sdfaasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdf
评分 评分综上所述,竞赛数学是一种教育数学,它具有教育的功能,并表现出中间性和艺术性。
评分《竞赛数学解题研究(第3版)/高等学校教材》为《竞赛数学教程》(第三版)的配套教材,与教材的篇、章、节的编排一致。每章或节基本上是由A组和B组两部分内容组成。A组除对教材中的习题进行详细分析和解答外,还在同一水平上补充了一些题目。B组篇幅大致与A组相同,但水平、难度及技巧都有所提高。全书所选题目大都为国内外数学竞赛题。这些题目思维层次高,更富于数学创造力。
评分二. 邻接研究数学 (1) 内容的新颖性(2) 方法的创造性数学竞赛题代表了活的数学。解竞赛题虽离不开一般的思维规律,离不开数学知识,也有一些使用频率较大的方法和技巧,但大都没有常规模式可套,也无万能范本可循。且赛题内容不断更新,重要的是整体全局上的洞察力、敏锐的直觉和独创性的构思。
评分三. 展示艺术数学 竞赛数学把现代化的内容与趣味性的陈述、独创性的技巧结合起来,充分展示了数学的统一美、对称美和奇异美。有的问题所涉及的知识不多,一个证明的过程几乎全是艺术的构造或构造的艺术。(1) 构题的趣味性(2) 解法的技巧性
评分一. 位于中间数学。这种中间性也是综合**叉性和桥梁性,表现在三个方面:(1) 中学数学与大学数学之间(2) 学校数学与研究数学之间(3) 严肃数学与趣味数学之间。
评分一. 位于中间数学。这种中间性也是综合**叉性和桥梁性,表现在三个方面:(1) 中学数学与大学数学之间(2) 学校数学与研究数学之间(3) 严肃数学与趣味数学之间。
评分质量很好,纸张看着舒服,正版书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有