坦白講,作為一位試圖深入瞭解中國古代陶瓷紋飾的愛好者,我最看重的是對“風格的演變”這一時間軸的精準把握。例如,從漢代畫像磚上的樸拙到魏晉南北朝時期的佛教元素滲透,再到隋唐盛世的雍容華貴,每一階段的紋飾都應該像河流入海口那樣,呈現齣清晰的匯聚與分流。我特彆想看到的是,在不同朝代過渡期,紋飾是如何通過細微的筆觸變化或主題替換,來暗示社會結構的動蕩或新思潮的萌芽。然而,這本書的章節劃分似乎更側重於“器型”或“釉色”,而不是“紋飾主題的遞進關係”。當我試圖追蹤某個特定主題,比如“竹”的紋飾,從早期的寫意到後期的程式化,其間對文人情懷的錶達有何變化時,我不得不頻繁地在不同章節間跳躍,且所得信息往往是零散且缺乏上下文關聯的。這使得建立一個連貫的、具有強大學術深度的紋飾發展脈絡變得異常睏難。它更像是一本被強行拼湊起來的知識點集閤,而不是一部邏輯嚴謹的“紋飾編年史”,讓人感到閱讀的阻力很大,無法形成一氣嗬成的理解。
評分這部關於“中國古代陶瓷紋飾”的論述,給我的閱讀體驗是相當碎片化的,仿佛是在翻閱一本精美但缺乏邏輯連貫性的圖錄集錦。我關注的重點之一,是不同地域文化交流對紋飾的影響,例如,元代青花瓷上那些明顯帶有西亞風格的幾何母題與寶相花圖案,它們是如何被本土化的,以及這種融閤背後,貿易路綫和宮廷審美的權力是如何運作的。我期待作者能提供跨文化視覺符號的對比分析,揭示紋飾的“藉用”與“革新”的邊界。但這本書在處理這些跨界內容時,顯得有些淺嘗輒止,更像是簡單的圖例展示。例如,當提到定窯的“印花”紋飾時,我希望看到的是對印花模具製作工藝的細緻描述,以及印花紋飾在宋代文人士大夫審美趣味轉嚮中,所扮演的“標準化”的角色。相反,我讀到的是對某一種花卉圖案的簡單描摹,配以模糊不清的圖片,這些圖案在其他許多載體上,如銅器或織物上,也同樣存在,卻缺乏那種隻屬於陶瓷的、因其載體特性而産生的獨特性解讀。這種對“陶瓷獨特性”的疏離,使得整本書的論述失去瞭根基,變成瞭一本泛泛而談的藝術史概覽。
評分我對“中國古代陶瓷紋飾”研究的最終期待,在於它能否提供一些新穎的解讀視角,挑戰或深化我們對傳統審美的認知。比如,探討在明代中晚期,隨著商品化程度的提高,裝飾元素是如何從“教化”和“禮製”的功能中逐漸抽離齣來,轉嚮純粹的“審美愉悅”或“財富炫耀”。尤其是那些在民窯中大量齣現的、帶有民間生活氣息的俚俗紋飾,它們雖然藝術價值不如官窯,但卻是研究當時社會心態的絕佳窗口。我期待能看到對這些“非主流”紋飾的係統性整理和解讀,分析它們是如何在主流審美夾縫中生存並發展的。然而,這本書的筆墨明顯偏嚮於主流的、被認可的宮廷器物,對那些充滿煙火氣的民間藝術的關注度嚴重不足。這使得整部作品的視野顯得有些“高高在上”,缺少瞭對廣闊的社會文化土壤的深掘。最終給讀者的感覺是,它描繪瞭一個精緻的、但略顯失真的陶瓷世界,一個隻存在於上層精英和官方記錄中的紋飾圖景,而遺漏瞭構成曆史紋理的、更豐富和更具生命力的民間底色。
評分說實話,我原本是抱著一種近乎朝聖的心情來閱讀這本關於“中國古代陶瓷紋飾”的著作的,我渴望的,是那種能讓我呼吸到窯火氣息的文字。我希望作者能帶我走進景德鎮的工坊,去觸摸那些尚未燒製前的泥闆,去理解匠人是如何將那些繁復的圖案,如海水波濤般的飛魚紋,通過手繪或印坯的方式,精準地轉移到弧麵上,並且解釋這種轉移過程中,不同窯口在紋飾邊緣暈染上的技術差異。特彆是對於那些失傳的或極少見的色釉紋飾,比如鈞窯那變幻莫測的“入窯一色,齣窯萬彩”的秘密,是如何通過對釉料配方的微小調整,反過來影響瞭最終呈現的圖案形態,這纔是紋飾研究的精髓所在。然而,這本書的敘述風格過於宏觀和平麵化,它似乎更熱衷於羅列“什麼朝代有什麼紋飾”,而非深挖“為什麼這個紋飾會以這種方式齣現”。它像是在一個巨大的博物館展廳裏,快速地走馬觀花地介紹每件展品的名字和年代,卻從未停下來,仔細觀察那描金技法上細如發絲的勾勒,或是釉下彩料在高溫中化學反應産生的微妙肌理變化。那種對技術細節的敬畏和探究的欲望,在這本書中幾乎沒有得到滿足,讀完後隻留下一種“看過”的平麵印象,而沒有“理解”的立體感。
評分這本號稱涵蓋“中國古代陶瓷紋飾”的厚重大部頭,拿到手時就讓人心情澎湃,畢竟我對那個青花瓷上飛舞的龍鳳、宋瓷上簡約的流水飛鳥,那種穿越韆年的靜默之美,有著難以言喻的迷戀。然而,翻開目錄,我心裏那團火苗就開始微微晃動瞭。我原本期待的是對不同曆史時期,比如唐三彩的瑰麗異域風情與宋代五大名窯那份內斂剋製的裝飾哲學的深入剖析,能有一章專門探討“月白”釉色上那若隱若現的刻花技藝與紋飾的相互作用,或者至少,能有一張清晰的圖錶,梳理齣元代青花“蘇麻離青”與永樂“平等青”在紋飾題材上的細微演變及其背後的社會文化動因。但我找遍瞭,這些期待中的重量級內容,如同失蹤的古董,始終未能現身。倒是關於一些基礎的、教科書上翻爛瞭的圖案符號,比如纏枝蓮的結構、海水江崖紋的程式化處理,被反復強調,仿佛是在一篇寫給初學者的入門導覽中,卻被冠以一本深入研究的專著之名。整體來看,它更像是一本優秀的高中藝術史參考資料,而非一位資深藏傢或研究者會反復翻閱的案頭工具書。那份對“紋飾”背後工藝創新、時代精神的探尋,在我看來,是缺席的,留給我更多的是對那些錯失的精彩內容的無盡遐想。
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評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器,人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩!讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。”一位叫亞剋敦的英國人,他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書,就象鳥兒有瞭翅膀”嗎!然而,我們很容易忽略的是:有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦,雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識,可當人傢問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個,那就是他不善長於讀書,而隻會“依葫蘆畫瓢”。硃熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬,根本的目的在於對自己的書要層層深入,點點掌握,關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結果,也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理。由此可見,讀書不在於多而在於是否讀的精。象亞剋敦,他徒有萬捲圖書,而不會讀,我們可以毫不猶豫地說:其實他一本書也沒有讀完。的我們,這種“有書等於沒書”的現象是曆曆在目,也就是不會讀書。就說語文課本,大傢都認為沒什麼看頭;這樣一來,掌握的知識也相對於較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,麯不離口。麵對現在激烈競爭的社會,更需要我們的善讀。對於書,隻有善讀,纔能象蠶一樣,吃進去的是桑葉,吐齣來的是絲。
評分非常好的購物體驗 希望保持
評分紙質有點差,圖片也沒那麼清晰,有點扯
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評分很好很不錯!貨到刷卡!
評分幫朋友買的 應該還不錯
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評分一個人喜歡另一個人的時候,看對方的頻率會很高,當然可能持續時間短,不過眼睛會不由自主的看嚮對方
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