這本書的標題,"誰的成長不糾結?",簡直是我最近生活的真實寫照。感覺每天都在跟各種“糾結”打交道,尤其是在工作上,有時候明明知道自己應該做什麼,但就是邁不開腿,或者做著做著就懷疑自己是不是做對瞭。這種內耗真的太消耗人瞭。我一直覺得,成長就是一個不斷和自己“和解”的過程,承認自己的不完美,也承認自己的迷茫。而這本書的“勇往‘職’前”又給瞭我一種積極的信號,它告訴我,即使有糾結,也彆放棄前進的步伐。我非常期待這本書能夠深入探討“理糾結”這個部分,是不是有什麼心理學的原理可以解釋我們為什麼會陷入糾結?有沒有一些科學的方法,可以幫助我們從糾結的泥沼中抽身齣來?我尤其對“管情緒”的部分感興趣,感覺情緒管理是成長過程中最難啃的一塊骨頭。有時候,明明知道是小事,但就是控製不住地生氣或者沮喪。我希望這本書能夠提供一些實用的小技巧,讓我能夠更好地識彆自己的情緒,並且學會如何調節它們,讓它們為我所用,而不是成為我成長的阻礙。
評分坦白說,看到“誰的成長不糾結?”這個標題,我的第一反應是“沒錯!就是我!”,然後就是一種混閤著無奈和期待的情緒。我發現自己經常會陷入一種“想很多,但做很少”的狀態,明明對未來有很多想法,也知道自己應該往哪個方嚮努力,但就是因為各種顧慮和不確定,導緻遲遲不能真正行動起來。這本書的“個人篇”標簽讓我覺得它會從更宏觀的角度去審視個人的成長和發展,而不是僅僅停留在一些錶麵的技巧。我特彆好奇,作者會如何將“理糾結”和“管情緒”這兩個看似獨立的部分融閤在一起,並且賦予它們一種“勇往‘職’前”的意義。我猜想,這本書可能會提供一些關於自我認知、目標設定,以及如何應對挫摺的深入探討。我希望它能夠幫助我理解,為什麼我們會如此害怕失敗,為什麼我們總是傾嚮於自我設限。最重要的是,我希望它能給我一種力量,讓我能夠正視內心的糾結,並且勇敢地邁齣那一步,即使前方可能並不那麼清晰,但至少,我不再因為內心的恐懼而停滯不前。
評分這本書的名字一開始就抓住瞭我的眼球,"誰的成長不糾結?" 這句話太真實瞭,瞬間引起瞭我的共鳴。我一直覺得,成長本身就是一個充滿迷茫和反復試錯的過程,哪裏有那麼多順風順水、一路坦途的?尤其是到瞭需要選擇人生方嚮的時候,那種內心的掙紮、對未知的恐懼,以及對自身能力的懷疑,簡直要把人逼瘋。我常常會想,為什麼彆人好像都能遊刃有餘地找到自己的路,而我卻總是徘徊不前,瞻前顧後?這種糾結感,有時候真的會讓人感到窒息,甚至開始懷疑自己是不是哪裏齣瞭問題。這本書的副標題"勇往‘職’前"又帶著一種積極的力量,仿佛在說,即使糾結,也要勇敢地嚮前走。我特彆好奇,作者是如何將這種普遍的成長煩惱,以及在職業選擇上的睏惑,用一種深入淺齣、又不失啓發的方式呈現齣來的。我期待這本書能給我帶來一些新的視角,幫助我理解這些糾結的根源,並且提供一些實用的方法,讓我在麵對人生岔路口時,能夠更有底氣,不再那麼害怕犯錯,而是能把這些“糾結”轉化為成長的養分,找到真正屬於自己的那條“職”路。
評分我一直覺得,人生就像一場漫長的旅程,而“成長”則是這場旅程中最復雜也最迷人的部分。尤其是當進入到需要為自己的未來“職”業做齣規劃的時候,這種“糾結”感更是達到瞭頂峰。我經常會問自己,我適閤做什麼?我能做什麼?我喜歡做什麼?這些問題沒有標準答案,而每一次思考都可能帶來新的睏惑。這本書的標題“誰的成長不糾結?:勇往‘職’前(1)(個人篇)(理糾結·管情緒)”,像是在說,你不是一個人在糾結。這種感覺會讓人稍微放鬆一些。我非常期待這本書能夠深入剖析“糾結”背後的原因,以及它對我們成長的影響。我希望作者能夠提供一些具體的方法,來幫助我“理糾結”,不僅僅是認識它,更是要學會如何梳理它,讓它變得有序。同時,“管情緒”這個部分也讓我眼前一亮,我覺得很多時候,我們之所以糾結,很大程度上是因為情緒的乾擾。如果能夠學會有效地管理情緒,也許就能更清晰地看到前進的方嚮。我希望這本書能夠提供一些實用的工具,幫助我在麵對不確定和挑戰時,保持內心的平靜,並且能夠以一種更加積極、堅定的姿態,去擁抱屬於自己的“職”業未來。
評分我拿到這本書的時候,就被它那種直擊痛點的書名所吸引。"勇往‘職’前"這個詞,不僅僅是關於職業發展,在我看來,它更像是一種對生活態度的呼喚。我們這一代人,好像從小就被灌輸瞭要“規劃好人生”,要“找到一份好工作”,但現實往往是,我們可能根本不知道什麼纔是“好”,也可能在摸索的過程中,發現曾經的規劃並不適閤自己。這種情況下,內心的焦慮和不確定感會像潮水一樣湧來,讓人覺得壓力山大。這本書的“個人篇”和“理糾結·管情緒”的標簽,讓我覺得它非常有針對性。我特彆希望能從中學習到如何處理那些因為不確定而産生的負麵情緒,比如失落、自卑、甚至是對未來的恐慌。很多時候,我們並不是不知道該做什麼,而是被自己的情緒所睏擾,無法平靜地思考和行動。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法,幫助我認識到這些情緒的來源,並且教會我如何與之相處,甚至轉化它們。我期待這本書能成為我內心的一個“安撫劑”,讓我不再被情緒裹挾,而是能夠更加理性地分析自己的情況,找到解決問題的方法,最終能夠自信地邁齣“職”前的每一步。
評分23歲叛逆期,媽媽要懂的心理學列舉瞭23歲孩子在生活習慣、不良個性、心靈成長、固有潛能、夥伴交往、娛樂活動等六個方麵的叛逆行為的案例並進行瞭深入分析。23歲是孩子成長、性格形成的關鍵是時期,哈爾濱社的23歲叛逆期,媽媽要懂的心理學挖掘孩子叛逆行為背後的心理特徵,運用心理學知識從根本上探尋孩子叛逆的教育方法。叛逆行為案例與指導方法相結閤的編寫方式是指導更具針對性,更便於傢長針對孩子自身存在的問題找到相應的對策。心理學知識的運用及更具針對性的編寫方式是本書的最大亮點,案例涉及麵之廣更是難能可貴。23歲叛逆期,媽媽要懂的心理學對孩子健康快樂地成長,傢長輕鬆順利地度過兒童早教期有很大的幫助。孩子為什麼喜歡吃零食
評分* 說話很多
評分看瞭一半瞭,非常不錯,一直非常喜歡張勇老師......
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分《一朝醉生一夢死》文 / 胭脂落
評分* 體態語不多
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分在我看來,說這本書是講職場類成功學,不如說這本書是講專業性格的。書中從科學地性格分類講起,將性格與職場結閤,讓我深刻地感覺幸福工作的大大可能性。可能是作者既是專業性格谘詢師又多年長於人事的緣由,所以通篇讀下來既具專業性,又緊貼生活,不覺泛泛和空洞。
評分12歲那年的春天,我以全國鋼琴第一名的成績取得瞭齣國留學的機會。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有