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《如何学习研究语言学》是针对广大语言学专业大学生和研究生学习、研究的指导图书。作者作为知名语言学研究学者，为广大读者系统地介绍了语言学的学习研究方法。内容丰富、结构严谨、语言洗练、深入浅出、通俗易懂。内容简介
《如何学习研究语言学》从语言学的入门之径、研究方法、语言学名著解读、研究案例、怎样撰写和发表语言学论文等方面系统介绍了语言学的学习研究方法，适合本科高年级和研究生阶段的学生作为研究入门必备书。
作者简介
姚小平，祖籍浙江省平湖县乍浦镇，1953年生于上海，北京外国语大学教授。著有《洪堡特：人文研究和语言研究》、《17-19世纪的德国语言学和中国语言学》 、《语言文化十讲》、《罗马读书记》、《西方语言学史》；译有《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》、《洪堡特语言哲学文集》、《论语言的起源》、《达尔文理论与语言学》；编有《〈马氏文通〉与中国语言学史》、《海外汉语探索四百年管窥》、《西方语言学名家译丛》、《汉英词典》（第三版）等。目录
第一章 语言学的性质、对象及其他1．1 语言学是一门什么性质的学科
1．2 语言学的研究对象
1．3 语言的共性
1．4 普通语言学，具体语言学，应用语言学
1．5 共时语言学和历时语言学
1．6 语言的结构层次
1．7 话语和语用
1．8 语言的历史演变
1．9 语言学的交叉学科
1．10 语言学的历史：中西两种传统的差异和碰撞
第二章 语言学的入门之径
2．1 从同音词说起
2．2 词的产生，有没有理据可寻？
2．3 单音节和多音节，以及构词法
2．4 但凡存在的，就是合理的
2．5 了解词序的作用
2．6 把握语言的类型
2．7 认识词类
2．8 意义种种
第三章 语言学的研究方法
3．1 古代实证法的要旨：归纳，确证，存疑，精细
3．2 合理的假设，充分的求证
3．3 实地调查
3．4 对比研究法
3．5 比较研究法
3．6 分布和直接成分分析法
3．7 转换—生成法
3．8 认知研究法：隐喻和语法化
3．9 方法论要点
第四章 普通语言学名著若干
4．1 洪堡特：《论人类语言结构的差异及其对人类
精神发展的影响》
4．2 索绪尔：《普通语言学教程》
4．3 布龙菲尔德：《语言论》
4．4 萨丕尔：《语言论》
第五章 语言研究案例三则
5．1 句法歧义一例
5．2 颜色词历史语义研究示例
5．3 一项关于语言结构是否会影响认知的实验
第六章 怎样撰写和发表论文
6．1 论文的种类
6．2 选题
6．3 论文的组织
6．4 参考书目及引用注释
6．5 表述和修辞
后记
参考书目
汉英术语对照
前言/序言
用户评价
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评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分5. 如果语言现象和现有理论的预测不同，就要检查该理论是否有问题，发现问题了就是你论文题目。看看在你自己力所能及的范围内如何对该理论作进一步的修改以适应新的语言材料。如果仍然和现有理论预测相符，则在你理解的范围内进一步说明该理论的适任性。
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