具体描述
内容简介
文化地理学是人文地理学的一个分支，它将人文现象视为人类的文化创造，进而研究这些文化现象的空间特点和空间规律。本教材借鉴了国内外文化地理学的主要研究成果，以文化地理学研究主题为教材的基本框架，阐述不同的人文社会科学理论和文化地理学研究方法。本教材的特色是以中国的个案为分析主体，贴近中国读者，符合学生认知规律。此外，本教材介绍了文化地理学在实践领域的应用价值，这在国内文化地理学教材中是一个积极的探索。各章后面的案例及案例分析是对教材内容的有机补充，旨在讲授文化地理学的研究方法，属于教学的弹性内容。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：文化地理学》分为十章，分别介绍文化地理学的发展轨迹、文化生态学、文化源地、文化传播、文化区、文化扩散、文化整合、文化的地方性、文化产品开发等内容。该教材不但适合各类大专院校的师生，还是政府部门进行地方文化建设不可或缺的理论参考书。
目录
第1章 绪论第1节 人文地理学与文化地理学
第2节 近现代西方文化地理学的发展
第3节 中国文化地理学的发展
复习思考题
参考文献
第2章 物质文化地理
第1节 物质文化概述
第2节 生产文化地理
第3节 生活文化地理
第4节 建筑文化地理
第5节 影响物质文化地域差异的因素
复习思考题
参考文献
案例分析
第3章 精神文化地理
第1节 语言地理
第2节 宗教地理
第3节 艺术地理
复习思考题
参考文献
案例分析
第4章 文化生态学
第1节 文化中的环境印记
第2节 不同文化的自然观
第3节 文化转型与生态承载
复习思考题
参考文献
案例分析
第5章 文化源地
第1节 各类文化源地
第2节 文化源地的地理背景
第3节 文化创新源地
复习思考题
参考文献
案例分析
第6章 文化传播
第1节 文化传播与传播理论
第2节 文化扩散与大众传媒、广告
第3节 文化传播规律
复习思考题
参考文献
案例分析
……
第7章 文化区
第8章 空间、地方与文化
第9章 文化景观
第10章 文化产品
用户评价
这本书，在我学习地理和文化的过程中，扮演了一个极其重要的角色，它就像是一把打开新世界大门的钥匙。《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》不仅仅是在讲述地理知识，更是在讲述人类的故事，讲述文化如何在地理空间中孕育、发展、传播，以及最终影响我们的生活。我记得其中关于“地理环境对文化发展的影响”的章节，它并没有简单地归结于“环境决定论”，而是辩证地分析了自然条件如何为文化提供可能，又如何被人类的能动性所改造和超越。比如，对于高山、沙漠等严酷环境中的人类社会，教材并没有将其描绘成被动的接受者，而是深入分析了当地居民如何因地制宜，发展出独特的生存策略、社会组织和文化传统。这让我看到了人类智慧和适应性的伟大。此外，书中关于“文化景观的演变”的讨论，也让我对我们所处的时代有了更深刻的认知。从传统的农业景观到现代的城市景观，再到如今的数字景观，每一类景观的形成都伴随着深刻的文化变迁和地理重塑。它让我意识到，我们所见的每一个风景，都承载着历史的痕迹和文化的烙印。阅读这本书，我不仅仅是在积累知识，更是在培养一种宏观的、动态的、跨学科的思维模式，让我能够从更广阔的视角去理解人类社会和地球环境的复杂关系。
评分这本书，是我在学术探索道路上遇到的一个重要里程碑。《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》以其深厚的理论积淀和广博的实践案例，为我构建了一个理解文化与地理之间复杂关系的系统框架。它不仅仅是知识的传递，更是一种思维方式的塑造。我尤其欣赏书中对于“文化同质化”与“文化异质化”的辨析，它让我看到了在全球化浪潮下，不同文化既面临着被同质化的风险，又在努力保持自身的独特性。教材通过分析消费文化、媒介传播、旅游活动等多种途径，深入探讨了文化传播的机制及其对不同地区文化景观的影响。这些分析，让我对当下我们所处的文化变迁时代有了更深刻的认识。此外，书中关于“景观的文化解读”的章节，则提供了分析和理解不同地域文化景观的有效方法。它教会我，每一个景观都不仅仅是物理空间的呈现，更是一种文化意义的载体，蕴含着当地居民的记忆、情感、价值观念和历史传承。阅读这本书，我学会了如何用一种更加批判性、分析性的眼光去审视周遭的文化现象，如何从地理的维度去理解文化的形成与演变，以及如何从文化的维度去感知地理环境的独特魅力。它让我看到了文化地理学作为一门学科的价值和意义，也激励我继续深入探索人类文明在地球上的奇妙足迹。
评分对我而言，《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》这本书，与其说是一本教材，不如说是一部关于人类文明在地球上漫游的史诗。它以地理的宏大视野，串联起不同民族、不同地域的文化故事，让我看到了文化多样性的魅力，也感受到了地理环境对人类社会塑造的深远影响。我特别喜欢其中关于“地理象征”的章节，它通过分析不同文化如何赋予山川、河流、动植物等自然元素以特殊的文化含义，让我看到了语言、宗教、信仰等抽象概念如何在具体的地理环境中获得生命。比如，一些文化将特定的山峰视为神圣的居所，另一些文化则将河流视为生命的源泉，这些象征意义的背后，都蕴含着深厚的历史积淀和文化认同。教材中关于“文化冲突与融合”的分析，更是让我对当今世界复杂的地缘政治和文化交流有了更深刻的理解。它并不是简单地将冲突归结于民族矛盾，而是深入分析了地理因素、经济利益、历史恩怨等多种因素如何交织在一起，导致了不同文化群体之间的碰撞与融合。这本书让我意识到，理解一个地方的文化，离不开对其地理环境的深入认知，而理解一个地方的地理环境，也离不开对其文化的细致解读。它提供了一种全新的观察世界的方式，让我能够跳出狭隘的视角，用一种更加包容和理解的态度去面对多元的文化。
评分这本书，绝对是我大学生涯中最具启发性的读物之一。《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》以其独特的视角，将我带入了一个全新的学习领域，让我看到了文化与地理之间那种密不可分、相互影响的关系。我记得书中关于“地方感”的讨论，让我开始思考，为什么我们会对某些地方产生深厚的依恋，而对另一些地方则感觉疏离？教材通过分析历史记忆、社区认同、集体叙事等文化因素，以及地理空间、物质环境、社会互动等地理因素，为我提供了一个理解“地方感”形成的理论框架。这让我对家乡、对曾经生活过的地方，有了更深刻的情感连接和文化理解。此外，书中关于“文化适应”的案例分析，也让我对人类的创造力和韧性有了更深的敬意。面对不同的地理环境，不同的民族是如何通过发展出独特的服饰、饮食、建筑、居住方式等，来适应自然，并在此过程中形成独特的文化标识。这些故事，不仅仅是知识的传授，更是对人类生命力和智慧的赞歌。这本书让我明白，地理环境不仅仅是人类活动的背景板，更是人类文化生长、演变和传承的沃土。它让我学会用一种更加立体、动态的视角去审视文化现象，理解不同文化背后的地理逻辑和历史轨迹。
评分当我第一次拿到这本《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》时，并没有抱有太高的期待，毕竟“教材”二字往往与“枯燥”和“乏味”联系在一起。然而，事实证明我的顾虑是多余的。这本书完全超出了我的预期，它以一种引人入胜的方式，将抽象的理论与生动的现实相结合，让我对文化与地理的关系有了前所未有的理解。书中关于“文化边界”的讨论，我记得有一个关于不同民族语言或宗教在地理空间上相互渗透、交融的案例，让我意识到文化并非是泾渭分明的“国界线”，而是充满流动性和复杂性的“模糊地带”。这种认识，极大地拓展了我对文化多样性的理解。教材中对“空间行为”的分析，也让我开始反思自己日常生活中许多习以为常的行为模式，是如何受到地理环境和文化背景的影响。比如，为什么在一些文化中，人们更倾向于聚集在一起交流，而在另一些文化中，则更注重个人空间的独立性？这些看似微小的问题，在教材中得到了深刻的解读。我特别喜欢书中关于“景观符号学”的章节，它让我学会了如何“阅读”一个地方的景观，从中解读出隐藏在建筑、雕塑、路标等元素背后的文化意义。这就像是掌握了一把解锁当地文化密码的钥匙，让我能够更深入地理解和欣赏不同地方的独特魅力。总而言之，这本书不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的启迪，它让我学会用地理的视角去理解文化，用文化的视角去解读地理。
评分作为一名对人文社会科学领域充满好奇的学生，我对于《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》这本书的评价，可以用“豁然开朗”来形容。在学习这本书之前，我对于“文化”的理解，往往停留在艺术、文学、音乐等狭义的范畴。然而，这本书却以一种更加宏观和深刻的视角，将文化置于其地理环境中进行审视。它让我明白，文化并非孤立存在，而是深深地根植于特定的地理土壤之中，并与之相互塑造。书中对于“空间”与“地方”概念的辨析，是我学习过程中的一个重要启蒙。它教会我区分“空间”的客观性和普遍性，以及“地方”的具象性、情感性和文化性。理解这一点，对于我日后分析不同地域的文化特色至关重要。教材中关于“聚落景观”的分析，尤其让我印象深刻。它不仅仅是描述房屋的样式，更是深入探讨了不同聚落形态背后所反映的社会结构、生产方式、信仰习俗等深层文化信息。那些关于中国乡村传统民居如何适应当地气候，如何体现家族伦理的论述，都让我对自己的文化根源有了更深的思考。此外，教材中对于“文化景观变迁”的探讨，也让我对现代社会的发展有了更清晰的认识。当古老的村落被现代化的建筑所取代，当传统的生活方式被消费主义浪潮所冲击，文化地理学提供了一种审慎的视角，帮助我们理解这些变迁背后的文化逻辑和地理动因。这本书不枯燥，不空洞，它用扎实的理论基础和丰富的案例，为我们提供了一套认识世界文化多样性的有力工具。
评分当我捧起《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》这本书时，内心是充满期待的。这本书并没有辜负我的期望，它以其系统性的知识体系和丰富的案例，为我打开了一扇通往文化地理学世界的大门。它让我明白，文化并非是虚无缥缈的概念，而是深深地烙印在地理空间之中，并通过空间来体现和传播。我特别喜欢书中关于“文化扩散”的分析，它不仅仅是简单地描述文化的传播过程，更是深入探讨了文化扩散的模式、路径、阻碍因素以及其带来的影响。比如，书中关于“创新扩散”的案例，让我看到新的思想、技术、生活方式是如何通过人际网络、商业贸易、媒体传播等途径，在地理空间中逐渐扩散开来，最终改变人们的生活。这让我对现代社会的信息传播和文化融合有了更深刻的理解。此外，教材中关于“文化景观的保护与发展”的讨论，也让我意识到了文化遗产保护的重要性，以及地理环境在其中所扮演的关键角色。它让我明白，保护一片土地，不仅仅是保护其自然风貌，更是保护其中蕴含的历史记忆、文化传统和社会价值。这本书为我提供了一套分析和理解文化现象的有力工具，让我能够用一种更加深刻和全面的方式去认识我们所生活的世界。
评分这本《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在我大学的学习生涯中留下了深刻的烙印。初次翻开它，我便被其宏大的视角和严谨的体系所吸引。教材不仅仅是知识的点缀，更像是为我们构建了一套理解世界文化多样性及其空间分布的理论框架。它并没有拘泥于零散的文化现象，而是深入浅出地分析了文化与地理环境之间错综复杂的关系。比如，书中对语言地理学部分的处理就极具启发性，它不仅仅是列举了不同语言的分布区域，更重要的是探讨了气候、地形、历史迁移等多种地理因素如何塑造了语言的演变和传播。读到关于宗教地理的部分，我更是深受触动，那些关于宗教如何与特定地理空间产生羁绊，如何影响当地居民的生活方式、建筑风格乃至社会结构的故事，都让我对人类文明的丰富性有了更深的认识。教材中关于民族地理的论述，则将宏观的国家和区域层面与微观的社区和个体层面巧妙地结合，让我们得以窥见文化认同在地理空间中是如何形成、维持和变迁的。我尤其喜欢其中关于文化景观分析的章节，通过对不同文化景观的解构，我仿佛能“看”到隐藏在山川河流、城市乡村背后的文化密码。它教会我，每一个地方的独特风貌，都承载着一段凝固的历史和一种独特的文化叙事。阅读过程中，我经常会联想到自己曾经到访过的各个城市和乡村，教材中的理论知识与我的亲身经历相互印证，大大加深了我对书中内容的理解和记忆。这本书就像一位博学的向导，带领我穿越时空的隧道，探索人类文明在地球上的奇妙足迹。它不仅仅是一本教科书，更是一扇窗，让我得以窥见一个更为广阔和多元的世界。
评分这本书的出现，彻底颠覆了我过去对“地理”的刻板印象。在此之前，地理对我来说，似乎只是关于地图、山脉、河流的枯燥知识堆砌。然而，《文化地理学》这本教材，以其前所未有的视角，将那些冰冷的地理要素赋予了鲜活的文化灵魂。它让我明白，地理不仅仅是静态的地图，更是动态的人类活动与自然环境互动的结果。书中对于“文化区”概念的阐释，让我对不同地域文化的独特性有了全新的认识。它不是简单地将世界划分成几个板块，而是深入分析了形成这些文化区背后复杂的历史、经济、政治因素，以及它们在地理空间上的具体体现。我记得其中关于“地理决定论”和“地理可能论”的讨论，虽然是理论层面的，但教材用大量生动的案例来佐证，比如早期文明如何依水而生，如何受制于地形而发展出不同的社会组织形式。这让我对人类社会发展的非线性有了更深刻的理解。再者，教材中关于“文化传播”的章节，用“推拉理论”等模型来解释文化的扩散和融合，让我对全球化背景下文化交流的机制有了更清晰的认识。那些关于文化商品如何跨越国界，如何影响当地消费习惯的例子，至今仍让我津津乐道。它让我意识到，我每天接触到的许多文化现象，并非凭空产生，而是有着深刻的地理根源和历史演变。读这本书，就像在进行一次跨越时空的文化探险，每一次翻页都充满了新奇的发现，每一次阅读都像是在为我打开一扇通往未知领域的大门。它让我开始重新审视我所处的环境，用一种更具文化敏感性的眼光去理解周遭的一切。
评分说实话，在翻阅《文化地理学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》之前，我对“文化地理学”这个概念是有些模糊的。我总觉得它似乎介于地理学和人类学之间，但具体是怎样一种联系，我却说不清楚。然而，这本书的出现，彻底驱散了我心中的迷雾，让我对这个学科有了清晰而深刻的认识。它不仅仅是在介绍地理知识，更是在解读文化现象背后的地理逻辑。我记得书中关于“语言地理学”的章节，让我第一次了解到，语言的分布并非是随机的，而是受到历史迁徙、地理隔离、社会交往等多种地理因素的影响。那些关于方言差异如何形成，以及某些语言如何濒临灭绝的故事，都让我对文化的脆弱性和多样性有了更深的体会。再者，教材中关于“宗教地理”的阐释，也让我看到了宗教信仰如何与特定的地理空间产生紧密的联系，并深刻地影响着当地的建筑风格、节日习俗、社会组织等方方面面。那些关于圣地、朝圣路线、宗教景观的讨论，都让我感受到了信仰的力量在地理空间中的具象化体现。这本书就像是一本“世界文化地图”，它用地理学的严谨来描绘文化的变迁，用文化的视角来解读地理的魅力，让我对人类文明的丰富性和多样性有了全新的认识。
评分精神文化地理
评分人文地理学与D文化地理学
评分第1节
评分文化地理学方向的大学教材，调理和结构都挺清晰的，不错哦！
评分复习思考题
评分文化景观
评分影响物质文化地域差异的因素
评分物质文化概述
评分文化生态学
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