全国高等中医药院校成人教育教材：西医诊断学 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

根据全国中医药成人教育学会高等教育研究会2000年6月在长沙举行的《全国高等中医药院校成人教育教材》修订主编会议的要求，按照“理论够用为度，突出成教特色，便于自学，重在实用”的原则，本教材内容力求面向基层、由浅入深、层次分明、重点突出；做到理论以必需、够用为度，适当反映现代诊断的新理论、新技术、新方法，拓宽知识面；力求体现“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性和实用性）；采用“一书两纲”的形式，即以本科水平为准，与本科、专科两套教学大纲配套使用，在用于专科教学时，请按专科教学大纲对教材的内容进行取舍。

目录

绪论
一、《西医诊断学》的内容
二、临床诊断的种类
三、《西医诊断学》在临床教学中的作用
四、《西医诊断学》的学习方法与要求

第一篇常见症状
第一节 发热
一、体温调节与发热机制
二、病因
三、临床表现
四、问诊要点
五、检查要点
第二节 头痛
一、发生机制
二、病因
-三、问诊要点与临床表现
四、检查要点
第三节 胸痛
一、病因与发生机制
二、问诊要点与临床表现
三、检查要点
第四节 呼吸困难
一、病因
二、发生机制与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第五节 咳嗽与咳痰
一、发生机制
二、病因
三、问诊要点与临床表现
四、检查要点
第六节 咯血
一、病因与发生机制
二、问诊要点与临床表现
三、检查要点
第七节 心悸
一、发生机制
二、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第八节 发绀
一、发生机制
二、病因与临床分类
三、问诊要点
四、检查要点
第九节 水肿
一、发生机制
二、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第十节 腹痛
一、发生机制
二、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第十一节 恶心与呕吐
一、发生机制
二、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第十二节 呕血与黑便
一、病因与发生机制
二、临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第十三节 黄疸
一、胆红素的正常代谢
二、发生机制、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点
第四节 尿频、尿急与尿痛
一、发生机制
二、病因与临床表现
三、问诊要点
四、检查要点|
第五节 意识障碍
一、发生机制
二、病因
三、临床表现
四、问诊要点
五、检查要点

第二篇问诊
第一节 问诊的概念和重要性
一、问诊的概念
二、问诊的重要性
第二节 问诊的方法和注意事项
一、问诊方法
二、问诊的注意事项
第三节 问诊内容
一、一般项目
二、主诉
三、现病史
四、既往史
五、个人史
六、婚姻史
七、月经生育史
八、家族史
第四节 各系统疾病主要症状的问诊要点
一、急性传染病和感染
二、呼吸系统疾病
三、循环系统疾病
四、消化系统疾病
五、泌尿系统疾病
六、血液系统疾病
七、代谢与内分泌系统疾病
八、运动系统疾病
九、神经系统疾病

第三篇检体诊断
第一章 基本检查法
第一节 视诊
一、视诊的概念和适用范围
二、视诊的注意事项
第二节 触诊
一、触诊的概念和适用范围
二、触诊的方法
三、触诊的注意事项
第三节 叩诊
一、叩诊的概念和适用范围
二、叩诊的方法
三、基本叩诊音
第四节 听诊
一、听诊的概念和适用范围
二、听诊的方法
三、听诊的注意事项
第五节 嗅诊
一、嗅诊的概念和方法
二、常见的异常气味和临床意义
第二章 一般检查
第一节 全身状态检查
一、体温
二、脉搏
三、呼吸
四、血压
五、发育
六、营养
七、意识状态
八、面容与表情
九、体位
十、步态
第二节 皮肤、粘膜与毛发检查
一、皮肤、粘膜
二、毛发
第三节 浅表淋巴结检查
一、浅表淋巴结的分布与检查方法
二、局部浅表淋巴结肿大的临床意义
第三章 头部检查
第一节 头颅及颜面的检查
一、头颅
二、颜面
第二节 眼的检查
一、眉毛
二、眼睑
三、结膜
……
第四篇 器械检查
第五篇 放射诊断
第六篇 实验诊断
第七篇 诊断步骤与病历书写
附篇 附录与模拟试题

前言/序言

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在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 　　百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。 　　它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法——就是开出美丽的花朵。” 　　有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 　　终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出第一个花苞。 　　百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合花：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 　　公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 　　偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出最美丽的花，也不会有人来欣赏呀！” 　　百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和挺秀的风姿，成了断崖上最美丽的风景。 　　这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极度地欢喜所结的泪滴。 　　年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落到山谷、草原和悬崖边上，渐渐地，山谷里到处都开满洁白的百合。 　　几十年后，远在百里、甚至千里之外的人们，从城市、从乡村，赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 　　那里，被人称为“百合谷地”。 　　不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！

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