党政机关公文怎么写 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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岳海翔 著，中国公文写作研究会 编

图书标签:

• 公文写作
• 机关公文
• 党政机关
• 行政文书
• 公文规范
• 写作技巧
• 办公技能
• 公务员
• 文书处理
• 实用指南

出版社： 国家行政学院出版社

ISBN：9787515005911

版次：1

商品编码：11157191

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：228

字数：300000

正文语种：中文

内容简介

　　《党政机关公文怎么写》内容新颖，体例清晰，案例丰富，分为知识、拓展、流程、文书四个模块，详细介绍了党的光辉历程，党的性质和根本宗旨，党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，党的组织和纪律，党员的条件、义务和权利，入党程序和手续等内容，全书不仅设置了测试题，还在教材的最后收录了入党常用文书写法及范文，内容涉及入党申请书、思想汇报、入党志愿书、转正申请书、发展党员程序等各个方面。

目录

上篇　公文写作基本常识
什么是公文？
什么是文书？
什么是文件？
什么是公务文书？
文书、公文、文件三个概念有什么异同？
什么是法定公文？
什么是准公文？
什么是事务公文？
什么是专用公文？
什么是通用公文？
什么是党政机关公文？
什么是红头文件？
什么是白头文件？
什么是公布文件？
什么是内部文件？
公文的特定含义是什么？
公文有什么特性？
什么是公文的特定作者？
什么是公文的特定阅者？
什么是公文处理？
公文处理要坚持什么原则？
什么是公文撰拟的专任、职述与代拟？
公文有什么作用？
公文如何分类？
什么是公文稿本？
什么是草稿？
什么是定稿？
什么是正本？
什么是副本？
什么是存本？
什么是试行本？
什么是暂行本？
什么是修订本？
什么是各种文字本？
什么是公文的文体？
什么是公文语体？
什么是公文的时效性？
什么是公文的强制性？
什么是公文的程式性？
什么是公文的真实性？
什么是公文的实用性？
什么是“拟稿”？
什么是公文的主旨？
什么是公文的材料？
什么是公文的结构？
什么是公文的表达方式？
什么是公文修辞？
我国最早的公文是什么？
公文在古代都有哪些名称？
我国古代公文文种有哪些？
我国历史上有哪些公文处理制度？
我国最早的公文总集是什么？
公文的载体形式有哪些？
古代公文职官设置情况怎样？
我国公文的起源与发展演变情况怎样？
什么是文种？
文种有什么作用？
现行党政机关的主要公文文种有哪些？
什么是命令（令）？
什么是决定？
什么是决议？
什么是议案？
什么是意见？
什么是公报？
什么是通知？
什么是通报？
什么是公告？
什么是通告？
什么是条例？
什么是规定？
什么是办法？
什么是报告？
什么是请示？
什么是批复？
什么是纪要？
什么是函？
什么是公开信？
什么是规则？
什么是细则？
什么是制度？
什么是会议文件？
什么是会议工作报告？
什么是开幕词？
什么是闭幕词？
什么是声明？
什么是讲话稿？
什么是简报？
什么是会议简报？
什么是工作总结？
什么是调查报告？
什么是述职报告？
述职报告和工作报告有什么不同？
述职报告和工作总结有什么不同？
什么是慰问信？
什么是邀请函？
什么是感谢信？
什么是祝贺信？
什么是贺电？
祝词和贺词有什么不同？
什么是吊唁信？
什么是致敬信？
什么是倡议书？
什么是计划？
什么是纲要？
什么是设想？
什么是工作要点？
什么是安排？
什么是方案？
什么是准则？
什么是协议书？
什么是公约？
什么是主持词？
什么是欢迎词？
什么是答谢词？
什么是欢送词？
什么是誓词？
什么是悼词？
什么是大事记？
什么是公示？
什么是多头主送“请示”？
“计划”、“规划”、“工作要点”、“设想”、“纲要”、
“安排”之间的区别在哪里？
什么是公文格式？
公文一般由哪些部分组成？
什么是版头？
什么是主体？
什么是版记？
什么是行款？公文的行款规格是怎样的？
公文的版面尺寸是怎样的？
如何处置公文中的表格？
什么是版式？
什么是版头分隔线？
公文的版头规格是怎样的？
什么是公文的特定格式？
公文格式的技术、印刷、装订要求是怎样的？
公文纸型的具体要求有哪些？
页码的标注要求如何？
什么是发文字号？
什么是公文标题？
什么是公文标题中的“事由”？
公文标题有什么作用？
什么是受文机关（主送、抄送机关）？
什么是发文机关？
什么是正文？
什么是附件？
什么是成文日期？
“附件说明”、“附件”、“附注”有什么不同？
“成文日期”和“发文日期”有什么不同？
什么是份号？
“份号”和“字号”有什么不同？
什么叫“签署”？它与“签发”有什么不同？
公文用印和签署有什么要求？
什么是密级，如何划分？
什么是紧急程度，如何确定？
什么是签发人？
什么是印制版记？
如何对待“此页无正文”？
什么是“文件头”？
什么是行文？
什么是行文制度？
什么是行文关系？
公文行文包括几种方向与方式？
什么是行文规则？
什么是上行文？
上行文应当遵循怎样的行文规则？
什么是下行文？
下行文应当遵循怎样的行文规则？
什么是平行文？
平行文应当遵循怎样的行文规则？
为什么一般不得越级行文？
文件为什么一般只发组织，不发个人？

中篇　公文写作具体要求
公文写作的涵义是什么？
公文写作的基本要求有哪些？
公文写作与文学写作有什么区别？
公文写作的一般步骤是什么？
公文写作的前期准备工作包括哪些方面？
怎样拟写公文的提纲？
拟写公文文稿应注意什么问题？
怎样修改自己的文稿？
公文写作对字体字号的要求是什么？
具体要用什么样的字体和字号？
公布性文件应使用什么样的格式？
非法定文种应使用什么样的格式？
信函格式的拟制要求是什么？
命令格式的拟制要求是什么？
纪要格式的拟制要求是什么？
简报格式的拟制要求是什么？
传真电报格式的拟制要求是什么？
便函与函在格式上有什么不同？
怎样编制发文字号？
怎样拟写公文标题的事由？
拟制公文标题的基本要求是什么？
公文标题拟制的形式有几种？
公文标题中为什么必须要有一个介词“关于”？
如何拟订公文的小标题？
公文标题中如何正确使用引号、括号、书名号三种标号？
公文标题中出现非法规、规章名称时（如“纲要”、“规划”、
“意见”等），可以加书名号吗？
在公文中如何安排成文日期？
文件如有附件，必须在正文之后、成文日期之前做出标识吗？
有人说，在公文写作中，如果“发文机关名称”在标题中出现了，
在落款处就要省略；在标题中省略了则落款处必须有。这个说法
是否正确？
怎样确定和使用文种？
公文工作者为什么要较多地懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、
邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观？
公文主旨有什么特点？
公文写作为什么特别强调要“开门见山”？
常用的材料积累方法有哪些？
公文写作怎样做到事实论据的真实？
公文写作怎样运用理论论据？
在公文写作中如何坚持优良的文风？
公文写作中怎样正确使用“要”字句？
公文写作中怎样恰当使用“拟同意”一语？
公文写作中怎样正确使用“进行”一词？
缩略语的表现形式主要有哪些？
“公务员”与“国家公务员”哪个称谓正确？
公文中常用的特定词语有哪些？
公文写作选词应注意哪些问题？
公文写作炼句应注意哪些问题？
公文写作中有哪些特定句式？
在公文写作中，为什么要慎用“原则上”的提法？
“以致”、“以至”在含义上有什么不同？
“制定”与“制订”在使用上有什么区别？
“实施”与“施行”在使用上有什么区别？
“隶属”之后可不可加“于”字？
在公文写作中怎样规范表述会议的出席人、列席人、参加人？
公文中常见到“务虚”与“务实”的提法，具体意思是什么？
公文用语有什么特点？
公文中如何正确使用“该”字句？
如何恰当使用模糊语言？
公文写作怎样运用修辞？
公文写作怎样运用对比？
公文的叙事有什么特点？
公文的议论有什么特点？
公文中的说明有什么特点？
撰写公文对结构层次序数有些什么规范性要求？
如何规范使用公文小标题序号之后的顿号？
在数目字中如何正确表达倍数？
怎样正确运用表示比例关系的数字？
“零”和“点”如何表达？
遇有空格的标题如何引用？
引用公文有什么要求？
如何正确运用机关或单位名称的“全称”与“简称”？
将人民政府简写为“政府”、将“工商行政管理局”简写作
“工商局”可以吗？
将“中国共产党××乡委员会”写成“中共××乡党委”
可以吗？
将“人大常委会”简化为“人大”可以吗？
“××省（市）人民政府省（市）长”与“×省（市）长”
这两种写法，哪个是正确的？
如何区分法规文件中的“款”和“项”？
“请示”的结尾用语是独占一行还是尾随文后？
“报告”的结尾用语“特此报告”，是任何一份报告都
必须写吗？
“请示”的标题，在“关于”的后面可否加入“申请”二字？
“报告”的标题，在“事由”中的“关于”后面可否加入
“报送”二字？
“报告”中为什么不能夹带请示事项？
怎样正确使用“函”？
何谓“三大块”的写作模式？
撰写工作总结怎样做到“快速成文”？
撰写行政处分决定，能否在被处分人姓名之后冠以
“同志”二字？
公文写作怎样做到“语言实在，言之有物”？
公文写作为什么要避免“特大调”？
公文写作为什么要避免“学生腔”？
公文写作为什么强调使用标准语言？
公文写作为什么强调要使用“书面语”？
公文写作中怎样规范使用专业术语？
公文写作中运用简称的常用方法有哪些？
公文中使用简称应注意什么问题？
同级党政领导职务一起连用时，如何注意排列次序？
“通知”的标题只标文种行吗？
拟写“通知”标题时如何解决“通知的通知的通知”的
重叠现象？
当标题中出现“暂行”、“试行”、“草案”等附加字样时，
是将它们置于书名号之内还是放在书名号之外？
党政机关公文的成文日期如何书写？
邻近两个数字并列连用用以表示概数时，如何表述？
作为词素构成定型的词、词组、惯用语、缩略语及具有修辞色彩的
语句，是用小写汉字数字还是用阿拉伯数字？
表示数量、长度、高度、面积、体积、重量时可否使用
小写汉字数字？
公文写作中怎样规范使用计量单位？
公文写作怎样正确使用标点符号？
公文写作怎样运用“重点后置”句式？
公文写作怎样运用宾语提前句式？
公文写作怎样运用“篇前撮要”？
古往今来，有哪些公文名篇值得阅读？
作为新手，怎样才能写出像样的公文？

下篇　公文写作方法技巧
怎样撰写命令（令）？
怎样撰写决定？
怎样撰写决议？
怎样撰写议案？
怎样撰写意见？
怎样撰写公报？
怎样撰写通知？
怎样撰写通报？
怎样撰写公告？
怎样撰写通告？
怎样撰写条例？
怎样撰写规定？
怎样撰写办法？
怎样撰写规则？
怎样撰写细则？
怎样撰写请示？
怎样撰写报告？
怎样撰写批复？
怎样撰写纪要？
怎样撰写函？
怎样撰写计划？
怎样撰写要点？
怎样撰写方案？
怎样撰写安排？
怎样撰写总结？
怎样撰写调查报告？
怎样撰写简报？
怎样撰写先进事迹材料？
怎样撰写组织鉴定？
怎样撰写干部人事考察材料？
怎样撰写述职报告？
怎样撰写述廉报告？
怎样撰写感谢信？
怎样撰写慰问信？
怎样撰写公示？
怎样撰写讲话稿？
怎样撰写开幕词？
怎样撰写主持词？
怎样撰写欢迎词？
怎样撰写答谢词？
怎样撰写闭幕词？
怎样撰写欢送词？
怎样撰写贺信（电）？
怎样撰写悼词？
怎样撰写誓词？
怎样撰写公开信？
怎样撰写倡议书？
怎样撰写协议书？
怎样撰写声明？
附录一　党政机关公文处理工作条例
附录二　党政机关公文格式
附录三　标点符号用法
附录四　出版物上数字用法
附录五　公文写作中容易用错的字、词、成语
附录六　公文写作中常用词语汇释
后记

《现代公文写作指南：规范与效能》 一、本书概述 《现代公文写作指南：规范与效能》是一部系统性、实用性极强的公文写作参考书籍。本书旨在帮助读者掌握党政机关公文写作的各项基本要求、核心要素以及高级技巧，提升公文的规范性、准确性和表达效率，从而更好地服务于实际工作。在当前日益强调依法行政、科学决策和高效沟通的时代背景下，一份高质量的公文不仅是传递信息、布置任务、提出建议的载体，更是体现单位形象、专业素养和工作水平的重要窗口。本书紧密结合国家有关公文写作的最新法规政策和发展趋势，力求为广大公文写作者提供一套全面、权威、易于理解和操作的写作解决方案。 本书内容涵盖了公文写作的宏观原则、微观技巧以及实用范例，从篇章结构、语言风格、格式规范到各类公文的特点和撰写方法，都进行了深入浅出的阐述。无论是初涉公文写作的新手，还是希望进一步提升专业技能的资深从业者，都能从中获益。本书强调理论与实践相结合，不仅讲解“是什么”，更注重“怎么做”，通过大量的真实案例分析和模拟练习，帮助读者将理论知识转化为实际写作能力。 二、本书内容详解 第一部分：公文写作的总论与基础 1. 公文的定义、性质与作用： 定义： 详细阐释党政机关公文作为一种法定的、规范化的文书形式，是党政机关之间、党政机关与社会组织或公民之间进行政治、经济、文化等活动的法定载体。 性质： 强调公文的政治性、政策性、法律性和严肃性，说明其在国家治理体系中的独特地位。 作用： 深入分析公文在信息传达、决策执行、规范管理、联系协调、凭证留存等方面的关键作用，突出其不可替代性。 2. 公文写作的基本原则： 政治立场坚定原则： 阐述公文必须始终站稳政治立场，体现党的路线方针政策，确保方向正确。 准确性原则： 强调公文内容的真实性、精确性，数据、事实、政策引用必须严谨，避免模棱两可或错误信息。 规范性原则： 详细介绍公文的体式、结构、用语、格式等必须严格遵循国家标准和部门规定，体现标准化、制度化。 简洁性原则： 论述公文语言应精炼、扼要，避免冗长、套话，力求言简意赅，直达核心。 时效性原则： 指出公文的发布和传达必须及时，以适应工作需要，避免延误。 可操作性原则： 强调公文内容应具有指导性和可执行性，提出的要求、措施应具体可行。 保密性原则： 针对涉及国家秘密、工作秘密的公文，强调遵守保密规定，确保信息安全。 3. 公文写作的基本要素： 文种选择： 详细介绍各类公文文种（如：通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、命令、条例、规定、纪要等）的定义、用途、适用范围，指导读者根据实际需要选择最恰当的文种。 结构布局： 讲解公文的通用结构，包括标题、主送机关、正文、落款、印章、成文日期等，并对不同文种的特定结构进行细致说明。 语言风格： 阐述党政机关公文特有的语言风格，要求使用准确、规范、简洁、庄重的书面语，避免口语化、网络化语言，注重逻辑性和条理性。 格式规范： 详细解读《党政机关公文处理工作条例》等相关规定，逐一介绍公文纸张、字号、字体、行距、页边距、排版等具体格式要求，确保公文的专业美观。 第二部分：公文写作的核心技巧与方法 1. 如何准确把握写作主题与中心思想： 深入调查研究： 强调写作前充分了解背景情况、掌握第一手资料的重要性。 明确写作目的： 分析写作要解决的问题、达到的效果，确立清晰的写作目标。 提炼核心观点： 引导读者学会从纷繁的材料中筛选、概括出最重要的信息和最核心的论点。 2. 如何构建清晰合理的文章结构： 总分总结构： 讲解如何运用总起、分述、总结的模式组织内容，使文章条理清晰。 并列式结构： 介绍如何将同一性质的内容平行排列，便于理解。 递进式结构： 说明如何层层深入、步步为营地展开论述。 段落的组织： 强调每个段落应有一个中心句，段落之间要有逻辑关联，实现内容上的连贯。 3. 如何运用精准规范的语言表达： 词语的选用： 讲解公文常用词语的含义、用法，以及禁用词语，强调用词的准确性和严谨性。 句子的组织： 指导读者写出结构清晰、逻辑严密的句子，避免病句和歧义。 修辞手法的运用： 适度介绍公文中可以使用的修辞手法，如比喻、排比等，以增强表达效果，但强调不滥用。 数字、计量单位、专业术语的规范使用： 详细说明各类数字、单位、专业术语的准确表达方式。 4. 如何有效进行公文修改与润色： 审题： 再次检查是否符合写作要求、是否偏离主题。 审材： 检查事实是否准确、数据是否可靠、引文是否恰当。 审句： 检查句子是否通顺、用词是否准确、是否有语病。 审章： 检查逻辑结构是否严谨、过渡是否自然、整体是否协调。 审“四性”： 强调公文的政治性、政策性、思想性、科学性。 润色技巧： 如何使语言更流畅、表达更精炼、版式更规范。 第三部分：各类党政机关公文的撰写要领 本书将选取具有代表性的党政机关公文文种，对其撰写要领进行详细介绍，并附带实用范例。 1. 通知： 定义与用途： 传达、布置工作、公布事项。 结构要点： 标题、主送机关（如有）、正文（依据、要求、措施、时限等）、落款。 撰写技巧： 重点突出，条理清晰，要求明确，具有指导性。 2. 通报： 定义与用途： 表彰先进、批评错误、传达重要信息。 结构要点： 标题、事由（简述）、基本情况、主要做法/问题、结论/评价、今后要求/处理意见、落款。 撰写技巧： 实事求是，是非分明，褒贬得当，具有教育意义。 3. 报告： 定义与用途： 向上级机关汇报工作、情况、意见。 结构要点： 标题、主送机关、请示内容（概述）、详细汇报内容（现状、问题、经验、建议等）、结尾语、落款。 撰写技巧： 情况属实，分析透彻，重点突出，提出具体可行的建议。 4. 请示： 定义与用途： 请求上级机关批准、批复。 结构要点： 标题、主送机关、请示事项（简述）、请示的事由、具体请示内容（要求、措施、理由等）、结尾语、落款。 撰写技巧： 事项明确，理由充分，语言恳切，一文一事。 5. 批复： 定义与用途： 对下级机关请示的批转、答复。 结构要点： 标题、来文文号（或注明）、批复意见（同意、不同意、修改意见、指示等）、落款。 撰写技巧： 态度明确，意见清晰，理由恰当，指导性强。 6. 意见： 定义与用途： 对某项工作、政策、方案提出建议、看法。 结构要点： 标题、提出意见的背景、总体性意见、具体意见（分条阐述）、结论或建议、落款。 撰写技巧： 观点鲜明，论证有力，条理清楚，具有建设性。 7. 函： 定义与用途： 平级机关或不相隶属机关之间商洽工作、询问情况、联系事项。 结构要点： 标题、发文机关、发文日期、文号、事由、正文、结尾语、落款、印章。 撰写技巧： 语言得体，内容简洁，要求明确，注重沟通效率。 第四部分：公文处理与规范化管理 1. 公文的收文与登记： 收文程序： 介绍收文的流程、要点，如何鉴别公文真伪。 登记与分办： 讲解公文的登记要求，如何根据内容进行初步分办，确保不积压、不遗漏。 2. 公文的起草与审批： 起草责任： 明确起草人的责任，要求认真负责。 审批流程： 介绍层层审批的重要性，不同级别、不同类型的公文审批权限。 会商与会签： 讲解涉及多个部门的公文如何进行会商和会签。 3. 公文的印制、分发与传阅： 印制要求： 强调公文印制的规范，如用纸、字号、颜色等。 分发管理： 介绍公文分发的原则、方式，如何确保准确送达。 传阅与呈送： 讲解公文的传阅范围和呈送要求。 4. 公文的归档与保管： 归档范围： 明确哪些公文需要归档。 归档要求： 介绍归档的期限、分类、著录等规范。 保管与利用： 讲解公文的保管年限、安全要求以及如何依法依规利用。 五、本书特色与价值 1. 系统性强： 全面覆盖了党政机关公文写作的理论、技巧、文种和处理流程，形成了一个完整的知识体系。 2. 实用性高： 紧密结合实际工作需求，提供的案例分析和写作方法具有很强的可操作性。 3. 权威性准： 遵循国家相关法律法规和政策精神，力求内容准确、可靠。 4. 易学易用： 语言通俗易懂，结构清晰，便于不同层次的读者学习和借鉴。 5. 前瞻性好： 关注公文写作的新发展和新要求，有助于读者适应时代变化。 六、适用读者对象 各级党政机关、人民团体、企事业单位从事公文写作、处理、管理的人员。 在校学生（特别是文秘、行政管理、法学、汉语言文学等专业）。 准备参加国家公务员、事业单位等考试的考生。 所有需要提高公文写作能力和规范化水平的社会人士。 《现代公文写作指南：规范与效能》将是您提升公文写作能力、胜任工作岗位的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最烦恼的就是那些“假大空”的材料，堆砌辞藻，通篇看下来，却找不到核心观点。我过去负责起草一些向上汇报的材料时，最头疼的就是如何既保证“政治站位”的准确，又不至于让文字变得干瘪无味。我希望这本书能提供一些打破僵局的思路，比如说，在处理一些跨部门协作的复杂事项时，如何构建一个既能体现协作精神，又能明确责任边界的文本框架。我对这本书的期待，是它能像一位经验丰富的老领导，带着我这个“新手”在文海中摸索。我更关注的不是那些基础的格式要求，因为那些查阅规范手册就能知道，我更想知道的是，在面对突发情况或需要快速决策时，如何迅速地组织语言，形成具有指导意义的简报或批示。如果这本书能分享一些“实战经验”，比如，如何巧妙地在公文中嵌入一些数据分析支撑，让说服力更强，那简直是太有价值了。我希望它不仅仅是一本工具书，更是一本“思维训练手册”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种稳重又不失现代感的色调搭配，一下子就抓住了我的注意力。我一直觉得，公文写作这回事，说起来简单，真要写出那种既符合规范又不失条理清晰、逻辑严谨的文本，简直是一门大学问。我最近在整理一些历史资料，涉及到不少早期的政府文件，那叫一个“晦涩难懂”，结构上更是千篇一律，读起来非常吃力。我当时就在想，有没有一本现代的指南，能把这些复杂的规章制度，用一种更易于现代人理解的方式阐释出来？比如，如何精准地运用那些特有的公文术语，如何保证不同文种之间的边界清晰，而不是混淆不清。我希望看到的是，不仅仅是教你“怎么写”，更要深入剖析“为什么这么写”，背后的管理逻辑和文书传统是什么。翻开这本书的目录，我初步感知到它似乎有着一股想把“规范”与“实用”完美结合的雄心，这正是我迫切需要的。我尤其期待它能在案例分析上多下功夫，毕竟，看别人怎么把一个复杂的议题，层层剥开，最后凝练成几百字的红头文件，那种提炼能力才是真正的功力所在。

评分☆☆☆☆☆

从一个长期从事文字工作的角度来看，公文写作的魅力，很大程度上体现在它对作者逻辑梳理能力的极致考验上。我期待这本书能深入探讨“结构化思维”在公文写作中的应用。比如，如何通过清晰的层级划分、严密的论证递进，让一份看似枯燥的请示报告，也能展现出令人信服的力量。我希望它能提供一些高级的逻辑构建技巧，比如，如何在一个主体段落内，实现“是什么—为什么—怎么办”的无缝衔接，并且让读者在阅读过程中，自然而然地被引导至你希望他们达成的结论。如果这本书能够帮助我摆脱那种“写完拉倒”的状态，转而追求一种“文字即是行动力”的境界，那么它的价值就远远超出了工具书的范畴，真正成为我案头必备的“定海神针”。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那种将理论与实践完美结合的著作抱有好感，那些纯理论的阐述往往让人觉得悬浮在空中，难以落地。我希望这本书能够提供一些高质量的“反面教材”分析，也就是，分析那些常见的、导致公文被退回或产生误解的典型错误，并深入剖析其背后的深层原因。不仅仅是“哪里错了”，更重要的是“错在哪里”，比如，是因为对政策理解不到位导致的语义偏差，还是仅仅因为格式上的疏漏？如果能将这些错误归类，形成一个清晰的“避坑指南”，那对于快速提升一个人的公文处理能力，将是莫大的帮助。我希望看到的评价标准是高标准的，而不是仅仅停留在“能看懂”的层面，而是要达到“无可挑剔”的标准，这才是党政机关对文字工作者的基本要求。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到一些关于文件流转和电子化办公的探讨，发现传统的公文处理模式正在经历一次大洗牌。因此，我对这本书能否跟上时代步伐抱有极大的兴趣。我特别想知道，在新媒体和数字化深度融入政府日常工作的今天，传统的公文体例是否需要做出调整？例如，对于那些需要快速反应的电子函件或内部通知，是否依然要恪守那些繁复的套路？如果能看到作者对“适应性公文写作”的思考，哪怕只是理论上的探讨，对我来说都是一个巨大的启发。我总是觉得，僵化的形式最终会扼杀效率。这本书如果能提供一些关于“精简”和“高效”的现代写作哲学，那就太棒了。我希望它能告诉我，如何在不牺牲严肃性的前提下，让公文的传达效率提升一个档次，避免那种大家都知道是走过场，但又不得不写的情况出现。

评分☆☆☆☆☆

值得每一个公务人员学习

评分☆☆☆☆☆

没怎么看

评分☆☆☆☆☆

书籍非常不错，值得好好阅读。

评分☆☆☆☆☆

很有帮助就是感觉买重了 买一本就够

评分☆☆☆☆☆

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

评分☆☆☆☆☆

还可以吧。没仔细看。

评分☆☆☆☆☆

首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

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正在研究中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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是我想要的