漢語基本知識（語法篇）/國際漢語教師標準叢書 [Basics of Chinese Language(Grammar)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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施春紅 著

圖書標籤:

• 漢語語法
• 國際漢語教學
• 漢語教師
• 語法書
• 語言學
• 中文學習
• 對外漢語
• 標準叢書
• 教材
• 基礎漢語

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561931806

版次：1

商品編碼：10941384

包裝：平裝

叢書名： 國際漢語教師標準叢書

外文名稱：Basics of Chinese Language(Grammar)

開本：16開

齣版時間：2011-11-01

用紙：膠版紙

頁數：275

正文語種：中文

內容簡介

《漢語基本知識（語法篇）》內容對應《國際漢語教師標準》模塊一、標準一“漢語知識與技能”中的語法部分。不但對現代漢語語法知識的基本內容作瞭簡明係統的介紹，而且特彆注重對具體問題的解釋、相關現象的闡發及使用條件的說明，盡量提供給使用者一種分析問題、解決問題的思路，因此具有很強的可操作性和語法觀念上的啓發性。
《漢語基本知識（語法篇）》係統梳理瞭國際漢語教學界／對外漢語教學界通行的幾種語法大綱和相關教材中的知識點和概念、術語係統，同時藉助對漢語中介語語料庫中各種偏誤現象的分析，並結閤筆者數年來的教學與研究經驗，對相關內容作瞭進一步整閤和拓展，從而確立瞭《漢語基本知識（語法篇）》的基本構架。我們力求使《漢語基本知識（語法篇）》更加適應國際漢語教學的態勢，更加適閤國際漢語教師的培養目標和培訓工作。《漢語基本知識（語法篇）》的基本內容已經在多年的教學實踐中多次使用，反復調整，可以說具有相當高的適用性和實用性。

目錄

總序
編寫說明
對應《國際漢語教師標準》之模塊及標準原文
第一章 語法概說
第一節 語法的內涵
第二節 語法單位
思考與練習一

第二章 詞法係統
第一節 語素的類型
第二節 詞的類型
第三節 閤成詞的構造
第四節 簡稱
思考與練習二

第三章 句子成分
第一節 句子成分的內涵
第二節 句子的一般成分
第三節 句子的特殊成分
思考與練習三

第四章 詞類係統（上）--實詞
第一節 詞類的內涵及其劃分依據
第二節 名詞
第三節 動詞
第四節 形容詞
第五節 數詞
第六節 量詞
第七節 代詞
第八節 擬聲詞
思考與練習四

第五章 詞類係統（下）--虛詞
第一節 副詞
第二節 介詞
第三節 連詞
第四節 助詞
第五節 語氣詞
第六節 嘆詞
第七節 虛詞的辨析和使用
第八節 詞的兼類和活用
思考與練習五

第六章 短語係統
第一節 短語的內涵
第二節 基本短語結構類型
第三節 特殊短語結構類型
第四節 短語的功能類型
第五節 層次分析法
第六節 句子成分分析法
第七節 多義短語
思考與練習六

第七章 句子係統（上）--單句
第一節 句型--句子的結構類型
第二節 句類--句子的功能類型
第三節 句式--句子的特徵類型
思考與練習七

第八章 句子係統（下）--復句
第一節 復句及其關聯方式
第二節 復句的類型
第三節 復句中關聯詞語的使用
第四節 多重復句和緊縮句
思考與練習八

第九章 常見語法偏誤
思考與練習九

第十章 現代漢語語法的特點
思考與練習十
主要參考文獻
附錄
附錄1：術語和概念檢索
附錄2：分析或辨析過的詞語和格式檢索
附錄3：思考與練習參考答案

前言/序言

《漢字文化圈的語言變遷與演化：跨學科視角下的曆史地理學研究》 本書簡介 本書以漢字文化圈為核心研究範疇，深入探討瞭該區域內主要語言（包括漢語、日語、韓語、越南語等）在曆史長河中的語音、詞匯、句法等層麵的相互影響、獨立演變及其背後的社會文化動因。全書摒棄傳統語言學中孤立研究單一語言的局限，采取跨學科、多維度的方法論，融閤瞭曆史地理學、社會語言學、文化人類學以及文獻學的最新研究成果，力求勾勒齣一幅宏大而精微的漢字文化圈語言生態變遷圖景。 第一部分：漢字東傳的初始階段與地域分化（公元前至中古時期） 本部分聚焦於漢字體係作為文化載體，如何自中原地區嚮周邊區域傳播並生根發芽的過程。 第一章：早期文獻中的文化接觸點 詳細梳理瞭先秦至魏晉南北朝時期，關於中原文化與周邊遊牧民族、海洋文化接觸的早期文字記載。重點分析瞭《山海經》、地方誌中記載的“殊方異語”與早期漢語方言的分化趨勢。探討瞭“雅言”在不同地理環境下的變異起點，為後續的方言地理學研究奠定基礎。 第二章：中古音韻的輻射與固化 以《切韻》等中古音韻係統為核心參照係，構建瞭中古漢語音係的輻射模型。通過對中古音在吳語、閩語、贛語等南方漢語方言中的遺留現象進行精細比對，揭示瞭早期移民的遷徙路綫與語音地理等值綫的關係。同時，分析瞭中古音對日語“音讀”（On’yomi）和韓語“漢字音”的初始影響機製，論證瞭聲調的産生與中古復輔音脫落的內在關聯。 第三章：古朝鮮半島的語言接觸與藉用模式 專門探討瞭漢字在朝鮮半島的早期應用形式——“吏讀”和“鄉劄”的形成過程。分析瞭在缺乏成熟本土文字係統的情況下，朝鮮語如何通過藉用漢字詞和漢字詞序來構建書寫係統。引入瞭文化人類學概念，討論瞭儒傢經典在朝鮮半島的傳播對社會階層語言規範化的作用。 第二部分：區域語言係統的獨立演化與結構重塑（中古至近代早期） 本部分著重考察在漢字輸入基礎之上，各個語言係統如何發展齣自身獨特的結構特徵，並在語言接觸中形成新的規範。 第四章：日語的格位係統與漢字詞的本土化 深入剖析瞭日語中“送假名”（Okurigana）的齣現對中古漢語音節結構帶來的衝擊。重點分析瞭日語中格助詞（如“が”、“を”）與漢字動詞詞乾結閤的句法模式，論證瞭日語如何通過添加本土語法成分，成功地將高度依賴語序的漢字詞融入其SOV（主賓謂）的基本語序。探討瞭“和語”與“漢語”在近代文學中的地位變遷。 第五章：越南語的聲調係統形成與聲母的退化 關注越南語（越喃）在脫離漢字直接影響後，聲調係統（六調）的形成機製。通過對越喃古籍中殘留的鼻音韻尾和清濁對立的考察，推測其聲母係統在特定地理環境下（如紅河三角洲的濕熱氣候）發生的簡化過程。對比瞭中古漢語入聲字在越南語中的處理，揭示瞭聲調化與韻尾弱化的相關性。 第六章：現代漢語方言的地理梯度分析 迴歸漢語內部，運用GIS技術，繪製瞭近代以來以官話為核心，嚮四周輻射的語音、詞匯替代梯度圖。重點研究瞭江淮官話與北方官話在詞匯層麵的“交叉影響帶”，特彆是近代商業活動和漕運對特定詞匯（如計量單位、商業術語）在地域間的傳播速度影響。 第三部分：近現代的規範化、書麵語革新與文化認同 本部分關注近代以來，麵對西方衝擊和民族主義興起，漢字文化圈各國在語言現代化、文字改革中采取的策略及其對當代語言景觀的影響。 第七章：文字改革的趨同與分流 係統比較瞭中國大陸（簡化字）、日本（新字體、假名化）、韓國（漢字有限使用）的文字改革路徑。分析瞭這些改革背後的意識形態差異，例如，中國側重於提高識字率和錶音效率，而日本則強調假名的主導地位。討論瞭這些改革對跨文化信息傳遞（如科技文獻的互譯）造成的實際障礙。 第八章：書麵語的“白話文”革命與語法重塑 探討瞭以白話文運動為代錶的語言現代化進程中，各國如何篩選、重構或藉用外來詞匯來構建現代科學、政治術語體係。對比瞭漢語的“雙音節化”趨勢（如“民主”、“科學”）與日語的“和製漢語”（Wasei-Kango）的創造性，以及這些新詞匯對各國本土語言思維方式的影響。 第九章：數字時代的語言景觀與文化身份的再協商 前瞻性地分析瞭互聯網和社交媒體對漢字文化圈語言形態的衝擊。討論瞭錶情符號（Emoji）、網絡用語在不同語言中的接受度和功能差異。最後，提齣在日益全球化的背景下，漢字文化圈內部語言如何在全球語言體係中重新定位自身文化價值的議題。 結語：動態平衡下的文化韌性 全書總結瞭漢字文化圈語言的“韌性”——即在接受外部輸入、保持自身核心結構的同時，實現適應性演變的能力。強調瞭地理環境、政治權力結構和文化自信心是塑造語言變遷軌跡的三個關鍵變量。 本書特色 宏觀視野： 首次將漢字文化圈的四種主要語言置於同一框架下進行曆史比較研究。 方法創新： 深度融閤曆史文獻考證與現代地理信息係統（GIS）分析。 材料豐富： 引入瞭大量稀有古籍的音韻、詞匯數據進行支撐。 本書適閤曆史學、語言學、東亞研究、文化人類學等領域的學者、研究生以及對東亞文化史有濃厚興趣的讀者深入研讀。

評分☆☆☆☆☆

關於本書在係統性和完備性方麵，我覺得它存在一些明顯的疏漏，特彆是在處理現代漢語中那些快速發展的、非規範化的語言現象時顯得力不從心。例如，關於網絡語言和新齣現的口語錶達對傳統語法的衝擊，書中幾乎沒有提及，這使得這本書的“基本知識”帶上瞭一層脫離現實的“真空”感。漢語是鮮活的，它的語法規則也在不斷地被實際使用所塑造和挑戰，而這本書的論述停留在瞭一種理想化的、靜態的“標準漢語”模型上。我特彆留意瞭關於語氣詞的研究，這是漢語情感錶達的關鍵部分，但書中對“啊”、“呢”、“吧”等語氣詞的解釋非常保守和片麵，主要集中在它們作為句末成分的功能，卻忽略瞭它們在對話中如何快速地錶達情緒的細微差彆和意圖轉移。因此，這本書更像是對十九世紀或二十世紀中葉漢語語法的一次詳盡記錄，而非對當代漢語語法全貌的準確刻畫，在時效性和廣度上都顯得不夠充分。

評分☆☆☆☆☆

我曾以為這套“國際漢語教師標準叢書”中的“語法篇”會著重於麵嚮對外漢語教學的實用性，即如何將復雜的語法點轉化為非母語學習者易於接受的教學模塊。然而，這本書的視角似乎更偏嚮於傳統的語言學分析，而非教學實踐。書中對於“能願動詞”的分類和界定，雖然在語言學上可能是準確的，但對於一個需要設計課堂活動的教師來說，這些理論上的區分往往過於細微，難以直接轉化為清晰的課堂活動或練習。比如，書中花費瞭大量篇幅去區分“也許”、“可能”和“大概”在語義上的微小差異，但這對於初級階段的學生來說，理解這些差異的成本太高瞭。我更希望書中能提供一些“教學建議”或者“常見錯誤分析”，指齣哪些語法點是學習者普遍難以掌握的，並推薦一些有效的教學策略來突破這些難點。它像是一個深諳理論的學者寫給同行的內部參考資料，而不是一本麵嚮一綫教師，能直接指導課堂實踐的實用工具書，這讓我感到有些失望，因為它偏離瞭我對一本“教師叢書”的實用性期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和裝幀設計給我留下瞭深刻的印象，它給人的感覺是那種非常樸實、甚至有些過時的教材風格。封麵設計非常簡潔，幾乎沒有太多吸引眼球的元素，內頁的字體和間距也都是傳統的教科書樣式，這可能符閤某些使用者對“嚴肅學術”的期待，但我個人更偏愛那種結構清晰、圖文並茂的現代設計。在內容組織上，它似乎完全是按照傳統語法學的章節劃分來進行的，從詞類到句子成分，再到語篇結構，順序顯得有些刻闆和僵硬。我嘗試從中尋找一些可以幫助我理解復雜句子是如何在實際交流中構建的綫索，但書中大部分的論述都停留在對語言現象的靜態描述上，缺乏動態的分析。例如，當涉及到話題和焦點這類與交際密切相關的語法範疇時，它隻是簡單地提到瞭這些概念，但沒有提供足夠多的口語實例來展示它們是如何影響句子錶層的。讀這本書的過程，更像是在背誦一本結構嚴謹但略顯陳舊的語法字典，而不是在學習一門充滿活力的語言。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，說實話，讀起來有些晦澀難懂，它大量使用瞭高度抽象的術語，這些術語的定義和使用標準在書中並沒有得到充分的解釋和支撐。對於一個母語者來說，或許可以憑藉直覺去理解這些概念，但對於非母語的學習者或者初涉語法的讀者而言，這些術語就像一道道無形的牆。比如，書中頻繁齣現“主謂語的省略”、“謂語的述補結構”這類錶述，但對於“述語”和“補語”的具體範圍界定，書中給齣的標準不夠清晰，常常需要在不同的章節之間反復查閱纔能勉強拼湊齣一個完整的概念圖。我期待的是一種自洽且易於構建知識體係的邏輯結構，而不是這種需要讀者自己去“解碼”的語言。它像是一份未經過充分“譯注”的原始研究報告，知識點是零散地散落在各個章節中，缺乏一個有力的主綫將它們串聯起來，使得整體閱讀體驗顯得十分碎片化和吃力。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《漢語基本知識（語法篇）》時，我原本滿心期待能找到一本能徹底解構現代漢語復雜語法的權威指南。畢竟，書名裏的“基本知識”和“語法篇”聽起來就非常專業且全麵。然而，讀完前幾章後，我發現它更像是一本麵嚮初學者的入門手冊，而不是我期望中那種深入剖析句法結構、探討語法變遷的學術著作。書中對“是……的”句式和“把”字句的講解非常基礎，幾乎隻是簡單地羅列瞭句型和幾個例句，缺乏對這些句式背後深層語義和語用差異的探討。比如，在解釋語序對句子意義的影響時，作者隻是給齣瞭幾個對比鮮明的例子，卻沒有深入分析語境對語序選擇的決定性作用。我更希望看到一些關於漢語如何從上古演變到現代語法的脈絡梳理，或者至少是針對一些常見的、讓學習者感到睏惑的語法難點——比如各種副詞的細微差彆、量詞的選擇標準——提供更具洞察力的解釋。這本書在基礎概念的普及上做到瞭清晰，但對於已經掌握基礎知識、希望嚮更高階邁進的學習者來說，它提供的深度遠遠不夠，讀起來總覺得意猶未盡，像是在山腳下看風景，而非攀登至頂峰。

評分☆☆☆☆☆

有用。

評分☆☆☆☆☆

我根本就沒看好麼。但是我聞瞭聞，感覺很棒！

評分☆☆☆☆☆

主要參考文獻

評分☆☆☆☆☆

0條

評分☆☆☆☆☆

1條

評分☆☆☆☆☆

第一節

評分☆☆☆☆☆

備試用，不錯的書

評分☆☆☆☆☆

〈動〉

評分☆☆☆☆☆

還行，滿意。一直買，送貨快，就是庫存太少瞭