家有天才：塑造天才男孩的20个素质 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯建亭 著

图书标签:

• 亲子教育
• 男孩教育
• 天才培养
• 素质教育
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 教育方法
• 成长指南
• 积极心理学
• 情商培养

出版社： 中国城市出版社

ISBN：9787507427677

版次：1

商品编码：11250857

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：232

字数：259000

正文语种：中文

内容简介

　　男孩成长期的教育起着至关重要的作用。教育得当，男孩子优秀成长；教育不当，男孩子叛逆暴戾，可能会因此误入歧途，坠入深渊。棍棒教育已经不适用于现代的孩子，面对天性顽劣，不受管束的男孩特质，要用什么样的教育方法最合适，成了家长们最头疼的问题。

内页插图

目录

诚信是一生的重要财富
诚实的应聘者
诚实之花
一诺千金
穿越百年的承担
心灵的领航员
50万美元
意外的结果
菲德勒尔的谎言

责任意味着付出与担当
父母的梦想
三副的坚守
自我反省
上司的嘉奖
至关重要的订书针

感恩让生命丰厚而富有
“感恩节”的来历
评语改变命运
生活充满阳光
生命的感动
出人意料的遗嘱
落聘者的感谢信

爱心是人最可贵的品质
特殊的礼物
猴妈妈救子
偷羊贼
圣诞节礼物

机智可以化解危机尴尬
机智的小男孩
理发师与宰相
国王与牧童
父子逃生记
灯光下的盗影
不可能的事情

勇敢搏击长空迎风翱翔
最纯真的许诺
无字书
坚强的战士
逆境时的光芒
战胜自己
刘罗锅智告贪官

坚强跋涉铸就光亮人生
花生的启发
做自己的主人
闪光的信念
征服者的模样
半个面包的信念
信念决定未来
做好剩下的事情
扼住命运的咽喉
孩子的逃生清单

独立处世敲开幸福之门
一包花生
扔向悬崖的鹰
皮尔的坚持
君子求诸己
张开你的双臂
6岁小英雄

宽容是一种睿智的境界
放低自己的杯子
朋友击中了我
后退三尺
母亲的幸福
禅师的智慧
朱元璋巧识良才

孝顺为做人的第一要义
善意的谎言
树与人
风雨中的小乞丐
为父亲买鞋
响亮的关门声
不谢幕的秘密

乐观带来希望赐人力量
拥有现在
另一道风景
迈克的选择
一面镜子
丢掉玻璃碎片
低谷也有风景

自信打造灿烂人生风景
一块石头的价值
父亲的经验
芳香之旅
我们都很重要
一句话改变命运
相信自己的价值

礼貌是修养尊重与包容
维护别人的尊严
屈尊的学者
敞开的门
爱心不受伤害

礼仪内强素质外树形象
聪明的学生
壶水制胜
孔子尊师
让人把话说完

梦想是脚踏实地的美好
生命计划表
梦想的价值
让梦想起飞
儿时的梦想
目标带来的差距
追求决定未来
为信念贰行
远去的布条

执着不屈创造生命辉煌
先放大石块
手中的王牌
松鼠的智慧
送六年外卖的人
执着的信念
认定目标坚持不懈
一夜的差距
勤学不倦是成功的阶梯
克尔的成功
鲜花变黄金
威廉斯勒的启示
勤奋的李贺
韩干雪夜拜师学艺
爱书的小伯尔
奋进指引理想灯塔方向
寻找位置
欲速则不达
追赶风景
阴差阳错的邮件
殊途同归
画家的参悟

思考能力决定生命高度
钢丝绳上的思考
选择正确的方向
鹅之死
为梦想而行
最有价值的金人
彼得的新发现
一只玩具猫
用智慧赚钱

创新激发潜能收获惊喜
水泥路面的启示
手指上的创意
冰的价值
一毫米的建议
黑色郁金香
一个烧瓶的启示

精彩书摘

　　有个山里老人在山中砍柴时，发现了一只怪模怪样的小鸟。他把这只怪鸟当做礼物送给了小孙子。小孙子把这只小怪鸟放在小鸡窝里，希望鸡妈妈能把它养大。等到小怪鸟长大后才发觉它是一只雄鹰。人们担心鹰成年后会吃鸡。然而，人们的这种担心是多余的，那只鹰和鸡和睦相处。尽管如此好，村民们对于这只待在鸡群里的鹰还是看不惯。不管哪家丢了鸡，都栽赃到这只鹰的头上。村民们强烈要求：要么杀了鹰；要么将它放生，让它永远也别回来了。
　　老人一家舍不得杀死这只已经建立起感情的鹰，决定将鹰放走，让它回归大自然的怀抱。他们把鹰放在村外的田野上，可不几天鹰又飞回来了，他们赶它不让它进家门，甚至用棍棒“打”它。办法都使尽了，鹰依然要回家。最后他们终于明白：原来鹰是留恋它从小长大的地方。
　　后来村里的一位年龄较大的人说：“把鹰交给我吧，我有办法让它飞走，永远不再回来。”这人把鹰带到了一个最陡峭的悬崖绝壁上，并将鹰狠狠地向悬崖下的深涧扔去，像扔一块石头。那只鹰开始也像石头一样向下掉，然而快要到沟底时，它只轻轻展开双翅就稳稳托住了身体，开始缓缓滑翔，然后它只轻轻拍了拍翅膀，就飞向蔚蓝的天空。它越飞越高，越飞越远，渐渐变成了一个小黑点，消失在人们的视野里，永远地飞走了，从此再也没有回来。
　　父亲讲完这个故事后，年轻人懂得了父亲的忠告。他决定放下现在的一切去磨砺自己。
　　生活中，人人都会有那只鹰一样的眷恋，会对现有的东西割舍不下，满足于安逸舒适。但是，要想使自己的人生有所成就，就必须在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一处悬崖就是给自己一片蔚蓝的天空。
　　……

前言/序言

　　你想成为天才男孩吗？你还在抱怨自己付出的没有得到相应回报吗？那就来读一读《家有天才塑造天才男孩的20个素质》吧，看看真正的天才男孩是怎样造就的。没有谁一生下来就能成为所谓的天才，茫茫人海中，那些最终能够成为天才的孩子与其他人的唯一差别，就是他们具备完美、优秀的素质。他们每天多学习一点，多发现一点，多钻研一点，多用心一点，这些看似平常的“一点”，恰恰组成了天才所必需的素质，他们在学习中踏实勤奋，在生活中宽容仁厚，对待他人真诚慈爱，无论小事大事都会全力以赴地去做，他们珍惜热爱生活的每一分每一秒，正因为这样，他们的才华，才会在人生的舞台上得以淋漓尽致地发挥。那么，要想成为天才男孩需要具备哪些优秀素质呢？首先，天才男孩一定是诚信的、有着强烈的责任意识，这样才能保证他将来成为一个道德健全的人；其次，天才男孩还必须具备勤奋、热爱思考、勇于创新等爱学习、会学习的素质，因为学习是立足社会的唯一出路，只有学有所成，才能成为对社会有用的人；最后，天才男孩还必须懂得感恩、富有爱心，对父母孝顺、对周围的人宽容、礼貌，遇事机智勇敢，生活坚强独立，这些素质的养成，对于他们今后走入社会，踏上工作岗位，关系重大。想要成为天才男孩，就必须锤炼出上述这些优秀素质。这些素质不是天生的，都是经过后天的学习与培养而获得的。
　　任何一种优秀素质的形成无不是点滴积累的结果，无不是通过一个个行为不断强化与渗透的结果。青少年时期正是每个人的人生观、世界观、价值观形成的关键时期，培养优秀的素质，打好基础，未来的路才会更宽。本书以故事的形式深入阐述了天才男孩应具备的20一个优秀素质，帮助青少年在成长中不断完善自我，以优秀的素质成就自己卓越的前程。

《星火燎原：解码中国青少年科学素养的未来之路》 引言： 在飞速发展的时代浪潮中，科学素养已不再是少数精英的专属，而是每个孩子未来人生不可或缺的基石。它关乎着独立思考的能力，解决问题的智慧，以及拥抱未知、创造未来的勇气。然而，放眼当下，中国青少年在科学素养方面仍面临着诸多挑战：知识的碎片化、兴趣的浅尝辄止、实践的严重不足、思维的局限性，以及应试教育模式下对科学探索热情带来的压抑。 《星火燎原：解码中国青少年科学素养的未来之路》正是基于这样的背景，深入剖析当前中国青少年科学素养培养的现状与困境，并为破解这一难题提供了系统性的思考与切实可行的路径。本书不是一本枯燥的理论探讨，也不是一本简单的教育指南，而是通过对大量鲜活案例的观察、对教育理念的深度解读、以及对未来发展趋势的洞察，为家长、教师、教育工作者以及所有关心下一代成长的人们，描绘出一幅青少年科学素养培养的宏伟蓝图，并指明了实现这一蓝图的“星火”之路。 第一章：重塑认知——科学素养的本质与时代价值 本书的开篇，我们将从根本上重新认识“科学素养”的内涵。它绝非仅仅是掌握科学知识的多少，而是包含了一套完整的思维方式、学习方法和价值观念。我们将探讨： 科学素养的多维度构成： 从科学知识（Knowledge）、科学方法（Methods）、科学精神（Spirit）和科学价值观（Values）四个维度，层层递进地揭示科学素养的丰富内涵。科学知识是基础，但科学方法——观察、实验、推理、批判性思考——才是驱动理解和创新的核心。而科学精神，如好奇心、求真务实、勇于质疑，以及科学价值观，如理性、客观、尊重证据，则是支撑个体终身学习和理性决策的精神内核。 科学素养与未来社会发展： 在人工智能、生物技术、新能源等前沿科技飞速发展的今天，具备良好科学素养的个体，才能更好地理解和适应日新月异的社会变化。我们将分析科学素养如何成为驱动创新、解决全球性挑战（如气候变化、公共卫生危机）的关键力量，并探讨它对国家竞争力、个人职业发展和社会进步的深远影响。 破除误区：科学素养不是“神童”速成： 许多家长将科学素养与“天才”或“神童”的概念混淆，认为只有天赋异禀的孩子才能培养科学素养。本书将旗帜鲜明地指出，科学素养是可以通过科学的引导和持续的培养而获得的，它更强调的是一种探索精神和学习能力，而非某个领域的专才。 第二章：现状透视——中国青少年科学素养的“冰山之下” 在认清科学素养的重要性后，本书将深入剖析当前中国青少年在科学素养培养过程中面临的真实挑战。这部分内容基于严谨的观察和分析，力求揭示问题的本质： 知识的“广度”与“深度”之困： 应试教育模式下，科学知识的学习往往侧重于考试的覆盖面，导致知识点被割裂，缺乏系统性理解。学生们背诵公式、记忆概念，却难以将知识融会贯通，更遑论在实际生活中应用。 兴趣的“火苗”与“熄灭”： 孩子天生具有强烈的好奇心，但过多的填鸭式教学、缺乏趣味性的课程设置，以及对“标准答案”的过度追求，很容易扼杀孩子对科学探索的原始热情。那些闪烁的“为什么”，最终被淹没在学习的压力之下。 实践的“短板”与“缺失”： 科学的本质在于实践。然而，许多学校和家庭缺乏提供高质量科学实践活动的机会。实验器材的匮乏、动手操作的限制、以及对“安全风险”的过度担忧，都让孩子们错失了亲身体验科学过程、验证科学原理的宝贵机会。 思维的“固化”与“局限”： 科学素养的核心在于培养批判性思维、逻辑推理能力和解决问题的能力。然而，许多教育模式倾向于灌输，鼓励学生接受既定事实，而非鼓励他们质疑、探索和独立思考，导致思维方式的单一化。 家校共育的“断层”与“挑战”： 家长在科学素养培养中扮演着至关重要的角色，但许多家长自身对科学的理解有限，或缺乏有效的引导方式。学校教育与家庭教育之间若缺乏有效的衔接和沟通，很容易形成“断层”，无法形成合力。 第三章：点燃火种——激发青少年内在科学动力的策略 认识到问题后，本书将重点探讨如何“点燃”青少年内在的科学动力，让他们由被动接受转变为主动探索： 保护和呵护好奇心： 科学的起点是好奇。本书将提供家长和教师如何识别、鼓励和引导孩子好奇心的具体方法，例如，鼓励孩子提问，不轻易否定，并引导他们寻找答案。 将科学融入生活： 科学无处不在。我们将演示如何将日常生活中的现象（如天气变化、植物生长、食物烹饪）转化为学习科学的契机，让孩子体会科学的实用性和趣味性。 创造“玩中学”的环境： 游戏和探索是孩子的天性。本书将介绍如何通过科学实验玩具、模型搭建、自然观察等方式，让孩子在玩耍中学习科学概念，培养动手能力和解决问题的思维。 引导科学阅读与观看： 精选适合不同年龄段的科学读物、纪录片、科普视频，并教授如何引导孩子进行深度阅读和观看，培养他们的信息筛选能力和批判性思考能力。 建立积极的自我效能感： 鼓励孩子在科学探索中尝试、犯错、并从中学习，帮助他们建立“我能做到”的信念。每一次小小的成功，都将成为他们继续前进的动力。 第四章：夯实根基——培养青少年科学思维与方法 光有热情还不够，扎实的科学思维和方法是构建科学素养的基石。本章将聚焦于此： 从“观察”到“提问”： 细致入微的观察是科学研究的起点。本书将指导如何训练孩子进行有效的观察，并在此基础上提出有价值的科学问题。 “假设”与“实验”的连接： 学习如何提出一个可检验的假设，并设计简单的实验来验证它。我们将提供大量易于操作的家庭实验范例，涵盖物理、化学、生物等多个领域。 “数据”与“结论”的推理： 引导孩子学会收集、整理和分析数据，并基于证据进行合乎逻辑的推理，得出初步的结论。强调“证据链”的重要性。 “批判性思维”的养成： 教导孩子如何审视信息来源，辨别事实与观点，不轻易接受权威，学会独立思考和质疑。 “系统性思考”的训练： 引导孩子理解事物之间的相互联系，认识到复杂系统的运作模式，培养宏观和微观相结合的思考能力。 第五章：拓展边界——科学素养的实践与延伸 科学素养的培养并非止步于理论学习，更重要的是将所学应用于实践，并不断拓展视野： 走进实验室与科技馆： 鼓励家长和教师带领孩子参观实验室、科技馆、博物馆，体验真实的科研环境和前沿科技成果。 参与科学竞赛与项目： 适时引导孩子参与科学竞赛、科普活动、科学夏令营等，在竞争与合作中提升科学素养。 拥抱“跨学科”学习： 强调科学与其他学科（如艺术、人文、工程）的融合，培养孩子的创新能力和解决复杂问题的能力。例如，科学与艺术的结合可以创造出更具感染力的科学传播方式。 利用数字化资源： 介绍优质的在线科普平台、虚拟实验软件、编程工具等，让孩子在数字时代也能获得丰富的科学学习资源。 培养终身学习的习惯： 科学是不断发展的。本书将强调培养孩子主动学习、持续探索的精神，让他们成为一个终身受益的学习者。 第六章：家校携手——构建青少年科学素养培养的生态系统 科学素养的培养是一个系统工程，需要家长、学校、社会的多方协同： 家长的角色： 从“知识传授者”转变为“引路人”、“支持者”，营造积极的家庭学习氛围，尊重孩子的兴趣，提供必要的资源和支持。 教师的角色： 创新教学方法，设计有趣的科学课程，关注学生的个体差异，鼓励学生提问和探索，将科学的乐趣传递给每一个孩子。 学校的责任： 优化课程设置，增加实践环节，配备优质的教学资源，鼓励教师专业发展，营造积极的科学文化氛围。 社会的力量： 科普场馆的普及，科学活动的组织，媒体的正确引导，为青少年科学素养的提升提供良好的社会环境。 构建“学习共同体”： 倡导家长、教师、学生之间的有效沟通与合作，形成支持青少年科学素养成长的“学习共同体”。 结语： 《星火燎原：解码中国青少年科学素养的未来之路》不仅是对当下教育现实的反思，更是对未来的期许。我们相信，每一个孩子心中都埋藏着对未知的好奇和对探索的渴望。通过正确的引导和不懈的努力，我们可以点燃这“星火”，让科学的光芒照亮他们成长的道路，为他们塑造面向未来的强大能力，最终汇聚成一股强大的力量，驱动中国科技创新和社会文明的进步。本书期望成为每一位关心青少年科学素养成长的读者手中的一盏明灯，指引前行，共绘未来。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的笔触细腻入微，仿佛带着一种洞察人心的力量，它并非那种空洞地喊着“要成功”的口号式指南，而是更像是一份深度挖掘人类潜能的“操作手册”。作者以一种近乎哲学的思辨，探讨了“天赋”这一概念的本质——它究竟是先天的禀赋，还是后天环境与心智模式共同雕琢的产物？书中对“心流”状态的描述尤其引人入胜，那种全神贯注、时间仿佛静止的体验，被剖析得淋漓尽致，并提供了一套实用的方法论，教导父母如何为孩子构建一个能够触发这种高效学习和创造力的环境。我特别欣赏其中关于“失败的再定义”这一章节的处理，它没有回避成长的痛苦，反而将挫折视作信息反馈系统中最宝贵的数据点，引导家长和孩子跳出“非成即败”的二元对立思维，转向一种持续迭代的成长型思维。这种深度挖掘和人文关怀的结合，使得阅读过程不再是简单的信息获取，而是一次自我审视与家庭教育理念重塑的深刻旅程。

评分☆☆☆☆☆

与其说这是一本育儿书，不如说它是一本关于“潜能释放美学”的论述。它的文字充满了对人类心智边界的敬畏与探索欲，叙事节奏张弛有度，时而如雄辩家般掷地有声地提出论点，时而又像一位和蔼的长者般娓娓道来生活中的智慧。书中对于“环境的隐性影响”的剖析尤其深刻，它提醒我们，教育并非只发生在课堂上，家里的空气、墙上的装饰、父母无意间的眼神交流，都在潜移默化地编码着孩子的认知模型。作者倡导的“为卓越设置背景噪音”，即营造一种积极、鼓励探索的家庭氛围，其细节描述极具画面感和说服力。读完之后，我感觉自己手中的“教育工具箱”被彻底清空，然后被重新装满了更高质量、更具适应性的工具，这是一次真正的思维升级体验。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正能激发行动力的读物，它的力量不在于那些华丽的辞藻，而在于其倡导的“系统性重塑”理念。作者巧妙地构建了一个相互支撑的素质框架，比如“专注力的深度培养”如何直接影响到“批判性思维的建立”；“抗挫力的韧性”又是如何反哺“长期目标设定的坚持”。它提供给读者的不是零散的技巧包，而是一套完整的、可操作的家庭教育哲学体系。最让我感到震撼的是，书中对“模仿学习”与“独立思考”之间平衡的探讨。它没有要求孩子盲目追随榜样，而是教导如何通过深度模仿来内化技能，最终实现超越。这种既强调基础又鼓励突破的辩证法，让我在阅读过程中不断地停下来，审视自己过去对孩子期望的设置是否过于僵化或过于放任。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，它成功地将那些看似高深莫测的“天才培养秘诀”拉回了日常生活的土壤中。它没有推销任何昂贵的课程或稀有的资源，而是聚焦于那些日常生活中被我们忽略的微小互动和习惯的塑造。比如，书中探讨的“好奇心的非功利性保护”策略，就让我眼前一亮。我们常常在孩子问“为什么”的时候，下意识地引导他们去寻找一个“有用”的答案，从而扼杀了探索的乐趣。这本书则旗帜鲜明地主张，对“无用”的提问保持最大的尊重和好奇，因为它往往是创新思维的萌芽。这种对教育细微之处的关注，体现了作者对儿童心理学深刻的理解。它不是在教你如何把孩子变成一个“考试机器”，而是在教你如何去呵护和引导一个具有内生驱动力的、完整的人格的形成，这种教育观显得尤为珍贵和具有前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计堪称精妙，它避免了传统教育书籍常见的枯燥说教，转而采用了一种“场景代入与反思”的叙事方式。每一章提出的素质或理念，都不是孤立存在的，而是通过生动的案例——无论是历史上的伟人片段，还是现代家庭中的典型冲突——将理论与实践紧密地勾连起来。我尤其对其中关于“情绪的智力化管理”那部分印象深刻。它没有将情绪视为需要被压抑的负面能量，而是强调了识别、命名和利用情绪张力的重要性。这对于现代社会中，家长往往过度关注智力发展而忽视情感教育的现状，无疑是一剂强心针。作者的语言风格老练而又不失亲和力，像一位经验丰富的导师，在你迷茫时提供清晰的地图，却又允许你按照自己的节奏去探索路径，非常值得细细品读和反复实践。