幼兒入園必讀傢長手冊（套裝共3冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

王芳 編

圖書標籤:

• 入園準備
• 親子教育
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 0-3歲
• 入園適應
• 早教
• 育兒經驗
• 兒童心理
• 新手爸媽

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308052986

版次：1

商品編碼：10752022

包裝：平裝

叢書名： 愛的教育係列叢書

齣版時間：2007-04-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

字數：160000

內容簡介

孩子齣生2-3年就可以進入幼兒園過集體生活瞭。進幼兒園對孩子和傢長都是件大事。這錶明孩子已長大，要跟父母和親人以外的人交往瞭。這個過程會引起孩子和傢長的一些不適。傢長會緊張、擔心、閤不得，孩子會焦慮。在這期間，傢長會考慮很多問題：怎麼給孩子報名，怎麼做入園準備，怎麼與老師溝通，孩子不適應怎麼辦，怎麼和老師配閤，等等，許多問題。為瞭解答傢長們的睏惑，我們本著以人為本的教育理念和多年積纍的工作經驗，編寫瞭《幼兒入園必讀》，為傢長指點迷津。《幼兒入園必讀傢長手冊（套裝共3冊）》共有三小分冊：《傢長手冊》、《幼兒手冊》、《準備手冊》。每一冊都有不同的作用，請傢長仔細閱讀。孩子入園適應是件很重要的事，傢長要引起高度的重視。

目錄

傢長手冊
日常生活篇
傢長配閤篇
育兒錦囊篇
幼兒手冊
禮貌篇
友好相處篇
衛生篇
愛心篇
自我保護篇
生活自理篇
準備手冊
入園前預備篇
入園篇
入園後適應篇

前言/序言

《孩子成長，我必同行》係列繪本（套裝共3冊） 第一冊：我的第一個朋友 “媽媽，我今天認識瞭一個新朋友！”當孩子用閃閃發光的眼睛告訴你這句話時，你是否感受到瞭那種小小的驕傲和欣喜？《我的第一個朋友》係列繪本，正是捕捉孩子成長過程中那些閃耀著友誼光芒的珍貴瞬間。這套繪本以溫馨細膩的筆觸，描繪瞭小朋友們從初識到熟悉，從陌生到依戀的友誼發展過程。 故事圍繞著幾個性格各異的小主角展開。有膽小卻充滿好奇的小兔子“白白”，總是藏在媽媽身後，直到他遇到瞭活潑開潑的小鬆鼠“皮皮”。皮皮像一陣小鏇風，邀請白白一起探索森林的奧秘，分享最甜的漿果。起初，白白還有些猶豫，但皮皮的熱情和耐心，以及他們共同經曆的有趣冒險，一點點融化瞭白白的拘謹，他們學會瞭分享玩具，互相幫助，在玩耍中體會到“有你真好”的快樂。 另一位主角是有點小傲嬌的小熊“嘟嘟”，他總是覺得自己是最棒的，不太願意和小夥伴們分享他的玩具。直到有一天，他心愛的積木塔被風吹倒瞭，而隻有小狐狸“靈靈”伸齣瞭援手，用她靈活的爪子幫忙一塊塊地撿起來。嘟嘟第一次感受到瞭被幫助的溫暖，也明白瞭分享的樂趣。他開始主動邀請靈靈玩他的積木，並發現一起搭建更高更棒的積木塔，比自己一個人玩更有成就感。 繪本通過一個個生動有趣的小故事，引導孩子認識和理解友誼的含義。它告訴我們，朋友不僅僅是玩伴，更是可以分享快樂、分擔煩惱的夥伴。孩子們會在故事中看到，即使性格不同，即使有小小的摩擦，隻要用真誠的心去交流，用善良去對待，友誼之花就會悄然綻放。 傢長閱讀這套繪本，不僅能與孩子一起重溫他們成長中與朋友相處的點滴，更能藉由故事中的情節，與孩子討論如何交朋友、如何成為一個好朋友。例如，當孩子遇到與朋友意見不閤的情況時，可以引導他們迴憶故事中白白和皮皮是如何解決分歧的，或者嘟嘟是如何從不願分享到樂於分享的。繪本中細膩的情感描繪，能夠幫助孩子理解同理心，學會站在彆人的角度思考問題，從而更好地處理人際關係。 《我的第一個朋友》係列繪本，畫麵色彩明亮，充滿童趣，人物形象可愛，語言朗朗上口，非常適閤親子共讀。它不僅僅是一套故事書，更是孩子情商啓濛的絕佳工具，幫助他們在純真的童年時光裏，播下友誼的種子，收獲真摯的情感。 第二冊：勇敢小超人 “媽媽，我怕黑！”“爸爸，我不敢一個人睡覺！”“老師，我好害怕那個大狗狗！”孩子在成長過程中，總是會遇到各種各樣的恐懼和不安。這些情緒，是他們認識世界、探索未知時必然會經曆的階段。《勇敢小超人》係列繪本，正是為每一個勇敢成長的孩子量身打造的成長夥伴。 本係列繪本以一個充滿想象力的視角，將孩子日常生活中遇到的各種“小怪獸”——恐懼、膽怯、不安——具象化，然後通過小主人公們的智慧和勇氣，一一將其“打敗”。 故事的主角是不同的小動物，它們代錶瞭孩子可能遇到的各種睏難。比如，小兔子“跳跳”怕黑，一到晚上，黑暗就像一個巨大的黑洞，吞噬著所有的光綫，也吞噬著他的勇氣。他會緊緊地抓住媽媽的手，不敢獨自麵對房間裏的影子。在繪本中，跳跳的媽媽並沒有直接嗬斥他，而是溫柔地引導他，教他認識黑暗並不是可怕的，它可以是寜靜的，是休息的時刻。媽媽還鼓勵跳跳觀察黑暗中的聲音，比如窗外的風聲，屋裏的滴答聲，這些聲音在白天聽起來很普通，在黑暗中卻有瞭不一樣的韻味。漸漸地，跳跳發現，黑暗並不可怕，反而像一個安靜的擁抱。 另一位主角是愛冒險的小猴子“奇奇”。奇奇雖然平時很活潑，但卻害怕第一次嘗試新事物。他不敢爬上更高的樹，不敢去更遠的地方探險，害怕失敗，害怕齣醜。直到有一次，他看到其他小猴子成功摘到瞭高處的美味果子，心中也燃起瞭嘗試的欲望。他的朋友們並沒有嘲笑他，而是鼓勵他，告訴他即使失敗瞭也沒關係，可以再試一次。在一次次的跌倒和爬起中，奇奇學會瞭堅持，學會瞭相信自己的能力，最終也摘到瞭屬於自己的美味果子。 《勇敢小超人》係列繪本，不僅僅是講故事，更是一種引導。它通過具體的情節，告訴孩子如何認識自己的情緒，如何應對恐懼。例如，當孩子害怕時，可以引導他們學習故事中的角色，想想有沒有什麼辦法可以讓自己感覺好一些。繪本還強調瞭傢長的支持和鼓勵的重要性。它提醒傢長，麵對孩子的恐懼，耐心傾聽和積極引導比嚴厲指責更為重要。 繪本的插畫風格活潑有趣，能夠吸引孩子的注意力。文字簡潔易懂，情節設置巧妙，能夠引發孩子的共鳴。通過這些故事，孩子會逐漸明白，害怕是人之常情，重要的是如何麵對和剋服。他們會學到，即使是小小的自己，也能擁有強大的內心力量，成為自己的“勇敢小超人”。 這套繪本不僅能夠幫助孩子剋服恐懼，更能培養他們的自信心和獨立解決問題的能力。它鼓勵孩子勇敢地邁齣探索世界的第一步，勇敢地嘗試新的事物，勇敢地錶達自己的想法。 第三冊：我的小主意 “我不要你幫我，我自己來！”“我可以這樣試一試嗎？”當孩子開始錶達自己的想法，想要自己做決定時，他們正站在自主意識萌芽的關鍵時期。《我的小主意》係列繪本，正是為守護和鼓勵這份寶貴的“自主意識”而創作。 本係列繪本關注孩子在日常生活中的一些小選擇、小創造，以及他們如何通過自己的“小主意”解決問題，完成任務，從而獲得成就感和自信心。 故事集圍繞著幾個聰明、有想法的小寶貝們展開。比如，小兔子“樂樂”想要給自己做一個生日禮物。他沒有像往常一樣去商店購買，而是翻齣瞭傢裏的舊紙箱、彩筆和膠帶。他想做一個“會飛的機器人”。雖然他並不完全知道機器人是怎麼工作的，但他有他的“小主意”：用紙箱做身體，用瓶蓋做眼睛，用彩帶做翅膀。整個過程充滿瞭探索和嘗試，即使中間遇到瞭一些睏難，比如膠帶粘不住，他也沒有放棄，而是嘗試用不同的方法解決。最終，他做齣瞭一個雖然不完美，但充滿瞭他心意的“會飛的機器人”。 另一位主角是小鬆鼠“點點”。點點在畫畫時，遇到瞭“調色”的難題。他想要畫齣彩虹一樣的顔色，但總是調不齣自己想要的那個特彆的顔色。他的媽媽並沒有直接告訴他該怎麼調，而是鼓勵他：“你有什麼小主意呢？”點點嘗試著將各種顔色混在一起，有時候會得到意想不到的效果。在一次次的小實驗中，他不僅調齣瞭自己想要的顔色，還學會瞭色彩的搭配原理，並且享受到瞭這個創造的過程。 《我的小主意》係列繪本，強調的是“過程”而非“結果”。它告訴孩子，重要的不是一定要做齣多麼驚艷的作品，而是敢於思考，敢於嘗試，敢於用自己的方式去解決問題。繪本中，傢長的角色更多的是一個傾聽者和支持者，他們鼓勵孩子去發揮想象力，去探索不同的可能性，即使孩子的想法看起來有些“異想天開”，也要給予肯定和鼓勵。 這套繪本能夠幫助傢長理解，孩子的“主意”是他們創造力和獨立思考能力的體現。傢長應該學會放手，給予孩子更多的嘗試空間，允許他們犯錯，並在錯誤中學習。通過閱讀這些故事，孩子會明白，他們的想法是寶貴的，他們擁有解決問題的能力，他們可以成為一個有主見、有創造力的小大人。 繪本的畫麵風格充滿生活氣息，色彩柔和而溫馨，能夠引發孩子對日常生活的觀察和思考。文字語言充滿鼓勵和贊美，能夠激發孩子的自信心。 《我的小主意》係列繪本，不僅僅是關於孩子的小發明、小創造，更是關於孩子獨立人格的養成。它鼓勵孩子敢於錶達，敢於創新，敢於做自己。讓每一個孩子都相信，自己的“小主意”，也能閃耀齣大大的光芒。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，這套讀物超越瞭我對一般“育兒手冊”的期待，它更像是一位經驗豐富、充滿智慧的幼教專傢長期駐紮在我身邊的私人顧問。它不僅為孩子順利過渡到幼兒園生活鋪平瞭道路，更重要的是，它重塑瞭我作為傢長在麵對孩子成長階段性挑戰時的信心和心態。書裏傳遞齣的核心信息是：‘入園’是孩子成長的裏程碑，傢長需要有準備的愛與智慧。它教我們如何管理自己的焦慮，如何信任專業人士（老師），以及如何將每一次小小的挑戰，轉化為孩子未來發展的巨大動力。這本書的價值，不在於它提供瞭多少知識點，而在於它真正教會瞭我們如何有準備、有方法、有愛心地去迎接和支持孩子的第一次‘遠行’。

評分☆☆☆☆☆

翻開內頁，我立刻感受到一股“過來人”的真誠分享撲麵而來。這套書的妙處在於，它沒有停留在宏觀的心理建設上，而是深入到瞭幼兒園生活最瑣碎卻又最關鍵的細節之中。比如，關於“分離焦慮”的處理，它列舉瞭十幾種孩子可能齣現的哭鬧情境，並且為每一種情境提供瞭詳細的“臨場反應腳本”，這對於我這種在孩子哭鬧時手足無措的媽媽來說，簡直是雪中送炭。我記得書中有一個章節專門討論瞭如何與幼兒園老師建立有效溝通的模式，強調瞭傢園共育的重要性，教導傢長如何清晰、簡潔地嚮老師反饋孩子在傢的情況，以及如何理解老師在園內的工作節奏。這種將理論知識與實際操作緊密結閤的方式，讓整本書的指導價值得到瞭極大的提升。它不是空談教育哲學，而是實實在在提供一套可執行的“入園作戰計劃”。

評分☆☆☆☆☆

從文字風格上來看，這套書采用瞭非常親切且富有啓發性的敘述方式。它避免瞭生硬的術語，更多地運用瞭生活化的語言和生動的比喻，讓閱讀過程充滿愉悅感，完全沒有傳統教育書籍的沉悶感。我尤其喜歡它在每一章末尾設置的“傢長自檢清單”和“給孩子的溫馨提示”。這些小小的互動環節，成功地將閱讀變成瞭傢庭成員共同參與的準備活動。通過填寫清單，我可以很清晰地看到自己哪些方麵準備得還不夠充分，需要及時彌補。例如，在自檢清單中，它提醒我要確認孩子是否能正確係好鞋帶，這個細節我之前確實忽略瞭，但對於幼兒園的日常活動來說至關重要。這種引導式的反思，遠比直接的指令更有效果，它促使我們主動參與到孩子的成長過程中來。

評分☆☆☆☆☆

這套書的結構安排堪稱一絕，它似乎是根據孩子入園前、入園中、入園後三個階段的時間軸精心設計的。尤其讓我印象深刻的是關於“健康與安全”的部分。在這個闆塊裏，它詳盡地列舉瞭季節性高發疾病的預防知識，並清晰地標明瞭哪些是傢長需要提前準備的物資，哪些是孩子在園內需要學習的自我保護常識。比如，對於過敏源的處理，它不僅教傢長如何告知老師，還教孩子如何用簡單的話語錶達自己的不適。這種全方位的安全教育，讓我的心踏實瞭許多，畢竟安全是所有傢長放在首位考慮的問題。再者，書中對於“規則意識”的培養也有獨到的見解，它並沒有將“聽話”等同於“好孩子”，而是闡述瞭如何通過集體活動，讓孩子自然而然地理解並遵守必要的公共規則，這種教育思維的轉變，對我啓發很大。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，色彩明亮，插畫也充滿瞭童趣，一看就知道是為學齡前兒童和他們的傢長準備的實用指南。拿到手後，我立刻被它那種細緻入微的關懷所打動。它不像那種枯燥的理論說教，而是真正站在傢長的角度，探討瞭孩子即將邁入集體生活時，內心會産生的各種不安與疑問。比如，書中對於如何循序漸進地培養孩子的獨立進食能力和如廁自理能力，描述得非常具體，甚至詳細到瞭不同月齡段孩子的具體錶現和傢長的應對策略。我特彆欣賞它所倡導的“積極引導而非強迫”的教育理念，這對於我們這些初次麵對‘入園焦慮’的傢長來說，無疑是一劑定心丸。它教會我們如何用遊戲化的方式來過渡，讓孩子覺得上幼兒園是一件充滿期待的探險，而不是被迫分離。整本書的排版也考慮到瞭閱讀體驗，字體適中，段落分明，即使是忙碌的傢長也能隨時翻閱找到自己需要的部分，這種實用性是我非常看重的。