内容很好,值得参考。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分特点一,适合苗木生长的土壤应是壤土,因为壤土保水保肥和透气性、孔隙状况良好,而且土层深厚;有团粒结构的土壤通气性好,有利于土壤微生物的活动和有机质分解,利于苗木生长;沙质土壤保水保肥差,结构疏松,夏季易因土表温度过高而灼伤幼苗,起大土球苗时,土球易松散,苗木移栽后成活率会受影响;黏质土壤透气性差,不易排水,结构紧密,雨后泥泞,土壤易板结,过于干旱易龟裂,不但耕作困难,而且冬季苗木冻拔现象严重,不利于苗木根系生长。若土壤质地不理想可以采取黏中掺沙或沙中掺黏及其他农业技术措施加以改进。
评分特点一,适合苗木生长的土壤应是壤土,因为壤土保水保肥和透气性、孔隙状况良好,而且土层深厚;有团粒结构的土壤通气性好,有利于土壤微生物的活动和有机质分解,利于苗木生长;沙质土壤保水保肥差,结构疏松,夏季易因土表温度过高而灼伤幼苗,起大土球苗时,土球易松散,苗木移栽后成活率会受影响;黏质土壤透气性差,不易排水,结构紧密,雨后泥泞,土壤易板结,过于干旱易龟裂,不但耕作困难,而且冬季苗木冻拔现象严重,不利于苗木根系生长。若土壤质地不理想可以采取黏中掺沙或沙中掺黏及其他农业技术措施加以改进。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分特点一,适合苗木生长的土壤应是壤土,因为壤土保水保肥和透气性、孔隙状况良好,而且土层深厚;有团粒结构的土壤通气性好,有利于土壤微生物的活动和有机质分解,利于苗木生长;沙质土壤保水保肥差,结构疏松,夏季易因土表温度过高而灼伤幼苗,起大土球苗时,土球易松散,苗木移栽后成活率会受影响;黏质土壤透气性差,不易排水,结构紧密,雨后泥泞,土壤易板结,过于干旱易龟裂,不但耕作困难,而且冬季苗木冻拔现象严重,不利于苗木根系生长。若土壤质地不理想可以采取黏中掺沙或沙中掺黏及其他农业技术措施加以改进。
评分特点一,适合苗木生长的土壤应是壤土,因为壤土保水保肥和透气性、孔隙状况良好,而且土层深厚;有团粒结构的土壤通气性好,有利于土壤微生物的活动和有机质分解,利于苗木生长;沙质土壤保水保肥差,结构疏松,夏季易因土表温度过高而灼伤幼苗,起大土球苗时,土球易松散,苗木移栽后成活率会受影响;黏质土壤透气性差,不易排水,结构紧密,雨后泥泞,土壤易板结,过于干旱易龟裂,不但耕作困难,而且冬季苗木冻拔现象严重,不利于苗木根系生长。若土壤质地不理想可以采取黏中掺沙或沙中掺黏及其他农业技术措施加以改进。
评分在地形起伏较大的地区,选择坡向尤为重要,因为坡向不同,将会直接影响到圃地的光照、温度、土壤水分等因素。南坡光照强、温度高、昼夜温差大、湿度小;北坡则相反。在北方,影响苗木生长的主要因素通常为干旱、寒冷、大风,因此一般选择东南坡;在南方,一般选择东南、东北坡。如果条件允许,应尽量避免在地形起伏大的地区建立园林苗圃。土壤条件
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