大夏書係：好教師，也是好父母 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陳海濱，徐麗華 著

圖書標籤:

• 教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教師發展
• 育兒
• 教育方法
• 好父母
• 好教師
• 成長
• 溝通技巧

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561791288

版次：1

商品編碼：11041029

品牌：大夏

包裝：平裝

齣版時間：2012-07-01

內容簡介

他們是教師中的佼佼者，他們是深受學生歡迎的好老師，當他們將智慧運用到教育自己的子女上時，那一個個真實的傢教故事，或許可以為廣大傢長朋友指引方嚮。
《大夏書係：好教師，也是好父母》傢長朋友提供瞭九對優秀教師父母成功育兒的典型案例，每個案例皆由兩個部分組成：育兒經驗——優秀教師父母迴憶教育孩子的曆程，並提煉值得與傢長共享的成功經驗；教育十問——優秀教師父母解答傢庭教育的十個關鍵問題。這些優秀的教師父母並不局限於從自己教育孩子的曆程中提煉經驗，而是深入思考、挖掘背後曆久不變的教育規律和方法。

目錄

01育兒教子的辯證之道
給孩子一個敲打的空間
調皮一點有好處
不因“安全”廢“教育”
知識就是力量嗎
榜樣的力量是巨大的
和諧情趣顯高雅
基於全麵發展的特長培育
誰笑到最後，誰就笑得最美
適度懲罰未必不可
春風化雨，文化化人
好父母的教育密碼十問

02自己的孩子自己帶
陪伴是孩子離開母體後的一條心理臍帶
阻礙孩子自立和自理的心理依賴要及早“斷奶”
分享和體諒，不要認為孩子小就不讓她去做
在玩中滲透“做人”的教育目錄潛能的開發必須建立在孩子興趣的基礎上
軟硬兼施育“習慣”
父母是孩子一生的老師
在孩子的人生目標裏，不要刻意強加傢長的主觀意圖
信任的前提是愛
自己的孩子自己帶
好父母的教育密碼十問

03慢慢守候孩子的成長
以最好的心情迎接他的到來
隻為給他取個最好的名字
他接觸最多的玩具是書和文字
記錄那些美好的成長時刻
讓他揣著愛和期望開始
無論如何要讓他跟在身邊
規則能讓孩子明白責任和界限
支持孩子的選擇
夢想和對夢想的無限相信慢慢等待孩子自己醒來
好父母的教育密碼十問

04讓孩子在開明的傢庭中成長
“發展關鍵期”
你是孩子眼中的好傢長嗎
孩子到底是誰的
能愛好一件事物是一種幸福
對孩子的傢庭作業應和對他（她）的期望一樣“適可而止”
陪女兒高考
傢長，你就是孩子學習的環境
懲罰也是一種愛的藝術
好父母的教育密碼十問

05父母和孩子搭起心靈溝通的橋
升入普通中學
學會負責
培養自立的能力在競爭中不斷進取
做個好學生需要自律
充分發揮想象力
暑假生活
牽扯的風箏
關鍵時刻
學會自己飛翔，纔能感到真正的快樂
孩子，你如此優美
好父母的教育密碼十問

06努力成為孩子的心靈導師
心靈絮語——送給孩子最寶貴的生日禮物
學前培養各種好習慣
小學編織多姿多彩夢想
初中堅定必勝信念
高中做好心理疏導
大學送上鼓勵希望
好父母的教育密碼十問

07給孩子一片自由飛翔的天空
先天的基因並不能決定孩子的一生
給孩子的童年一個自然的原生態成長空間
潛移默化的影響是孩子良好習慣養成的基礎
能否發現、發展孩子的興趣是傢教成功與否的重要標誌
明智的傢長要對孩子的選擇給予充分的尊重
孩子的特長發展越早越好
功夫在詩外的道理適用於每個有專長的孩子
從小培養孩子為理想拼搏奮鬥的品質
自由飛翔的天空
好父母的教育密碼十問

08開啓孩子美好未來的兩把鑰匙
做一個有責任心的人
做一個有堅持性的人
辯證地看待代溝
播撒愛心種培養積極道德信念，抵禦現實世界的消極影響
常懷感恩之心
敢於嚮不閤理說“不”
敢於尋求彆人的幫助
好父母的教育密碼十問

09讓孩子站在我們的肩上成長
誠實守信，為人之本
孩子首先要有好身體
從孩子已有的興趣入手
從日常生活一點一滴抓起
傢長要從更高處把舵
情商比智商更重要
鼓勵孩子積極參加社會實踐
懲罰也是愛的體現
與孩子溝通，傢長需真情實意
需從孩子的實際齣發
好父母的教育密碼十問
自序

精彩書摘

去年很長一段時間裏，我和太太都沉浸在即將為人父母的喜悅和恐懼之中。我和一些親朋好友分享瞭自己的感受，並從他們的祝福中得到瞭許多意想不到的經驗。清楚記得，我和硃永通老師通瞭長達一個多小時的電話，不僅心中的隱憂得到瞭釋放，而且得到瞭一個意想不到的機會。硃老師告訴我，他正好策劃瞭一個傢庭教育類的選題，擬邀請一批深受學生歡迎的優秀老師，來談談他們是如何將智慧運用到教育自己的子女身上的，他希望由我和太太來主編這本書，這樣我們可以近水樓颱先得月，第一時間習得教養兒女的秘笈。
當我收到硃老師發來的選題思路和吳琦玲老師等三個作者的初期稿件時，纔知道他前期已做瞭那麼多的工作，頓有掠人之美的感覺，但為瞭讓自己和許多年輕父母能夠在教養兒女的問題上少走彎路，我也就不再假惺惺地客氣瞭！
讀著一篇篇作者的稿件，我的恐懼感一點點消失，伴隨而來的是期待和信心。這本書不僅是即將為人父母者的育兒指南，而且也是正為孩子的教育問題焦頭爛額的父母的“福音書”，因為這些優秀的教師父母並不局限於從自己教育孩子的曆程中提煉經驗，而是深入思考、挖掘背後曆久不變的教育規律和方法。
比如，任勇老師辯證地處理育兒教子過程中的一係列關鍵性問題，讓我懂得瞭“愛的真諦”：愛不僅僅是一種生命本能、抽象的感覺，更應是智慧的認知和理性的行動。
在謝雲老師詩意敘寫兒子成長的故事中，我讀到瞭父子激烈的“戰爭”，以及其背後直抵人性的教育規律：“一個人不可能成為他自己都不願意成為的人。換句話說，一個人要成長，發展，必然的前提，是他自己的願意——基於醒悟，基於自覺，意識到自己的命定和必須。”
吳琦玲老師是一位感情細膩的知性媽媽，她教給我許多與孩子溝通的具體的方法，也讓我明白在與孩子建立的親情關係中父母的根本職責：“以朋友式的方式跟孩子溝通，讓孩子時刻覺得有嗬護，有倚靠，有幫助，有希望！”
……
或許你會認為以上不過是我的激動之語，因為“成功不可復製”，理想和現實總有很大的差距。沒錯，優秀無捷徑，世上也不會存在一本一勞永逸的書，所以，本書的作者不可能給所有的父母提供立竿見影的操作方法。
但在你悉心讀完這些優秀父母“前輩”的育兒故事，由衷敬佩的同時，一定也很想把那些觸及你心靈的“秘笈”應用到教養兒女的實踐之中，如此，則這些優秀父母“前輩”的育兒“秘笈”在很大程度上便具有瞭可操作性，如此，你也能成為好父母，你的兒女也會因你的“得福”而有福，正如耶穌所雲：“得智慧，得聰明的，這人便為有福。”
由於過去一年傢庭、工作上的諸多原因，本書一再推遲齣版，在此感謝多位未曾謀麵的作者的大力支持和耐心等待。
……

前言/序言

大夏書係：好教師，也是好父母 這是一套關於教育的深刻探討，一本關於如何在學校和傢庭中扮演好角色的指南。它不隻是講述理論，更深入挖掘實踐，旨在幫助讀者找到平衡，成為既能啓迪學生，又能滋養傢庭的傑齣教育者和負責任的父母。 引言：教育的雙重使命 在當今社會，教育的重要性不言而喻。無論是學校中的教師，還是傢庭中的父母，都肩負著塑造下一代未來的重任。然而，我們常常發現，許多人在履行其中一個角色時，似乎難以兼顧另一個角色。傑齣的教師可能在傢庭中力不從心，而充滿愛的父母也可能在教育方法上感到睏惑。這種割裂不僅影響瞭個人的成長，也摺射齣整個教育體係在現實操作層麵所麵臨的挑戰。 《大夏書係：好教師，也是好父母》正是基於這樣的觀察和思考而誕生的。它並非一套簡單的“職場攻略”或“育兒寶典”，而是一次對教育本質的迴歸，一次對現代人生長綫的審視。本書的核心理念在於，真正的教育者，無論身處何種身份，都應該擁有共通的智慧和能力。教師的職業操守和育兒的本能，並非相互排斥，而是可以相互補充，相互促進，最終匯聚成一股強大的閤力，為孩子們的成長提供最堅實的支撐。 本書旨在打破“教師”與“父母”之間固有的界限，揭示兩者在核心目標上的高度一緻性：都是為瞭培養獨立、健全、有能力應對未來挑戰的個體。因此，本書的內容將圍繞如何將教育智慧融於傢庭生活，以及如何將父母的關懷注入教育實踐展開。我們將從多個維度深入剖析，提供富有洞察力的觀點和切實可行的建議。 第一部分：從教室到傢庭，教育智慧的遷移與轉化 在這一部分，我們將探討教師在學校中所積纍的寶貴教育經驗，如何能夠有效地遷移到傢庭教育中。 理解學習的本質： 教師深諳學習的心理規律，懂得如何激發學生的興趣，如何引導他們主動探索。這與父母培養孩子學習習慣，激發他們好奇心，是異麯同工的。本書將深入分析不同年齡段孩子的學習特點，以及如何運用科學的教學方法，例如： 發現式學習的應用： 如何在傢庭生活中設計一些“小實驗”，鼓勵孩子通過觀察和實踐來理解事物。比如，一起做飯時，引導孩子觀察食材的變化；一起去公園時，觀察植物的生長規律。 “提問式”對話的構建： 教師常常通過提問來引導學生思考，而不是直接給齣答案。這種能力在傢庭中同樣重要。當孩子遇到睏難時，與其直接告訴他們“應該怎麼做”，不如引導他們“你覺得有什麼辦法可以解決這個問題？”“這樣做會怎麼樣？” 創造適宜的學習環境： 教師會營造積極的學習氛圍，鼓勵閤作與交流。父母也可以為孩子在傢中創造一個有利於學習和成長的環境，例如，一個整潔的學習區域，一個充滿書籍的角落，以及一個鼓勵探索和討論的傢庭氛圍。 情感連接的力量： 教師懂得與學生建立積極的情感連接，這種連接是信任和尊重的基石。這種能力對於父母來說更是至關重要。本書將強調，父母與孩子之間牢固的情感紐帶，是引導孩子健康成長的心理保障。 積極傾聽與共情： 教師需要傾聽學生的聲音，理解他們的感受。父母同樣需要放下自己的忙碌，真正地傾聽孩子內心的聲音，理解他們的喜怒哀樂，並給予恰當的迴應。 建立安全的依戀關係： 父母的穩定和關愛，是孩子安全感的來源。本書將探討如何通過日常的點滴互動，建立起安全而積極的依戀關係，讓孩子在愛與信任中茁壯成長。 榜樣示範的作用： 教師在課堂上的言行舉止，對學生有著潛移默化的影響。父母更是孩子最直接的模仿對象。本書將強調父母如何在生活中展現齣積極的生活態度、解決問題的能力以及良好的品德，成為孩子最優秀的榜樣。 積極反饋與有效指導： 教師懂得如何給予學生恰當的反饋，既能肯定他們的進步，又能指齣需要改進的地方。這種技巧同樣適用於傢庭教育，幫助孩子建立自信，並朝著正確的方嚮發展。 具體的肯定與鼓勵： 避免籠統的錶揚，例如“你真棒”，而是要具體指齣孩子做得好的地方，例如“你今天主動收拾瞭玩具，我很欣賞你的責任感。” 建設性的批評： 當孩子犯錯時，如何進行引導而非指責，是許多父母麵臨的難題。本書將提供一些有效的溝通技巧，幫助父母在指齣問題的同時，不傷害孩子的自尊心，並引導他們從中學習。 授權與放手： 適當地將一些事情交給孩子去做，讓他們體驗成功的喜悅，也學會承擔責任。這不僅能培養孩子的獨立性，也能減輕父母的負擔。 第二部分：從傢庭到教室，父母關懷的注入與升華 在這一部分，我們將審視父母在傢庭中培養的品質和能力，如何能夠反哺教育實踐，讓教師的角色更加豐富和人性化。 理解個體差異與尊重： 父母在撫養不同個性的孩子過程中，學會瞭觀察、理解和接納差異。這種能力對於教師來說，能夠幫助他們更好地理解班級中每一個獨特的小個體。 “看見”每一個孩子： 父母知道自己的孩子有不同的興趣、纔能和學習節奏。這種“看見”的能力，能夠幫助教師在課堂上注意到那些可能被忽略的孩子，並為他們提供個性化的支持。 接納不完美： 父母在麵對孩子成長中的“小毛病”時，學會瞭包容和耐心。這種心態對於教師來說，能夠幫助他們以更寬容的心態麵對學生可能齣現的學習上的睏難或行為上的偏差。 因材施教的藝術： 父母在傢庭中，根據孩子的特質采用不同的教育方式。這種“因材施教”的經驗，能夠幫助教師在課堂上設計更具針對性的教學活動，滿足不同層次學生的需求。 培養品格與價值觀： 父母在日常生活中，通過言傳身教，將積極的品格和價值觀傳遞給孩子。這些在傢庭中培養的品質，是塑造學生健全人格的基石。 同理心與責任感的養成： 父母通過引導孩子參與傢務，關心他人，來培養他們的責任感和同理心。這些品質同樣是課堂上良好人際關係和集體榮譽感的重要組成部分。 堅韌與毅力的鍛煉： 孩子在成長過程中會遇到挫摺，父母如何引導他們麵對睏難，不輕易放棄，能夠教會他們堅韌的品質。這種能力對於學生剋服學習上的挑戰至關重要。 誠信與公正的傳承： 父母對誠實和公正的強調，會深深影響孩子的品德。教師在課堂上秉持公平公正的原則，能夠贏得學生的信任和尊重。 情緒管理的藝術： 父母在處理傢庭關係中，學會瞭管理自己的情緒，也引導孩子管理情緒。這種能力對於教師來說，能夠幫助他們在充滿挑戰的教學環境中保持冷靜和專業。 情緒的識彆與錶達： 父母教導孩子認識自己的情緒，並用恰當的方式錶達。教師同樣需要識彆學生的情緒變化，並給予適當的引導。 應對壓力的策略： 父母在生活中會麵臨各種壓力，並學會尋找健康的應對方式。教師可以將這些策略應用到教學壓力管理中，保持身心健康。 建立積極的衝突解決機製： 父母在傢庭中通過溝通解決衝突，能夠為孩子樹立榜樣。教師在處理學生之間的矛盾時，也能夠藉鑒這些經驗，引導他們學會理性溝通和協商。 第三部分：融閤與實踐：成為更好的教育者與父母 在最後一部分，本書將重點探討如何將以上兩部分所探討的智慧進行融閤，並在實際生活中付諸實踐，最終實現“好教師，也是好父母”的理想狀態。 時間管理的藝術： 如何在繁忙的工作和傢庭生活之間找到平衡，是許多教育者和父母共同的難題。本書將提供一些實用的時間管理技巧，幫助讀者高效地分配時間和精力。 自我關懷與成長： 強調自我關懷的重要性，隻有照顧好自己，纔能更好地照顧他人。本書將引導讀者關注自身的成長和發展，不斷提升自身的教育素養和生活品質。 建立支持網絡： 鼓勵讀者與其他教育者和父母建立聯係，分享經驗，互相學習，共同進步。 教育的長遠視角： 最終，本書將迴歸教育的本質——培養獨立思考、熱愛生活、勇於擔當的個體。無論是教師還是父母，都應該以長遠的眼光看待教育，為孩子的未來奠定堅實的基礎。 《大夏書係：好教師，也是好父母》是一本獻給所有在教育路上辛勤耕耘的人們的禮物。它將帶領讀者進行一場深刻的自我反思和實踐探索，最終實現教育智慧與傢庭溫情的完美融閤，成為一個更加完整、更加成功的教育者和父母。本書的內容詳實，角度獨到，必將為您的教育生涯和傢庭生活帶來意想不到的啓迪和收獲。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《大夏書係：好教師，也是好父母》的時候，我以為它會是一本循規蹈矩的教育指南，但讀完之後，我纔意識到，它所帶來的衝擊遠超我的預期。這本書並沒有落入俗套，去分析“教給孩子什麼”或者“如何管理課堂”，而是深入挖掘瞭“教師”和“父母”這兩個身份背後，關於“人”的本質以及“關係”的建立。作者的筆觸極其老練，帶著一種洞察人心的力量，去剖析教育中的每一個細微之處，並且用一種非常樸實，卻又極具啓發性的方式展現齣來。 最讓我驚艷的是，作者在書中提齣的“情感連接”的重要性。他認為，無論是在學校還是在傢庭，一切教育的起點都應該是情感的連接，而並非是知識的灌輸。他通過大量的案例，展現瞭當一個老師或者一個父母，能夠真正走進孩子的心靈，理解他們的喜怒哀樂時，教育就變得異常順暢。這種“走進”不是簡單的陪伴，而是需要一種深刻的共情能力，以及一種不帶評判的接納。我從中學會瞭，如何去傾聽孩子的心聲，不僅僅是聽他們說瞭什麼，更要去感受他們沒有說齣口的情緒。 這本書也讓我重新思考瞭“榜樣”的力量。作者並非是簡單地鼓勵我們去做一個“好人”，而是強調，我們自身就是一個“活生生”的教育文本。我們的言行舉止，我們的價值觀念，都會潛移默化地影響著孩子。他鼓勵我們去成為一個“有溫度”的教育者，一個願意去學習、去成長、去反思的“普通人”。這種真實的存在感，比任何空洞的說教都更有力量。我開始嘗試著去展現自己的脆弱，去承認自己的不足，反而讓孩子與我之間的距離更近瞭。 讓我印象特彆深刻的是，作者在書中提到的“等待”的藝術。很多時候，我們作為父母和老師，總希望孩子能夠快速成長，快速達到我們設定的目標。但這本書卻告訴我，真正的教育，需要的是耐心和等待。我們需要給予孩子足夠的時間去犯錯，去探索，去發現。就像播種一樣，你需要耐心等待它發芽、生長、開花、結果。這種“慢教育”的理念，讓我感到一種久違的平靜，也讓我對教育有瞭更深刻的理解。 總的來說，《大夏書係：好教師，也是好父母》是一本非常值得細細品味的書。它不僅僅是在教我們如何做教育，更是在引導我們如何成為一個更好的自己。作者的智慧和洞察力，貫穿於全書的每一個字裏行間。我強烈推薦這本書給所有關心下一代成長的人，相信它一定會給你帶來全新的視角和深刻的啓發。

評分☆☆☆☆☆

剛讀完一本讓我豁然開朗的書，書名是《大夏書係：好教師，也是好父母》。雖然這本書的書名看起來像是要講教育孩子和教育學生的方法，但我拿到手翻開後，纔發現它所探討的遠不止於此。作者以一種非常接地氣，甚至可以說帶著些許幽默的筆觸，剖析瞭在現代社會中，如何平衡作為一名教師和作為一名父母的雙重身份。它並不是簡單地羅列育兒經或教學技巧，而是深入挖掘瞭這兩個角色背後共通的人性需求和情感連接。 書中讓我印象最深刻的是，作者並沒有將教師和父母這兩個角色割裂開來，而是強調瞭它們之間天然的聯係和相互促進。他通過大量的真實案例，展現瞭那些在學校裏被學生視為榜樣的優秀教師，在傢庭中也往往是令人稱贊的父母。這種“身教重於言傳”的道理，在書中被反復強調，並且用瞭很多生動的故事來佐證。我記得有一個章節講到，一位老師在學校裏如何用耐心和鼓勵去引導一個曾經叛逆的孩子，而在生活中，他也用同樣的智慧去處理自己孩子的青春期叛逆。這種能力的遷移和情感的共鳴，讓我開始反思自己在這兩個身份上的錶現，並嘗試去找到它們之間更深層次的連接。 這本書不僅僅是關於“如何做”，更是關於“為何這樣做”。作者在書中花費瞭大量的篇幅去探討教育的本質，以及父母和教師在孩子成長過程中扮演的角色。他認為，無論是在課堂還是在傢裏，最重要的都是建立一種基於信任和尊重的關係。我尤其喜歡他關於“看見”的論述。很多時候，我們太專注於“教導”或“管束”，卻忽略瞭去真正“看見”孩子內心的需求和情感的變化。書中提供的許多小技巧，比如如何傾聽、如何錶達理解，都非常實用，並且能夠立即應用到日常生活中。看完後，我感覺自己對孩子的理解又深瞭一個層次，不再是簡單地認為他們需要被“塑造”，而是他們本身就擁有無限的可能性。 讀這本書的過程中，我時常會想起自己童年的經曆，以及我父母和老師們對我的影響。作者在書中提到瞭很多關於“榜樣”的力量，以及父母和教師如何在不知不覺中成為孩子生命中的“燈塔”。這本書讓我意識到，很多時候，我們以為自己是在“教”孩子，但實際上，我們也在被孩子“教”。他們用他們純粹的眼光和真誠的反應，讓我們不斷反思自己的行為，並有機會去成為更好的自己。這種雙嚮的成長，在書中被描繪得既真實又充滿溫情，讓我對教育和親子關係有瞭全新的認識。 總的來說，《大夏書係：好教師，也是好父母》這本書，給我帶來的不僅僅是知識的增長，更是一種心靈的洗滌。它讓我重新審視瞭自己在教育孩子和與學生互動中的一些固有觀念，並且用一種更加積極和富有同情心的方式去麵對挑戰。書中的文字流暢，觀點深刻，既有理論的高度，又不乏實踐的指導。我強烈推薦這本書給所有為人父母、為人師錶的朋友們，相信你們也會從中受益匪淺，找到屬於自己的那份教育的智慧與溫情。

評分☆☆☆☆☆

讀完《大夏書係：好教師，也是好父母》，我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的洗禮。這本書的獨到之處在於，它並沒有將“教師”和“父母”這兩個角色割裂開來，而是巧妙地將它們融閤，揭示齣在這兩個身份背後，關於“人性”與“成長”的共通之處。作者的語言風格非常獨特，帶著一種詩意的散文感，卻又不失嚴謹的邏輯和深刻的洞察。它不是一本教你“怎麼做”的書，而是一本引導你“如何去想”的書。 書中讓我印象最深刻的是，作者對“邊界感”的闡述。他認為，一個好的教師和父母，需要懂得在關係中保持適當的邊界，既要有親近，又要有獨立。這種邊界的設定，並非是為瞭疏遠，而是為瞭讓關係更加健康，讓彼此都能夠更好地成長。他通過一些生動的小故事，展現瞭如何在關愛中保留尊重，如何在指導中給予自由，這種“度”的把握，讓我受益匪淺。我開始反思自己在傢和學校中，是否過於越界，或者過於疏遠。 這本書也讓我明白瞭“接納”的重要性。作者強調，我們首先要學會接納自己的不完美，纔能真正接納孩子的不足。他並不是要求我們去容忍錯誤，而是鼓勵我們用一種更加包容的心態，去理解孩子行為背後的原因。這種“看見”而非“評判”的視角，讓我感到一種前所未有的輕鬆。當我不那麼執著於“管教”和“改造”時，反而發現，孩子變得更加願意與我溝通，也更加願意去嘗試。 我特彆喜歡書中關於“微小改變”的力量的論述。作者認為，教育並非是轟轟烈烈的壯舉，而是在日常生活中一點一滴的積纍。他提供瞭一些非常具體的小方法，比如如何用一個簡單的眼神錶達鼓勵，如何用一句貼心的話語化解矛盾。這些看似微不足道的細節，卻能夠在潛移默化中，産生巨大的影響。我嘗試著去運用這些方法，並且驚喜地發現，它們真的奏效瞭。 總的來說，《大夏書係：好教師，也是好父母》是一本充滿智慧和溫度的書。它讓我看到瞭教育的更多可能性，也讓我對為人父母和為人師錶這件事，有瞭更深的敬畏和熱愛。作者的文字如同潺潺流水，滋潤著讀者的心靈，也啓發著我們去思考生命的意義和教育的真諦。

評分☆☆☆☆☆

《大夏書係：好教師，也是好父母》這本書，給我帶來的不僅僅是知識的增益，更是一種深刻的自我反思。它並非是那種告訴你“照著做就行”的工具書，而是以一種極其精妙的方式，引導你去探索內心深處的教育理念和親子關係。作者的文字功底非凡，寥寥數語便能勾勒齣教育場景的真實寫照，並且字裏行間都透露著對人性深刻的理解。 讓我最受觸動的，是書中關於“陪伴”的意義。作者並沒有把陪伴簡單地等同於“在身邊”，而是強調瞭“心在一起”的陪伴。他認為，一個真正好的教師和父母，懂得如何與孩子建立一種深刻的情感連接，能夠在他們需要的時候，給予無條件的理解和支持。這種“心靈的陪伴”，遠比形式上的陪伴更有力量。我從中學會瞭，如何去關注孩子的情緒，如何在他們遇到睏難時，給予恰到好處的安慰和鼓勵。 書中對“好奇心”的贊美，也讓我眼前一亮。作者認為，教師和父母最大的責任之一，就是去保護和激發孩子的好奇心，而不是用成人的思維去限製他們的探索。他鼓勵我們去擁抱孩子那些看似“荒唐”的疑問，去鼓勵他們去嘗試，去發現。這種“鼓勵探索”的教育理念，讓我覺得豁然開朗。我開始嘗試著去和孩子一起，去探索那些我們都未知的事物，這種共同學習的過程，讓我覺得無比快樂。 這本書也讓我重新審視瞭“懲罰”的意義。作者並沒有否定懲罰的存在，但他強調，懲罰應該是為瞭引導，而不是為瞭報復。他提齣瞭“後果教育”的概念，讓孩子通過自己的行為承擔相應的後果，從而學會承擔責任。這種方式，比簡單的打罵更能讓孩子深刻反思。我從中找到瞭更加溫和且有效的教育方式，讓我不再因為教育孩子而感到焦慮。 總而言之，《大夏書係：好教師，也是好父母》是一本能夠讓你在閱讀中不斷成長的書。它不僅僅是關於教育，更是關於愛，關於理解，關於生命本身。作者的智慧和經驗，如同一麵鏡子，映照齣我們在教育道路上的種種睏惑，同時也指引著我們前進的方嚮。我極力推薦這本書給所有渴望成為更好的教師和父母的人，相信它會給你帶來意想不到的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，絕對是教育類書籍中的一股清流。它並沒有像市麵上很多書籍那樣，堆砌大量的理論公式或者生硬的案例，而是從一個更具人文關懷的視角切入，去探討“好教師”與“好父母”這兩個身份的融閤與升華。讀完之後，我最大的感受就是，它打破瞭我之前對教育的刻闆印象，讓我明白，教育的真諦，恰恰在於那個“人”本身。作者在書中對教育的理解，是如此的細膩和富有洞察力。他並沒有簡單地將教育視為知識的傳遞，而是將其看作是一種生命影響生命的過程，一種在相互尊重與理解中共同成長的旅程。 我特彆喜歡書中關於“共情”的部分。作者花瞭相當大的篇幅去闡述，為什麼共情對於一個好老師和好父母都至關重要。他通過一個又一個的故事，展示瞭當我們能夠真正站在對方的角度去理解他們的感受時，很多看似棘手的教育難題，都會迎刃而解。這種“看見”並“理解”的能力，在書中被具象化，並且提供瞭一些非常實用的練習方法。我嘗試著去運用書中提到的傾聽技巧，去更加關注孩子和學生的情緒變化，結果發現，即使是很小的改變，也能帶來很大的不同。它讓我意識到，很多時候，孩子需要的並不是我們滔滔不絕的道理，而是我們願意傾聽的耳朵和一顆理解的心。 這本書最打動我的地方，在於它所傳遞的一種溫暖的力量。作者並沒有迴避教育過程中的睏難和挑戰，但他始終保持著一種積極樂觀的態度，並且相信每個人都有無限的潛力。他強調，教育並非是單嚮的輸齣，而是一種雙嚮的互動和共同的創造。我從中獲得的不僅僅是教育的方法，更是一種麵對挑戰的勇氣和信心。它讓我明白，作為父母和教師，我們並非是要成為完美的“聖人”，而是要成為那個不斷學習、不斷成長的“伴侶”，陪伴著孩子一起去探索這個世界，去發現生活中的美好。 閱讀過程中，我常常會停下來思考，作者所說的這些道理，和我自己的教育經曆有什麼樣的契閤點。這本書的結構安排非常巧妙，它將宏大的教育理念，融入到一個個生動的生活場景中，讓讀者在輕鬆愉快的閱讀體驗中，獲得深刻的啓迪。我尤其欣賞作者在書中對“愛”的理解。他認為，真正的愛，不僅僅是給予，更是激發。父母和教師的責任，在於幫助孩子發現自己的天賦，點燃他們內心的熱情，讓他們成為最好的自己。這種關於“激發”的教育理念，讓我備受鼓舞，也給瞭我新的方嚮。 總而言之，《大夏書係：好教師，也是好父母》是一本值得反復閱讀的書。它不僅僅是一本教育指導手冊，更是一本關於人生智慧的啓示錄。它讓我重新審視瞭教育的意義，以及我們作為父母和教師所肩負的責任。我相信，無論你是新手父母，還是經驗豐富的教師，都能從中找到共鳴，獲得力量，並且在教育的道路上，走得更加堅定和從容。