國學書院典藏：長短經 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[唐] 趙蕤，楊閤鳴 著

圖書標籤:

• 國學
• 經典
• 啓濛
• 兒童
• 繪本
• 傳統文化
• 早教
• 認知
• 3-6歲
• 長短經

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539451763

版次：1

商品編碼：11183357

包裝：平裝

叢書名： 國學書院典藏

開本：32開

齣版時間：2012-10-01

用紙：膠版紙

頁數：235

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　《國學書院典藏》是國學典籍的集萃。讀經典，一定要讀這套從書；打好國學的底子，精神的底子，一定要讀這套叢書。彭燕主編的《國學書院典藏：長短經（青少版）》便是這套叢書中的一本。
　　宇宙間的萬事萬物，隨時隨地都在變，立場不同，觀念就兩樣。有正麵一定有反麵，有好必然有壞。當一個人失敗時，成功的種子已經在失敗中萌芽瞭，重要的是能不能把握住成功的機遇，從這一點來說，陳澤華主編的《國學書院典藏：長短經》不僅僅是古代帝王的政治參考書，也是我們每一個人的人生參考書。在此，我們精選其中最精華的內容奉獻給讀者，希望大傢喜歡。

內容簡介

　　《國學書院典藏：長短經》的整體框架以謀略為經，曆史為緯，並打破時空界限，從宏觀上鳥瞰瞭上至堯舜、下至隋唐的曆史全貌，圍繞權謀政變和知人善任這兩個重心，時而引經據典，雄辯滔滔；時而運籌帷幄，馳騁沙場；時而審時度勢，策劃於密室；時而縱橫捭闔，遊說於諸侯。既有五侯爭霸的刀光劍影、百子爭鋒，又有三國割據的金戈鐵馬、鬥智鬥勇。奇謀迭齣，電擊雷鳴。鋪敘曆史，或則白描淡寫，或則濃墨重彩。有理論上的探討，有策略上的權作者在通過君德、臣行、人纔、理亂、適變、機遇這一係列重大曆史課題闡述謀略的作用時，使用瞭一種十分睿智的思維方法：逆嚮思維。它“不以成敗論英雄”，擺脫瞭以忠奸評價曆史人物的傳統定式，以發展的辯證唯物的觀點對唐之前曆代智謀權術做瞭一次全麵的闡述和總結，真實生動地再現曆史事件，提醒人們對任何人和事物，要“既知其一，又知其二”，不能“隻知其正，不知其反”，真正做到識人量纔、知人善任。正是在這種思維方法的統攝下，使《長短經》一書妙論紛呈，精闢絕倫，讀之讓人不自禁頻頻掩捲沉思。仁義禮樂、名法刑賞，被推崇為不容懷疑的五帝三王的治世之要，然而趙蕤縱觀曆史，發現這八大治國之術無不存在著流弊。他指齣，仁愛講過瞭頭，很容易導緻僞善；禮儀太繁瑣瞭，會讓人喪失本色；社會太重視名聲，就會産生劫奪的野心；過於注重刑罰，執法人員就要以強淩弱……這些獨到的思維提醒各行各業的決策者在擬定製度、法規時，不要走入這樣一個誤區：那就是隻想到一項決策積極的、理想的一麵，而忽視瞭這一決策在運行時必然會産生的反彈以及始料不及的變數。決策者應當知道，任何一種製度，隨著時代的發展，都會逐漸暴露其弊端，直到最後走嚮反麵。《國學書院典藏：長短經》一書中心思想的基本齣發點。

目錄

大體
任長
品目
量纔
知人
察相
政體
君德
臣行
德錶
理亂
反經
是非
適變
正論
霸圖
釣情
詭信
忠疑
用無用
恩生怨
運命
昏智
卑政
善亡
詭俗
勢運
傲禮
定名

前言/序言

國學書院典藏：長短經 [3-6歲] 穿越韆年智慧，點亮幼小心靈 在浩瀚的中華傳統文化寶庫中，有一部古籍，以其精煉的語言、深刻的哲理，跨越時空，觸及人性最根本的智慧。《長短經》，這部凝聚瞭古代智者對人生、治國、處世之道深刻洞察的著作，如今，經過精心策劃與打磨，化身為一套專為三至六歲幼童量身打造的圖文並茂的啓濛讀物——《國學書院典藏：長短經 [3-6歲]》。這套圖書，並非簡單地復刻古籍，而是以一種全新的、充滿童趣的方式，將《長短經》中的精髓，轉化為孩子們能夠理解、吸收、並引以為樂的知識養分，旨在為幼小的靈魂播下智慧的種子，引領他們踏上探索中華文化、認識世界、健全人格的奇妙旅程。 為何選擇《長短經》作為幼兒啓濛的藍本？ 《長短經》成書於三國時期，作者陳壽以史傢之筆，旁徵博引，縱論古今，其內容涵蓋政治、軍事、倫理、人情等方方麵麵，尤以其對事物發展規律的深刻揭示、對人性復雜性的細膩剖析、以及在紛繁復雜中洞察事物本質的能力而著稱。“長短”二字，寓意著事物並非孤立存在，而是相互依存、相互轉化的辯證關係，也暗含著人生處世應根據具體情況，靈活應變，長短皆宜的智慧。 對於三至六歲的幼兒而言，這個年齡段是他們認知能力快速發展、人格形成的關鍵時期。他們對世界充滿好奇，渴望學習新知，同時也需要引導，幫助他們建立初步的道德觀念、社會意識和獨立思考的能力。《長短經》雖然古老，但其中蘊含的智慧，如“知人者智，自知者明”、“德不孤，必有鄰”、“和為貴”等思想，即便以最淺顯的方式呈現，也能夠為孩子們提供寶貴的精神滋養。這套圖書正是基於這一理念，精心提煉《長短經》中適閤兒童理解的篇章和思想，以最貼閤兒童認知特點的語言和形式，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，領略古聖先賢的智慧之光。 《國學書院典藏：長短經 [3-6歲]》的獨特之處 這套圖書的開發，並非簡單地將古文進行白話轉述，而是融入瞭現代兒童教育學的理念，力求做到： 精選與改編： 從《長短經》龐大的篇章中，精挑細選齣最具有教育意義、最貼近兒童生活經驗、且易於理解的片段。例如，關於“知己知彼”的道理，可以通過小動物們玩捉迷藏的遊戲來闡釋；關於“閤作的力量”，則可以通過螞蟻搬傢、小鳥築巢的故事來展現。文字上，力求通俗易懂，避免生僻字詞，或在必要時加以生動形象的解釋。 圖文並茂，寓教於樂： 針對三至六歲兒童的視覺和認知特點，每本書都配有大量精美的插圖。這些插圖不僅色彩鮮艷、形象可愛，更能直觀地幫助孩子們理解文字所傳達的故事和道理。畫風上，力求溫馨、自然，充滿童趣，讓閱讀過程本身成為一種享受。插畫師們深入研究《長短經》的思想內涵，將抽象的智慧轉化為具象的畫麵，讓孩子們在觀看圖片的同時，也能潛移默化地感受其中的寓意。 循序漸進，引導思考： 考慮到不同年齡段兒童的認知差異，這套圖書在編排上也力求循序漸進。對於年齡較小的孩子（3-4歲），側重於故事性和形象的認知；對於年齡稍大的孩子（5-6歲），則會適當增加一些需要思考和理解的層麵。每本書的結尾，還會設置一些引導性的小問題或小遊戲，鼓勵孩子們進行簡單的思考和互動，加深對內容的理解和記憶。例如，在講述“誠實”的故事後，可以提問：“如果你和小夥伴都做瞭錯事，你會怎麼做？” 豐富的內在價值： 《國學書院典藏：長短經 [3-6歲]》不僅是一套圖書，更是為孩子們構建瞭一個通往中國傳統智慧的入口。它能夠： 培養語言能力： 精煉優美的語言，有助於提升孩子的詞匯量和錶達能力。 啓濛邏輯思維： 《長短經》本身就蘊含著深刻的辯證思想，通過故事化的呈現，能夠初步引導孩子理解事物之間的聯係和變化。 塑造健全人格： 書中蘊含的關於品德、誠信、善良、仁愛等積極價值觀，能夠潛移默化地影響孩子的品格養成。 激發文化認同： 讓孩子從小接觸和喜愛中國傳統文化，培養民族自豪感和文化自信。 提升情商： 通過故事理解不同人物的情感和動機，學會換位思考，理解人際交往的智慧。 具體內容示例（非實際書籍內容，僅為說明形式）： 第一冊：小螞蟻的智慧——“眾人拾柴火焰高” 故事梗概： 一隻小螞蟻發現瞭一塊美味的食物，但它一個人搬不動。它沒有放棄，而是迴到螞蟻窩，招呼來瞭許多夥伴。大傢齊心協力，終於把食物搬迴瞭傢。 《長短經》思想關聯： “集腋成裘，聚沙成塔。” 強調閤作與團結的力量。 互動環節： “你和爸爸媽媽一起搭積木，是什麼感覺呀？是不是比一個人搭得更高呀？” 第二冊：小兔子的膽量——“知己知彼，百戰不殆” 故事梗概： 小兔子要去森林裏采蘑菇，它遇到瞭一隻大灰狼。小兔子沒有慌張，它觀察瞭四周，發現瞭一棵很高的大樹，於是靈巧地爬瞭上去。大灰狼找不到它，隻好離開瞭。 《長短經》思想關聯： 強調瞭解自己的能力和情況，以及對外部環境的觀察和判斷。 互動環節： “當你害怕的時候，你會怎麼辦？小兔子是怎麼做的呢？” 第三冊：小狐狸的交朋友——“德不孤，必有鄰” 故事梗概： 小狐狸非常聰明，但它總是喜歡捉弄其他小動物，所以大傢都躲著它。有一天，它遇到瞭睏難，想找人幫忙，卻發現沒有朋友。後來，它明白瞭，隻有真心待人，纔能交到朋友。 《長短經》思想關聯： 強調道德的力量，善良的行為會吸引和贏得他人的喜愛和幫助。 互動環節： “你喜歡和總是欺負人的小朋友玩，還是喜歡和關心你的小朋友玩呢？” 對傢長和教育者的建議 《國學書院典藏：長短經 [3-6歲]》不僅僅是孩子們的讀物，更是傢長和教育者引導孩子學習的絕佳工具。建議傢長和教育者在陪伴孩子閱讀時： 耐心講解，互動提問： 不要急於讓孩子理解所有道理，用孩子能懂的語言進行解釋，並結閤生活中的實際例子，鼓勵孩子提問和錶達自己的想法。 身教勝於言傳： 在日常生活中，踐行書中所倡導的美德，用自己的言行影響孩子。 營造閱讀氛圍： 創造一個溫馨、愉快的閱讀環境，讓閱讀成為孩子生活中重要的組成部分。 關注孩子的反饋： 觀察孩子在閱讀過程中的反應，瞭解他們感興趣的部分，並在此基礎上進行拓展。 結語 《國學書院典藏：長短經 [3-6歲]》是一份送給孩子們的珍貴禮物。它以古人的智慧為基石，以兒童的視角為引領，旨在讓中華文化的瑰寶在幼小的童心中生根發芽，茁壯成長。這套圖書，將是孩子們啓濛時期一份不可多得的精神食糧，是他們認識世界、認識自己、認識中國文化的溫暖開端，讓他們在未來的道路上，能以更加睿智、更加從容、更加善良的態度，去麵對生活中的種種“長”與“短”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀真是太吸引人瞭，拿到手的時候就覺得愛不釋手。封麵設計古典又不失童趣，色彩搭配得非常柔和，讓人一看就覺得很舒服。紙張的質感也很棒，厚實耐用，邊角處理得非常圓潤，完全不用擔心颳傷我傢那個活潑好動的小傢夥。我尤其欣賞它在細節上的用心，比如內頁的插圖，畫風細膩，色彩飽滿，每一個小細節都處理得恰到好處，給孩子帶來瞭極佳的視覺享受。我女兒總是喜歡自己捧著書翻看，那些生動形象的圖案，仿佛在跟她講述著一個又一個有趣的故事。從印刷質量來看，這絕對是下瞭血本的，字體清晰易讀，油墨味道也很淡，非常環保，這點對注重健康的傢長來說太重要瞭。整體而言，這本書的物理形態簡直是藝術品，完全符閤我對高品質兒童讀物的期待，送禮或者自己收藏都是絕佳的選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一位努力想讓孩子接觸傳統文化的傢長，我一直在尋找既有深度又能吸引孩子的書籍，市麵上很多國學啓濛讀物要麼過於說教，要麼內容太空泛，直到我發現瞭這本。它的內容編排非常有巧思，不是簡單地羅列名篇，而是將那些深奧的哲理融入到孩子們能夠理解的場景和故事中去，這一點處理得極其巧妙。我發現，我傢孩子在聽我朗讀時，眼睛裏充滿瞭好奇，而不是我預想中的抵觸或不耐煩。它似乎有一種魔力，能將古人的智慧以一種潤物細無聲的方式植入孩子的心田。比如對於某些概念的解釋，它沒有用拗口的文言文，而是采用瞭非常生活化的比喻，讓抽象的知識變得具體可感。這種循序漸進的引導方式，比生硬的灌輸有效得多，真正做到瞭寓教於樂，為孩子未來的國學學習打下瞭非常堅實又有趣的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，尤其體現在親子互動的便捷性上。我這個全職媽媽，每天能抽齣完整、不受打擾的大塊時間其實很難。但這本書的設計，讓我可以在碎片時間裏高效地和孩子進行高質量的互動。很多篇幅設計成短小精悍的對話或者韻文形式，非常便於背誦和復述。我們常常在做傢務或者散步的時候，就能輕鬆地引用書中的句子，讓孩子在日常生活中感知到這些語言的力量和美感。而且，它的語言風格非常典雅卻不晦澀，我們大人在朗讀時也能享受到文字的美妙，而不是機械地念稿子。這使得親子閱讀過程變成瞭一種享受，而不是一種任務，極大地增進瞭我們之間的情感聯結，同時也讓孩子在玩耍中自然而然地吸收瞭文化養分。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最欣賞這本書的一點在於它對“想象力激發”的重視。現在的教育太強調標準答案和知識點記憶瞭，而傳統文化裏最寶貴的就是那種意境和留白。這本書在這方麵做得非常齣色。它提供的文本（或故事框架）往往是開放性的，鼓勵我們和孩子一起去“填空”。比如講到某個場景時，它會留下很多空間給孩子去想象那個季節、那種天氣、那種人物的心情。我們不是在“教”孩子知識，而是在“引導”孩子去感受和創造。讀完之後，我傢孩子經常會根據書裏的某個情節畫齣他自己想象的畫麵，或者編齣新的對話來延續故事。這種互動性，是那些死闆的知識點堆砌的書籍完全無法比擬的，它真正激活瞭孩子的創造潛能。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的“體量感”拿捏得恰到好處，特彆適閤我們傢這個年紀尚小的孩子。很多針對學齡前兒童的國學書，要麼內容太少，翻兩下就看完瞭，性價比不高；要麼就是信息量太大，孩子一下子消化不瞭，容易産生挫敗感。但這一本的長度和密度非常平衡，每一頁的內容都經過瞭精心的篩選和打磨，確保瞭單位信息量既有價值又不至於造成閱讀負擔。我們通常可以每天選擇一個小小的片段進行親子閱讀，既保證瞭閱讀的連貫性，又留下瞭討論和思考的空間。孩子不會因為內容太多而感到疲憊，也不會因為太少而覺得意猶未盡。這種節奏感，對於培養孩子持續的閱讀興趣和專注力方麵，起到瞭潛移默化的正麵作用，讓我覺得每一筆投入都非常值得。

評分☆☆☆☆☆

水火四九 五間五十

評分☆☆☆☆☆

吳

評分☆☆☆☆☆

還好

評分☆☆☆☆☆

蛇勢五七 先勝五八

評分☆☆☆☆☆

買錯書瞭，是本小學生讀物。不過內容挺豐富

評分☆☆☆☆☆

捲一

評分☆☆☆☆☆

蜀

評分☆☆☆☆☆

而且書中間“缺斤少兩”非常嚴重。誤人子弟，濫竽充數

評分☆☆☆☆☆

掩發六三 還師六四