流行病学(第8版) 沈洪兵、齐秀英/本科临床/十二五普通高等教育本科国家级规划教材 [Epidemiology] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈洪兵，齐秀英，刘民 等 编

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• 流行病学
• 公共卫生
• 医学
• 临床医学
• 教材
• 本科
• 国家规划教材
• 沈洪兵
• 齐秀英
• Epidemiology

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117170727

版次：8

商品编码：11254174

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材 ，

外文名称：Epidemiology

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：202

字数：358000

正文语种：中文

内容简介

　　《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·全国高等学校教材：流行病学（第8版）》遵循卫生部规划教材编写的总体原则和基本要求，贯彻“三基”、“五性”和“三特定”的原则；保持前几版的优点，编写内容以流行病学基本理论和方法为主，内容的深度和广度严格控制在五年制本科教学要求范畴；侧重基本概念及理论与实际应用的结合，主要案例选自国内外临床和预防医学研究工作实践，突出流行病学基础理论和实践应用能力的培养，同时，对国内外流行病学工作中的一些新方法、新知识进行介绍，与培养适合我国21世纪临床医学专业和相关专业优秀人才的需要相适应。

作者简介

　　沈洪兵，男，1964年5月出生于江苏启东。南京医科大学副校长，南京医科大学肿瘤中心／江苏省肿瘤生物标志物与防治重点实验室主任。兼任中国抗癌协会肿瘤流行病学专业委员会副主任委员、肿瘤生物标志物专业委员会副主任委员，中华预防医学会流行病学分会常委，中华预防医学杂志副总编等。先后荣获国家杰出青年科学基金、新世纪百千万人才工程国家级人选、全国百篇优秀博士论文指导教师、教育部“长江学者”特聘教授、全国优秀科技工作者、国务院政府特殊津贴专家等荣誉称号。主要致力于肿瘤的基因组学和分子流行病学研究，已发表通讯作者SCI论文150余篇，包括本领域一线期刊Nature Genetics、Nature Review Cancer、J，Clin Oncol、J Clin Invest等。作为第一完成人先后获得教育部高校自然科学一等奖、江苏省科技进步二等奖、中华医学科技奖二等奖等。
　　从事流行病学教学工作24年，先后担任第5、6、7版《流行病学》（预防医学专业）编委，第6、7版《流行病学》（临床医学专业）编委，主编“十一五”国家级规划教材《流行病学》（双语），主持的《流行病学》双语课程获国家级双语教学示范课程。荣获2009年和2011年江苏省高等教育教学成果奖二等奖和一等奖各一项。
　　
　　齐秀英，女，1962年6月出生于天津。现任天津医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系教授，博士研究生导师，天津市心脏学会流行病学分会副主任委员，国家自然科学基金同行评议专家。从事流行病学教学和科研工作25年。承担本科生、七年制、硕士研究生等不同专业、不同层次学生的流行病学、预防医学等多门课程的教学工作，参编、参译流行病学和医学科研方法等教材专著5部，培养博士研究生3名、硕士研究生30余名。主要从事慢性病流行病学、分子流行病学和传染病流行病学研究，特别是糖尿病、心血管疾病、肿瘤等慢性疾病流行特征、环境危险因素和易感基因以及环境因素与易感基因交互作用的研究等。主持完成国家自然科学基金项目和天津医科大学人才基金项目各1项，作为主要参加者参与完成国家及省市级等科研项目10余项、教学改革项目1项，发表学术论文70余篇，其中被SCI收录7篇。获天津市科学技术进步奖三等奖3项。
　　
　　刘民，女，1961年12月出生于贵州省贵阳市。现任北京大学公共卫生学院艾滋病预防研究中心副主任，流行病与卫生统计学系教授、博士研究生导师。北京市第十四届人民代表大会代表，中国青年科技工作者协会委员。卫生部全国消除疟疾专家指导组委员，卫生部突发事件卫生应急专家咨询委员会委员，北京市预防医学会第五届社会医学专业委员会副主任委员等。
　　从事教学和科研工作二十余年。承担国家“863”、“十一五”、“十二五”支撑重点项目、世界银行项目、卫生部等部委资助项目四十余项。出版书籍40部，发表论文190篇。获北京市科技进步奖一等奖1项、二等奖2项；中华医学奖二等奖1项，中华预防医学奖三等奖2项。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 概述
一、流行病学定义
二、流行病学发展简史
第二节 流行病学的研究方法
一、观察性研究
二、实验性研究
第三节 流行病学研究的重要观点
一、群体的观点
二、比较的观点
三、概率论的观点
四、社会医学的观点
五、多病因论的观点
第四节 流行病学的应用
一、描述疾病或健康状态的分布及其特点
二、探讨疾病病因与影响流行的因素
三、疾病诊断、治疗与防制措施的效果评价
四、揭示疾病完整的自然史
五、疾病防制和健康促进
六、卫生决策和评价
第五节 流行病学与临床医学的关系
第六节 流行病学研究中的伦理学问题

第二章 疾病的分布
第一节 研究疾病分布常用的测量指标
一、率和比的概念
二、发病指标
三、死亡指标
第二节 疾病的流行强度
一、散发
二、流行
三、暴发
第三节 疾病的分布
一、地区分布
二、时间分布
三、人群分布
四、疾病的地区、时间和人群分布的综合描述

第三章 病因与病因推断
第一节 病因的概念和病因模型
一、病因的定义
二、病因模型
第二节 病因的分类及研究方法
一、宿主
二、环境
三、病因研究的方法
第三节 因果推断的逻辑方法
一、假设演绎法
二、Mill准则
第四节 因果关系的推断
一、疾病与暴露因素关联的形式
二、因果关联的推断标准
三、病因推断标准应用举例

第四章 描述性研究
第一节 概述
一、概念
二、应用
第二节 个例调查、病例报告和病例分析
一、个例调查
二、病例报告
三、病例分析
第三节 现况调查
一、概述
二、研究类型
三、调查方法
四、设计与实施
五、偏倚及其控制
六、研究实例
第四节 生态学研究
一、概念和基本原理
二、目的和方法
三、主要用途
四、优点与局限性
……
第五章 队列研究
第六章 病例对照研究
第七章 实验流行病学研究
第八章 筛检与诊断试验的评价
第九章 疾病预后研究
第十章 传染病流行病学
第十一章 慢性非传染性疾病流行病学
第十二章 疾病监测
第十三章 医院感染
第十四章 循证医学及系统评价
主要参考书目
中英文名词对照索引

精彩书摘

　　（一）传染源
　　医院感染的传染源主要为病人和病原携带者。
　　1.病人
　　病人是医院感染的重要传染源。因为病人体内有大量病原体在生长繁殖，且又有促进病原体传播的症状和行为，同时由于从感染病人体内排出的病原体较其他来源的病原体具有更强的毒力，而抗生素的应用又使得这些微生物有更多的机会产生耐药性。这些都是病人成为传染源的重要条件。
　　病人成为医院感染的传染源有以下几种情形：
　　（1）已感染的病人在接受各种诊断和治疗过程中将含有病原体的血液、体液、分泌物、排泄物等污染诊疗器械及周围的环境与物品。
　　（2）入院时已患传染病但被误诊、漏诊或正处于另一种传染病的潜伏期。
　　（3）当医院发现有感染症状的病人时，若未及时采取适当的隔离和消毒措施，可起到促进医院感染传播的作用。值得注意的是来自病人的病原体，其致病性往往较强、数量也较多，而且多具有耐药性甚至多重耐药性。这类病原体经过一定的传播途径较易在另一易感宿主体内定植（colonization）或引起感染。
　　2.病原携带者
　　病原携带者因本身无临床症状，却能向外界排出、播散病原体，因此其临床意义往往较显性感染者更大，也是医院感染的重要传染源。临床上由病人或医院内人员作为慢性病原携带者所引起的医院感染事件屡见不鲜。关于条件致病菌，由于多数属于人体的正常菌群，且常寄生在人体的呼吸道、泌尿生殖道、肠道、皮肤及口腔黏膜等部位，也有的是从环境中进入人体而在这些相应部位暂时寄居，并不引起临床症状，也没有体液免疫反应的改变。这种现象多称为微生物的定植或定居，一旦条件具备，便可导致自身感染的发生，并具有传播他人的能力，这是医院感染的特点之一。
　　环境污染物也是医院感染重要的非生物媒介。一些革兰阴性杆菌，如铜绿假单胞菌、克雷伯菌、肠杆菌、沙雷菌、不动杆菌等，在医院潮湿的环境或某些液体中可存活很长时间（数日以上），在很少营养物质存在的情况下也能进行繁殖。此外，某些真菌及革兰阳性厌氧芽胞杆菌可在空气、尘土或土壤中长久存活，但不能繁殖。这种污染环境被称为环境贮源。另一些革兰阳性球菌（葡萄球菌及链球菌）常能在医院环境物体上检出，并且可在干燥的环境物体表面存活多日，不能繁殖，其致病力也可随时间延长而降低。大部分从这种来源获得的感染，其环境均是近期被微生物污染的，这种污染的环境不属于环境贮源。上述病原体大多是借助于医院中的医疗器械、敷料、被褥、病房设备如橱柜、便器、地毯、拖把等消毒灭菌不严而引起医院感染的发生。美国的资料表明，估计有45%的医院感染是由医疗器械引起，如针尖、导尿管及其他导管等。也可由药物、制剂、血液及其制品被污染而引起，这些被病原体污染的物体，统称为带菌污染物。
　　……

前言/序言

现代流行病学：理论与实践 本书旨在系统介绍流行病学这一核心公共卫生学科的基本理论、方法和应用。通过深入浅出的讲解，读者将能够理解疾病在人群中的分布规律，探索其危险因素，并掌握运用科学证据来指导疾病预防、控制和健康促进的策略。 第一部分：流行病学基础 本部分将引领读者走进流行病学的大门，建立对这门学科的整体认知。 流行病学的概念与发展： 追溯流行病学的历史渊源，理解其从公共卫生实践中萌芽、发展壮大，并最终成为现代公共卫生体系基石的历程。我们将探讨流行病学在理解传染病、慢性病乃至社会经济因素对健康影响等方面的关键作用。 疾病的定义与测量： 详细阐述疾病的各种定义，包括临床定义、操作性定义以及其在流行病学研究中的重要性。学习如何精确地定义和测量疾病的发生、发展和转归，为后续的分析奠定基础。 人群健康状况的描述性研究： 掌握描述性研究的基本原则和方法，包括横断面研究、生态学研究和个案系列研究。我们将学习如何利用发病率、患病率、死亡率等指标来描述人群疾病的分布特征，识别高风险群体和地区，为进一步的病因学研究提供线索。 疾病的病因学研究： 深入探讨流行病学研究中识别疾病危险因素的方法。我们将详细介绍队列研究、病例对照研究和随机对照试验等观察性研究和实验性研究的设计、实施及结果判读。重点关注如何评估暴露与疾病之间的因果关系，理解偏倚、混杂等干扰因素的处理原则。 疾病预防与控制的策略： 学习流行病学在疾病预防与控制中的核心地位。我们将阐述初级预防、二级预防和三级预防的不同层级，并介绍针对不同类型疾病（如传染病、慢性非传染性疾病）的系统性干预措施。 第二部分：流行病学研究方法 本部分将聚焦于流行病学研究的科学方法论，培养读者严谨的研究思维和实践能力。 研究设计的选择与评估： 深入剖析不同研究设计的优势与局限性。读者将学会根据研究目的、资源条件和伦理要求，选择最恰当的研究设计，并能够批判性地评估已发表研究的科学性和可靠性。 偏倚与混杂的控制： 识别和理解流行病学研究中常见的偏倚类型（如选择偏倚、信息偏倚）和混杂因素。掌握在研究设计和数据分析阶段有效控制这些干扰因素的方法，以提高研究结果的准确性。 统计学在流行病学中的应用： 学习流行病学研究中常用的统计学概念和分析技术。我们将介绍描述性统计、推断性统计的基本原理，以及如何运用回归分析、生存分析等方法来分析数据、解释结果。 疾病监测与流行病学调查： 掌握疾病监测系统的构建原则和运行机制，理解其在早期发现疫情、评估干预效果中的重要作用。学习如何设计和执行各类流行病学调查，包括现场调查、疫情追踪等。 疾病传播动力学模型： 简要介绍疾病传播动力学模型的基本概念，理解其在预测疾病传播趋势、评估干预措施效果方面的应用潜力。 第三部分：流行病学的应用与前沿 本部分将拓展流行病学的应用领域，并探讨该学科的最新发展趋势。 慢性非传染性疾病的流行病学： 聚焦心血管疾病、肿瘤、糖尿病、呼吸系统疾病等主要慢性病的流行特征、危险因素和预防策略。 传染病的流行病学： 深入研究细菌、病毒、寄生虫等病原体引起的传染病的传播规律、暴发调查与控制。 环境与职业健康流行病学： 探讨环境污染、职业暴露等因素对人群健康的影响，学习如何识别和评估这些健康风险。 行为与社会决定因素的流行病学： 理解生活方式、社会经济地位、心理健康等行为和环境因素在疾病发生发展中的作用。 基因流行病学与分子流行病学： 介绍遗传因素与疾病的关系，以及运用分子生物学技术研究疾病的流行病学方法。 公共卫生政策与健康管理： 探讨流行病学研究证据如何为制定公共卫生政策、优化医疗资源配置、提升人群健康水平提供科学依据。 全球健康与新兴挑战： 关注全球性健康问题，如新发传染病、气候变化对健康的影响、全球健康不平等，以及流行病学在应对这些挑战中的作用。 本书内容丰富，逻辑清晰，理论与实践相结合，旨在为读者提供一个全面、深入的流行病学学习平台。无论您是医学、公共卫生领域的学生、研究人员，还是关注人类健康的任何读者，本书都将是您理解疾病、守护健康的重要指南。

评分☆☆☆☆☆

这本《流行病学（第8版）》的装帧设计，充分体现了其作为一本学术著作的庄重与专业。硬质封面，棱角分明，散发着一种不容置疑的权威感。内页纸张的选用，也恰到好处，既能保证墨迹的清晰呈现，又不会显得过于反光，长时间阅读也不会造成视觉疲劳。我相信，沈洪兵、齐秀英教授的学术声望，为这本书的内容质量提供了坚实的保障。在我的认知里，这两位教授在流行病学领域都享有盛誉，他们的著作往往是理论精深、实践性强的典范。考虑到本书是“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，其内容的权威性和系统性是毋庸置疑的。它必将是指导我们临床医学本科生系统学习流行病学知识，掌握流行病学研究方法，并最终将这些知识应用于临床实践的得力助手。书中对于各种疾病的流行病学特征的描述，例如发病率、死亡率、病因学、危险因素、传播途径等，想必会极其详尽，并配以最新的研究数据和统计图表，帮助我们更深刻地理解疾病的本质。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，我个人认为是一种非常成功的“专业易懂”的典范。它避免了过于晦涩难懂的术语堆砌，而是用清晰、简洁的语言解释复杂的流行病学概念。即便是对于初学者来说，也不会感到过于枯燥乏味。例如，在讲解疾病筛查的评价指标时，作者可能会通过生动的比喻来解释敏感性、特异性、阳性预测值和阴性预测值之间的关系，让这些抽象的概念变得直观易懂。我相信，书中一定包含了大量的插图、图表和流程图，这些视觉化的辅助工具，能够极大地提升阅读效率，帮助我们更直观地理解疾病的传播模型、研究设计以及统计分析的结果。我尤其期待那些关于疾病预防和控制策略的章节。流行病学不仅仅是研究疾病的发生和传播，更重要的是如何有效地干预和控制。书中可能会详细介绍一级预防、二级预防和三级预防的具体措施，并结合实际案例，例如疫苗接种、健康教育、疾病早期诊断和治疗等，来阐述这些策略的有效性和局限性。这种理论与实践相结合的讲解方式，能够帮助我们更好地理解流行病学在公共卫生事业中的关键作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的纸张质量和印刷清晰度，都给我留下了深刻的印象。每一页的文字都清晰锐利，没有任何模糊或重影，这使得长时间的阅读过程变得非常舒适。图表和公式的排版也十分规范，符合学术著作的标准。我非常欣赏书中对于流行病学研究伦理的讨论。在进行任何流行病学研究时，都必须遵循严格的伦理原则，保护研究对象的权益。书中可能详细介绍了知情同意、隐私保护、数据保密等重要的伦理原则，并会引用一些经典的伦理案例，来警示我们研究过程中的潜在风险。这对于我们未来从事严谨的医学研究至关重要。我希望书中还能提供一些关于如何撰写流行病学研究论文的指导，包括研究报告的结构、写作要点、图表制作规范等。这对于我们将在学术期刊上发表研究成果非常有帮助，也能够提升我们学术写作的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上，给我一种循序渐进、由浅入深的感觉。它不会一开始就抛出过于复杂的概念，而是从最基础的定义和原理入手，逐步引导读者进入更深入的知识领域。例如，在讲解流行病学研究中的抽样方法时，书中可能首先介绍简单随机抽样、分层抽样等基本抽样技术，然后在此基础上，进一步讲解整群抽样、系统抽样等更复杂的抽样方法，并说明它们各自的优缺点以及适用场景。我尤其看重书中对于疾病监测体系构建和运作的阐述。在全球化日益加深的今天，疾病的传播速度和范围都在不断扩大，建立健全的疾病监测体系对于及时发现和应对突发公共卫生事件至关重要。书中可能详细介绍了不同层级的疾病监测网络，包括监测指标、监测报告流程、信息分析与利用等，并会结合具体的传染病或非传染性疾病的监测案例，来加深我们的理解。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的整体风格来看，它显然是一本以培养学生独立思考和解决问题能力为导向的教材。它不仅仅是知识的灌输，更重要的是引导读者主动去探索、去思考。我相信，书中在讲解每个重要的流行病学概念后，都会配以相应的习题或思考题，鼓励我们去运用所学的知识解决实际问题。例如，在讲解疾病的危险因素分析时，书中可能会设置一些案例，让我们分析某个疾病的可能危险因素，并根据学到的理论知识，提出相应的干预措施。我对于书中关于医学统计软件的应用部分的介绍非常感兴趣。在现代流行病学研究中，熟练掌握相关的统计软件是必不可少的技能。书中可能会介绍SPSS、R语言等常用统计软件在流行病学数据分析中的基本操作方法，并提供一些经典的案例数据，让我们通过实践来巩固所学知识。这对于我们毕业后从事科研工作将具有极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，总体来说是流畅且富有启发性的。它的语言精准而生动，即便在讨论一些较为枯燥的统计学概念时，也能做到引人入胜。我相信，书中会大量运用生动的例子来解释复杂的理论，例如，在讲解随机对照试验（RCT）的设计和评价时，可能会引用一些经典的临床试验案例，分析其研究设计上的亮点和潜在的不足，以及如何从统计学角度评价试验结果的可靠性。我特别期待书中对于卫生政策与流行病学关系的部分的论述。流行病学研究的最终目的是为制定有效的公共卫生政策提供科学依据。书中可能详细介绍流行病学研究如何影响疫苗接种政策、疾病筛查政策、健康促进政策等的制定，并会分析不同政策的实施效果以及影响因素。这有助于我们理解流行病学研究的社会价值和实践意义。

评分☆☆☆☆☆

本书的结构设计，让我感受到编者团队的用心良苦。每一章节的开头，通常会先引出本章的核心问题或概念，然后层层深入地进行讲解。这种“总-分-总”的结构，有助于读者建立起清晰的知识体系。例如，在讲解传染病流行规律时，书中可能首先会介绍传染病的四大基本要素（传染源、传播途径、易感人群、病原体），然后详细分析不同类型传染病的传播特点，并在此基础上探讨如何根据这些特点制定相应的防控策略。我非常期待书中关于非传染性疾病（NCDs）流行病学的论述。随着社会经济的发展，心血管疾病、糖尿病、癌症等慢性病的负担日益加重，流行病学在研究这些疾病的危险因素、发病机制以及制定干预措施方面发挥着越来越重要的作用。书中可能详细介绍了慢性病流行病学研究的设计方法，如前瞻性队列研究、回顾性病例对照研究等，并会结合大量的现实数据，阐释这些疾病的流行趋势和防控难点。

评分☆☆☆☆☆

这本《流行病学（第8版）》的封面设计，一开始就给我一种严谨而又不失活力的感觉。那种略带磨砂质感的纸张，在灯光下泛着柔和的光泽，触感上就传递出一种厚重和专业。书脊上的烫金字体，即便在书架的角落里也显得熠熠生辉，暗示着其内在的价值和重要性。我迫不及待地翻开第一页，扑面而来的是一种知识的海洋，但并非那种令人望而却步的深邃，而是经过精心梳理，清晰地展现在眼前。沈洪兵和齐秀英教授的名字，作为国内流行病学领域的权威，自然是金字招牌，这让我对内容的深度和前沿性充满了期待。考虑到这是“十二五普通高等教育本科国家级规划教材”，其内容的编排和体系的完整性毋庸置疑，势必涵盖了流行病学最核心、最基础，也最实用的知识点，为我们这些临床本科生打下坚实的基础。封面上“本科临床”的字样，则精准地定位了本书的目标读者，这意味着它不会仅仅停留在理论层面，而是会紧密结合临床实际，提供那些在日常工作中能够直接应用到的知识和方法。例如，书中对于疾病监测、疫情报告、疾病传播途径的分析，我相信都会有详尽的阐述，并且可能会通过大量的案例分析来加深理解，让我们这些未来的医生们，在面对突发公共卫生事件时，能够做到心中有数，应对有方。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我深刻体会到本书作为一本国家级规划教材的严谨性。它不仅仅是一本知识的汇编，更是一本思想的启迪。书中对流行病学史的简要回顾，让我看到了这项学科是如何从萌芽发展到今天的，这其中充满了智慧的火花和不懈的探索。对于像霍乱、天花等曾经肆虐人类的疾病，书中可能详细描述了是如何通过流行病学的方法被认识、被控制，甚至被消灭的。这不仅让我们对历史有了更深的了解，更激励我们肩负起守护人民健康的重任。我尤其看重书中对于统计学在流行病学中的应用部分的阐述。流行病学研究离不开严谨的统计学分析，书中可能详细介绍了各种统计学方法，如假设检验、回归分析、生存分析等，以及它们在流行病学数据分析中的具体应用。对于书中提及的置信区间、P值等概念，我相信会给予充分的解释，并说明它们在解释研究结果时的重要性。我期望书中能够提供一些关于如何正确解读流行病学研究报告的指导，这对于我们在海量医学文献中筛选出可靠信息至关重要，避免被误导。

评分☆☆☆☆☆

当我开始深入阅读这本书时，首先被其条理清晰的章节划分所吸引。每一章的标题都概括了该部分的核心内容，而副标题则进一步细化了具体的知识点。这种结构设计，使得读者能够迅速把握整体框架，并根据自己的学习需求进行有针对性的阅读。例如，在介绍疾病的描述性研究时，书中可能不仅仅罗列了发病率、患病率、死亡率等基本指标，还会深入探讨如何计算这些指标，它们的局限性在哪里，以及在不同的流行病学研究中，如何选择和应用最合适的指标。我特别关注的是那些关于因果关系推断的部分，这对于理解疾病的病因学至关重要。书中可能会详细讲解Hill十大准则，并结合具体的例子，如吸烟与肺癌的关系，来阐释如何一步步地从关联性证据推断出因果关系。这种严谨的逻辑推理和案例分析，对于培养我们独立思考和批判性思维能力大有裨益。此外，本书在方法论方面的介绍也显得尤为扎实，从横断面研究、队列研究到病例对照研究，再到随机对照试验，相信都进行了全面而深入的讲解，包括它们的优点、缺点、适用范围以及潜在的偏倚。我希望书中还能提供一些关于如何设计流行病学研究的指导，这对于我们未来的科研工作将是极其宝贵的财富。

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好评！

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想你的肌肤湄公河花开不开门 v 坚持

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研究过上楼梯应该先抬起身体的哪一部分比较合适，像所有拉美人一样喜欢梦想和游戏，写的故事诸如把一条蜘蛛腿放到信封里寄给外交部长、在花园里竖起绞刑架、在高速公路堵车时爱上旁边车里的姑娘，或者把自己这一类中二族群起名叫克罗诺皮奥，一种漂浮的、圆形的、潮湿的绿色家伙。

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正版图书赞一个

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流行病学与其他学科的关系及流行病学的展望、研究设计与实施、病例对照研究、病例对照研究与队列研究优点与局限性的比较、Meta分析常用统计方法、全球卫生策略和初级卫生保健等方面的内容。《全国高等学校教材·流行病学》是关于介绍“流行病学”的教学用书，具体包括了：流行病学与其他学科的关系及流行病学的展望、研究设计与实施、病例对照研究、病例对照研究与队列研究优点与局限性的比较、Meta分析常用统计方法、全球卫生策略和初级卫生保健等方面的内容。