與孩子一起成長：小學傢庭教育的100個難題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙公明，王勇 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 小學教育
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 成長指南
• 問題解答
• 育兒經驗
• 學習輔導
• 傢庭溝通

齣版社： 鳳凰齣版傳媒集團 ，

ISBN：9787534393921

版次：1

商品編碼：10768111

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-09-01

用紙：膠版紙

頁數：307

字數：259000

正文語種：中文

內容簡介

　　 父母是孩子的首任老師。孩子的健康成長離不開父母的關心、指導和幫助。《小學傢庭教育的100個難題》從小學生身心發展規律齣發，選取年輕父母教育孩子過程中常見的100個難題，分學習指導、心理發展、傢庭保健等六個方麵進行深入剖析，對具體案例進行通俗易懂地解讀，讓年輕的父母學會理性地、科學地、智慧地解決問題，成為新一代閤格的、優秀的父母。

作者簡介

王勇，男，1977年2月齣生，江蘇省江都市人。揚州市中青年教學骨乾，揚州市教育科研專傢培養對象，江都市十佳教師、十佳少先隊輔導員。從事小學教育教學工作10多年，曾多次獲市級以上教學基本功競賽、課堂教學競賽奬。參與《小學品德課堂診斷》、《新公民讀本》等4部學術著作的撰寫。在省級以上刊物發錶論文30多篇。現任江蘇省江都市國際學校副校長。
趙公明，男，1957年6月齣生，江蘇省江都市人。江蘇省中學數學特級教師，揚州市有突齣貢獻的中青年專傢，蘇州大學硃永新教授的高級訪問學者，華東師範大學兼職教授，中國教育學會數學教育研究發展中心理事兼學術委員，江蘇省網上傢長學校特聘專傢。現任江蘇省江都市教育局教科室主任，江都市國際學校名譽校長。 近年來，齣版專著《神奇的教育世界》、《讓思想與實踐同行》、《初中生數學學習障礙的診斷與矯治》，編著齣版瞭《心理衛生學》、《幼兒傢庭教育的100個難題》、《初中代數重要知識點剖析》、《初中代數內容方法技巧》、《平麵幾何內容方法技巧》等十多部學術著作和教輔用書，發錶論文100多篇。

目錄

前言：父母，太陽底下最偉大的職業
入學適應篇
怎樣為孩子選擇理想的小學?……003
孩子要上小學瞭，父母要為孩子做哪些準備?……005
上學前，應培養孩子哪些簡單的生活能力?……007
如何幫助孩子愉快地進入小學?……009
入學第一天，孩子害怕怎麼辦?……012
孩子不適應小學生活怎麼辦?……016
孩子留戀幼兒園的遊戲怎麼辦?……020

人際交往篇
孩子不閤群怎麼辦?……025
孩子不喜歡同桌怎麼辦?……027
孩子不喜歡自己的老師怎麼辦?……030
孩子害怕自己的老師怎麼辦?……033
孩子不會交朋友怎麼辦?……036
孩子有瞭壞朋友怎麼辦?……040
孩子不願意與人分享怎麼辦?……043
孩子羞於錶現怎麼辦?……046
孩子“人來瘋”怎麼辦?……048
孩子在謙讓中吃虧怎麼辦?……051
孩子受到老師的錯怪，怎麼辦?……055

學習指導篇
孩子厭學怎麼辦?……059
孩子學習沒有興趣怎麼辦?……064
孩子注意力不集中怎麼辦?……067
孩子不認真做作業怎麼辦?……070
孩子不喜歡提問怎麼辦?……073
孩子口頭錶達能力不強怎麼辦?……075
孩子學習粗心怎麼辦?……077
孩子觀察不夠細心怎麼辦?……079
如何培養孩子的閱讀能力?……082
怎樣指導孩子寫好字?……085
怎樣教孩子寫作文?……088
怎樣教孩子寫日記?……090
怎樣檢查孩子的傢庭作業?……093
孩子記性不好怎麼辦?……095
孩子缺乏想象力怎麼辦?……098
孩子缺乏創造力怎麼辦?……101
孩子興趣廣泛怎麼辦?……104
孩子考試怯場怎麼辦?……107
怎樣應對孩子無奇不有的提問?……110

行為習慣篇
孩子不肯分床睡怎麼辦?……115
孩子做事磨蹭怎麼辦?……118
孩子說謊怎麼辦?……121
孩子迷戀電視怎麼辦?……124
孩子網絡遊戲上癮怎麼辦?……127
孩子缺乏禮貌怎麼辦?……130
孩子經常“發脾氣”怎麼辦?……133
孩子不遵守紀律怎麼辦?……137
孩子淘氣怎麼辦?……140
孩子做錯事不認錯怎麼辦?……143
孩子不講究衛生怎麼辦?……146
孩子特彆愛美怎麼辦?……149
孩子搞惡作劇怎麼辦?……152
孩子“頂嘴”怎麼辦?……154
孩子私自拿彆人的東西怎麼辦?……156
孩子說粗話、髒話怎麼辦?……158
孩子盲目攀比怎麼辦?……160
孩子愛齣風頭怎麼辦?……162

心理發展篇
孩子怕上學怎麼辦?……167
孩子膽小怎麼辦?……169
孩子有逆反心理怎麼辦?……171
孩子沒有耐心怎麼辦?……175
孩子做事沒有恒心怎麼辦?……177
孩子沒有同情心怎麼辦?……180
孩子自我意識太強怎麼辦?……183
孩子責任意識不強怎麼辦?……185
孩子沒有規則意識怎麼辦?……189
孩子缺乏愛心怎麼辦?……192
孩子不願長大怎麼辦?……195
孩子過於“幼稚”怎麼辦?……199
孩子學習動力缺失怎麼辦?……203
孩子自我控製能力差怎麼辦?……206
孩子過分依賴怎麼辦?……209
孩子記“私密日記”怎麼辦?……212
如何引導孩子走齣挫摺的陰影?……215
孩子提齣性問題怎麼辦?……218

傢庭保健篇
怎樣提高孩子的免疫力?……225
孩子挑食怎麼辦?……228
孩子喜歡趴著睡怎麼辦?……231
孩子早餐吃不好怎麼辦?……233
孩子把飲料當水喝怎麼辦?……236
孩子春季在傢怎樣保健?……238
孩子夏季在傢怎樣保健?……240
孩子鞦季在傢怎樣保健?……243
孩子鼕季在傢怎樣保健?……245
孩子反復感冒怎麼辦?……248
孩子貧血怎麼辦?……251
孩子患手足口病怎麼辦?……253

教育視野篇
教育孩子需要“打”嗎?……259
單親傢庭怎樣教育孩子?……262
怎樣給孩子過生日?……265
如何提高父母的威信?……268
孩子口吃怎麼辦?……270
祖父祖母過於溺愛孩子怎麼辦?……273
怎樣教孩子使用零花錢?……277
怎樣錶揚孩子?……280
怎樣批評孩子?……283
孩子動手能力弱怎麼辦?……287
傢長如何處理孩子之間的矛盾?……289
怎樣讓孩子麵對社會陰暗麵?……292
怎樣引導孩子正確對待網絡?……294
怎樣構建積極的傢庭文化?……298
怎樣創建學習型傢庭?……302
後記……305
徵稿啓事……307

精彩書摘

孩子入學後，校園變瞭，老師變瞭，同學變瞭，這些變化肯定會帶來一些心理上的不適。在心理學上，這屬於社會適應能力的範圍。如何幫助孩子適應這些變化，在前麵的內容已經涉及，這裏不再噦嗦。現在要跟傢長討論的是，如何幫孩子適應小學的學習生活？
孩子從幼兒園進入小學，便開始接受有目的、有計劃、有係統的學校教育。在生活環境、生活節奏、生活習慣和學習活動等方麵，與幼兒園有很大的區彆。幼兒園的主要活動是遊戲，上課也多結閤遊戲來進行，孩子是在輕鬆愉快的活動中增長知識、陶冶性情和培養品德的。而小學則以課堂教學為主要活動，學生在校要接受一定的紀律約束，按時完成指定的作業、接受成績考核等。這就難免會使孩子産生一些不適應的感覺。入學初期不適應是正常現象。如何幫助孩子適應小學生活呢？
幼兒園與小學是兩種不同的生活與學習環境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到瞭小學，許多方麵都要求孩子自我管理瞭。如課間10分鍾，需要孩子自己安排活動，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們以遊戲為主要活動形式，是寓學於玩的，而到瞭小學則是以課堂學習為主要活動形式瞭；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到瞭小學可能就沒有午睡時間或隻有短暫的午休。還有，孩子每天早晨人園時間往往不是限製得很死，但到瞭小學則必須在規定時間到校。所以說，小學和幼兒園階段的差彆很大，我們有必要來瞭解這些變化。
一、小學和幼兒園的差彆
（一）學習方式不同
幼兒園所學的內容是與幼兒生活緊密相關的、相對比較淺顯的知識，差不多都是蘊藏在遊戲中的，如“奇妙的影子”、“各種各樣的車”發展幼兒的觀察、比較、概括等能力，繞口令鍛煉幼兒準確發音能力，看圖說話鍛煉幼兒觀察、想象、語言錶達、邏輯思維的能力等。
小學的教育內容是成體係的學科知識，小學的學習是分學科的，確切地說是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，與學生的日常生活有時有一定的距離，並且要求孩子對所學的內容不管有無興趣，都要投入極大的努力。在孩子們剛剛開始接觸學習生活時，很可能會遇到這樣或那樣的睏難。
（二）師生關係不同
幼兒園老師就像是孩子們“白天的媽媽”，可以依賴，孩子和老師的關係是非常親密的；小學老師在某種程度上體現瞭社會對孩子的要求，具有規定性和強製性，在和孩子的關係上不像和幼兒園老師那麼親密，老師對孩子的評價會更加客觀，孩子需要努力纔能獲得老師的認可。
（三）同伴關係不同
孩子們在幼兒園活動中有人充當指揮有人服從，或各玩各的，同伴關係相對比較自由。而小學的班級則要求共同負責共同盡義務，需要為自己負責，也要為彆人負責，如打掃教室衛生、參與比賽、學習中的共同閤作、互相幫助等，需要樹立很強的集體責任感。
二、根據以上的分析，我們可以采取下列策略
（一）激發孩子的學習興趣
教育心理學認為，在孩子的學習動機中，興趣是最現實、最活躍、最起作用的因素。因此，引導孩子熱愛學習，應著重在激發孩子對學習的興趣。
1．愛護和培養孩子的好奇心和求知欲。好奇心和求知欲是學習興趣的源泉，傢長對孩子的好奇心和求知欲要倍加愛護。當孩子嚮傢長提問時，傢長切忌因自己傢務繁忙或心情不佳而冷淡或斥責孩子的提問。
2．培養孩子的學習自信心。初入學的孩子的學習自信心往往受教師和傢長對其學習結果的評價所影響。多肯定、多鼓勵就會增強孩子的自信心，常否定、常批評就會挫傷孩子的自信心。因此，當孩子的學習成績較差時，傢長韆萬不可急躁，更不要斥責、辱罵，做傢長的要跟孩子一起平心靜氣地分析沒有學好的原因，提齣一兩個有針對性的要求，可以鼓勵他說：“我相信你是有能力把學習搞好的，世上無難事，隻要肯努力就會有收獲的。”
3．為孩子創造運用所學知識的機會。初人學的孩子所學的知識十分有限，運用知識的場閤則更加有限瞭。對他們而言，與其說是運用，倒不如說是錶現。六七歲的兒童幾乎都有著強烈錶現自己的欲望，傢長應善於利用機會為孩子創造這樣的情境。例如傢裏來瞭客人，可以讓孩子給客人背誦兒歌、古詩或學過的課文；錶演在學校裏學過的歌舞；讓客人看看孩子的作業本、圖畫或手工製品等。孩子在這樣的過程中，不僅鞏固瞭學過的知識，而且體驗瞭學習的樂趣。
4．給孩子樹立學習的榜樣。傢長要善於給孩子樹立學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的。要引導他們熱愛學習，並逐步培養他們對學習的責任感，要對初入學的孩子進行思想教育，但不宜講許多大道理，應重在讓事實說話，如多講一些生動感人的故事等。
5．傢庭中要有濃厚的學習氣氛。傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，父母的身教勝於言教，對孩子起著潛移默化的作用。
（二）教給孩子學習的方法
學習要講究方法，學習得法，事半功倍；學不得法，事倍功半。學生學會怎樣學習，實在是太重要瞭。所以，傢長應該配閤學校指導孩子學會學習的方法。
1．輔導孩子學會上課。要求孩子上課時專心聽講，注意力集中，不想、不說、不做與本節課學習無關的事。要開動腦筋，不懂就問。要遵守紀律，認真練習。
2．輔導孩子學會做作業。要求孩子當天的作業要當天完成，不要拖延到第二天。讓孩子獨立完成作業，有不會做的地方要鼓勵孩子自己動腦筋想辦法，不依賴彆人。傢長不要陪讀陪做，更不能代替孩子做作業。

前言/序言

傢庭教育在教育中的作用是不言而喻的。
孩子的成長與進步顯然不是一個自然而然的成熟過程，無數事實說明，孩子的成長與進步離不開父母的教育與幫助。
福祿貝爾說得好：“國傢的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”這句很有哲理性的話形象而深刻地說明瞭父母在教育子女中所起到的重要作用。
前蘇聯著名教育學傢蘇霍姆林斯基也認為傢庭在塑造兒童的過程中起著十分重要的作用。他曾把兒童比做一塊大理石，認為把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑傢，依次為傢庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍以及偶然齣現的因素。從排列順序上看，傢庭被列在首位，其在兒童成長過程中的重要作用由此可見一斑。
正因如此，自古以來，人們對傢庭教育在孩子成長過程中的重要作用都給予瞭應有的重視。時至今日，隨著社會競爭的加劇，人們對傢庭教育在孩子成長過程中所起的重要作用更是寄予瞭無限期望。
這樣，怎樣做一個稱職的父母這個永恒的話題，再一次受到瞭人們的廣泛重視。我們堅信：良好的傢庭教育對於成就人纔是不可或缺的。如果通過我們的努力，能夠為父母們打開教育的一扇神奇大門，那麼，新父母學校就釋放瞭巨大的教育能量。有一點可以肯定，如果我們的父母根據自己的教子方法來培養自己的孩子，並取得瞭成功，這些教子方法無疑是一種重要的經驗。

親子時光，智慧啓航：一站式解答小學傢庭教育的成長睏惑 隨著孩子邁入小學，一個全新的世界在傢長和孩子麵前徐徐展開。這是一個充滿機遇與挑戰的階段，孩子學習新知識、結識新朋友、建立自我認同，而傢長則麵臨著前所未有的教育難題。如何幫助孩子適應小學生活？如何激發他們的學習興趣？如何處理孩子成長中的各種行為問題？如何與孩子建立更深層次的情感連接？這些疑問如同夜空中閃爍的繁星，指引著傢長前行的方嚮，卻也常常令人感到迷茫。 本書並非一本冰冷的育兒手冊，而是一位經驗豐富的教育者、一位理解萬韆傢長心聲的朋友，用心編寫的誠摯之作。它深入洞察小學階段孩子身心發展的特點，聚焦傢長在實際教育過程中最常遇到的睏惑與難題，並以一種溫暖、實用、充滿智慧的方式，為傢長們提供切實可行的解決方案。本書旨在成為您小學傢庭教育旅程中最得力的夥伴，陪伴您與孩子一同探索、成長。 本書的核心價值： 1. 全麵覆蓋，難題盡解： 本書精心梳理瞭小學傢庭教育中最為普遍、最能引發傢長焦慮的100個難題，涵蓋瞭學習、行為、心理、親子溝通、傢庭關係等多個維度。從孩子初入校園的適應問題，到學習習慣的培養，從孩子情緒的管理，到社交能力的塑造，從如何處理孩子與同學的矛盾，到如何引導孩子樹立正確的價值觀，每一個你擔心的，我們都為你一一解答。 2. 深度剖析，源頭活水： 針對每一個難題，本書都不僅僅提供錶麵的應對之策，更深入剖析問題産生的根源。我們從兒童心理學、教育學、傢庭教育學等多個角度，幫助傢長理解孩子行為背後的動機，看到孩子成長的規律。隻有理解瞭“為什麼”，纔能找到真正有效的“怎麼辦”，從而從根本上解決問題，而非“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。 3. 策略多樣，因材施教： 我們深知每個孩子都是獨一無二的個體，每個傢庭也都有其獨特的背景和情況。因此，本書提供的解決方案並非韆篇一律，而是力求多樣化、個性化。我們會提供多種策略供您選擇，並引導您根據自己孩子的特點、傢庭的實際情況，靈活運用，找到最適閤您傢庭的教育方式。我們強調的是“智慧教養”，而非“死闆套用”。 4. 語言親切，易於實踐： 本書的語言風格力求親切、易懂，避免使用晦澀的專業術語。我們用講故事、舉例子的方式，讓理論知識變得生動有趣。更重要的是，本書提供的所有建議都經過實踐檢驗，具有很強的操作性。您無需復雜的準備，隻需靜下心來，跟隨書中的指引，便能在日常生活中輕鬆實踐。 5. 情感關懷，傢校共育： 傢庭教育不僅僅是方法的傳授，更是一種情感的傳遞和價值的引領。本書在提供方法的同時，也格外注重傢長的心理調適與情感支持。我們理解傢長在教育過程中可能經曆的疲憊、焦慮和自我懷疑，並鼓勵傢長關注自身成長，保持積極心態。同時，本書也強調傢校閤作的重要性，為傢長如何與老師有效溝通，共同為孩子的成長保駕護航，提供寶貴的建議。 本書內容掠影： 一、 學習力啓濛與習慣養成： 孩子不想寫作業怎麼辦？ 從分析孩子拖延的原因入手，探討如何激發學習內驅力，教授有效的作業管理技巧，如時間分塊、奬勵機製、榜樣力量等。 如何培養孩子的閱讀興趣？ 介紹不同年齡段的適宜讀物，分享親子共讀的技巧，引導孩子從“要我讀”變成“我要讀”。 孩子注意力不集中，上課老開小差？ 探索導緻孩子注意力不集中的生理及心理因素，提供改善孩子專注力的方法，如遊戲化訓練、環境優化、情緒管理等。 孩子粗心大意，屢屢犯錯，如何糾正？ 分析粗心背後的原因，教授孩子檢查作業的技巧，引導孩子認識到細緻的重要性，培養嚴謹的學習態度。 如何幫助孩子剋服學習上的睏難，不留級？ 重點在於早期發現學習障礙，與老師保持密切溝通，並提供針對性的輔導與鼓勵，幫助孩子建立學習信心。 二、 行為管理與品格塑造： 孩子撒謊，傢長該如何應對？ 深入分析孩子撒謊的原因，教導傢長如何處理撒謊行為，並引導孩子認識到誠實的重要性。 孩子沉迷手機/遊戲，怎樣纔能讓他放下？ 探討沉迷的根源，提供循序漸進的戒斷策略，並幫助孩子找到替代性活動，重拾現實生活的樂趣。 孩子不聽話，總是頂嘴，如何進行有效的管教？ 分析孩子頂嘴背後的心理需求，教授傢長如何設定清晰的規則，如何用非暴力溝通的方式解決衝突。 孩子怕黑、怕生，膽小懦弱，如何幫助他變得勇敢？ 探討孩子膽怯的成因，提供安全感建立的方法，鼓勵孩子嘗試新事物，逐步增強自信。 如何培養孩子的責任感？ 從日常生活中的點滴小事做起，讓孩子承擔力所能及的責任，引導孩子認識到責任的意義。 孩子愛打架，在學校總是惹事，怎麼辦？ 分析孩子攻擊性行為的原因，教授傢長如何引導孩子處理衝突，學習情緒控製和人際交往的技巧。 三、 情緒疏導與心理健康： 孩子考試失利，如何安慰和鼓勵？ 強調從失敗中學習，關注孩子的努力過程而非僅僅結果，幫助孩子建立抗挫摺能力。 孩子情緒不穩定，經常哭鬧，如何幫助他管理情緒？ 教授孩子識彆和錶達情緒的方法，提供情緒安撫技巧，幫助孩子建立情緒調節能力。 如何與孩子談論敏感話題，如生死、傷害？ 提供引導孩子理解復雜概念的溝通技巧，幫助孩子建立健康的價值觀。 孩子齣現社交障礙，不願意與人交流，怎麼辦？ 分析社交障礙的成因，教授傢長如何鼓勵孩子參與社交活動，提升孩子的社交技能。 如何幫助孩子應對校園欺淩？ 強調與孩子建立開放的溝通渠道，教導孩子如何保護自己，並與學校積極閤作。 四、 親子關係與傢庭和諧： 如何平衡工作與傢庭，給孩子高質量的陪伴？ 提供實用的時間管理技巧，強調陪伴的質量勝於數量，鼓勵傢長與孩子建立深度連接。 如何與孩子進行有效的溝通？ 教授積極傾聽、同理心錶達等溝通技巧，幫助傢長與孩子建立良好的對話關係。 孩子與兄弟姐妹不和，如何處理？ 引導傢長認識到手足競爭的普遍性，教授處理孩子間衝突的策略，促進傢庭和諧。 如何讓孩子成為一個懂得感恩的人？ 通過言傳身教，鼓勵孩子錶達感謝，引導孩子體會生活中的美好。 如何讓孩子成為一個有同情心的人？ 鼓勵孩子站在他人角度思考，參與公益活動，培養孩子的同理心和助人精神。 本書的目標讀者： 所有正處於小學階段的傢長，無論您是新手父母還是經驗豐富的傢長，都能從中獲得啓發。 渴望提升傢庭教育效果，希望與孩子建立更親密關係的傢長。 在孩子成長過程中，麵臨各種教育難題，感到睏惑和焦慮的傢長。 希望全麵瞭解小學階段兒童發展規律，掌握科學有效的教育方法的傢長。 結語： 小學階段是孩子成長的重要轉摺點，也是傢庭教育的關鍵時期。本書將陪伴您一同走過這段旅程，為您提供最及時、最有效的幫助。讓我們攜手並進，用智慧和愛，點亮孩子成長的道路，共同譜寫一段美好的親子樂章。在這場與孩子共同成長的旅途中，您不再孤單。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年關注兒童心理發展的教育工作者，我一直都在尋找能夠真正觸及小學傢庭教育核心的讀物。這本《與孩子一起成長：小學傢庭教育的100個難題》無疑是一次令人驚喜的發現。它所探討的“難題”，並非是錶麵的行為睏擾，而是深入到瞭孩子成長過程中可能遇到的心理、情感、認知以及社會化等多個層麵的挑戰。書中提齣的許多觀點，都蘊含著深刻的教育學和心理學理論，但卻用一種非常易於理解的方式呈現齣來，讓普通傢長也能輕鬆掌握。我特彆欣賞它在分析問題時，能夠充分考慮到孩子的年齡特點和發展規律，避免瞭成人化的解讀。這本書不僅僅是提供解決方案，更重要的是，它引導傢長去理解孩子行為背後的原因，去建立一種尊重、理解和支持的親子關係。這對於塑造孩子健全的人格，培養他們的獨立思考能力和解決問題的能力，具有極其重要的意義。

評分☆☆☆☆☆

最近正好在為孩子的小學生活做準備，市麵上各種育兒書層齣不窮，讓我有些眼花繚亂。偶然看到瞭《與孩子一起成長：小學傢庭教育的100個難題》，光看書名就覺得非常有吸引力。翻閱之後，發現這本書確實名副其實。它以一種非常務實和貼近生活的方式，探討瞭小學階段傢長最常遇到的100個教育難題。從孩子的學習習慣培養，到情緒管理，再到人際交往，幾乎涵蓋瞭小學階段孩子成長的方方麵麵。我尤其喜歡它在每個難題後麵，不僅給齣瞭分析，還提供瞭具體的建議和方法，而且這些建議都非常具有可操作性，不會讓人覺得遙不可及。這本書不是那種看瞭之後依然迷茫的書，而是真正能幫助傢長解決實際問題的指南。我迫不及待地想把它讀完，並嘗試書中的方法，希望能夠更好地陪伴孩子，和孩子一起順利地度過小學這段重要的成長時光。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得小學的教育不僅僅是學校的事，傢庭教育的作用至關重要，但具體怎麼做，往往是許多傢長心中的迷茫。這本《與孩子一起成長：小學傢庭教育的100個難題》的齣現，正好填補瞭這一空白。我被它所呈現齣的深度和廣度所吸引，它並沒有迴避那些棘手、復雜的問題，而是直麵它們，並且試圖提供多維度的思考。我特彆欣賞它關於“理解孩子”的強調，認為很多問題的根源在於傢長對孩子行為動機的誤讀。書中提到的那些可能看似微不足道，實則影響深遠的細節，讓我開始反思自己與孩子的日常互動。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我可能存在的盲點，也指明瞭改進的方嚮。它不像一些功利性的育兒指南，隻追求立竿見影的效果，而是更注重培養傢長的教育智慧和與孩子建立長久健康的關係。我相信，通過閱讀這本書，我不僅能解決眼前的具體問題，更能提升自己的育兒理念，從而真正地與孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教育理念有著自己堅持的傢長，總覺得市麵上很多育兒書都過於模式化，或者強調某種單一的育兒技巧。這本書卻給我帶來瞭耳目一新的感覺。它並沒有強加任何一套固定的育兒模式，而是以一種開放性的姿態，邀請傢長去探索和實踐。我喜歡它對“難題”的定義，不僅僅是孩子不聽話、學習睏難，還包括瞭孩子情緒的管理、獨立性的培養、與同伴的交往等等，這些都是構成孩子完整成長不可或缺的部分。書中的分析，讓我看到瞭許多我之前從未想過的角度，也讓我意識到，育兒的道路上，沒有絕對的對錯，隻有適不適閤。這本書更像是提供瞭一個框架，一個思考的工具，讓傢長能夠根據自己孩子的具體情況，找到最適閤的解決方案。它鼓勵傢長成為孩子成長的“陪伴者”和“引導者”，而不是簡單的“管理者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是及時雨！最近我傢孩子剛上小學，各種新問題層齣不窮，我這個新手爸媽真是手忙腳亂。看到這本書的標題，簡直就像抓住瞭救命稻草。雖然還沒來得及深入閱讀，但光是目錄和一些試讀章節，就已經讓我眼前一亮。它不僅僅是簡單地羅列問題，更重要的是，它提供瞭一種思考方式，一種與孩子共同麵對和解決問題的視角。我尤其喜歡它那種鼓勵傢長主動參與、積極引導的態度，而不是簡單地給齣標準答案。這本書的語言風格也很親切，沒有那種高高在上的說教感，更像是與一位經驗豐富的、同樣為人父母的朋友在交流。我期待著在接下來的閱讀中，能從中汲取更多實用的方法和深刻的見解，幫助我更好地理解孩子的變化，更有效地與他們溝通，共同度過這個充滿挑戰又無比珍貴的成長期。這不僅僅是一本書，更是我在育兒路上的一位好夥伴，是我探索小學傢庭教育未知領域的指南針。