儿童的心智
序
一 在重建世界中的儿童
二 为生活而教育
三 成长期
四 新方向
五 创造的奇迹
六 胚胎学与行为
七 精神胚胎
八 赢得独立
九 人生初期的关注
十 关于儿童的语言
十一 语言的召唤
十二 儿童语言发展的障碍及其后果
十三 运动与整体发展
十四 智力与手
十五 发展与模仿
十六 从潜意识创造者到有意识劳动者
十七 通过文化和想象进一步完善
十八 幼儿性格及其缺陷
十九 儿童对社会的贡献——正常化
二十 性格建构是儿童成就
二十一 占有本能的升华
二十二 社会发展
二十三 内聚社会’
二十四 错误及对其监控
二十五 服从的三个阶段
二十六 蒙台梭利式教师与纪律
二十七 蒙台梭利式教师的准备
二十八 爱的源泉——儿童
教育与和平
裁言
和平
争取和平
请你们为和平而教育
为和平而教育
我的方法
教育对实现和平的重要性
请为和平而教育
蒙台梭利生平著作年表
译后记
记得在哪里看过一则外国人写的关于读书的随笔,文中写道,某次乘坐地铁时,他感到情绪低落,百无聊赖,在对爱情、美酒、工作诸多给人以幸福和乐趣的人生体验加以一一否定之后,对充斥于这个世界的平庸产生了怀疑和失望。就在这时,他笔锋一转,这样写道:然后,我想到了读书——那美好而微妙的读书的乐趣,这就够了。他认为,人世间,只有那“优雅的、不受惩罚的、自私的、宁静的、毕生陶醉的读书”,才是人生惟一的快乐之源。
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评分有的地方值得借鉴
评分记得在哪里看过一则外国人写的关于读书的随笔,文中写道,某次乘坐地铁时,他感到情绪低落,百无聊赖,在对爱情、美酒、工作诸多给人以幸福和乐趣的人生体验加以一一否定之后,对充斥于这个世界的平庸产生了怀疑和失望。就在这时,他笔锋一转,这样写道:然后,我想到了读书——那美好而微妙的读书的乐趣,这就够了。他认为,人世间,只有那“优雅的、不受惩罚的、自私的、宁静的、毕生陶醉的读书”,才是人生惟一的快乐之源。
评分好好好好好好好好好好
评分质量不错,还没有看,不知道翻译水平如何,想对比一下版本的区别。
评分中国江苏省南京市江宁区江宁大学城
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评分蒙台梭利的经典之作,没有之一!!!
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