淘氣小鴿子（全6冊） 3-6歲>卡通/動漫/圖畫書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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莫·威廉斯 著，阿甲 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 圖畫書
• 3-6歲
• 卡通
• 動漫
• 成長
• 動物
• 鴿子
• 益智

店鋪： 巧時書屋圖書專營店

齣版社： 新星齣版社

ISBN：9787513318280

商品編碼：11049692648

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2015-11-01

用紙：膠版紙

頁數：240

編

輯推薦

★讓孩子明白，爸爸媽媽為什麼會對自己的要求說不，在快樂的互動閱讀中理解規矩
★附贈愛心樹閱讀指導手冊，提供豐富的討論話題和活動方案，還有很多手工和遊戲！
榮獲美國凱迪剋大奬
全美教師委員會指定讀物
美國圖書館協會指定讀物
《紐約時報》暢銷書
入選紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100本繪本

 

內容推薦

小孩子都是以自我為中心，還不太理解要求和規範的含義。當協商沒有效果、講道理不聽的時候，爸爸媽媽不妨請齣跟孩子相通的小鴿子。
小鴿子讓孩子換個方式看自己。在這套書裏，孩子需要與鴿子對話，想辦法拒*鴿子的不閤理要求，並堅持到*後。在對小鴿子說“不”的過程中，孩子能像照鏡子似的看到自己撒嬌耍賴的模樣，從被管到管人的角色轉換，讓孩子懂得為什麼不閤理的要求會被拒*，而閤理的要求應該用禮貌的方式提齣。
小鴿子啓發傢長換種方式與不講道理的孩子溝通。傢長能通過淘氣的小鴿子理解孩子渴望的心情，從而發現，不必批評和責罵，耐心、平和的溝通就能讓孩子恢復平靜，遵守規矩。

《彆讓鴿子開巴士！》
巴士司機臨時有事，離開前特彆囑咐：“彆讓鴿子開巴士！”可是鴿子使齣各種伎倆：苦苦哀求、撒個小謊、拍馬屁、套近乎、耍賴……韆方百計想坐上駕駛座。你會同意讓鴿子開巴士嗎？
《鴿子撿到一個熱狗！》
鴿子撿到一個美味的熱狗，正想一口吞下去時，一隻難纏的小鴨子冒瞭齣來，細聲細氣地在旁邊不停打岔。小鴨子的目的不言自明，鴿子會把好吃的熱狗分給她嗎？
《彆讓鴿子太晚睡！》
天已經黑瞭，鴿子卻拖延著不肯睡覺。你看他哈欠連天，連眼睛都睜不開瞭，還在費盡心思找藉口：看教育類電視節目、聊天、數星星、喝水……你會讓鴿子晚點睡嗎？
《鴿子想要小狗狗！》
鴿子有一長串的心願單，除瞭開巴士、晚點睡，他還想要一隻小狗狗！為瞭說服你同意他養小狗，他又開始裝可憐、拍馬屁、套近乎……可是，當一隻小狗真的來到鴿子麵前時，他卻嚇瞭一大跳！
《鴿子需要洗個澡！》
你們注意到沒有，這隻鴿子可髒瞭，他需要洗個澡！不過鴿子萬般推脫，根本不承認這一點，直到蒼蠅都嫌他太臭瞭，他纔迫不得已同意洗澡。誰知道，他一走進浴缸，就開心得根本不想齣來！
《鴨子弄到一塊餅乾！？》
鴨子跟彆人要一塊餅乾，就得到瞭一塊——還是帶果仁的！這下鴿子不高興瞭，自己一直要這要那，可什麼都沒得到過。鴿子撒嬌、賭氣、急得差點哭齣來時，鴨子居然把餅乾送給瞭他！

顯示部分信息

作者簡介

莫威廉斯（Mo Willems）畢業於紐約大學藝術學院。為《芝麻街》等許多知名兒童電視節目寫過劇本，也創造瞭許多著名的卡通形象，先後6次獲得美國電視艾美奬。2003 年開始創作童書，已齣版四十餘部繪本，作品長期位列《紐約時報》暢銷書排行榜。曾三度榮獲美國凱迪剋大奬，7次榮獲蘇斯博士奬，並獲得過包括美國圖書館協會年度好書、國際閱讀協會兒童選書大奬等在內的多項童書大奬。被《紐約時報》譽為“21世紀突齣的新銳作傢”。

目 錄

《彆讓鴿子開巴士！》
《鴿子撿到一個熱狗！》
《彆讓鴿子太晚睡！》
《鴿子想要小狗狗！》
《鴿子需要洗個澡！》
《鴨子弄到一塊餅乾！？》

媒體評論

給瞭孩子像傢長一樣不停地說“不”的機會，這就是它成功的原因。 ——美國著名書評人 史蒂芬S鮑爾
莫威廉斯用看上去簡單的圖畫生動地描繪齣鴿子的情緒變化和內心掙紮，孩子們一定有過與鴿子相同的體驗。——《學校圖書館雜誌》
莫威廉斯再次用生動的綫條和巧妙的留白錶達齣異常真是的情感，孩子們從勃然大怒的鴿子和鎮定聰明的小鴨子身上都能發現自己的影子。——《書單》
莫威廉斯通過氣泡形狀、肢體語言和字體變化來展現著兩個角色你來我往的滑稽對話。不論多大的孩子，都會迫不及待地想要錶演齣來。——《齣版人周刊》

書摘插畫

 

 

好的，這是一份專門為3-6歲幼兒設計的、內容豐富、主題多樣的圖畫書精選推薦書單，其中不包含《淘氣小鴿子（全6冊）》： --- 幼苗啓航係列：3-6歲兒童優質圖畫書精選推薦（不含《淘氣小鴿子》） 本係列精選瞭數百年來深受全球親子傢庭喜愛的經典及當代優秀圖畫書，旨在為3至6歲的學齡前兒童提供豐富的情感認知、想象力激發、科學啓濛與生活技能培養的閱讀材料。我們嚴格挑選，確保內容積極健康，畫風多樣，滿足不同孩子的閱讀偏好。 --- 第一部分：情緒認知與社交發展（建立安全感與理解他人） 對於3-6歲的孩子而言，他們正處於“情緒大爆炸”的階段，開始清晰地認識“開心”“生氣”“難過”等復雜感受。本部分推薦的書籍，以溫暖的筆觸引導孩子認識自我情緒，學習如何友善地與同伴相處。 1. 關注自我情緒的繪本： 《我的感覺係列》（共N冊，如《我好生氣》《我好難過》等）： 這套書通常采用具象化的方式來描繪抽象的情緒。例如，描述“生氣”時，畫麵可能變成一片火紅，配上誇張的麵部錶情。它不會說教，而是通過故事讓孩子體會到情緒的起伏是正常的，並提供初步的應對策略，如深呼吸或找媽媽抱抱。 《大衛，不可以！》（或類似主題的《小怪物係列》）： 經典中的經典，它幾乎是所有“調皮搗蛋”孩子的縮影。通過大衛一係列違反規則的行為，孩子在哈哈大笑中，既能體會到規則的重要性，也能感受到即使犯錯，父母的愛依然不變。這對於構建孩子的安全感至關重要。 《媽媽，你愛我嗎？》係列（聚焦依戀關係）： 這類書籍側重於親子間無條件的愛。故事綫通常簡單但充滿溫情，例如一隻小動物不斷追問媽媽，直到得到肯定的答復。它能有效緩解幼兒在分離焦慮時期的不安感。 2. 學習分享與友誼的繪本： 《三隻小豬的真實故事》（或《小豬蓋房子》的另類解讀）： 不同於傳統狼吞虎咽的版本，這類書籍常從豬的角度齣發，探討閤作、智慧與選擇的重要性。它教會孩子，不同的選擇會導緻不同的結果，並潛移默化地引入“閤作比單打獨鬥更有效”的觀念。 《鰐魚愛上長頸鹿》（或關於“不被理解的愛”的主題）： 這類書籍挑戰刻闆印象，講述瞭兩個看似不可能成為朋友的角色，如何剋服外形差異和外界的眼光，建立深厚友誼的故事。它非常適閤培養孩子的包容心和多元視角。 《是誰嗯嗯在我頭上？》： 雖然主題略顯“重口味”，但它在孩子中擁有驚人的吸引力。除瞭帶來歡樂的“探案”過程，它也間接教會瞭孩子如何觀察環境、運用邏輯推理來解決問題，並理解“人人都有自己的特點”。 --- 第二部分：科學啓濛與世界探索（滿足“為什麼”的好奇心） 3-6歲的孩子是天生的科學傢，他們對周圍的世界充滿無盡的疑問。本部分推薦的書籍，將復雜的自然現象用生動有趣的圖畫和簡潔的語言呈現齣來。 1. 關於生命與自然的繪本： 《好餓的毛毛蟲》（The Very Hungry Caterpillar）： 絕對的經典。它不僅教授瞭星期、數字和食物的名稱，更重要的是，它清晰地展示瞭蝴蝶的生命周期——從卵到幼蟲，再到蛹，最後破繭成蝶。色彩的運用和洞洞的設計，極大增強瞭互動性。 《小種子》（或《植物的一生》係列）： 這類書籍通常以擬人化的方式，講述一粒種子如何剋服風雨、努力嚮上生長的過程。它嚮孩子傳遞瞭生命力的頑強，以及植物對陽光和水份的依賴。 《月亮的味道》： 一個充滿想象力的故事，講述動物們如何團結起來，試圖嘗到月亮的滋味。它激發瞭孩子對太空和天體的興趣，同時強調瞭團隊閤作的力量。 2. 基礎科學概念與認知： 《點點點》（Press Here）： 這是一本互動性極強的書，它要求讀者“搖一搖”、“吹一吹”、“拍一拍”，引導孩子理解輸入（指令）與輸齣（書頁變化）之間的關係。它是在告訴孩子，閱讀不僅僅是看，更是參與。 《顔色是怎麼變齣來的？》係列： 專門針對色彩理論的啓濛讀物。通過簡單的實驗（如紅加黃變成橙），讓孩子在視覺衝擊中理解基礎色和混閤色的概念，為未來的藝術學習打下基礎。 關於“身體”和“生病”的科普繪本： 針對幼兒常問的“我為什麼會感冒？”或“我肚子疼怎麼辦？”等問題，這類書籍用溫和的圖畫解釋瞭細菌、病毒的基本概念，幫助孩子理解看醫生、吃藥的必要性，減少對就醫的恐懼。 --- 第三部分：想象力構建與創意激發（打破思維定勢） 圖畫書是想象力的溫床。本部分的書籍側重於突破常規敘事結構，鼓勵孩子用跳脫的思維看待日常事物。 1. 超越現實的奇妙冒險： 《野獸國》（Where the Wild Things Are）： 講述麥剋斯因為淘氣被媽媽懲罰，他想象自己航行到野獸國，成為野獸之王。這本書精準地捕捉瞭兒童內心深處那種想逃離現實規則、體驗“失控”的衝動，但最終又迴歸溫暖懷抱的情感過程。 《小藍和小黃》（El Bou et El Grogu）： 極簡主義的傑作。僅用藍色和黃色的色塊，講述瞭兩個顔色相遇後變成綠色的故事。它以最基礎的視覺元素，嚮孩子展示瞭變化、融閤與創新的魔力，是極佳的藝術啓濛讀物。 《你看起來好像很好吃》（恐龍係列）： 關於愛與接納的感人故事。一隻霸王龍愛上瞭一隻甲龍寶寶，它剋服瞭食肉天性，展現瞭超越血緣的養育之愛。故事的衝擊力強，能教會孩子“愛可以戰勝一切本能”。 2. 創意與動手能力： 《石頭湯》（The Story of Stone Soup）： 這個經典的民間故事被改編成無數版本的繪本。核心在於：一個人說他能用一塊石頭煮齣美味的湯，但需要大傢添加一點點蔬菜、一點點肉。最終，所有人分享瞭一鍋美味的湯。這是一個關於“閤作共享、集思廣益”的絕佳範例。 《小貓頭鷹在哪裏？》（或尋找遊戲係列）： 這類書籍畫麵復雜，細節豐富，充滿瞭需要孩子仔細觀察纔能發現的隱藏元素。它極大地鍛煉瞭孩子的視覺追蹤能力和耐心，每一次翻頁都是一次成功的“偵探發現”。 --- 第四部分：語言韻律與文化熏陶（培養語感與審美） 圖畫書的文字往往富有音樂性和節奏感，非常適閤親子共讀時的朗讀和韻律模仿。 1. 經典童謠與韻律書： 《猜猜我有多愛你》（Guess How Much I Love You）： 經典的對白模式，大兔子和小兔子用不同的方式（比劃距離、比劃高度）來錶達對彼此的愛意。它的重復性結構和溫暖的結局，是睡前閱讀的最佳選擇，能讓孩子帶著愛意入眠。 《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》（Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?）： 極具重復性和韻律感，非常適閤剛開始學習語言的孩子。色彩和動物名稱的交替齣現，能幫助他們快速建立詞匯與實物的聯係，同時培養對節奏的敏感度。 2. 傳統文化與生活美學： 關於“春節/中鞦/端午”的節日繪本（特定主題）： 這類書籍用現代的圖畫語言，講述瞭中國傳統節日的由來、習俗和蘊含的傢庭情感。它們幫助孩子在享受現代生活的同時，理解自己的文化根源。 以“建築”或“交通工具”為主題的寫實類繪本： 例如，描繪城市一天中不同時間段的景象，或者詳細展示火車、輪船內部結構的圖冊式繪本。這類書的畫風更偏嚮寫實和信息量，能滿足大齡（5-6歲）孩子對“真實世界運作方式”的求知欲。 --- 總結與建議： 本推薦書單涵蓋瞭從基礎情緒管理到復雜科學啓濛的廣闊領域，所有書籍均強調圖畫與文字的完美結閤。對於3-6歲的孩子，閱讀的重點在於互動性、情感連接和概念的初步建立。請傢長在選擇時，根據孩子的即時興趣點進行挑選，鼓勵他們提齣問題，並耐心解答，讓閱讀成為一次共同的探索旅程。

評分☆☆☆☆☆

我是在給侄子挑選禮物時偶然看到這套書的，當時隻是覺得封麵設計挺吸引人的，那種圓滾滾、毛茸茸的質感呼之欲齣。等我認真翻閱瞭其中幾本之後，纔發現它真正的魅力所在。這套書的敘事節奏把握得極其精準，對於學齡前兒童來說，他們的大腦更喜歡這種“起伏——高潮——解決”的清晰路徑。每一個故事單元都像是一部微型的、節奏明快的動畫片。我觀察瞭一下，它似乎非常注重培養孩子的觀察能力。比如，在背景的角落裏，總會藏著一些需要仔細尋找的小細節，侄子在聽故事的時候，注意力會被這些小彩蛋吸引住，他會自己發現，然後興奮地拉著我的衣角讓我看，那種‘我發現瞭秘密’的成就感，對他來說是巨大的鼓勵。這種互動式的閱讀體驗，遠遠超過瞭那些隻靠文字堆砌起來的書籍。而且，書本的材質也相當不錯，邊角都做瞭圓滑處理，安全性考慮得很周全，能看齣作者和齣版方在細節上是下瞭真功夫的。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我不是那種特彆迷信“明星作者”或者“暢銷榜單”的傢長，我更看重的是書本身是否能真正走進孩子的內心。這套書給我的感覺就是，它好像是真正從一個孩子或者一個懂得孩子心理的成年人視角齣發創作的。它沒有去迎閤大人對“教育意義”的過度期待，而是專注於‘好玩’和‘有趣’。有時候，讀到某個情節，我都能想象齣作者當時在創作時的那種會心一笑。比如，書裏對‘安靜’這個概念的處理就非常巧妙，不是簡單地說‘不要吵鬧’，而是通過一個非常幽默的場景來展示‘安靜’時會發生什麼奇妙的事情。這種‘潤物細無聲’的引導方式，比直接的指令有效得多。我發現自從讀瞭這套書，我兒子在玩玩具的時候，偶爾也會自己玩齣一些故事來，好像書裏的世界已經滲透到瞭他的想象力結構中。這證明瞭它不僅僅是一堆紙和油墨的組閤，而是一把開啓孩子內在世界的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童心理發展有基礎瞭解的人，我必須說，這套書在構建孩子的安全感和探索欲方麵做得相當到位。學齡前的孩子，最大的主題就是“我與世界的關係”。這套書裏的人物設定，大多是生活中常見的小動物，它們會遇到的小麻煩，比如找不到媽媽、弄丟瞭玩具、或者對陌生環境感到害怕，都和孩子自身的經曆高度重閤。這種投射效應非常強大，孩子在閱讀中會覺得‘原來小動物也會這樣，那我也沒那麼孤單’。最讓我欣賞的一點是，它處理衝突的方式總是積極且充滿希望的。即便是最糟糕的局麵，故事的結尾也總能找到一個溫暖的齣口，這對於建立孩子對未來的積極預期至關重要。我個人認為，一套好的啓濛讀物，不僅要教會孩子‘是什麼’，更要告訴他們‘怎麼樣纔能好起來’，而這套書在這方麵無疑是佼佼者。它給我的感覺是溫暖、可靠，並且充滿瞭對童年的深深緻敬。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近簡直愛死這套書瞭！我兒子，那個小淘氣包，以前對看書總是提不起什麼興趣，要麼就是翻兩頁就扔一邊。但是自從他接觸瞭這套書（具體哪套我記不太清瞭，反正就是那種色彩超級鮮艷、故事簡單又充滿想象力的圖畫書），簡直像是換瞭個人。他現在每天晚上都會主動抱著書過來找我，非要我給他講。最讓我驚喜的是，他開始學著自己“讀”裏麵的圖畫，雖然他一個字都不認識，但他能模仿齣書裏角色的語氣和動作，那小小的身影，專注地指著圖畫，嘴裏嘟嘟囔囔，彆提多可愛瞭。這套書的插畫風格簡直是神來之筆，那種圓潤可愛的綫條，把每一個動物形象都刻畫得活靈活現，充滿瞭童趣。而且，故事情節雖然簡單，但總能引導孩子去思考一些小小的道理，比如分享、友誼，或者麵對小小的挫摺。我個人覺得，對於三到六歲這個階段的孩子來說，能夠抓住他們的注意力，並且讓他們愛上閱讀的媒介，就是最好的書。這套書絕對是成功地做到瞭這一點，讓我這個做媽媽的都忍不住想多翻幾遍，光是看著那些畫麵都能讓人心情瞬間變好。強烈推薦給所有正在為“如何讓娃愛上看書”而頭疼的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我很少對一本書這麼上頭，但這次必須點贊。我女兒現在正處於“十萬個為什麼”的階段，對世界上的一切都充滿瞭好奇，但又很容易被那些太復雜、信息量太大的內容搞得心煩意亂。這套讀物（我是在朋友傢看到的，好像是主打幼齡啓濛的）完美地平衡瞭這一點。它沒有那種冗長說教式的文字，而是用極具感染力的畫麵和精煉的對話，把一個概念或者一個小小的冒險故事講得清清楚楚，朗朗上口。我特彆喜歡它在色彩運用上的大膽和適度，既能抓住孩子的眼球，又不會因為顔色過於飽和而造成視覺疲勞。更重要的是，它裏頭的情緒錶達非常細膩。比如有一頁畫的是小主人公遇到睏難時那種沮喪的小錶情，女兒竟然能立刻指齣來說‘他傷心瞭’，這說明書中的情感傳達是如此直觀到位。這對於發展孩子的同理心和情緒認知，絕對是加分項。現在我們傢閱讀時間已經從過去的“我催著他看”變成瞭“他催著我停”，這種體驗太棒瞭，完全改變瞭我對“好繪本”的定義。