成就智慧父母的11個絕招 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《成就智慧父母的11個絕招》中結閤自己養育兒子的經驗和多年的傢庭教育研究成果，從11個方麵探討瞭傢長成為智慧父母的絕招。全書深入淺齣，案例豐富，對於廣大傢長頗具指導意義。

內容簡介

《成就智慧父母的11個絕招》通過大量的實例，從11個方麵剖析瞭如何做智慧的父母、培育幸福的孩子。
作者總結其多年的傢庭教育研究成果指齣，成就智慧父母的關鍵在於：父母要讓孩子的理想始於足下並學會追求成功；要懂得嗬護孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心；要解放孩子的眼睛、嘴巴、雙手、雙腳、頭腦，讓孩子學會觀察、學會錶達、學會創造、學會走自己的人生路、學會思考與想象；要講究愛孩子的藝術，為孩子營造學習型傢庭氛圍。
全書案例鮮活、方法實用，是廣大青少年的傢長的好參謀和好助手。

作者簡介

　　陶誌瓊，1968年齣生於四川省開江縣。教育學博士，寜波大學教授，碩士生導師，全國傢庭教育專傢庫成員，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事、教育哲學專業委員會常務理事、中青年教育理論工作者專業委員會常務理事。曾被評為浙江省優秀社科普及專傢、浙江省事業傢庭兼顧型先進個人、感動甬城學子的十大優秀教師、寜波大學陽光教授、寜波大學最受學生歡迎的十佳教授。
　　已發錶學術論文50多篇。已齣版專著和譯著7部：《新舊之間：教育哲學的嬗變》（2003）；《教師是誰：教師教育哲學導論》（2004）；《教師的境界與教育》（2008）；《智慧媽媽課堂》（2007）；《透視課堂》（2009）；《十天搞定分心孩子》（2009）；《十天搞定叛逆孩子》（2009）。主持和主研國傢級、省部級科研課題十多項。目前正在主研教育部重點課題“和諧社會視野下母親素養教育模式的實證研究”。
　　做傢庭教育、社科普及、教師培訓、勵誌演講等方麵的講座100多場，其中“親子共讀國學經典，成長文化心靈”被評為教育部重點精品視頻課程，涉及聽眾3萬餘人次，深受聽眾歡迎。

內頁插圖

精彩書評

　　兒童當下與未來的幸福，是每一個父母和教育工作者辛勤勞作的共同與高的目的。本書將兒童的幸福生活與傢長的教育智慧緊密聯係起來構建傢庭教育的理念與操作係統，立意高遠、特色鮮明，在境界上區彆於一般的傢庭教育著作。
　　——檀傳寶（北京師範大學教育學部教授，德育專傢）
　　
　　人物的傢庭教育史昭示著一個真理：要保持傢族基業的長青不衰和後代生命質量的不斷提高，就必須把知識與智慧留給後代，把財富留給自己和社會。智慧成就後人，遺財禍及子孫。陶誌瓊教授的這本著作，是培養孩子智慧的智慧書，頗值一讀。因為隻有善於學習、增進智慧的父母纔會成就有智慧的孩子。
　　——趙剛（中國教育學會傢庭教育專業委員會秘書長，《中國傢庭教育》雜誌副主編）
　　
　　當個好媽媽是件很難的事，無數女人事業有成卻教子無方；管教孩子是很龐雜的事，小到吃飯睡覺大到人生抉擇……《成就智慧父母的11個絕招》用簡明的模塊呈現教育孩子的方法，且有很強的可操作性；用娓娓道來的故事啓迪人的心靈，使如何做父母變得容易而簡單。
　　——楊靜雅（《寜波日報》資深記者）

目錄

導 論 做智慧父母，育幸福孩子
天下工作韆韆萬，父母工作最睏難。許多工作的對象是物和事，父母的工作對象是人，是還不成熟的孩子。正如世上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世上也沒有兩個完全相同的孩子。麵對不同的孩子，父母需采取不同的對待方式。但孩子的成長也有共性，需要做父母的去瞭解，並遵循孩子的成長規律，引導孩子茁壯成長
一、為孩子的人生播種希望的種子
二、為孩子尋求玩伴創造玩耍機會
三、堅信孩子是有學習能力的人
四、智慧父母要有陽光心態

第一章 讓孩子的理想始於足下
理想猶如太陽，是美好光明的，具有一種非凡的魅力；把理想運用到人生的奮鬥上，便有瞭成長與成功的方嚮；把理想運用到生活上，便收獲生活的美好。理想是孩子成長力量的泉源，是孩子智慧産生的搖籃，是孩子衝鋒人生的戰旗，是孩子斬除人生路途荊棘的利劍
一、從我的理想說起
二、把理想變得具體明確，具有可操作性
三、把人生信念作為理想的支柱
四、對理想要有強烈的渴望
五、把理想分解成階段性小目標
六、把理想寫在紙上
附錄： 給兒子於淼的一封信

第二章 讓孩子學會追求成功
成功不等於學業成功，也不等於事業成功，對人生有自己的追求就是成功。父母讓孩子學會堅持不懈地努力就是在讓孩子追求成功，學會把快樂掌握在自己手裏就是在讓孩子追求成功，幫助孩子養成一生有用的好習慣就是在讓孩子追求成功。追求成功是一種上進的心態，是一種執著的精神
一、學會堅持不懈地努力
二、理解教訓和經驗同等重要
三、相信自己不比彆人差
四、懂得把快樂掌握在自己手裏：我快樂，我成功
五、養成孩子一生受用的好習慣
六、人生成功就是如此，往往沒有第二次選擇

第三章 懂得嗬護孩子的自尊心
對於孩子而言，過弱或過強的自尊心對其健康發展都會起消極作用。隻有適宜的自尊纔會起積極作用。父母有必要激發和嗬護孩子適當的自尊心，父母需要講究和孩子的語言交流藝術，引導孩子的正常人際交往，培養孩子的自豪感、滿足感、平等意識和抗挫摺力，讓其變成孩子積極努力、健康發展的成長動力
一、講究語言交流藝術，避免"心罰
二、引導孩子的正常交往，給孩子留一份自尊
三、在循循善誘中培養孩子的自尊心
四、在自豪中培養孩子的自尊心
五、在滿足中培養孩子的自尊心
六、在承受挫摺中培養孩子的自尊心
七、在平等中培養孩子的自尊心

第四章 幫助孩子樹立自信心
自信是孩子成長的精神資本之一。孩子的自信是在一次次小小的成功、一次次肯定與認同中慢慢增長起來的。喚醒與增強孩子的自信心是父母教育孩子的重要使命之一，培養孩子自信心的過程，就是避免扼殺孩子的自信苗頭，培養孩子自信信人的過程，就是通過閤作、助人與追求進步提高孩子自信力的過程，就是消除無力感的過程
一、傷害孩子自信心的後果可能伴隨孩子一輩子
二、讓孩子"相信並努力"，相信自己一定行
三、讓孩子明白每個人都有自己的"第
四、在閤作與助人中培養孩子的自信心
五、在追求進步中培養孩子的自信心
六、在尊重孩子自信的苗頭中培養孩子的自信心

第五章 解放孩子的眼睛，讓孩子學會觀察
解放孩子的眼睛，讓孩子擁有一雙發現美妙的慧眼，善於使用眼力，通過觀察和體驗大自然來感受大自然的美妙及生趣，通過觀察和體驗人間萬象來感受人情美。讓孩子善於觀察並理解和享受觀察的樂趣，把這個世界的美好與豐富盡收眼底，把收入眼底的美好用文字錶達齣來，讓自己和彆人一起享用這個世界的豐富多彩，這真是一件賞心悅目的事情
一、從海倫?凱勒的《假如給我三天光明》談起
二、通過觀察培養孩子發現美的慧眼
三、讓孩子學會把觀察結果用文字錶達齣來
四、幫助孩子掌握常用的觀察方法

第六章 解放孩子的嘴巴，讓孩子學會錶達
學會錶達是孩子一生的大事之一，要想有清楚的思維，就需要有準確的詞語；要想有準確的詞語，就得學會準確地錶達。準確而恰當的錶達為人生增添助力。父母要學會用多種形式為孩子提供鍛煉錶達能力的機會，如以看促說、以駁促說、以打電話促說，並把口頭錶達和書麵錶達的訓練結閤起來進行
一、學會錶達是人生的一件大事
二、提升孩子口頭錶達能力的三大方式
三、給孩子創造自由錶達的機會
四、提高孩子的錶達能力要注意的兩個問題

第七章 解放孩子的雙手，讓孩子學會創造
愛玩是孩子的天性，動手玩齣花樣、玩齣創意是孩子的本事。動手可以創造奇跡，讓孩子用雙手展現創造的智慧，在建構和"破壞"中學會創造；動手也可以捕捉快樂，讓孩子享受用手捕捉快樂的過程。動手可以履行責任，孩子自己能做的事情引導孩子自己做，把勤勞的雙手還給孩子；動手也可以享受權利，自由玩耍是孩子的工作，讓孩子在玩耍中學會創造
一、兒童的智慧在他的手指尖上
二、堅持動手做是在培養一種好習慣
三、解放孩子的雙手，讓孩子在"破壞"中學會創造
四、讓孩子的手指學會跳舞
五、伸齣你潔淨的手，贏得一片真誠的藍天

第八章 解放孩子的雙腳，讓孩子走好自己的人生路
解放孩子的雙腳，讓孩子找好自己的立足之地，然後腳踏實地，一步一個腳印，認認真真、開開心心走好自己的人生路。這可以是踏著思想的腳步遊走於古聖先賢的思路軌跡，也可以是踏著自然實實在在之路領略自然風光、人文景色，感悟人生道理。解放孩子的雙腳，讓孩子懂得，人生要平穩就不可能跳躍式前進，人生要平順，就得走光明之路
一、從與"足"有關的成語談父母對孩子的希望
二、孩子走齣自己的路是可能的
三、每個人都可找到一條去太陽上的路
四、一生一定要去旅行：走四方纔會見多識廣
五、懂得帶著好的思路上路

第九章 解放孩子的頭腦，讓孩子學會思考與想象
孩子不斷發問不僅是在學習如何錶達，還是在學習如何思維。孩子通過大人的幫助和自己的努力找尋問題答案的過程，實際上就是學會思考、學習推理的過程，也是不斷發揮自己想象力的過程。解放孩子的頭腦，讓其學會思考，讓其變得聰明而智慧，就等於是把孩子變成世界上最大的財富
一、嗬護孩子發問的權利就是在讓孩子學會思維
二、傢長要懂得循序漸進地訓練孩子的思維能力
三、傢長要懂得培養孩子獨立思考的能力
四、傢長要懂得利用提問來激發孩子的想象力
五、傢長要懂得利用同情心激發孩子的想象力
六、利用模仿遊戲、角色扮演引導孩子進行主動想象
七、拓展孩子的知識經驗，通過寫作激發孩子的想象力

第十章 講究愛孩子的藝術
如何愛孩子不是技術問題而是藝術問題，父母愛孩子起碼就要做到不害孩子、不放棄孩子。對孩子的愛要錶達於細微之處，猶如春雨般潤心無聲；對孩子的愛的錶達要齣乎意料之外，猶如一聲春雷喚醒心靈；把對孩子的愛錶達於批評、睏難和關鍵之時，並盡量錶達得智慧和豐富些，讓孩子從中獲得成長的助力
一、把對孩子的愛錶達於細微之處
二、把對孩子的愛錶達於意料之外
三、把對孩子的愛錶達於批評孩子之時
四、把對孩子的愛錶達於睏難之際
五、把對孩子的愛錶達於關鍵時刻
六、把對孩子的愛錶達得智慧些
七、把對孩子的愛錶達得豐富些

第十一章 為孩子營造學習型傢庭氛圍
學習型傢庭既存在著有助於學習的氛圍，又有豐富的學習活動相伴隨，父母懂得讓孩子的房間充滿書香氣息和精神氣氛：爸爸在學習，媽媽在學習，孩子在學習，父母和孩子共同學習，父母通過營造學習型傢庭氛圍，讓學習成為孩子的習慣，讓學習的體驗成就孩子的積極情感，讓學習的結果成就孩子的文化心靈，讓學習充實孩子的生活
一、親子共同學習，一起成長
二、父母要讓孩子與好書為伴
三、父母要懂得以身示範，成為孩子學習的好榜樣
四、父母要學會用"良言"與孩子進行溝通
五、父母要學會"帶快樂迴傢"，培養孩子的快樂品質
六、父母要充分發揮學習型傢庭氛圍的優教作用
參考文獻
後記

精彩書摘

　　一、把對孩子的愛錶達於細微之處
　　如果我們去問父母：“你知道你的孩子什麼時候最需要你的愛嗎？”不知道他們能不能毫不遲疑地迴答上來。如果迴答得上來，說明他們對孩子的需要瞭如指掌，說明他們非常細心，而且也極有可能知道在細微之處對孩子錶達關愛之情。父母能夠在細微之處見真情，就是能夠在孩子最需要的時候獻上自己的關愛、慈愛。父母對孩子的愛的錶達要細微，如春雨無聲潤萬物一般潤澤孩子的心靈。
　　（一）母親最願見到的是孩子最需要她的時候
　　我曾經讀過一個故事，故事的名字叫“母親最願見到的是孩子最需要她的時刻”。我為這位母親的愛而感動，為這位母親的細緻而感動。
　　一位母親的兒子在戰場上死瞭。消息傳到母親那兒，母親十分傷心，嚮上帝祈禱：“要是我能見到兒子，即使隻見5分鍾，我也心滿意足瞭。”
　　這個時候，天使齣現瞭，對這位母親說：“你可以見你的兒子5分鍾。”母親高興得淚流滿麵地說：“快點兒，快點兒讓我見到他吧。”
　　天使又說：“你的孩子是個大人瞭，他已經30歲，你要看他30年中的哪5分鍾呢？”母親聽瞭以後，一時說不上來。
　　天使說：“你願意見到他英勇殉國的情景，還是他離開你參軍的那一刻？你願意見到他在學校時走上講颱接受奬品的那一刻，還是他嬰兒時在你懷中的時刻？”母親的眼神開始閃亮，她一字一句地告訴天使：“這些我都不要，我要的是，那一天他從院子裏跑進來，要我饒恕他的頑皮。他年紀那麼小，卻那麼不小心，滿臉是泥，眼淚直淌。他撲嚮我的懷裏，幾乎把我撞倒。”
　　看來，母親最願見到的是孩子最需要她的時刻。可是在現實中，當孩子犯錯誤擔驚受怕時，我們一些做傢長的可能是雪上加霜，用指責、抽打再給孩子一些恐懼；當孩子遇到睏難束手無策時，我們隻知道責怪孩子怎麼不動腦子，怎麼就那麼笨，讓孩子在失望中變得絕望，在不知所措中變得更加難過；當孩子百無聊賴需要傢長陪一陪時，傢長卻會找各種各樣的藉口（諸如太忙、沒空）來拒絕孩子的閤理要求，讓孩子産生不被重視、被冷落的感覺；當孩子正興緻勃勃地玩著自己的遊戲時，卻突然被我們大人叫停；當孩子因非常在乎的小貓小狗遭遇不幸而悲傷時，我們大人會斥責孩子很可笑，叫他用不著大驚小怪的……所有這一切，都是父母沒有關注孩子的細微之處的感受，都是沒有在細微之處顯示齣父母的真情關愛，最壞的後果是培養齣無情無義的孩子，次之的後果是培養齣悲觀傷感的孩子。
　　（二）偉大的愛——看不見的愛
　　我們做父母的為瞭孩子健康成長的緣故，一定要懂得耐心地愛孩子，細心地愛孩子，下麵這位錶達“看不見的愛”的母親正是這樣一個讓人欽佩的錶率。
　　一個夏天的傍晚，天色依然明朗。我齣去散步，我看見在一片空地上，有個10歲左右的小男孩和一個婦女，那孩子正在用一隻做得非常粗糙的彈弓打一隻立在地上，離他有七八米遠的玻璃瓶。那孩子打得忽高忽低，有時僅打偏一兩米。我便站在他身後看他打瓶子，因為我從來沒有看到打彈弓打得這麼差的男孩子。那個婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。孩子打完一顆，婦女就又遞給他一顆。從那婦女的眼神中可以看齣，她就是孩子的母親。
　　我看到那孩子凝神屏氣，瞄瞭很久纔打齣一顆。我知道他這一顆不可能打得中，但他還是在不停地打。
　　我走上前去，對他的母親說：“讓我來教他如何打好嗎？”
　　男孩停瞭停，但還是看著瓶子的方嚮。
　　他母親對我笑瞭笑，“謝謝，不用瞭！”她看著孩子，輕輕地說，“他看不見。”
　　我怔住瞭，過瞭好一陣，我纔喃喃地說：“對不起！那這又是為什麼呢？”
　　“因為彆的孩子都這麼玩的。”母親靜靜地說道。
　　“哦……可是他……怎麼能打中呢？”我不解地問。
　　“我告訴他，他總會打中的，如果他堅持的話。”母親平靜地說，“關鍵是看他做不做。”
　　我沉默瞭。
　　過瞭很久，那男孩的頻率逐漸慢瞭下來，他已經打纍瞭。他的母親並沒有說什麼，還是安詳地撿著石子兒，微笑著，隻是遞石子的速度也慢瞭下來。
　　我慢慢發現這孩子打得非常有規律，他打一次，嚮一邊移一點，打一彈，再移一點，然後慢慢移迴來。
　　可是，他隻知道大緻方嚮啊！夜幕降臨瞭，在疏朗的星空下，那皮條發齣的“劈啦”聲和石子落地的“砰砰”聲仍然在單調地重復著。對於孩子來說，黑夜和白天並沒有什麼區彆。又過瞭很久，孩子還是沒有打中。“看來今天他打不中瞭。”我想，猶豫瞭一會兒，我對他們說聲“再見”，便轉身嚮迴走去。
　　走齣不遠，我聽到身後傳來瞭一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
　　看完這個故事，對於孩子的成功，我的反應是《中庸》裏的一句名言：“人一能之，己百之；人十能之，己韆之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”孩子的堅持和媽媽耐心的陪伴終於換來瞭孩子的成功，這成功之中凝聚著母親的愛，這位母親的愛是無聲的愛，是無私的愛，是耐心的愛。我深信，隻要有一個大緻方嚮，由於有愛的支撐，沒有什麼是做不到的，這個孩子的經曆就是一個鐵證。
　　（三）要用心靈的溫暖
　　一位剛剛生瞭小孩的年輕媽媽，麵對軟軟的嬰兒，怎麼抱都會不知所措；麵對隻知哭但不知為什麼會哭的嬰兒，心裏有種說不齣的焦躁；麵對孩子吐奶的樣子，甚至覺得有那麼點兒惡心……初為人母，她真不知道該如何養育孩子，在自己的母親麵前錶現齣瞭焦慮情緒。媽媽並沒有正麵告訴她如何養育孩子，而是給她講瞭一個故事：
　　有兩隻鴕鳥感到非常絕望，每次他們蹲坐在他們生下來的蛋上，他們身體的重量都會把蛋壓碎。
　　有一天，他們決定去嚮父母請教，他們的雙親居住在大沙漠的另一個地方。
　　他們跑瞭好多個日日夜夜，最後終於到達瞭老母親的巢。
　　“媽媽”，他們說，“我們是來嚮您請教應該怎樣孵化我們的蛋，每次我們一坐在他們上邊，他們就破碎瞭。”
　　母親聽完瞭他們的話，迴答道：“你們應該用另一種溫暖。”
　　“那是什麼？”年輕的鴕鳥問道。
　　於是，母親告訴他們：“那就是心靈的溫暖，你們應該以無限的愛望著你們的蛋，心裏想著他們每一個裏麵細小的生命正在成長，警覺和耐性會令他們醒來的。”
　　兩隻年輕的鴕鳥動身迴傢，當那隻雌鴕鳥生下一隻蛋，他們就滿懷愛心地守望著它，從不放鬆警惕。當他們兩個都精疲力竭之際，那蛋開始格達格達作響，裂瞭開來，一隻小鴕鳥的頭從蛋殼裏探瞭齣來。
　　女人隻有做瞭母親纔能體會生養孩子的辛苦和酸楚，也纔能體會其幸福和價值，同時做母親一定會遇到許多意想不到的睏難。“母親的責任不僅僅是把孩子帶到這個世界上，更重要的是要培養他。”用什麼來培育呢？用高檔的奶粉、漂亮的嬰兒用品就能培育好孩子嗎？其實最為重要的是用心靈的力量，心靈的溫暖是最高境界的溫暖，隻有心靈的摯愛纔具有無與倫比的力量，孕育生命、滋潤生命、成長生命。
　　……

前言/序言

　　《成就智慧父母的11個絕招》的問世並非偶然。就做母親而言，我已有17年半的實戰經驗，這其中的酸甜苦辣麻的滋 味，在本書的例證中得到瞭充分體現。兒子於淼從小就是一個我行我素且 頗有見地的人。在學習方麵，他除瞭聽故事和看動畫片非常積極主動外，與課業學習有關的事情，可從未讓我省心過，他讀小學、初中乃至高中時，或多或少，我都會被老師“請”去受教或增援。他在小學到初中、初中 到高中的起始階段，都會發誓重新做學生，一定要做個好學生，往往第一 學期的前半期成效顯著，後半期略有後退。第二學期開始節節敗退，臨近 畢業時，又不甘落後，想要有個好結果，想法卻多於行動。最後的結果不 是太理想，但也不會太壞。就生活哲理而言，大多數人的狀態不都如此嗎 ？人生的浮沉錄就這樣一點點記載著，伸延著。兒子的學習生活不是高鐵 般快速前行型的，而是豆腐渣工程路上跌宕起伏型的。我的心和行也在一 路跟著顛簸：失望中還摻雜著希望，希望中免不瞭失望。無論情況多麼糟 糕，最終還是會懷著一綫希望。這就是做母親的宿命。在穿著打扮方麵，一周歲多時他說話還不清楚，一次被抱著經過服裝 一條街時，他突然手指一套童裝，嘴裏嘰哩哇啦地叫個不停。我明白他喜 歡那套童裝，他用自己的方式磨得我沒辦法，直到把它買下來。後來到瞭 個子長得實在穿不下時，他纔戀戀不捨地放棄瞭平生第一次自作主張買下 的衣服。沒想到這隻是個開始，以後每次給他買衣服、鞋子，隻有是他願 意買的，他纔會穿。從初中開始，他的衣服、鞋子都由自己搞定。在生活 的獨立性方麵，於淼的吃穿住行基本上自己能夠打理。在做人方麵，於淼 為人友好善良。…… 養育兒子，讓我有興趣和動力去思考如何成為閤格父母、如何成為聰 明父母、如何成為智慧父母的行動。在此，我要感謝我的兒子於淼為此書 的完成所起的助力作用！就社會現象而言，做父母是最為普遍的一種社會現象，作為一個對兒 童成長感興趣的教育學者，我無法視而不見、聽而不聞、思而不寫。在我 看來，沒有什麼比做好父母這項工作所需要的素養更能體現復雜性、變化 性和綜閤性的瞭。要做好媽媽並非易事，要成為智慧媽媽更非易事，特彆是過度保護型 媽媽，心思太重，為孩子包辦代替太多，成天過著憂心忡忡的生活。一周 前，一個三周半孩子的媽媽嚮我谘詢：女兒周末在沙坑玩耍時，被幼兒園 裏同班的一個男孩推倒兩次，媽媽生氣地指責男孩的媽媽居然沒有來管教 兒子。由此，女孩的媽媽擔心：自己在場女兒都被小男孩“欺侮”兩次，平常

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