成就智慧父母的11个绝招 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陶志琼 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿技巧
• 家庭教育
• 智慧育儿
• 父母成长
• 儿童心理
• 教育方法
• 沟通技巧
• 积极育儿
• 家庭和谐

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501989232

版次：1

商品编码：11133987

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：222

字数：208000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《成就智慧父母的11个绝招》中结合自己养育儿子的经验和多年的家庭教育研究成果，从11个方面探讨了家长成为智慧父母的绝招。全书深入浅出，案例丰富，对于广大家长颇具指导意义。

内容简介

《成就智慧父母的11个绝招》通过大量的实例，从11个方面剖析了如何做智慧的父母、培育幸福的孩子。
作者总结其多年的家庭教育研究成果指出，成就智慧父母的关键在于：父母要让孩子的理想始于足下并学会追求成功；要懂得呵护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心；要解放孩子的眼睛、嘴巴、双手、双脚、头脑，让孩子学会观察、学会表达、学会创造、学会走自己的人生路、学会思考与想象；要讲究爱孩子的艺术，为孩子营造学习型家庭氛围。
全书案例鲜活、方法实用，是广大青少年的家长的好参谋和好助手。

作者简介

　　陶志琼，1968年出生于四川省开江县。教育学博士，宁波大学教授，硕士生导师，全国家庭教育专家库成员，中国教育学会家庭教育专业委员会理事、教育哲学专业委员会常务理事、中青年教育理论工作者专业委员会常务理事。曾被评为浙江省优秀社科普及专家、浙江省事业家庭兼顾型先进个人、感动甬城学子的十大优秀教师、宁波大学阳光教授、宁波大学最受学生欢迎的十佳教授。
　　已发表学术论文50多篇。已出版专著和译著7部：《新旧之间：教育哲学的嬗变》（2003）；《教师是谁：教师教育哲学导论》（2004）；《教师的境界与教育》（2008）；《智慧妈妈课堂》（2007）；《透视课堂》（2009）；《十天搞定分心孩子》（2009）；《十天搞定叛逆孩子》（2009）。主持和主研国家级、省部级科研课题十多项。目前正在主研教育部重点课题“和谐社会视野下母亲素养教育模式的实证研究”。
　　做家庭教育、社科普及、教师培训、励志演讲等方面的讲座100多场，其中“亲子共读国学经典，成长文化心灵”被评为教育部重点精品视频课程，涉及听众3万余人次，深受听众欢迎。

内页插图

精彩书评

　　儿童当下与未来的幸福，是每一个父母和教育工作者辛勤劳作的共同与高的目的。本书将儿童的幸福生活与家长的教育智慧紧密联系起来构建家庭教育的理念与操作系统，立意高远、特色鲜明，在境界上区别于一般的家庭教育著作。
　　——檀传宝（北京师范大学教育学部教授，德育专家）
　　
　　人物的家庭教育史昭示着一个真理：要保持家族基业的长青不衰和后代生命质量的不断提高，就必须把知识与智慧留给后代，把财富留给自己和社会。智慧成就后人，遗财祸及子孙。陶志琼教授的这本著作，是培养孩子智慧的智慧书，颇值一读。因为只有善于学习、增进智慧的父母才会成就有智慧的孩子。
　　——赵刚（中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长，《中国家庭教育》杂志副主编）
　　
　　当个好妈妈是件很难的事，无数女人事业有成却教子无方；管教孩子是很庞杂的事，小到吃饭睡觉大到人生抉择……《成就智慧父母的11个绝招》用简明的模块呈现教育孩子的方法，且有很强的可操作性；用娓娓道来的故事启迪人的心灵，使如何做父母变得容易而简单。
　　——杨静雅（《宁波日报》资深记者）

目录

导 论 做智慧父母，育幸福孩子
天下工作千千万，父母工作最困难。许多工作的对象是物和事，父母的工作对象是人，是还不成熟的孩子。正如世上没有两片完全相同的树叶一样，世上也没有两个完全相同的孩子。面对不同的孩子，父母需采取不同的对待方式。但孩子的成长也有共性，需要做父母的去了解，并遵循孩子的成长规律，引导孩子茁壮成长
一、为孩子的人生播种希望的种子
二、为孩子寻求玩伴创造玩耍机会
三、坚信孩子是有学习能力的人
四、智慧父母要有阳光心态

第一章 让孩子的理想始于足下
理想犹如太阳，是美好光明的，具有一种非凡的魅力；把理想运用到人生的奋斗上，便有了成长与成功的方向；把理想运用到生活上，便收获生活的美好。理想是孩子成长力量的泉源，是孩子智慧产生的摇篮，是孩子冲锋人生的战旗，是孩子斩除人生路途荆棘的利剑
一、从我的理想说起
二、把理想变得具体明确，具有可操作性
三、把人生信念作为理想的支柱
四、对理想要有强烈的渴望
五、把理想分解成阶段性小目标
六、把理想写在纸上
附录： 给儿子于淼的一封信

第二章 让孩子学会追求成功
成功不等于学业成功，也不等于事业成功，对人生有自己的追求就是成功。父母让孩子学会坚持不懈地努力就是在让孩子追求成功，学会把快乐掌握在自己手里就是在让孩子追求成功，帮助孩子养成一生有用的好习惯就是在让孩子追求成功。追求成功是一种上进的心态，是一种执着的精神
一、学会坚持不懈地努力
二、理解教训和经验同等重要
三、相信自己不比别人差
四、懂得把快乐掌握在自己手里：我快乐，我成功
五、养成孩子一生受用的好习惯
六、人生成功就是如此，往往没有第二次选择

第三章 懂得呵护孩子的自尊心
对于孩子而言，过弱或过强的自尊心对其健康发展都会起消极作用。只有适宜的自尊才会起积极作用。父母有必要激发和呵护孩子适当的自尊心，父母需要讲究和孩子的语言交流艺术，引导孩子的正常人际交往，培养孩子的自豪感、满足感、平等意识和抗挫折力，让其变成孩子积极努力、健康发展的成长动力
一、讲究语言交流艺术，避免"心罚
二、引导孩子的正常交往，给孩子留一份自尊
三、在循循善诱中培养孩子的自尊心
四、在自豪中培养孩子的自尊心
五、在满足中培养孩子的自尊心
六、在承受挫折中培养孩子的自尊心
七、在平等中培养孩子的自尊心

第四章 帮助孩子树立自信心
自信是孩子成长的精神资本之一。孩子的自信是在一次次小小的成功、一次次肯定与认同中慢慢增长起来的。唤醒与增强孩子的自信心是父母教育孩子的重要使命之一，培养孩子自信心的过程，就是避免扼杀孩子的自信苗头，培养孩子自信信人的过程，就是通过合作、助人与追求进步提高孩子自信力的过程，就是消除无力感的过程
一、伤害孩子自信心的后果可能伴随孩子一辈子
二、让孩子"相信并努力"，相信自己一定行
三、让孩子明白每个人都有自己的"第
四、在合作与助人中培养孩子的自信心
五、在追求进步中培养孩子的自信心
六、在尊重孩子自信的苗头中培养孩子的自信心

第五章 解放孩子的眼睛，让孩子学会观察
解放孩子的眼睛，让孩子拥有一双发现美妙的慧眼，善于使用眼力，通过观察和体验大自然来感受大自然的美妙及生趣，通过观察和体验人间万象来感受人情美。让孩子善于观察并理解和享受观察的乐趣，把这个世界的美好与丰富尽收眼底，把收入眼底的美好用文字表达出来，让自己和别人一起享用这个世界的丰富多彩，这真是一件赏心悦目的事情
一、从海伦?凯勒的《假如给我三天光明》谈起
二、通过观察培养孩子发现美的慧眼
三、让孩子学会把观察结果用文字表达出来
四、帮助孩子掌握常用的观察方法

第六章 解放孩子的嘴巴，让孩子学会表达
学会表达是孩子一生的大事之一，要想有清楚的思维，就需要有准确的词语；要想有准确的词语，就得学会准确地表达。准确而恰当的表达为人生增添助力。父母要学会用多种形式为孩子提供锻炼表达能力的机会，如以看促说、以驳促说、以打电话促说，并把口头表达和书面表达的训练结合起来进行
一、学会表达是人生的一件大事
二、提升孩子口头表达能力的三大方式
三、给孩子创造自由表达的机会
四、提高孩子的表达能力要注意的两个问题

第七章 解放孩子的双手，让孩子学会创造
爱玩是孩子的天性，动手玩出花样、玩出创意是孩子的本事。动手可以创造奇迹，让孩子用双手展现创造的智慧，在建构和"破坏"中学会创造；动手也可以捕捉快乐，让孩子享受用手捕捉快乐的过程。动手可以履行责任，孩子自己能做的事情引导孩子自己做，把勤劳的双手还给孩子；动手也可以享受权利，自由玩耍是孩子的工作，让孩子在玩耍中学会创造
一、儿童的智慧在他的手指尖上
二、坚持动手做是在培养一种好习惯
三、解放孩子的双手，让孩子在"破坏"中学会创造
四、让孩子的手指学会跳舞
五、伸出你洁净的手，赢得一片真诚的蓝天

第八章 解放孩子的双脚，让孩子走好自己的人生路
解放孩子的双脚，让孩子找好自己的立足之地，然后脚踏实地，一步一个脚印，认认真真、开开心心走好自己的人生路。这可以是踏着思想的脚步游走于古圣先贤的思路轨迹，也可以是踏着自然实实在在之路领略自然风光、人文景色，感悟人生道理。解放孩子的双脚，让孩子懂得，人生要平稳就不可能跳跃式前进，人生要平顺，就得走光明之路
一、从与"足"有关的成语谈父母对孩子的希望
二、孩子走出自己的路是可能的
三、每个人都可找到一条去太阳上的路
四、一生一定要去旅行：走四方才会见多识广
五、懂得带着好的思路上路

第九章 解放孩子的头脑，让孩子学会思考与想象
孩子不断发问不仅是在学习如何表达，还是在学习如何思维。孩子通过大人的帮助和自己的努力找寻问题答案的过程，实际上就是学会思考、学习推理的过程，也是不断发挥自己想象力的过程。解放孩子的头脑，让其学会思考，让其变得聪明而智慧，就等于是把孩子变成世界上最大的财富
一、呵护孩子发问的权利就是在让孩子学会思维
二、家长要懂得循序渐进地训练孩子的思维能力
三、家长要懂得培养孩子独立思考的能力
四、家长要懂得利用提问来激发孩子的想象力
五、家长要懂得利用同情心激发孩子的想象力
六、利用模仿游戏、角色扮演引导孩子进行主动想象
七、拓展孩子的知识经验，通过写作激发孩子的想象力

第十章 讲究爱孩子的艺术
如何爱孩子不是技术问题而是艺术问题，父母爱孩子起码就要做到不害孩子、不放弃孩子。对孩子的爱要表达于细微之处，犹如春雨般润心无声；对孩子的爱的表达要出乎意料之外，犹如一声春雷唤醒心灵；把对孩子的爱表达于批评、困难和关键之时，并尽量表达得智慧和丰富些，让孩子从中获得成长的助力
一、把对孩子的爱表达于细微之处
二、把对孩子的爱表达于意料之外
三、把对孩子的爱表达于批评孩子之时
四、把对孩子的爱表达于困难之际
五、把对孩子的爱表达于关键时刻
六、把对孩子的爱表达得智慧些
七、把对孩子的爱表达得丰富些

第十一章 为孩子营造学习型家庭氛围
学习型家庭既存在着有助于学习的氛围，又有丰富的学习活动相伴随，父母懂得让孩子的房间充满书香气息和精神气氛：爸爸在学习，妈妈在学习，孩子在学习，父母和孩子共同学习，父母通过营造学习型家庭氛围，让学习成为孩子的习惯，让学习的体验成就孩子的积极情感，让学习的结果成就孩子的文化心灵，让学习充实孩子的生活
一、亲子共同学习，一起成长
二、父母要让孩子与好书为伴
三、父母要懂得以身示范，成为孩子学习的好榜样
四、父母要学会用"良言"与孩子进行沟通
五、父母要学会"带快乐回家"，培养孩子的快乐品质
六、父母要充分发挥学习型家庭氛围的优教作用
参考文献
后记

精彩书摘

　　一、把对孩子的爱表达于细微之处
　　如果我们去问父母：“你知道你的孩子什么时候最需要你的爱吗？”不知道他们能不能毫不迟疑地回答上来。如果回答得上来，说明他们对孩子的需要了如指掌，说明他们非常细心，而且也极有可能知道在细微之处对孩子表达关爱之情。父母能够在细微之处见真情，就是能够在孩子最需要的时候献上自己的关爱、慈爱。父母对孩子的爱的表达要细微，如春雨无声润万物一般润泽孩子的心灵。
　　（一）母亲最愿见到的是孩子最需要她的时候
　　我曾经读过一个故事，故事的名字叫“母亲最愿见到的是孩子最需要她的时刻”。我为这位母亲的爱而感动，为这位母亲的细致而感动。
　　一位母亲的儿子在战场上死了。消息传到母亲那儿，母亲十分伤心，向上帝祈祷：“要是我能见到儿子，即使只见5分钟，我也心满意足了。”
　　这个时候，天使出现了，对这位母亲说：“你可以见你的儿子5分钟。”母亲高兴得泪流满面地说：“快点儿，快点儿让我见到他吧。”
　　天使又说：“你的孩子是个大人了，他已经30岁，你要看他30年中的哪5分钟呢？”母亲听了以后，一时说不上来。
　　天使说：“你愿意见到他英勇殉国的情景，还是他离开你参军的那一刻？你愿意见到他在学校时走上讲台接受奖品的那一刻，还是他婴儿时在你怀中的时刻？”母亲的眼神开始闪亮，她一字一句地告诉天使：“这些我都不要，我要的是，那一天他从院子里跑进来，要我饶恕他的顽皮。他年纪那么小，却那么不小心，满脸是泥，眼泪直淌。他扑向我的怀里，几乎把我撞倒。”
　　看来，母亲最愿见到的是孩子最需要她的时刻。可是在现实中，当孩子犯错误担惊受怕时，我们一些做家长的可能是雪上加霜，用指责、抽打再给孩子一些恐惧；当孩子遇到困难束手无策时，我们只知道责怪孩子怎么不动脑子，怎么就那么笨，让孩子在失望中变得绝望，在不知所措中变得更加难过；当孩子百无聊赖需要家长陪一陪时，家长却会找各种各样的借口（诸如太忙、没空）来拒绝孩子的合理要求，让孩子产生不被重视、被冷落的感觉；当孩子正兴致勃勃地玩着自己的游戏时，却突然被我们大人叫停；当孩子因非常在乎的小猫小狗遭遇不幸而悲伤时，我们大人会斥责孩子很可笑，叫他用不着大惊小怪的……所有这一切，都是父母没有关注孩子的细微之处的感受，都是没有在细微之处显示出父母的真情关爱，最坏的后果是培养出无情无义的孩子，次之的后果是培养出悲观伤感的孩子。
　　（二）伟大的爱——看不见的爱
　　我们做父母的为了孩子健康成长的缘故，一定要懂得耐心地爱孩子，细心地爱孩子，下面这位表达“看不见的爱”的母亲正是这样一个让人钦佩的表率。
　　一个夏天的傍晚，天色依然明朗。我出去散步，我看见在一片空地上，有个10岁左右的小男孩和一个妇女，那孩子正在用一只做得非常粗糙的弹弓打一只立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子打得忽高忽低，有时仅打偏一两米。我便站在他身后看他打瓶子，因为我从来没有看到打弹弓打得这么差的男孩子。那个妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。孩子打完一颗，妇女就又递给他一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她就是孩子的母亲。
　　我看到那孩子凝神屏气，瞄了很久才打出一颗。我知道他这一颗不可能打得中，但他还是在不停地打。
　　我走上前去，对他的母亲说：“让我来教他如何打好吗？”
　　男孩停了停，但还是看着瓶子的方向。
　　他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用了！”她看着孩子，轻轻地说，“他看不见。”
　　我怔住了，过了好一阵，我才喃喃地说：“对不起！那这又是为什么呢？”
　　“因为别的孩子都这么玩的。”母亲静静地说道。
　　“哦……可是他……怎么能打中呢？”我不解地问。
　　“我告诉他，他总会打中的，如果他坚持的话。”母亲平静地说，“关键是看他做不做。”
　　我沉默了。
　　过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经打累了。他的母亲并没有说什么，还是安详地捡着石子儿，微笑着，只是递石子的速度也慢了下来。
　　我慢慢发现这孩子打得非常有规律，他打一次，向一边移一点，打一弹，再移一点，然后慢慢移回来。
　　可是，他只知道大致方向啊！夜幕降临了，在疏朗的星空下，那皮条发出的“噼啦”声和石子落地的“砰砰”声仍然在单调地重复着。对于孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，孩子还是没有打中。“看来今天他打不中了。”我想，犹豫了一会儿，我对他们说声“再见”，便转身向回走去。
　　走出不远，我听到身后传来了一声清脆的瓶子的碎裂声。
　　看完这个故事，对于孩子的成功，我的反应是《中庸》里的一句名言：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”孩子的坚持和妈妈耐心的陪伴终于换来了孩子的成功，这成功之中凝聚着母亲的爱，这位母亲的爱是无声的爱，是无私的爱，是耐心的爱。我深信，只要有一个大致方向，由于有爱的支撑，没有什么是做不到的，这个孩子的经历就是一个铁证。
　　（三）要用心灵的温暖
　　一位刚刚生了小孩的年轻妈妈，面对软软的婴儿，怎么抱都会不知所措；面对只知哭但不知为什么会哭的婴儿，心里有种说不出的焦躁；面对孩子吐奶的样子，甚至觉得有那么点儿恶心……初为人母，她真不知道该如何养育孩子，在自己的母亲面前表现出了焦虑情绪。妈妈并没有正面告诉她如何养育孩子，而是给她讲了一个故事：
　　有两只鸵鸟感到非常绝望，每次他们蹲坐在他们生下来的蛋上，他们身体的重量都会把蛋压碎。
　　有一天，他们决定去向父母请教，他们的双亲居住在大沙漠的另一个地方。
　　他们跑了好多个日日夜夜，最后终于到达了老母亲的巢。
　　“妈妈”，他们说，“我们是来向您请教应该怎样孵化我们的蛋，每次我们一坐在他们上边，他们就破碎了。”
　　母亲听完了他们的话，回答道：“你们应该用另一种温暖。”
　　“那是什么？”年轻的鸵鸟问道。
　　于是，母亲告诉他们：“那就是心灵的温暖，你们应该以无限的爱望着你们的蛋，心里想着他们每一个里面细小的生命正在成长，警觉和耐性会令他们醒来的。”
　　两只年轻的鸵鸟动身回家，当那只雌鸵鸟生下一只蛋，他们就满怀爱心地守望着它，从不放松警惕。当他们两个都精疲力竭之际，那蛋开始格达格达作响，裂了开来，一只小鸵鸟的头从蛋壳里探了出来。
　　女人只有做了母亲才能体会生养孩子的辛苦和酸楚，也才能体会其幸福和价值，同时做母亲一定会遇到许多意想不到的困难。“母亲的责任不仅仅是把孩子带到这个世界上，更重要的是要培养他。”用什么来培育呢？用高档的奶粉、漂亮的婴儿用品就能培育好孩子吗？其实最为重要的是用心灵的力量，心灵的温暖是最高境界的温暖，只有心灵的挚爱才具有无与伦比的力量，孕育生命、滋润生命、成长生命。
　　……

前言/序言

　　《成就智慧父母的11个绝招》的问世并非偶然。就做母亲而言，我已有17年半的实战经验，这其中的酸甜苦辣麻的滋 味，在本书的例证中得到了充分体现。儿子于淼从小就是一个我行我素且 颇有见地的人。在学习方面，他除了听故事和看动画片非常积极主动外，与课业学习有关的事情，可从未让我省心过，他读小学、初中乃至高中时，或多或少，我都会被老师“请”去受教或增援。他在小学到初中、初中 到高中的起始阶段，都会发誓重新做学生，一定要做个好学生，往往第一 学期的前半期成效显著，后半期略有后退。第二学期开始节节败退，临近 毕业时，又不甘落后，想要有个好结果，想法却多于行动。最后的结果不 是太理想，但也不会太坏。就生活哲理而言，大多数人的状态不都如此吗 ？人生的浮沉录就这样一点点记载着，伸延着。儿子的学习生活不是高铁 般快速前行型的，而是豆腐渣工程路上跌宕起伏型的。我的心和行也在一 路跟着颠簸：失望中还掺杂着希望，希望中免不了失望。无论情况多么糟 糕，最终还是会怀着一线希望。这就是做母亲的宿命。在穿着打扮方面，一周岁多时他说话还不清楚，一次被抱着经过服装 一条街时，他突然手指一套童装，嘴里叽哩哇啦地叫个不停。我明白他喜 欢那套童装，他用自己的方式磨得我没办法，直到把它买下来。后来到了 个子长得实在穿不下时，他才恋恋不舍地放弃了平生第一次自作主张买下 的衣服。没想到这只是个开始，以后每次给他买衣服、鞋子，只有是他愿 意买的，他才会穿。从初中开始，他的衣服、鞋子都由自己搞定。在生活 的独立性方面，于淼的吃穿住行基本上自己能够打理。在做人方面，于淼 为人友好善良。…… 养育儿子，让我有兴趣和动力去思考如何成为合格父母、如何成为聪 明父母、如何成为智慧父母的行动。在此，我要感谢我的儿子于淼为此书 的完成所起的助力作用！就社会现象而言，做父母是最为普遍的一种社会现象，作为一个对儿 童成长感兴趣的教育学者，我无法视而不见、听而不闻、思而不写。在我 看来，没有什么比做好父母这项工作所需要的素养更能体现复杂性、变化 性和综合性的了。要做好妈妈并非易事，要成为智慧妈妈更非易事，特别是过度保护型 妈妈，心思太重，为孩子包办代替太多，成天过着忧心忡忡的生活。一周 前，一个三周半孩子的妈妈向我咨询：女儿周末在沙坑玩耍时，被幼儿园 里同班的一个男孩推倒两次，妈妈生气地指责男孩的妈妈居然没有来管教 儿子。由此，女孩的妈妈担心：自己在场女儿都被小男孩“欺侮”两次，平常在幼儿园不知孩子怎样被“欺侮”啊！她越想越后怕。后来，我从多 方了解到，这位妈妈平时过度保护女儿，在家里女儿的事情都由妈妈代替 做决定，女儿与小伙伴之间的事妈妈也总爱插手，导致女儿的社会性发展 水平偏弱。孩子的社会性发展水平越弱，这位妈妈就越保护、越担心，孩 子的社会性发展就越得不到提升，这就导致了一个恶性循环。妈妈要做到 对孩子的成长导而不包、管理而不管制、伴而不拌，真的是一生受用的智 慧。要做好爸爸也并非易事，要成为智慧爸爸更非易事。如果懂得顺着孩 子的天性去履行职责却并非难事。昨天从上海乘大巴回宁波，旁边坐的刚 好是一位带着九个月大儿子的爸爸。我的第一反应是：“这位爸爸真勇敢，竟然敢一个人带着这么小的婴儿旅行。”近3个小时的乘车时间，孩子一 刻也没闲着，爸爸乐意抱着孩子坐在自己的腿上，孩子却不断地挣脱爸爸 的手往上窜，乐意站在爸爸的腿上去攀抓前排座椅的顶端，每成功攀抓一 次，孩子就会发出胜利喜悦的“咯咯咯”的笑声，与此同时，孩子尽力伸 长脖子去探察坐在前排位置上的旅客。爸爸一次次把孩子拉下来坐在自己 腿上，孩子一次次挣脱出来努力向上去攀抓前排的座椅。这个小婴儿一次 次努力向上攀抓座椅的行为让我亲眼见证了“水往低处流，人往高处走” 的人生道理。爸爸早已“投降”，呼应着孩子端坐一伸爬的动作，父子俩 就像是在玩着一个快乐的坐爬游戏。孩子攀抓座椅的动作越来越熟练，父 亲的呼应也越来越得心应手。可在玩到40分钟左右时，孩子突然把注意力 转向了前排座位兜里放着的奶瓶盖外套着的一个软塑料杯。孩子先是用右 手使劲拽那个软塑料杯，爸爸不让（因为它是用来保护奶嘴不受污染的），就拍打孩子的小手，孩子对爸爸的拍打“嗷嗷”地表达着不满，身体前倾 着用双手把那个软塑料杯拽了出来。爸爸抢过去盖上、孩子拽出来的动作 巡演了几轮之后，爸爸无可奈何地再次“投降”，孩子兴奋地抓捏着软塑 料杯，最后把杯子捏成了扁平状，并用嘴去咬杯子的边沿，他大概是想让 杯子恢复到原来的形状，爸爸明白了孩子的心思，帮他把杯子恢复了原状，孩子拿着杯子想去套在奶嘴上，一次次的失败，一次次的尝试，失败、尝试，失败、尝试……10分钟后，孩子终于把杯子套在奶嘴上，没有手舞 足蹈的开心，小脸上的表情却是平静如水。“屡败屡战”、“败不馁，胜 不骄”的精神在九个月的孩子身上得到了淋漓尽致的体现。喜欢观察芸芸众生的父母们如何做父母，让我有兴趣和动力去思考如 何成为合格父母、如何成为聪明父母、如何成为智慧父母的策略。在此，我要感谢千千万万的父母给予我生动万千的观察与研究机会，从而为此书 的完成所起的助力作用！2006年，宁波市开始实施“母亲素养工程”，宁波市母亲素养工程是 由市妇联牵头，与市教育局联手，与宁波大学合作，以各级各类女子学院 为阵地共同打造的五年行动工程，计划培训子女为18周岁以下未成年人的 母亲至少100万人次。该工程通过六个“有”（即有组织、有计划、有经费、有队伍、有阵地、有制度）来落实，在全国处于率先地位。2010年，宁波 市妇联和宁波大学合作，成功申报全国教育科学规划课题教育部重点课题：“和谐社会视野下母亲素养教育模式的实证研究”（DEA100342）。由此，宁波市母亲素养工程由实践阶段进入理论研究阶段。家庭是孩子健康成长 的第一所学校，母亲是孩子健康成长的第一任老师。母亲素养的高低对孩 子的健康成长有着不可低估的影响。高素养的母亲懂得为孩子的人生播种 希望与幸福的种子，低素养的母亲可能无意之中把低俗传递给了孩子。孩 子是国家、社会和家庭的未来，国家、政府和社会对母亲素养的关注就是 对孩子健康成长的关心，就是对国家命运与未来的关心。作为宁波市母亲素养工程讲师团成员及母亲素养教育模式实证研究的 课题主研人员，我有责任、有压力和动力去研究如何成为合格父母、如何 成为聪明父母、如何成为智慧父母。与此同时，我也满怀着功利目的（把《成就智慧父母的11个绝招》一书作为母亲素养教育模式实证研究课题的成 果之一）去撰写书稿，争取书稿的正式出版。在此，我要感谢母亲素养工程 发起者们为此书的面世提供的契机！《成就智慧父母的11个绝招》的部分内容成稿于2007年，2011年扩充 修改后与原稿相比有了很大的改变。2012年1月，我利用在医院住院的空档，开始对书稿进行第二次整理和修订。2012年5月整整一个月时间，我开始 第三次修改：调整书稿的写作格式、修改书稿的部分内容。这个书稿内容 的一步步改变，首先与母亲教育研究所的工作人员孟英武有关，由于发行 量的原因，我们的合作未能走到最后，无论如何，我还是要感谢他曾为审 阅我的书稿而付出的辛勤劳动。此书的顺利出版，与“万千教育”编辑部 的吴红主任有关。由于万千教育的领导考虑到我曾经与他们合作过多次，这次在吴红主任的争取下，万千教育再一次给我提供了支持与帮助。我要 感谢吴红主任在审读完书稿后从出书人角度提出的宝贵修改意见，也要感 谢他为此书的最终出版而付出的辛勤劳动。在此，我还要感谢那些喜爱读我的家庭教育著作的家长们，你们喜欢 阅读《成就智慧父母的11个绝招》就是对我最大的激励！最后，我要感谢我的丈夫于志远，他总是默默地支持着我所从事的家 庭教育研究事业！陶志琼 2012年7月7日 于宁波大学博观楼

《赢在起跑线：塑造卓越下一代的教育秘籍》 在瞬息万变的时代洪流中，如何培养出既有智慧又充满活力的下一代，是每一位父母都必须深思的课题。本书并非一本空洞的说教指南，而是汇聚了教育心理学、儿童发展学以及资深家庭教育专家的智慧结晶，为你提供一套切实可行、深入浅出的家庭教育方法论。它将带领你穿越教育的迷雾，抵达培养孩子卓越人生的彼岸，让你成为孩子成长路上最坚实的后盾与最智慧的引路人。 第一章：理解孩子，连接心灵——建立牢固的情感基石 教育的起点，在于深刻的理解。孩子并非一张白纸，他们拥有独立的思想、独特的情感和发展的规律。本章将深入剖析儿童的心理发展阶段，从婴儿期对安全感的渴求，到幼儿期探索世界的冲动，再到青少年期自我意识的萌芽，帮助你洞察孩子不同年龄段的需求与挑战。我们将探讨如何通过积极倾听、有效沟通，真正走进孩子的心灵世界。理解孩子为何哭闹、为何沉默、为何叛逆，不再是凭空猜测，而是基于对他们内在世界的洞察。 洞察童心： 认识并接纳孩子的情绪，学习如何识别和回应他们发出的每一个信号。无论是喜悦、愤怒、悲伤还是恐惧，都是孩子与世界互动的方式。 倾听的力量： 掌握“同理心倾听”的技巧，让孩子感受到被尊重与被理解。这不是简单的附和，而是用心地去体会孩子话语背后的感受。 有效沟通的艺术： 摆脱指责与命令，学习如何用鼓励、提问和肯定来开启对话。我们将分享如何构建一个开放、信任的沟通环境，让孩子愿意向你敞开心扉。 建立安全依恋： 探讨父母的稳定与关爱如何成为孩子探索世界的安全港湾。理解安全依恋对孩子自信心、社交能力和未来人际关系的长远影响。 第二章：智慧启蒙，点燃好奇——播下终身学习的种子 知识的海洋浩瀚无垠，而好奇心则是航行其中的指南针。本章将聚焦于如何在家中营造一个充满探索与发现的学习氛围，点燃孩子与生俱来的求知欲。我们不提倡填鸭式的知识灌输，而是倡导以兴趣为导向，引导孩子主动学习，享受学习的过程。 激发内在驱动力： 了解如何识别孩子的兴趣点，并利用这些兴趣作为学习的切入点。从孩子热爱的卡通人物到他们着迷的玩具，都可以成为学习的素材。 玩中学，学中玩： 强调游戏在儿童早期教育中的核心地位。我们将介绍各种寓教于乐的游戏和活动，将枯燥的学习内容融入趣味盎然的体验中。 培养问题解决能力： 鼓励孩子提问，并引导他们寻找答案。学习如何让孩子独立思考，而不是直接给出所有问题的答案，从而培养他们的批判性思维和解决问题的能力。 阅读的魔力： 探索如何从小培养孩子的阅读习惯。从亲子共读的温暖时光，到引导孩子选择适合的书籍，阅读将为他们打开认识世界的大门。 第三章：习惯养成，塑造品格——奠定坚实的内在品质 品格是孩子一生中最宝贵的财富。良好的习惯不仅是成功的基础，更是孩子立足社会的基石。本章将深入探讨如何系统性地培养孩子受益终生的好习惯，从生活自理到时间管理，再到责任感和规则意识。 自理能力的培养： 引导孩子独立完成穿衣、吃饭、整理玩具等日常事务，从小培养他们的自主性与责任感。 时间管理的智慧： 学习如何通过游戏和榜样，帮助孩子理解时间的概念，并逐步养成规划和执行计划的能力。 规则意识与界限： 探讨如何设定清晰、合理的家庭规则，并以一致性的方式执行。理解界限的设定并非压制，而是帮助孩子理解社会秩序与对他人的尊重。 培养感恩与分享： 通过生活中的点滴，教导孩子体会感恩，并学会与他人分享。这些看似微小的品德，将深刻影响孩子的人际交往和人格发展。 诚信的基石： 强调诚实的重要性，并以身作则，在日常生活中言行一致，为孩子树立良好的榜样。 第四章：情绪管理，平静成长——教孩子与情绪和解 情绪是人生的调味剂，也是挑战。学会管理和调节情绪，是孩子健康成长的关键。本章将帮助你掌握科学的情绪教育方法，引导孩子认识、接纳并健康地表达自己的情绪，从而拥有更稳定的内心。 情绪的识别与命名： 帮助孩子学习识别和表达自己的各种情绪。当孩子能说出“我感到生气”而不是“我打你”时，他们就已经迈出了情绪管理的第一步。 情绪的疏导与转化： 教授孩子一些简单的调节情绪的方法，如深呼吸、转移注意力、倾诉等，帮助他们度过情绪的低谷。 应对挫折与失败： 引导孩子正确看待挫折，将失败视为学习的机会。培养他们的韧性，让他们相信自己能够克服困难。 同理心的培养： 鼓励孩子站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。同理心是建立良好人际关系和健康社交能力的重要组成部分。 第五章：独立思考，明辨是非——塑造批判性思维 在这个信息爆炸的时代，拥有独立思考和辨别信息的能力至关重要。本章将为你提供一套方法，帮助孩子在成长过程中，逐渐形成自己的判断力，不盲从，不迷失。 鼓励质疑与探索： 创造一个允许孩子提问、质疑的环境。当孩子提出“为什么”时，引导他们去寻找背后的原因和逻辑。 多角度看问题： 教导孩子认识到同一件事情可能存在不同的角度和看法，培养他们的辩证思维。 信息辨别的初步训练： 引导孩子接触不同来源的信息，并学习如何去评估信息的可靠性。 形成个人观点： 鼓励孩子在了解不同观点后，形成自己的看法，并能够清晰地表达出来。 第六章：合作与分享，融入集体——培养优秀的社交能力 人是社会性的动物，良好的社交能力是孩子融入社会、获得幸福感的重要因素。本章将重点探讨如何培养孩子的合作精神与分享意识，让他们在群体中游刃有余。 理解合作的意义： 通过游戏和活动，让孩子体会到合作带来的乐趣和成果。 分享的快乐： 引导孩子学会分享玩具、零食和时间，让他们明白分享可以带来更多的快乐。 尊重他人与界限： 教导孩子尊重他人的空间、喜好和观点，学习如何与不同类型的人和谐相处。 解决冲突的智慧： 面对孩子间的冲突，引导他们学习沟通、协商和妥协，找到双方都能接受的解决方案。 第七章：健康生活，活力成长——关注身心全面发展 身体是革命的本钱，而健康的心灵则是快乐的源泉。本章将强调健康生活方式的重要性，以及如何为孩子打造一个充满活力的成长环境。 均衡的饮食与运动： 强调规律作息、均衡营养和适度运动对孩子生长发育的重要性。 充足的睡眠： 探讨睡眠对孩子学习能力、情绪稳定和身体发育的关键作用，并提供改善睡眠质量的建议。 拥抱自然，亲近户外： 鼓励孩子多接触大自然，享受户外活动的乐趣，这对他们的身心健康有着不可替代的作用。 培养积极的生活态度： 引导孩子发现生活中的美好，培养乐观、积极的生活态度。 第八章：艺术熏陶，感受美——点亮孩子的情感世界 艺术是情感的表达，也是感知美的窗口。本章将指导你如何通过艺术的熏陶，丰富孩子的情感体验，培养他们的创造力和审美能力。 音乐的滋养： 鼓励孩子接触不同类型的音乐，引导他们感受音乐的情绪与韵律。 绘画的乐趣： 陪伴孩子涂鸦、绘画，让他们用色彩表达内心的想法与感受。 戏剧的启迪： 通过角色扮演、讲故事等方式，激发孩子的想象力，培养他们的表达能力与自信心。 欣赏与创造： 引导孩子欣赏生活中的美，并鼓励他们尝试创造属于自己的作品。 第九章：榜样力量，言传身教——父母是最好的老师 父母是孩子的第一任老师，也是影响他们最深远的人。本章将强调父母以身作则的重要性，以及如何通过积极的榜样作用，引导孩子走向优秀。 言行一致的承诺： 父母的言行是孩子学习的教科书。我们将探讨如何确保自己的言行与对孩子的期望保持一致。 积极乐观的态度： 父母积极乐观的态度能够感染孩子，帮助他们更从容地面对生活的挑战。 自我学习与成长： 展现父母持续学习、不断进步的态度，能够激发孩子对知识的渴望。 尊重与包容： 父母之间相互尊重、彼此包容的态度，能够为孩子提供一个和谐的家庭氛围。 第十章：科学管教，有爱有度——界限与自由的平衡 管教并非惩罚，而是引导。本章将深入探讨如何运用科学、有爱、有度的管教方法，在给予孩子自由的同时，也设定清晰的界限，帮助他们成长为一个有责任感、有自制力的人。 赏识与鼓励的力量： 学习如何恰当地运用表扬和鼓励，激发孩子的内在动力，而不是依赖外部奖励。 温和而坚定的界限： 探讨如何设定清晰、合理的规则，并以温和而坚定的态度执行，让孩子理解规矩的重要性。 有效处理不良行为： 面对孩子的不当行为，我们将提供一系列有效的处理策略，避免简单粗暴的惩罚，侧重于引导孩子认识错误、改正行为。 给予选择与掌控感： 在适当范围内给予孩子选择的权利，让他们感受到被尊重，并逐渐培养他们的决策能力。 第十一章：迎接挑战，面向未来——培养孩子的适应力与创造力 未来充满了不确定性，而适应力和创造力是孩子应对未知、抓住机遇的关键。本章将为你提供培养孩子在快速变化的世界中保持活力与竞争力的策略。 拥抱变化，乐于尝试： 鼓励孩子以开放的心态迎接新事物，不畏惧失败，勇于尝试。 解决复杂问题的思维： 引导孩子学会分析问题、拆解问题，并寻找创新的解决方案。 团队协作与领导力： 在实践中培养孩子的团队合作能力，同时发掘他们的领导潜力。 终身学习的理念： 帮助孩子树立终身学习的观念，让他们认识到知识的更新换代，并具备自主学习的能力。 本书将陪伴你踏上一段充满发现与成长的旅程。我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能，而作为父母，我们拥有点燃这份潜能的钥匙。通过本书提供的智慧与方法，你将能够更自信、更从容地面对育儿的挑战，与孩子共同成长，为他们铺就一条通往卓越与幸福的人生之路。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，育儿原来可以这么有“技术含量”，而且并不复杂。我一直以为当一个好父母，只需要凭着本能和爱心，但这本书让我认识到，这其实是一门需要学习和实践的艺术。它没有给我灌输什么遥不可及的教育理念，而是从父母最常遇到的困境入手，提供了非常接地气的解决方案。比如，书中关于“如何培养孩子的责任感”的章节，我用了里面的“责任分配清单”和“后果体验”方法，孩子现在主动承担家务的意愿增强了很多，而且即使犯了错，也愿意承担相应的后果，而不是一味地推卸责任。最让我惊喜的是，书里还讲到了“如何帮助孩子管理情绪”，我一直觉得孩子情绪不稳定很头疼，但这本书教我如何识别孩子的情绪信号，并用恰当的方式引导他们，而不是压抑他们的情绪。我尝试着在孩子发脾气时，先安抚他的情绪，再和他沟通，效果明显好于以前。这本书让我觉得，育儿不再是战场，而是一场充满智慧和爱的合作。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像是与一位经验丰富、充满智慧的长辈进行了一次深度交流。它不是那种教条式的说教，而是充满了人文关怀和对孩子的深刻理解。我特别喜欢书中对“如何培养孩子的独立性”的解读，它让我明白，独立并不是放任不管，而是在给予孩子支持和保护的同时，鼓励他们去尝试，去犯错，去从错误中学习。我开始放手让孩子自己去处理一些力所能及的事情，比如自己整理书包，自己规划玩耍的时间，虽然过程中有些磕磕绊绊，但我能看到孩子在成长。书中关于“如何处理亲子间的冲突”的内容，也给了我很大的启发。我学会了在冲突发生时，先冷静下来，倾听孩子的声音，再用平和的方式解决问题，而不是情绪失控。这本书让我更加自信，也更加热爱我的育儿之路，因为它让我看到了一个更美好的亲子关系的可能性。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我眼前一亮！我一直以为自己是个还不错的父母，对孩子也尽心尽力，但读了这本书后，我才发现，原来我在很多方面还有很大的提升空间。书中的一些观点，比如“教育的本质是引导而非控制”，让我醍醐灌顶。我以前总习惯于用自己的想法去安排孩子的一切，而这本书让我认识到，每个孩子都是独立的个体，有自己的想法和节奏，父母的责任是去发现和引导，而不是强行塑造。书里关于“如何激发孩子的内在动力”的讨论，更是让我受益匪浅。我不再只关注孩子的成绩，而是开始引导他们去探索自己的兴趣，去享受学习的过程。这种转变，让孩子变得更加积极主动，也让我感觉轻松了很多。这本书不仅教会了我育儿的方法，更重要的是，它改变了我对育儿的认知，让我从一个“管理者”变成了一个“支持者”。

评分☆☆☆☆☆

对于新手父母来说，这本书绝对是必读的！我一直对养育孩子充满期待，但也伴随着深深的担忧，害怕自己做得不够好，伤害到孩子。这本书就像一位经验丰富的向导，在我迷茫的时候，给我指明了方向。我特别喜欢书中关于“如何建立亲子间的信任”的章节，作者用了很多生动的例子，让我明白了信任是如何一点点被破坏，又如何可以重新建立。我开始反思自己平时的一些行为，比如承诺了孩子的事情没有做到，或者在孩子面前过度抱怨，这些看似小事，却可能在孩子心里种下不信任的种子。书里还提供了一些具体的沟通技巧，比如“我信息”表达方式，让我学会如何清晰有效地表达自己的感受，而不是指责孩子。读完这本书，我感觉自己不再那么焦虑，对未来也有了更清晰的规划。我明白，成为一个智慧的父母，不是天生的，而是可以通过学习和实践来达成的。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我真心觉得是为我量身定做的！最近几年，我总感觉自己育儿的路子有点跑偏，明明很爱孩子，但有时候沟通起来却像在打仗，孩子越来越叛逆，我也越来越焦虑。正当我一筹莫展的时候，这本书就像一束光，照亮了我前进的方向。书中的一些小技巧，比如“倾听比说教更有效”这一点，我之前也听说过，但总觉得是空话，这本书用了很多真实的案例，深入浅出地讲解了如何真正做到有效倾听，比如在孩子表达情绪时，不打断，不评判，而是尝试去理解他们内心的感受。还有关于“正面管教”的部分，我以前总觉得“正面”就是放任不管，但这本书让我明白了，正面管教是建立规则和界限，同时尊重孩子的独立性，强调合作和解决问题。我开始尝试书里提到的“合作解决问题”的方法，效果真的出乎意料的好。以前孩子不听话，我总是吼叫，结果大家都不愉快。现在，我学会了和孩子坐下来，一起分析问题，一起想办法，孩子参与感变强了，也更愿意配合。这本书不是那种空泛的理论书，而是充满了实操性的建议，让我感觉自己真的可以做到，而且是一点点在进步。