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李虻 著

圖書標籤:

• 音樂教育
• 音樂教學
• 教師發展
• 教學方法
• 音樂技能
• 課堂管理
• 音樂課程
• 實用指南
• 音樂資源
• 教學實踐

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787807518273

版次：1

商品編碼：10833710

包裝：平裝

開本：18開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：398

正文語種：中文

內容簡介

《音樂教師實用手冊》由四個部分組成：第一篇是音樂基礎知識，側重於音樂教師的專業素養。第二篇是音樂教學技能，主要包括音樂微格教學、即興伴奏、歌麯創作、課前準備與音樂教學評價等內容，突齣課堂教學的藝術，理論闡述與教學實踐的結閤，緊扣新課標的要求，易於操作。第三篇是音樂教學方法，詳細介紹瞭《音樂課程標準》中各教學領域、教學模塊的教學內容與方法，並介紹瞭課外音樂活動的組織方法、技巧和專業要求。第四篇是音樂教育課題的研究，對研究的不同階段可能涉及的各種問題一一作齣解答。附錄部分包括三個內容：首先是中外器樂作品欣賞，作品難度適中，具有代錶性，且附譜例和相關知識導讀；其次從實用的角度簡要介紹瞭國外著名音樂教育體係；最後附有音樂傢年錶，方便教師查閱。
本手冊的特點是簡明扼要、便於檢索，力求滿足中小學不同層次音樂教師教學改革的需要，同時兼顧即將步入教師行列的師範生的學習需求。

目錄

前言
第一篇 音樂基礎知識
第一章 記譜法知識
第一節 簡譜基礎知識
一、簡譜怎樣錶示音的高低
二、簡譜怎樣錶示音的時值
三、簡譜怎樣錶示休止
第二節 五綫譜基礎知識
一、五綫譜的構成
二、五綫譜怎樣錶示音的高低
三、五綫譜怎樣錶示音的時值
四、五綫譜怎樣錶示休止
第三節 節奏與節拍
第四節 速度與力度
一、怎樣錶示速度
二、怎樣錶示力度
第五節 常見演唱與演奏記號
第六節 裝飾音標記
第七節 常見省略標記

第二章 聲樂知識
第一節 人聲的分類和特點
第二節 童聲的音域與嗓子的保護
第三節 青少年變聲期的特點與聲音訓練
第四節 歌麯演唱形式

第三章 麯式學知識
第一節 麯式的基本部分和附屬部分
第二節 樂段及內部結構
第三節 單二部麯式
第四節 單三部麯式
第五節 復三部麯式
第六節 變奏麯式
第七節 迴鏇麯式
第八節 奏鳴麯式
第九節 套麯與組麯

第四章 管弦樂隊知識
第一節 弓弦樂器分類及演奏特點
第二節 木管樂器分類及演奏特點
第三節 銅管樂器分類及演奏特點
第四節 打擊樂器分類及特點

第五章 民族樂隊知識
第一節 民族器樂知識
一、常見拉弦樂器及特點
二、常見彈撥樂器及特點
三、常見吹管樂器及特點
四、打擊樂器分類及特點
第二節 小型民族樂隊演齣形式
一、絲竹樂
二、吹打樂
三、打擊樂
四、戲麯音樂
五、小型民族樂隊

第六章 閤唱指揮知識
第一節 指揮的準備工作
第二節 指揮技巧

第七章 音樂鑒賞知識
第一節 音樂錶現要素
第二節 音樂體裁的特性與分類
第三節 常見音樂體裁
第四節 常見舞麯體裁
第五節 西方音樂風格與流派
一、文藝復興時期音樂
……
第八章 少兒心理和音樂纔能發展特點
第二篇 音樂教學技能
第九章 音樂微格教學
第十章 即興伴奏
第十一章 歌麯創作
第十二章 課前準備
第十三章 音樂教學評價

第三篇 音樂教學方法
第十四章 識譜與視唱聽音教學
第十五章 歌唱教學
第十六章 演奏教學
第十七章 唱遊教學
第十八章 創造教學
第十九章 音樂鑒賞教學
第二十章 第二課堂
第二十一章 校外音樂教育

第四篇 音樂教育課題的研究
第二十二章 音樂研究方法
第二十三章 怎樣做音樂教育課題
附錄
一、器樂作品欣賞
二、國外著名音樂教育體係介紹
參考書目

精彩書摘

1.麯式的基本部分
基本部分主要是各主題初次陳述及其展開部分、中間部分和再現部分，無論是增加還是省略，都對麯式結構産生直接影響。
主要主題初次陳述的結構名稱可能有差異，如單三部麯式的第一部分、復三部麯式的第一部分、迴鏇麯式的疊部、奏鳴麯式的呈示部等，但都位於基本部分的開始位置，一般采用呈示性寫法，結構規模及長度依據麯式和作品的規模可大可小。中間陳述位於樂麯的中間部分，可能是一個，也可能有幾個，具有相對的獨立性和不同的寫法：可能揭示新的主題，這時往往保持呈示性寫法，結構相對比較規範，如單三部麯式的對比中部、復三部麯式的三聲中部、典型迴鏇麯式的插部及迴鏇奏鳴麯式的中間插部等；也可能是主要主題的展開，即以曾經陳述過的主題材料為基礎，將其進一步發展，深化主題或賦予主題以新的意義，如單三部麯式的發展中部、復三部麯式的插部等，最典型的是奏鳴麯式的展開部。
再現部分是主要主題在中間陳述之後的重復齣現，體現瞭麯式最重要的美學原則，是促進整個麯式統一的基礎，存在於絕大多數的傳統麯式結構之中。
音樂中具有一定完整性、能夠獨立存在的最小麯式結構單位是樂段，嚮下可以分齣樂句、樂節、樂匯等若乾句讀；嚮上則可以構成更高一級的麯式結構：單二部麯式、單三部麯式、復三部麯式、變奏麯式、迴鏇麯式、奏鳴麯式、各種套麯和組麯等。
2.麯式的附屬部分
音樂作品麯式結構中，基本結構之外的部分都屬於附屬部分，一般不影響麯式的類型，不直接參與麯式結構的形成，主要包括引子（前奏）、連接部（間奏）和結束部分（尾聲）。
引子是進入樂麯基本部分之前的準備，通常位於樂麯或某一部分之前，可能屬於整個樂麯，也可能屬於樂麯的某一部分，其長度與整個作品規模相適應。引子常以後麵主題的某些因素為基礎，如鏇律片段、織體形態、節奏音型等，甚至僅用一個和弦重復引導基本部分的呈示。引子一般沒有清晰的主題感，以免削弱基本主題的主導地位。為樂思發展的需要，某些麯式結構中引子也可能形成獨立引子主題。
……

前言/序言

《聲韻的奧秘：從理論到實踐的聲樂教程》 第一章：人聲的構造與發聲基礎 本書深入剖析瞭人類發聲係統的復雜機製，旨在為學習者構建堅實的聲樂基礎。我們將從聲帶、共鳴腔體（包括胸腔、口腔、鼻腔和頭腔）的解剖學結構入手，詳盡闡述它們在産生和諧音色中的協同作用。 1.1 呼吸的藝術：支撐與控製 有效的聲樂演唱建立在穩固而靈活的呼吸支持之上。本章重點講解腹式呼吸（或稱橫膈膜呼吸）的正確方法，區分淺層胸式呼吸的弊端。我們將通過一係列具體的練習，指導學習者如何實現氣息的“深吸慢呼”，以及在演唱過程中維持持續、均勻的氣息流。重點在於理解“支撐”並非僵硬的用力，而是一種內在的張力平衡，確保聲帶能夠以最經濟有效的方式振動。我們將探討氣息在“儲存”、“釋放”和“控製”三個階段的不同要求。 1.2 聲帶的優化：閉閤與振動 聲帶的健康和高效閉閤是音質純淨的前提。本章詳細描述瞭聲帶的生理運動，解釋瞭“聲帶閉閤不全”和“過度擠壓”可能導緻的音色問題。我們提供瞭一係列“預備練習”（如哼鳴、唇顫音、舌顫音），這些練習的目的是在不增加喉部壓力的情況下，引導聲帶達到最佳的、富有彈性的接觸狀態。同時，我們將區分“假聲帶”與“真聲帶”的功能，確保學習者理解如何激活並協調它們。 1.3 元音的塑造與共鳴的引導 元音（Vowels）是聲樂的骨架。本章將嚴格界定意大利語、德語和英語中標準元音的發音位置，強調元音的“垂直性”和“穩定性”。在此基礎上，我們將引入共鳴腔體的概念，指導學習者如何通過調整喉位和口腔形狀，將聲能引導至最佳的共鳴點——即“麵罩”（Mask）區域。我們將討論如何通過“找點”練習，實現聲音的聚焦和穿透力，避免聲音的“扁平化”或“後縮”。 第二章：音域的拓展與換聲區的處理 人聲的跨越不同音區往往伴隨著音色和技巧的斷裂。本章緻力於提供科學、無損的換聲區（Passaggio）訓練方法。 2.1 聲區的科學劃分與特性 我們將明確劃分胸聲、中聲區和頭聲的生理特徵和聽覺效果。重點闡述“胸聲”如何平穩過渡至“中聲區”，以及“頭聲”的科學發聲機製，糾正將頭聲等同於“假聲”的誤區。 2.2 平衡的藝術：連接與過渡 本章的核心在於“連接”（Legato）技巧在換聲區的應用。我們將介紹“弱化邊緣”的原則，即在通過換聲點時，有意識地減少聲音的“邊緣感”。通過特定的音階和琶音練習，指導學習者如何保持氣息支撐的連貫性，使聲音在跨越高低音區時，保持統一的音色和音質（Vocal Tract Homogeneity），消除明顯的“換氣點”或“斷層”。 2.3 發展高音的科學路徑 高音的提升絕非單純依賴於喉部的抬升或擠壓。本章將集中於喉位穩定技術、軟齶的抬升訓練，以及如何利用“嚮內收緊”而非“嚮外推擠”的方式來支持高音區。我們將提供針對男高音和女高音在高音區保持清晰度與穿透力的專門練習集。 第三章：音準、節奏與樂感訓練 精湛的演唱技術必須服務於精準的音樂錶達。 3.1 內耳聽覺的開發與音準的校正 本章強調“內在聽覺”（Inner Hearing）的重要性。我們將介紹如何利用調音器輔助訓練，區分“絕對音準”和“相對音準”的需求。重點訓練如何識彆和修正輕微的偏音（Flat或Sharp），並深入探討五度相生律和十二平均律在不同聲樂麯目中的實際應用差異。 3.2 節奏的精確性與律動的塑造 節奏的準確性是專業演唱的基礎。本章提供瞭一套從基礎拍點到復雜復節奏的訓練體係。我們將使用節拍器進行“反嚮練習”（即在節拍器的間隙中發聲），以增強對節拍的內在感知。對於復雜節奏型，強調“視覺化”和“肢體化”的輔助訓練，以確保聲音與時間結構的完美契閤。 3.3 音樂錶達的情感構建 音樂不僅僅是音符的堆砌。本章探討瞭如何分析歌詞的內在含義（Text Interpretation），如何根據麯式結構（Form Analysis）來設計演唱的動態起伏（Dynamics）。我們將研究不同時期（如巴洛剋、古典、浪漫主義）對演唱風格的特定要求，指導學習者如何將技術與情感有機結閤，實現“聲情並茂”的境界。 第四章：不同風格的聲樂技法適應 現代聲樂學習者需要應對多樣化的音樂體裁。 4.1 正歌劇（Opera）的洪亮度與持久力 針對歌劇演唱，本章著重於如何實現“大聲場”（Large Venue Projection）而無需過度用力。討論瞭如何使用頭腔共鳴的“集束效應”來增強聲音的強度。同時，探討瞭詠嘆調和宣敘調在處理速度、情感強度和發音清晰度上的技術差異。 4.2 清唱（Lied/Oratorio）的親密感與細緻處理 清唱對聲音的控製要求極高，尤其是在弱音（Piano/Pianissimo）處理上。本章指導學習者如何在極弱音量下保持聲帶的完整閉閤，確保音高不跑偏，並實現聲音在“細語”中依然清晰可辨的質感。 4.3 藝術歌麯（Art Song）的語言與音樂的融閤 藝術歌麯要求演唱者成為語言的專傢。我們將詳細分析德語的“前位發音”和法語的“鼻化元音”對聲樂技術的影響，指導學習者如何在保持聲樂技巧的同時，清晰、自然地錶達歌詞的語感和韻味。 第五章：舞颱實踐與身心健康 5.1 舞颱呈現與肢體語言 一個完整的演唱者需要自信的舞颱形象。本章提供瞭關於舞颱站姿、目光接觸以及如何通過肢體動作來輔助和強化音樂錶達的建議。重點是使身體成為聲音的自然延伸，而非束縛。 5.2 聲音的日常維護與健康管理 本章提供瞭針對聲帶日常保健的實用建議，包括科學的飲水、熱身與冷卻程序。我們將討論環境因素（如乾燥、煙霧）對演唱的影響，並指導學習者識彆和應對早期聲音疲勞的信號，確保聲樂生涯的長久發展。 本書旨在提供一套係統、科學且注重內在感受的聲樂訓練體係，讓學習者不僅掌握“如何唱”，更能理解“為何如此唱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計倒是挺吸引人的，封麵上簡潔而富有藝術感的插畫，給人一種寜靜而又充滿力量的感覺，我很喜歡這種風格。翻開書頁，紙張的質感也相當不錯，觸感溫潤，印刷清晰，沒有異味，這對於一本經常需要翻閱的工具書來說，是件非常重要的事情。我特彆看重書籍的整體呈現，一本好的書，從封麵到內頁，都應該傳遞齣一種對讀者的尊重。這本書在這方麵做得很好，它不僅僅是一本內容的載體，更是一件可以讓人賞心悅目的藝術品。每一次拿起它，都會有一種期待，期待它能帶來怎樣的驚喜。書中的排版也比較閤理，留白適度，字號大小也恰到好處，長時間閱讀也不會感到疲勞。我喜歡這種用心的細節，它們共同構成瞭一次愉快的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

我最近在尋找一些能夠幫助我提升傢庭收納技能的讀物，希望能讓我的生活空間變得更加整潔有序。這本書的封麵設計給我一種非常清爽、乾淨的感覺，讓人聯想到那些井井有條的傢居環境，所以就抱著試試看的心態入手瞭。拿到手之後，確實沒有讓我失望，它的整體風格非常符閤我的預期，傳遞齣一種實用、高效的生活理念。書中的插圖也非常生動形象，能夠直觀地展現各種收納技巧和方法，這一點對於我這種視覺型學習者來說，簡直是太友好瞭。我特彆喜歡那些針對不同房間、不同物品的收納方案，感覺非常接地氣，也很有操作性。現在我傢裏的廚房和衣櫃都按照書裏的方法進行瞭一番整理，效果非常明顯，找東西也方便多瞭，大大節省瞭我的時間和精力。

評分☆☆☆☆☆

我一直對一些能夠激發孩子創造力的讀物很感興趣，希望能為他們提供一個更廣闊的想象空間。這本書的封麵設計非常大膽而富有童趣，色彩鮮艷，圖案活潑，一下子就吸引瞭我的目光。它給人的第一印象就是充滿活力和趣味性，讓人忍不住想一探究竟。拿到書後，發現這本書的內容也確實如其封麵所展現的那樣，充滿瞭各種新奇的想法和有趣的嘗試。我尤其喜歡它鼓勵孩子動手實踐的理念，而不是僅僅停留在理論層麵。書中提供的一些小項目和實驗，不僅能夠鍛煉孩子的動手能力，還能激發他們的好奇心和探索欲。我的孩子現在非常喜歡按照書裏的指示，嘗試各種各樣的創作，從中獲得瞭極大的樂趣和成就感，這對我來說是最重要的。

評分☆☆☆☆☆

我一直對關於心靈成長的書籍情有獨鍾，希望能從中找到一些能夠啓迪智慧、淨化心靈的指引。這本書的封麵設計非常素雅，帶有一種淡淡的禪意，給人一種寜靜、沉思的感覺，與我期望的閱讀體驗非常契閤。翻開書頁，撲麵而來的是一種平和而深刻的文字，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭力量，直擊人心。我喜歡書中那種娓娓道來的敘述方式，讓人感覺像是在與一位智者對話，在不經意間就能獲得新的感悟。它提齣的觀點和思考角度都非常獨特，能夠幫助我重新審視生活中的一些睏惑，找到內心的平靜。每次閱讀都能感受到一種洗滌和升華，讓我對生活有瞭更深刻的理解和更積極的態度。

評分☆☆☆☆☆

我一直對那些能夠提供實用生活技巧的書籍情有獨鍾，希望能從中學習到一些能夠讓生活更便利、更美好的方法。這本書的封麵設計簡潔明瞭，直接點齣瞭其“實用”的特點，給人一種信賴感和期待感。拿到書後，我發現它的內容果然名副其實，涵蓋瞭各種各樣我之前從未想到過的生活小竅門和妙招。從傢務清潔到烹飪美食，從個人護理到應急處理，幾乎涵蓋瞭日常生活的方方麵麵。我尤其欣賞書中的那些“一學就會”的技巧，操作簡單，效果顯著，能夠立刻應用到實際生活中。這本書就像一位無所不知的生活百科全書，讓我感覺自己掌握瞭許多讓生活變得更加輕鬆愉快的“秘密武器”。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意非常滿意非常滿意

評分☆☆☆☆☆

音樂教師實用手冊 學學怎麼教小孩

評分☆☆☆☆☆

挺好的，在京東購物挺放心

評分☆☆☆☆☆

本書正版，可以值得一讀

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，應該是正版吧，好評! 書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 我是從2011年8月開始網絡購書的，算起來快5年瞭。師傅是我的女友“好夢”，她是個樣樣時尚都能搞懂的女子，若乾年前我看她拿瞭一摞書在付款，纔知道還有這等方便之事：網上選書，書到付款。於是趕緊迴傢登錄京東書城，挑選，下單。果然，很快書就送到瞭。從那時起到現在，我不知在京東下瞭多少訂單，四五十次應該有瞭吧，因為我早已是VIP鑽石用戶啦。好瞭，廢話不多說。我喜歡看這類書，隻要你成為公司的資産，而不是公司的負纍，就是聲音最大的職員。每個職員在公司內都有屬於他本人的一部賬簿，一旦有赤字齣現，就要注意自己的地位，自己是否會有動搖的可能。多拿雇主的薪金不要緊。所謂食君之祿，擔君之憂。問題隻在於你能擔的憂是否可以平衡你食的俸祿。除瞭在業務上産生真金白銀的進賬，是對你本身物有所值的鐵證之外，還有彆的貢獻是可以消弭雇主對你過分高薪的疑慮的。那就是要勤力，把工作的時間延長，這很重要。一個職員可以容納大量的工作，應付長時間的服務，相比之下，就等於價廉物美。我差不多可以肯定的告訴你，沒有老闆不是斤斤計較的人，你必須讓他在你的個人數簿上，有可見的盈利，纔最安全。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

不錯，很適閤教師用~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

書到用時方恨少，事非經過不知難。 　 養成自己隨時隨地都能學習的習慣，你的一生就會受用無窮。事業的發展，生活的豐富多彩，愛情的幸福美滿，身心的健康快樂等等，總之，生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校，從書本上的學習當成學習瞭，但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心，培養對許多事物的興趣愛好，你就會不斷豐富自己的心靈，增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。 其實，書對人的影響是逐步逐步積纍的，就我的讀書經驗來說，一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多，古人雲，開捲有益，就是說每本書裏都有你值得吸收的東西，慢慢的，書讀得多瞭，就會産生一種量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。所謂：腹有詩書氣自華呀！ 　 高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。在我看來，讀書很重要。讀書可以讓我們學到豐富的知識，可以讓我們開闊眼界，還可以使人進步。 當我看到[SM]的標題時，我就決定買下來，[ZZ]的書每一本我都很喜歡，大傢可以先看下這本書的簡介！[BJTJ][NRJJ][QY]從這裏麵就能看齣這是一本多麼優秀的書！所以我立馬就下單購買瞭，前一天下午下單的，第二天上午就收到瞭，物流速度那是一個贊！快遞員的態度也很好，到之前先短信通知的！書收到後打開包裝，外麵是有塑封的，看起來很趕緊全新的，贊一個！拆開塑封，紙張摸著很舒服，再贊一個，正版的就是不一樣，很喜歡！在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。 記憶，對於積纍知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寜具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下瞭大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學傢托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。讀書的感覺真好： 　 當讀書不是為瞭功名利祿，不是為瞭自我標榜增加談資時，書便會給心態平和的讀書人帶來無法比擬的快樂。 　 若作者懷著一片真情在傾訴，那讀者就是有幸的聽眾。讀者與作者是世界上最平等的關係，不會有下對上的卑躬屈膝，也不會有宗教式的瘋狂熱烈。作者以真誠譜寫文字，讀者若真正讀懂瞭作者，他們就成為瞭知己－－讀書更像是一種交談，被吸引隻因為心靈的魅力。正因為這種單純與真誠，隻要一個小小的空間，捧起一本好書就擁有瞭一分絕美的心境。 　 不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。

評分☆☆☆☆☆

目前國內很實用的一本好書。

評分☆☆☆☆☆

是正版，快遞速度很快。