图书馆学是什么 [What Is Library Science] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王子舟 著

图书标签:

• 图书馆学
• 信息科学
• 知识管理
• 学术研究
• 专业教育
• 图书情报
• 学科导论
• 职业发展
• 信息组织
• 数字图书馆

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301134634

版次：1

商品编码：10077373

包装：平装

丛书名： 人文社会科学是什么

外文名称：What Is Library Science

开本：大32开

出版时间：2008-03-01

用纸：胶版纸

页数：373

正文语种：中文

编辑推荐

　　《人文社会科学是什么》系列丛书的出版可以说善莫大焉、功莫大焉，为我侗提供了一个弥补严重缺乏人文精神和独立人格这一人生缺憾的机会。……我知道把专业知识和精神用浅显有趣的方式和文字表达出来是极其困难，也是能考察作者真实的知识与能力的。从各种细节来看，本套丛书显然是经过精心策划的。衷心希望这套丛书的编撰是一个良好的开端和永续的过程，做成一个像法国《这是什么》丛书的品牌。
　　一一昆明：陈太微本科
　　感谢你们出了这么一套好书!通俗生动，是相当难得的社会科学普及读物。对我的文科学习大有帮助，懂得了

内容简介

　　图书馆学作为一门科学，它起源于历史悠久的图书馆文献整理活动。本书主要介绍了图书馆学是研究什么的、图书馆学的基本内容有哪些、学了图书馆学有什么用途、图书馆学是如何产生与发展起来的、图书馆学大家及其贡献有哪些、图书馆学专门方法有哪些、书籍的发展及未来命运是怎样的、图书馆职业有怎样的发展前景、图书馆学研究的趋势和重点是什么等内容。

作者简介

　　王子舟，祖籍河北省滦南县，1957年4月出生于内蒙古包头市。1978年考读内蒙古师范学院图书馆学专修班(大专)，毕业后从事图书馆工作。1985年与1996年先后在武汉大学图书情报学院攻读硕士和博士学位，分别获文学硕士、管理学博士学位。1999年博士毕业后留武汉大学图书馆学系任教。2006年调入北京大学信息管理系，现为该系图书馆学专业教授、博士生导师。研究领域为图书馆学理论、图书与图书馆史、图书馆学史等。主要著作有《陈寅恪的读书生涯》(1997年)、《中国藏书通史》(参编，2001年)、《杜定友和中国图书馆学》(2002年)、《图书馆学基础教程》(2003年)等。

内页插图

目录

阅读说明
总序
人文素质在哪里？——推介《人文社会科学是什么》丛书
开头的话
一 图书馆学是研究什么的
1.1 以往研究对象的认识轨迹
1.2 新旧研究对象的认识差异
二 图书馆学的基本内容有哪些
2.1 从文献到客观知识
2.2 从图书馆到知识集合
2.3 从读者到知识受众
2.4 图书馆学的内容体系
三 学了图书馆学有什么用途
3.1 读书治学的工具
3.2 图书馆业务的技能
3.3 文化教育事业的参谋、助手
四 图书馆学是如何产生与发展起来的
4.1 经验积累出来的学问
4.2 研究轴心的几次迁徙
4.3 不同国家图书馆学的特点
五 图书馆学大家及其贡献有哪些
5.1 文献整理编纂家
5.2 经营服务拓展家
5.3 学科理论创建家
5.4 专业人才教育家
六 图书馆学专门方法有哪些
6.1 知识的求原、求真法
6.2 知识的组织、检索法
6.3 知识的计量、分析法
6.4 知识的导读、咨询法
七 书籍的发展及未来命运是怎样的
7.1 书籍的功能与效用
7.2 书籍的发展
7.3 书籍的未来命运
八 图书馆的发展及未来命运是怎样的
8.1 图书馆的功能与效用
8.2 图书馆的发展
8.3 图书馆的未来命运
九 图书馆职业有怎样的发展前景
9.1 图书馆职业与职业化
9.2 图书馆职业的特点
9.3 图书馆职业伦理
9.4 图书馆职业发展前景
十 图书馆学研究的趋势和重点是什么
10.1 社会和学术发展上的两种推力
10.2 转向“知识”的主要进展
10.3 转向“知识”将形成的富矿带
阅读书目
后记

精彩书摘

　　1．2 新旧研究对象的认识差异
　　(1)本质主义对经验主义的超越
　　从“整理总和说”到“图书馆事业说”，图书馆学研究对象的根本缺陷在于其未能揭示出图书馆的实质。“图书馆事业”虽然似乎涵盖了图书馆的一切，但它并没有表达出图书馆的本质意义。就像各种各样的灯，虽然可找到一个抽象词汇“灯”涵盖一切个体的灯，但它没能直接表达出灯的本质一“照明工具”。况且许多图书馆学专业的本科学生深感那些围绕图书馆事业形成的课程体系科学含量不足，认为不值得花四年时间去学。这也表明，以机构命名的学科的确存在很大问题。1985年青年学者张晓林撰文指出：我们有医学，但没有听说有医院学，我们有法学，但没有听说过法院学。图书馆学因缺乏本质层面的追问，它仅是一种机构之学而非普遍社会现象及规律的学问。而研究一种机构是不能称其为科学的。其结果就是把图书馆学的教育沦为了职业需要的技术训练”。张文犹如一石击水，在图
　　书馆学界引起强烈反响，众多学者刊文对这种批评表示激赏。

前言/序言

《图书馆学是什么》 作者： [作者姓名] 出版社： [出版社名称] 出版日期： [出版日期] 图书简介： 《图书馆学是什么》并非一本简单的定义手册，它是一次深入的探索，一次对我们这个信息时代基石——图书馆及其背后学科的全面审视。本书旨在超越字面意义上的“是什么”，去揭示“为什么”和“如何”：为什么图书馆学在今天依然至关重要？图书馆学研究的核心对象是什么？它的理论基石又由哪些要素构成？它又是如何演化并持续适应这个飞速发展的世界？ 本书的编纂，是对图书馆学这一古老而又年轻的学科进行的一次系统性梳理与深度剖析。它不是机械地罗列定义和术语，而是力求呈现一个充满活力、不断发展、且深刻影响着我们认知、学习、研究乃至社会进步的学科图景。从最初的文献管理和知识典藏，到如今融合了信息技术、数据科学、社会学、认知科学等多学科视角的现代图书馆学，本书将带领读者穿越历史的长河，体验学科的演变，理解其内在的逻辑与外延。 第一部分：学科的根基与溯源 在深入探讨现代图书馆学的面貌之前，本书首先回溯了其历史的渊源。我们追溯到古代文明中对知识的整理与保存，探讨早期图书馆的形态及其在人类文明传承中的作用。从中世纪修道院的抄写室，到文艺复兴时期大学图书馆的兴起，再到工业革命后公共图书馆运动的勃兴，本书细致勾勒出图书馆从精英阶层专属的知识宝库，逐渐走向大众、服务社会的演变轨迹。 学科的诞生并非偶然，而是社会发展和知识爆炸的必然产物。本书将详述19世纪末20世纪初，随着图书数量的激增和知识体系的复杂化，图书馆学作为一门独立的学科开始确立其理论框架和实践范式。我们将探讨梅尔维尔·杜威（Melvil Dewey）的十进制分类法（DDC）等奠基性工作，分析这些早期分类和编目体系如何为信息检索和知识组织奠定了基础。同时，本书也将关注早期的图书馆教育和专业化进程，理解图书馆员如何从单纯的图书管理员转变为具有专业知识和技能的信息管理者。 第二部分：核心理论与研究范畴 《图书馆学是什么》的核心在于对其理论体系的深入解析。本书将分解图书馆学的多重维度，从信息组织、信息检索、信息用户研究、信息管理等多个角度进行阐释。 信息组织（Information Organization）： 这是图书馆学的基石之一。本书将详细介绍各种信息组织理论和方法，包括分类学、主题词表、本体论、著录规则等。我们会探讨这些工具和方法如何帮助我们将海量的、异质化的信息资源进行结构化、规范化处理，使其能够被有效地存储、检索和利用。从传统的杜威十进制分类法、美国国会图书馆分类法，到现代的RDA（Resource Description and Access）著录标准，以及更具语义化的知识图谱构建，本书将层层深入，揭示信息组织从静态描述到动态关联的演变。 信息检索（Information Retrieval）： 建立在有效信息组织之上，信息检索是连接用户与信息的关键桥梁。本书将深入探讨信息检索的基本原理，包括索引、检索模型（如布尔模型、向量空间模型、概率模型）、检索评价指标（如查准率、查全率）等。我们将分析不同类型的检索系统，如目录检索、联机公共目录（OPAC）、搜索引擎、专业数据库等，并探讨其设计理念、技术实现及用户界面优化。此外，本书还将关注新兴的信息检索技术，如自然语言处理（NLP）、机器学习在检索中的应用，以及如何应对信息过载和低质量信息带来的挑战。 信息用户研究（Information User Studies）： 图书馆学的最终目标是服务于人，因此对信息用户的理解至关重要。本书将专题讨论信息用户研究的理论和方法，包括信息需求分析、信息行为研究、用户体验设计等。我们将探讨不同用户群体（如学生、学者、研究人员、普通大众）的信息需求特征、信息获取习惯、信息使用模式，以及他们在信息环境中可能遇到的障碍。通过对用户行为的深入洞察，本书将阐明如何设计更贴合用户需求的服务、产品和环境。 信息管理（Information Management）： 随着信息资源的日益丰富和复杂，以及信息技术的高速发展，信息管理已成为图书馆学的重要组成部分。本书将探讨图书馆作为信息机构的管理，包括资源建设与评价、馆藏发展策略、文献计量学、信息资源的生命周期管理、信息安全与隐私保护等。同时，本书也将关注数字图书馆、知识库、数据仓库等现代信息管理模式，以及如何利用新技术和管理工具来优化信息服务的效率和质量。 第三部分：现代图书馆学的挑战与前沿 在信息爆炸、技术革新和社会变迁的大背景下，图书馆学面临着前所未有的挑战，同时也迎来了广阔的发展空间。本书的第三部分将聚焦于这些挑战与前沿领域。 数字化与信息技术的融合： 数字化浪潮深刻地改变了图书馆的面貌。本书将深入探讨数字图书馆的建设与发展，包括数字资源的采集、存储、管理、传播和长期保存。我们将分析电子书、数字期刊、多媒体资源、开放获取（Open Access）资源等不同类型的数字资源，以及如何利用这些资源为用户提供更便捷、更丰富的服务。同时，本书也将关注人工智能（AI）、大数据、云计算、区块链等新兴技术在图书馆领域的应用，如智能推荐系统、自动化编目、个性化服务、知识产权保护等。 信息素养与公民意识： 在信息泛滥的时代，培养公众的信息素养（Information Literacy）已成为图书馆学的核心使命之一。本书将阐述信息素养的内涵，包括信息需求识别、信息资源获取、信息评价、信息伦理等，并探讨图书馆在信息素养教育中的角色和方法。我们还将讨论信息素养与批判性思维、媒体素养、科学素养等概念的关联，以及图书馆如何通过提供教育资源和培训，赋能公民在复杂的信息环境中做出明智的判断和选择，提升其参与社会生活的能力。 知识组织与知识管理的新范式： 随着知识的碎片化和网络化，传统的知识组织方式面临挑战。本书将介绍知识图谱、语义网、本体论在知识组织中的应用，以及如何构建能够实现更深层次知识关联和推理的知识体系。同时，本书也将探讨知识管理在组织和企业中的作用，以及图书馆学如何为知识管理提供理论和实践支持，帮助组织更有效地创造、分享和利用知识。 图书馆的社会功能与角色转型： 图书馆不再仅仅是“藏书”的地方，更是社区的文化中心、学习空间、信息枢纽，甚至是创新孵化器。本书将探讨图书馆在现代社会中的多重角色，包括教育支持、文化传承、社区服务、社会参与等。我们将分析图书馆如何通过提供创客空间、数字技能培训、文献保护、口述历史采集、志愿服务等多元化服务，积极回应社会需求，促进社会公平和可持续发展。 信息伦理与信息公平： 随着信息技术的普及，信息伦理问题日益凸显，如隐私保护、信息茧房、数字鸿沟、算法偏见等。本书将深入探讨这些伦理挑战，并阐释图书馆学在保障信息公平、推动信息可及性方面的责任。我们还将关注信息无障碍设计、为弱势群体提供信息服务等议题，致力于构建一个更加包容和公正的信息环境。 结论：图书馆学的未来展望 《图书馆学是什么》的最后一章，将着眼于图书馆学的未来发展。我们将在回顾学科历史与现状的基础上，对未来的趋势进行展望。本书将提出，未来的图书馆学将更加强调跨学科的融合，更加注重以人为本的设计，更加关注社会责任的履行，并将在人工智能、大数据等技术的驱动下，不断探索新的服务模式和知识组织范式。 本书的最终目标是，让读者不仅理解图书馆学是什么，更能体会到其作为一门研究信息、知识、技术与人的关系的学科，在塑造我们学习、认知和社会进步过程中所扮演的关键角色。它是一份对图书馆学的一次深入访谈，一次对隐藏在书籍与数据背后，关于智慧、连接与未来的探索。通过阅读本书，读者将能够以全新的视角审视身边的图书馆，理解其价值，并认识到图书馆学在构建一个更加知识化、民主化和可持续发展的社会中所承担的重要使命。

评分☆☆☆☆☆

这本“图书馆学是什么”读起来真是让人感觉像走进了一个充满知识气息的迷宫，虽然我带着对这个领域的好奇心翻开了它，但坦白说，它并没有直接告诉我“图书馆学到底是什么”这个问题的简单答案。相反，它更像是一系列散落的、深奥的学术探讨的集合。书中的某些章节，特别是关于信息组织理论和分类法的讨论，简直是为资深学者准备的。那些复杂的术语和长串的脚注，读起来需要极大的耐心和专业的背景知识。我感觉自己就像一个旁观者，看着几位顶尖专家在进行一场只有他们能完全理解的辩论。书中花了大量的篇幅去追溯信息载体从泥板到数字文件的演变历史，这部分内容倒是写得引人入胜，充满了历史的厚重感，但当我期待它能把这些历史碎片拼凑成一个清晰的“图书馆学”画像时，它又突然转向了关于知识产权和数据伦理的哲学思辨，视角跳跃之大，让我一时间难以跟上。总的来说，它更像是一本高屋建瓴的理论框架构建手册，而不是一本面向大众、解释核心概念的入门指南。它的文字密度极高，需要反复研读才能品出其中一丝丝的含义，对于我这种只是想了解这个学科基本面貌的普通读者来说，阅读体验是相当吃力的，总感觉自己抓住了什么，但下一秒又从指缝间溜走了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构非常松散，更像是一本被整理过度的研究笔记的集合，缺乏一个贯穿始终的叙事主线。每一章的逻辑跳转都显得有些突兀。例如，在前一章还在热烈讨论“元数据”的标准化问题，下一章却突然跳跃到了中世纪修道院图书馆的建筑风格分析。这种看似包罗万象的广度，实际上牺牲了深度和连贯性。作者似乎想把“图书馆学”定义为一个囊括了从建筑美学到信息检索算法的万有学科，结果却导致内容过于分散，缺乏重点。我试图在其中找到一个可以自我导航的“锚点”，但每一次都发现自己被引入了另一个完全不同的知识领域。读到后面，我产生了一种强烈的“信息过载”感，但这种过载并非来自信息量的庞大，而是来自缺乏有效的组织和提炼。对于希望通过这本书建立起对图书馆学清晰认知框架的读者而言，这本书提供的更像是一堆未经打磨的、闪闪发光的宝石碎片，需要读者自己花费巨大的精力去重新排列和定义它们之间的关系，这远超出了一个休闲阅读者的能力范围。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格简直像是在阅读一份古老的法律条文，每一个句子都结构复杂，充满了大量的从句和修饰语，仿佛作者生怕漏掉任何一个可以添加进去的限定词。它似乎更专注于对“学”这个字进行解构，而非“图书馆”的实际运作。我花了好大力气去理解其中关于“信息检索的认知模型”那一章，书中引用了不下十位不同学科（心理学、计算机科学、符号学）的理论家，试图从一个无比宏大的理论架构下，推导出信息组织的基本原理。这种跨学科的整合能力令人赞叹，但阅读过程却异常痛苦。每一个论点都不是直接陈述的，而是通过层层递进的假设和推理堆砌起来的。读完这一部分，我脑子里充斥着各种模型和图表，但最终得到的结论却非常模糊，仿佛作者一直在绕着核心概念打转，就是不肯直接点破。这不像是在学习一门手艺，更像是参加了一场只有少数人才能破解的逻辑谜题。对于期待获得清晰、可操作的知识体系的读者来说，这本书的晦涩程度超出了常规的理解范围，简直是对阅读耐心的终极考验。

评分☆☆☆☆☆

我拿起这本书，期望能从中找到关于“公共服务”和“社区参与”的积极案例，毕竟图书馆是面向公众的。然而，这本书的重点似乎完全放在了“档案”和“保存”的层面，对于流通、阅读推广这些与读者最直接相关的活动着墨甚少。书中对珍稀文献的修复技术和长久保存介质的研究占了很大篇幅，描述得极其细致，连纸张的酸碱度变化和微气候控制都有详细的图表和数据。虽然我能体会到保存文化遗产的重要性，但作为普通读者，我更想知道的是，图书馆如何利用现代技术来激发人们的阅读兴趣，如何成为一个充满活力的社交学习中心。这本书的基调是沉静而保守的，它似乎更关注“如何不让知识消失”，而不是“如何让知识被更多人使用和传播”。读起来，我感受到的不是知识的流动性，而是一种近乎固化的历史责任感，它更像是一部面向未来考古学家撰写的专业手册，而不是一本面向当代图书馆工作者或爱好者的手册。

评分☆☆☆☆☆

我原本以为这是一本能帮助我理解图书馆在现代社会中扮演何种角色的实用指南，毕竟“图书馆学”这个名字听起来就带着一种实践性和指导性。然而，这本书给我的感觉更像是一份冗长且有些过时的学术文献汇编。书中的案例分析，比如对二十世纪中期某几家大型研究型图书馆管理模式的详细剖析，虽然在细节上无可挑剔，但它们似乎完全脱离了我们当下数字化的现实。我试图在这些案例中寻找可以借鉴的现代策略，比如如何应对社交媒体时代读者的需求变化，或者如何有效地运营电子资源数据库，但这些内容几乎找不到。反而是对传统馆藏编目规则的反复强调，让人感觉仿佛时间倒流了五十年。作者的笔触非常严谨，对每一个定义和概念都进行了近乎偏执的溯源考证，这或许是学术的严谨之处，但对于想要快速掌握核心技能的读者而言，这种深度挖掘往往显得过于“学院派”和脱节。读完后，我能清晰地知道过去某个分类体系是如何建立的，却依然不清楚我常去的那家社区图书馆是如何决定采购哪些新书的，这种失落感让我对这本书的实用价值产生了很大的疑问。

评分☆☆☆☆☆

1

评分☆☆☆☆☆

书是不错的。京东物流靠谱。第三方书店的物流需要加强。

评分☆☆☆☆☆

书包装不好然后有些地方是被折起来的 书壳是破损的

评分☆☆☆☆☆

之前买过《传播学是什么》，如今也把这本买下

评分☆☆☆☆☆

坐在对面我还想你。

评分☆☆☆☆☆

本来是为了考试买的，其实最后没看，，囧

评分☆☆☆☆☆

书包装不好然后有些地方是被折起来的 书壳是破损的

评分☆☆☆☆☆

专业书籍，内容很不错，值得一读，推荐有兴趣的朋友看看。

评分☆☆☆☆☆

很实用的书籍，以后到图书馆可以很好的找自己想要的书籍。