〈壹嘉伊方程〉教材系列：中国儿童智力能力提升（第3册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨其铎 著

图书标签:

• 儿童教材
• 益智游戏
• 思维训练
• 能力提升
• 早期教育
• 逻辑思维
• 数学启蒙
• 亲子教育
• 壹嘉伊方程
• 3-6岁

出版社： 湖南科技出版社

ISBN：9787535753090

版次：1

商品编码：10018654

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2008-06-01

用纸：胶版纸

页数：144

正文语种：中文

编辑推荐

　　《中国儿童智力能力提升》(第3册)：孩子们生活的世界正在以比学校教育快四倍的速度发展、变化着，他们能适应吗？我们应该教给孩子的不仅仅是知识。更重要的是教会他们怎样学习、怎样思考！
　　14年群体实验，上千优秀儿童证实，在游戏动手中训练注意力、观察力、记忆力等，开发左脑，提高语言能力、数学能力、逻辑思维能力等，学会学习，学会思考，提高解决问题的能力，配赠教具，专家教学精华介绍。

内容简介

　　《中国儿童智力能力提升》(第3册)：右脑是感性脑，又称为映像脑。主管形象思维，知觉和空间判断；掌握着音乐、绘画、色彩、图形、映像、感情、空间认识、立体认识、想象、创造等；具有瞬间把看到的事物、场景，全部以图像、图形化处理后，无一疏漏地存入大脑，而且长期保存的神奇功能，它的记忆容量是左脑的100万倍；担负着把一些难以换成语言的工作，通过表象来代替语言进行思维的任务，锻炼和提高我们敏锐的直觉学习能力。并且直接指挥身体左半部分的运动机能，例如：左眼、左耳、左手、左脚等的动作。右脑倾向于以感觉形象直接思维，先天就具有着人的生存所必须的最重要的意识行为，是人类进化过程中积累的全部信息。左脑是论理脑，又称为言语脑。主管抽象思维，语言和数学计算；掌握着言语、文字、符号、分析、计算、理解、推理、判断、推论的思考等；不断储存着后天所获得的、即从出生以后获得的各种信息，经过逻辑性、条理性的思维整理后，成为知识和经验的记忆宝库，担负着我们读书、计算、作文的重要任务。并且直接指挥身体右半部分的运动，例如右眼、左耳、右手、右脚等的动作。左脑倾向于利用词语进行思维，积累的是人后天逐渐积累的近期和即时的信息。本套书的左脑训练内容针对小学生，采用开发右脑的方式进行，大量使用图、表、教具，更注重趣味性、游戏化、操作性，加深并扩展学校教学的内容，使孩子的左脑开发更上一层楼。具体包括：算术的基本计算技巧，量词、反义词、同义词和基本句式，掌握关联词的用法、句式分析、寻找主要成分及中心思想，分析归类、逻辑推理、发散思维、运筹思维、想象力，还有注意力、听觉集中、听觉分辨、听觉记忆等。因为左脑的训练内容比较抽象，所以书中配备了部分教具。因受出版局限无法配套的教具，也在训练要点上提示家长准备一些实物配合教学。

作者简介

　　杨其铎，著名儿童教育专家，国家科技部顾问专家教授，湖南省家庭教育研究会常务理事，湖南省“母亲教育工程”特邀专家，“中国母亲网”专家组专家，《壹嘉伊方程》原创人。1985年被“零岁方案”聘为最早期的特约研究员、专家组专家：1988年开始做教育专题讲座；被很多媒体做过专题报道：在全国很多城市举办“家长培训班”和“家庭教育”连续讲座。杨其铎教授研究儿童教育28年，是一位集理论与实践为—体的教育专家，从对自己两个女儿的成功教育（一为北大医学博士，一为15岁以专业成绩全国第一考入中央工艺美术学院），进而推广到研究中国普通儿童的全面素质教育。近年创办了教育实体一“壹嘉伊”，并研究开发出3-13岁儿童的整套教育方案与教材教具——“壹嘉伊方程”，曾在北京大学进行试点，得到国家教育部前任副部长韦钰院士的赞赏。“壹嘉伊方程”着重于儿童品格、习惯、心态、能力的培养。14年的群体实践已培养出大批品格优秀、习惯良好、智力超常的孩子。在指导家长如何进行家庭教育上做出很大成绩，改造了大量有不良习惯的少年儿童。

内页插图

目录

右脑第三册
左脑第三册

前言/序言

〈壹嘉伊方程〉教材系列：中国儿童智力能力提升（第3册） 点亮智慧之光，启迪思维潜能——〈壹嘉伊方程〉系列，第三册重磅上线！ 在快速发展的时代浪潮中，培养孩子的智慧和能力，让他们拥有面向未来的核心竞争力，已成为无数家长和教育工作者的共同期盼。〈壹嘉伊方程〉系列教材，正是顺应这一时代需求而精心打造的儿童智力能力提升的权威指南。历经前两册的成功铺垫，我们无比欣喜地推出备受期待的第三册，它不仅是对前两册知识体系的深度拓展和升华，更是为孩子们的智慧成长之旅注入了更加强大、更加系统的动能。 前言：智慧的传承与飞跃 我们深知，每一个孩子都是一颗等待被唤醒的璀璨星辰。他们的成长，不仅仅是知识的积累，更是思维模式的塑造，是解决问题能力的锤炼，是创新精神的激发。 〈壹嘉伊方程〉系列，秉持“科学启蒙，趣味引导，能力为本”的教育理念，以中国儿童的认知特点和学习习惯为出发点，融合了国内外前沿的儿童教育理论与实践，旨在为孩子们提供一个全面、系统、有趣的学习平台。 从第一册的“基础认知与逻辑萌芽”，到第二册的“探索观察与初步推理”，我们循序渐进，带领孩子们认识世界，掌握基础的逻辑思维方法。而第三册，则标志着孩子智力能力提升进入一个更为深入、更为综合的阶段。它将带领孩子们挑战更复杂的思维模式，开启更广阔的智慧疆域，为他们未来的学习和成长奠定更加坚实的基础。 第三册核心内容聚焦：思维的深度、广度与创造力 〈壹嘉伊方程〉教材系列第三册，将重点围绕以下几个核心维度，全面提升中国儿童的智力能力： 一、 高阶逻辑推理与分析能力：拨云见日，洞察本质 进入第三册，孩子们将接触到更为复杂和抽象的逻辑推理问题。这不再是简单的“如果……那么……”的推理，而是涉及多条件判断、逆向思维、归纳与演绎的综合运用。 多维度条件判断： 我们设计了大量的谜题和情境，要求孩子根据多个互相关联的条件进行分析，找出唯一或可能的答案。例如，“小明、小红、小刚三个人，分别穿着红、蓝、绿三种颜色的衣服，他们各自喜欢的水果是苹果、香蕉、橘子。已知信息是：1. 穿红色衣服的不是小红；2. 小明不喜欢吃香蕉；3. 喜欢吃苹果的小刚不穿蓝色衣服。请问，小明穿什么颜色的衣服？喜欢吃什么水果？” 这类题目能够有效地锻炼孩子的逻辑梳理能力，以及在复杂信息中提取关键要素的能力。 假设推理与排除法： 针对一些看似无从下手的问题，我们将引导孩子学会使用假设和排除的方法。通过设定不同的假设，然后根据已知条件进行检验，逐步排除不可能的选项，最终找到正确答案。例如，在侦探类故事场景中，需要孩子根据线索推断出“谁是犯人”，就离不开严谨的假设与排除。 演绎与归纳的辩证统一： 我们将清晰地区分演绎推理（从一般到特殊）和归纳推理（从特殊到一般），并通过大量的实例，让孩子体会这两种推理方式的适用场景和重要性。例如，通过观察多位家长都喜欢某种食物，引导孩子归纳出“这种食物很好吃”的结论；再通过“所有哺乳动物都会呼吸”这个普遍规律，演绎出“小狗会呼吸”的结论。 类比思维的拓展： 除了传统的逻辑推理，第三册还将重点引入类比思维的训练。类比是创新思维的重要源泉。我们将引导孩子在不同事物之间寻找相似性，从而解决问题或产生新的想法。例如，通过比较“水滴石穿”和“持之以恒学习”，让孩子理解坚持的力量。 二、 空间想象与几何思维：立体世界，随心构建 儿童的空间想象能力，是其日后在科学、工程、艺术等领域发展的重要基石。第三册将进一步深化这一能力的培养。 多角度观察与复原： 孩子们将通过不同视角的图形，训练在脑海中进行三维物体的旋转、组合与分解。例如，提供一个物体的三个不同方向的投影图，让孩子想象出物体的整体形态，或者给出一些积木块的组合图，要求孩子画出从上方、侧面等不同角度看到的景象。 图形变换与空间关系： 涉及图形的平移、旋转、对称等基本变换，以及图形之间的空间位置关系（上下、前后、左右、包含、相交等）的理解。通过动手操作和图示，让孩子直观感受空间的变化。 简单立体图形的认识与构建： 在认识了基础平面图形后，第三册将引导孩子认识并初步构建简单的立体图形，如正方体、长方体、圆柱体、球体等，理解其基本属性和组成部分。例如，用纸张折叠制作简单的立体模型，或者通过观察生活中的物体，找出对应的立体图形。 图形的分解与组合： 训练孩子将复杂的图形分解成简单的基本图形，或者将简单的基本图形组合成复杂的图形。这对于培养孩子的观察力、分析力和创造力都大有裨益。例如，看到一个房屋的简笔画，要求孩子说出它是由哪些基本图形组成的。 三、 抽象思维与数理观念：数字的魔力，概念的理解 数学是思维的体操，而抽象思维则是数学理解的关键。第三册将引导孩子从具象思维向抽象思维迈进。 数的运算与规律探索： 在掌握了基础的加减乘除后，第三册将引入更复杂的运算，如分数、小数的初步概念，以及简单的代数思想的萌芽。更重要的是，我们将引导孩子去发现和理解运算的规律，例如乘法分配律、结合律等，而不仅仅是机械记忆。 模式识别与数列预测： 通过观察一系列数字、图形或符号所呈现出的规律性，让孩子预测下一个可能出现的元素。这不仅是数学能力的体现，更是发现和应用规律的思维训练。例如，2, 4, 6, 8, ? ；△, ○, △, ○, ? 概率与统计初步： 引入简单的概率概念，通过实验和数据分析，让孩子初步理解可能性的大小。例如，在抛掷硬币、掷骰子等简单实验中，统计出现不同结果的次数，理解“公平”与“可能性”。 量化思维与测量： 学习长度、面积、体积、时间、重量等基本单位的认识和简单测量。让孩子理解“量”的概念，以及如何在生活中运用量化思维解决问题。例如，估测房间的大小，比较不同物品的轻重。 四、 创新思维与问题解决：灵感碰撞，智慧闪光 创新是驱动进步的核心动力。第三册将更着力于激发孩子的创造力，并培养他们系统解决问题的能力。 发散性思维训练： 鼓励孩子从一个问题出发，思考出多种不同的解决方案或想法。例如，“如果有一天，你发现自己的影子会说话，你会怎么做？” 引导孩子从有趣、科学、甚至有些奇幻的角度去构思。 逆向思维与批判性思考： 引导孩子不局限于常规思路，尝试从相反的方向去思考问题，或者对现有的信息进行质疑和反思。例如，当给出“太阳是从东方升起的”这个事实，可以引导孩子思考“如果太阳从西方升起，世界会变成什么样？” 情境模拟与角色扮演： 设置复杂的生活化情境，让孩子扮演不同的角色，分析问题，提出建议，做出决策。这能够有效地锻炼孩子的同理心、沟通能力和解决实际问题的能力。 “如果……那么……”的假设性探究： 鼓励孩子进行“如果……那么……”的假设性思考，并尝试去验证或推演可能的结果。例如，“如果人类能够像鸟一样在空中飞翔，社会生活会有哪些改变？” 设计与创造性任务： 设计一些需要孩子动手实践、发挥创意的任务，例如，用回收材料设计一个新型交通工具，或者为自己设计一个理想的房间。 教学理念与方法：乐中学，玩中悟 〈壹嘉伊方程〉第三册，在教学上依然沿袭了系列一贯的“乐中学，玩中悟”的宗旨。 故事化与情境化： 我们将复杂的知识点融入引人入胜的故事和生动有趣的情境中，让孩子在玩乐中不知不觉地吸收知识，掌握技能。 游戏化学习： 大量的智力游戏、逻辑谜题、数学挑战等，让学习过程充满趣味性和挑战性，激发孩子的学习兴趣和内在驱动力。 动手实践与探索： 鼓励孩子通过动手操作、搭建模型、进行实验等方式，加深对抽象概念的理解，培养实践能力。 循序渐进与螺旋上升： 内容设计符合儿童认知规律，从易到难，由浅入深，并与前两册内容有机衔接，形成知识体系的螺旋式上升。 引导式启发： 教师和家长是孩子智慧成长的引路人。教材中的提问和引导语，旨在激发孩子的思考，鼓励他们独立探索，而不是直接给出答案。 结语：开启智慧新篇章 〈壹嘉伊方程〉教材系列第三册，是献给所有渴望孩子拥有非凡智慧和能力的家庭的礼物。它不仅仅是一本教材，更是一扇通往无限可能性的智慧之门。我们坚信，通过本套教材的学习，您的孩子将能够： 逻辑思维更加严谨，分析能力更加敏锐。 空间想象更加丰富，立体思维更加开阔。 数理观念更加牢固，抽象思维更加深刻。 创新能力更加突出，解决问题更加自信。 让我们携手，共同陪伴孩子在〈壹嘉伊方程〉构建的智慧天地中尽情遨游，点亮他们未来的智慧之光，让他们拥有更加精彩的人生！ 〈壹嘉伊方程〉系列，为孩子的智慧成长，提供科学、系统、有趣的解决方案。 敬请期待，更多精彩，尽在〈壹嘉伊方程〉！

评分☆☆☆☆☆

评价四 我一直认为，教育应该是一种愉快的探索过程，而不是一种负担。《壹嘉伊方程》这套系列，特别是他们最新推出的第三册，完美地诠释了这一点。这本书给我的感觉就是“寓教于乐”的典范。我看到了大量的创意设计，那些插图活泼有趣，文字表达也很贴近孩子的语言习惯，不会让人感到枯燥乏味。让我印象深刻的是，它能够将一些相对抽象的数学概念，通过形象生动的方式呈现出来，比如用一些小动物或者日常物品来比喻，让孩子能够轻松理解。而且，它提供的练习题形式非常多样，有选择题，有填空题，也有需要动手画图或者动脑筋思考的综合题。这种多样性不仅保持了孩子学习的兴趣，也能够从不同的角度去考察孩子对知识的掌握程度。更重要的是，这本书好像特别善于引导孩子建立数学与现实世界的联系。我注意到有一些题目会将数学知识应用到实际生活中，比如计算图形面积来估算桌布大小，或者通过简单的概率来分析游戏胜率，这些都让孩子明白数学并非是脱离现实的学科，而是我们生活中不可或缺的一部分。

评分☆☆☆☆☆

评价二 作为一名对孩子教育非常关注的家长，我一直在努力寻找那些能够真正“润物细无声”地提升孩子综合能力的书籍，《壹嘉伊方程》系列，尤其是这本第三册，给我留下了深刻的印象。我特别欣赏的是它那种循序渐进的教学理念。很多教材可能会一下子抛出大量抽象的概念，让孩子感到无所适从。但《壹嘉伊方程》第三册却像一个经验丰富的引路人，它会先从孩子熟悉的场景出发，用生活化的语言和实例来解释数学原理。我看到一些练习题，比如结合日常生活中的购物、测量，或者一些简单的推理游戏，这些都大大降低了孩子学习的门槛，让他们能够轻松地理解和接受。更重要的是，这本书不仅仅局限于知识的传授，它似乎更注重培养孩子的“学习能力”本身。它鼓励孩子去观察、去发现、去质疑，而不是被动地接受。我注意到里面有一些开放性的问题，引导孩子思考多种可能性，这对于培养他们的创新思维和解决复杂问题的能力非常有帮助。总的来说，这套书在培养孩子的学习兴趣和内在驱动力方面，做得相当出色。

评分☆☆☆☆☆

评价五 作为一名一直关注孩子学习方法和习惯的家长，《壹嘉伊方程》系列，尤其是这本第三册，给我带来了很多启发。我一直觉得，学习的最终目的是培养孩子独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是记住知识点。《壹嘉伊方程》第三册在这方面做得非常出色。它没有简单地罗列公式和定理，而是通过一系列精心设计的“探究式”学习活动，引导孩子主动去发现规律、验证猜想。我看到里面有一些挑战性的问题，需要孩子先观察、再分析、最后才能找到解决的办法。这种过程，能够极大地锻炼孩子的逻辑思维和分析能力。而且，这本书似乎非常注重培养孩子的“耐心”和“毅力”。有些题目虽然看似简单，但需要孩子一步一步地去推导，去尝试，这恰恰是培养孩子坚持不懈的学习品质的关键。我注意到，这本书还会适时地给予一些提示和鼓励，让孩子在遇到困难时不会轻易放弃，而是更有信心去克服。总体来说，它提供了一种非常积极的学习范式，能够有效地帮助孩子在学习过程中建立自信，培养良好的学习习惯。

评分☆☆☆☆☆

评价一 这套《壹嘉伊方程》教材系列，特别是最近收到的第三册，真的让我眼前一亮！我一直都在寻找能够真正激发孩子学习兴趣，又不会过于枯燥乏味的数学教材，很多市面上的书要么太难，要么太浅，很难找到那个恰好的平衡点。但《壹嘉伊方程》做到了！第三册的内容编排非常巧妙，它在基础知识的巩固上做得非常扎实，但又不是简单重复，而是通过一些生动有趣的题目和情境引入，让孩子在玩耍中不知不觉地掌握了更深的数学概念。我注意到里面有很多图文并茂的设计，比如一些小故事、游戏化的练习，这让原本可能让孩子感到畏惧的数学变得活泼起来。而且，它似乎很注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，不仅仅是死记硬背公式，而是引导孩子去思考“为什么”，去探索不同的解题思路。我观察我家孩子，以前面对数学题可能会有点犹豫，但现在他会主动去尝试，甚至会和我讨论他的想法，这种主动性是我特别看重的。感觉这套书真的抓住了儿童学习数学的特点，让学习过程充满乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

评价三 说实话，一开始我对于“智力能力提升”这个宣传语有些保留，觉得可能有些夸大其词，但《壹嘉伊方程》第三册的实际内容却给了我一个惊喜。它不是那种填鸭式的知识灌输，而是通过精心设计的练习题，巧妙地激发孩子多方面的思维潜能。我仔细翻阅了这本书，发现它在数学知识的学习之外，融入了大量需要逻辑推理、空间想象、模式识别的题目。比如，有一些图形组合与分解的练习，这不仅锻炼了孩子的空间感，也考验了他们的逻辑分析能力。还有一些数列规律的发现，更是直接锻炼了孩子寻找事物内在联系和发展趋势的能力。我最喜欢的是，它似乎非常注重培养孩子的“灵活性”。很多题目并没有唯一的标准答案，而是鼓励孩子去探索不同的解题策略，去思考如何用更巧妙、更有效的方式解决问题。这种开放式的设计，极大地激发了孩子的好奇心和求知欲。我觉得，这套书确实能够从多维度、深层次地促进孩子智力能力的全面发展，这是一种非常宝贵的学习体验。

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