好家教培养好孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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车广秀 著

图书标签:

• 家庭教育
• 亲子关系
• 育儿经验
• 教育方法
• 好习惯培养
• 儿童教育
• 素质教育
• 学习方法
• 成长规划
• 家长必读

出版社： 译林出版社

ISBN：9787544748452

版次：1

商品编码：11527542

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-09-01

用纸：胶版纸

页数：275

字数：250000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：父母和准父母，教育工作者
　　

　　资深亲子教育专家车广秀

　　呈献实用的亲子智慧

　　一书在手，人人可以轻松教出好孩子

　　父母决定孩子一生，家庭决定孩子成败！

　　这本书内容贴近现实案例源自生活，反映了现代家庭所面临的各种教子﹑育儿困惑，具有很强的可读性和参考性。

　　作者长期致力于在线咨询，有近十万人的固定读者群，是一个影响力非常大的资深教育专家和博客作者。

　　

内容简介

　　《好家教培养好孩子》是点击量超千万的新浪育儿名博博主、教育心理学副教授车广秀老师多年来从事家庭教育咨询工作的精华。内容紧扣亲子、育儿这条主线，涵盖幼儿园﹑小学、中学及大中专等各个阶段，既有大量生动鲜活的实例，又有融心理学专业知识、家教方法和生活经验为一体的精彩解答，内容贴近现实，反映并解答了现代家庭所面临的各种教子困惑﹑育儿困惑。《好家教培养好孩子》感情真挚，叙述生动，融知识性和启发性为一体，具有很强的可读性和指导性。

作者简介

　　车广秀，新浪育儿名博博主，国家二级心理咨询师，教育心理学副教授，教育部职业核心能力认证教师。1992年毕业于陕西师范大学教育系，现供职于海南软件职业技术学院。曾在《中国家庭医生》《读者·原创版》和《哈尔滨日报》等多家报纸杂志发表文章。其新浪博客点击率已高达1400多万，340多篇博文先后被推荐到新浪博客首页。

目录

第一篇 听听孩子心碎的声音
听听孩子心碎的声音
小三姐姐，求求你放过我爸爸
爸爸七八个耳光打碎我的心
如此父母真让我很无言
妈妈为什么喜欢“窝里横”
爸爸是我和妈妈的痛苦之源
被妈妈唠叨得要崩溃
严父厉母，想说爱你们不容易
闭嘴，请不要说我父母的坏话
挣扎二十载，走不出父母“爱”的牢笼
我就像具木偶，被父母常年操控着
想爱父母也爱不起来的悲哀
父母为什么就不能活得明白点儿
父母的悲剧在我的恋爱中重演
想到无法离婚的母亲，心如针扎般的痛
父母不爱我，为何还要生下我
离异家庭孩子痛彻肺腑的呐喊

第二篇 父母的焦灼与困惑
宝宝为什么总喜欢亲我
一岁多的儿子为何爱打人
倔妈妈跟两岁犟儿子的斗争
怎样为孩子选择幼儿园
女儿一到幼儿园就哭怎么办
三岁儿子总被人欺负怎么办
五岁女儿怎么会“自慰”
六岁女儿说话为何如此伤人
为何把打骂儿子当成家常便饭
幼师一句话吓哭全班娃
女儿在幼儿园频频尿床为哪般
怎样调节女儿对父亲的恐惧心理
怎样帮孩子克服“恋乳”情结
孩子什么时候上小学最好
小学的面试怎么这么难
怎样训练孩子良好的作业习惯
女儿的脾气为何如此暴躁
住院母亲：儿子的冷漠让我心惊

第三篇 好父母和孩子一道成长
好妈妈和孩子一起成长
崩溃：女儿居然喊小三“妈妈”
老公和孩子，该爱谁多一点儿
女儿一句话，深深刺痛我的心
幼师心声：孩子的无能让我震惊
前夫让我把“废材”女儿领回家
为了儿子，我是否该放弃工作
父母离异后，孩子还能成才吗
离婚后，为了孩子能否与前夫同住
惑：怎样跟缺乏父爱的孩子相处
离异夫妻最伤孩子的做法
一位妈妈对十岁女儿的忏悔
刚上初一的女儿早恋了怎么办
孩子为什么会变得无理又无能
别让孩子生活在家暴男的拳脚下
十八岁男孩为啥拼命虐待小猫
读大学的女儿为何如此花心
高考结束后，家长该为孩子做什么

第四篇 做父母的最高境界
做父母的最高境界
宋丹丹的几条教子高招
林妙可多才又多艺的心理原因
杨沫为什么“不母爱”
虎妈不能代表中国母亲
孔融让梨的三大教子误区
谁说孩子有奶便是娘
宋丹丹是怎样当继母的
三大校园惨案给家长的警示
由“我的爸爸是警察”想到的
能否不株连药家鑫的父母
家长，请别拉着孩子的手闯红灯
PK一下中美两国的家长会
谁说独生子女是一种疾病
驳：提倡早教是站着说话不腰疼
给儿子乱用药引发的后果
那年，儿子宁可打针也不去幼儿园
帮儿子克服“乘车恐惧症”
三个妈妈的家庭学校
巧用心理效应，让孩子快乐成长

精彩书摘

　　《好家教培养好孩子》：
　　没多久，为了让婷婷有更好的成长环境，在征得婷婷生母同意之后，宋丹丹主动把婷婷接过来和他们一起住。母亲节那天，她特意带着婷婷去商场给她妈妈买一件衣服，又买了一张卡片。她建议婷婷在卡片上写这么一段话：“妈妈，我是你这一生最好的作品，祝你母亲节快乐。”
　　因为宋丹丹从不阻止，而是尽力促成婷婷对母亲的爱，婷婷没有背负父母离异的阴影，而是在浓浓父爱和双份母爱的呵护下，长成为一个善良清澈的孩子。
　　二、把她当自己的孩子
　　继母跟再婚家庭的孩子没有血缘关系，在对待孩子时，轻不得，重不得，很难把握分寸。面对这个难题，宋丹丹的做法很简单，就是真诚地把她当自己的孩子。
　　婷婷刚到父亲的新家时，把自己封闭起来，很少跟宋丹丹和爸爸讲话。宋丹丹就主动敲开她的房间，告诉她：“我和你爸爸之所以建立新家庭，是因为父母不可能因为孩子放弃自己的幸福，父母也有自己的一生……”因为宋丹丹的坦诚和真诚，婷婷慢慢开始对她敞开心扉。
　　婷婷过去很少干活，宋丹丹故意吩咐她干，有时用随意的口气说：“给我倒杯水！”她不动的话，宋就走过去很轻地踢踢她的屁股。这种态度，摆明了是不把她当外人对待，这种不见外的做法帮助婷婷克服了在新家的拘谨，变得自如起来。
　　在婷婷叫不出妈的时候，宋丹丹从不强求，她只是用真诚和爱心包裹着婷婷，希望她从容快乐地享受青春。精诚所至，金石为开。终于有一天，婷婷主动招手，把宋丹丹喊进卫生间，在满脸通红地做了预备之后，由衷地对她喊了声妈咪。
　　而宋丹丹在《幸福深处》中，只要提到婷婷，必以女儿相称。字里行间流淌的也是对这个女儿的无尽喜爱。将心比心，以爱换爱，她自然成了婷婷心目中的好妈咪。
　　三、和她做朋友
　　好父母应该是孩子的好朋友。好朋友之间应该是真诚相见、有啥说啥的，宋丹丹与婷婷相处时，用她的话说：“就像朋友一样。”彼此都不虚伪，也不防范。
　　1998年，婷婷去英国留学，8岁的巴图把自己全部的压岁钱——1400兀，兑换成100英镑寄给了姐姐，婷婷假期回国，给她妈妈买了一包礼物，却送给宋丹丹一个她自己做的搔首弄姿的泥塑，相当难看。
　　宋丹丹心里很不平衡，脸上就带出了怨气。婷婷看出宋丹丹的不满，边哭边解释：“呜……我看你那么有钱，我不知道给你买什么。我妈穷，我给我妈买点什么她都高兴，呜……我以为你就喜欢精神上的，我就给你弄点精神上的，呜……这是我自己创作的，更有意义，呜……”没想到，宋丹丹居然跟她比着哭：“呜……凭什么呀？我精神物质都要！”婷婷只好说：“那就下次。”下次回来，婷婷果然给她带回了物质上的——一瓶名牌指甲油。看起来宋丹丹有点小题大做，甚至有点孩子气，但恰恰说明，她很看重婷婷对自己的态度，是要求她把自己和她生母同等对待的。婷婷读懂了这一举动隐含的信息，当然会对她更亲近。
　　在宋丹丹看来，她和婷婷是老天注定的母女缘。婷婷乐观又懂事，如果有什么无理的要求，要买一个多么贵的东西，宋丹丹不高兴，坚决不给买时，婷婷就会嘻嘻哈哈地说：“你瞧，到底不是亲妈。”每当听到这句话，宋丹丹常常一笑置之。她觉得这是最亲近的话语，说明婷婷跟自己一点隔阂都没有。
　　……

前言/序言

《心田的耕耘者：点亮孩子成长的智慧之光》 内容简介： 本书并非一本泛泛而谈的育儿指南，它更像是一位经验丰富的园丁，带着对生命最深沉的爱与敬意，悉心讲解如何照料一颗尚待萌芽的心灵，使其茁壮成长，最终绽放出独属于自己的绚烂。在快节奏的现代社会，无数家长在育儿的道路上感到迷茫与焦虑，面对孩子层出不穷的问题，我们常常手足无措。本书将带领读者穿越浮躁的表象，回归教育的本质——理解、引导与陪伴。 我们都知道，每个孩子都是一颗独一无二的种子，拥有无限的潜能和独特的生长轨迹。然而，在这条成长的道路上，他们需要的不只是知识的灌输，更重要的是心灵的滋养和品格的塑造。《心田的耕耘者》正是围绕这一核心理念展开，它不提供现成的“秘方”或“套路”，而是邀请家长们成为孩子成长路上最智慧的“耕耘者”，通过细致入微的观察、耐心深沉的理解，以及恰到好处的引导，去发掘和培育孩子内在的光芒。 本书的第一部分，“聆听生命的低语：读懂孩子的心灵地图”，着重于建立家长与孩子之间深层的情感连接。在这里，我们学习的不仅仅是“如何沟通”，而是“如何真正地倾听”。我们会探讨孩子不同年龄段的心理发展特点，从蹒跚学步的咿呀学语，到青春期的叛逆与探索，深入剖析他们在不同阶段可能面临的困惑、恐惧与渴望。通过一系列生动的故事和案例，读者将学会辨识孩子行为背后的真实意图，理解那些不被言语表达的情感需求。例如，当孩子因为一件小事而大发雷霆时，我们不再仅仅关注表面的行为，而是尝试去挖掘其背后可能隐藏的委屈、不安或对关注的渴望。本书鼓励家长放下评判，以一颗开放而包容的心去接纳孩子所有的情绪，即使是那些被视为“负面”的情绪。我们将学习如何通过非暴力沟通的技巧，以温和而坚定的方式与孩子交流，让孩子感受到被理解和尊重，从而建立起牢固的信任基础。这一部分的精髓在于，家长需要调整自己的视角，从“管教者”转变为“陪伴者”和“倾听者”，真正走入孩子的心灵世界，与他们同频共振。 紧接着，第二部分“塑造品格的基石：在日常的点滴中播撒美德的种子”，将焦点放在孩子品格的培养上。品格，是孩子一生最宝贵的财富，它决定了孩子如何为人处世，如何面对挑战，以及如何在社会中立足。本书强调，品格的养成并非一日之功，而是贯穿于日常生活的点点滴滴。我们将深入探讨诸如诚实、善良、责任感、毅力、尊重、同理心等核心美德的内涵，并提供切实可行的方法，帮助家长在日常互动中，将这些品德的种子悄然播撒。例如，在日常生活中，我们可以通过鼓励孩子承担力所能及的家务来培养责任感；通过诚实地承认自己的错误并向孩子道歉来示范诚实的重要性；通过引导孩子站在他人角度思考来培养同理心。本书不鼓励空洞的说教，而是倡导通过家长的言传身教，通过创设情境，让孩子在亲身实践中感受美德的力量，内化为自身的行为准则。我们将学习如何利用生活中的每一次机会，无论是餐桌上的交流，还是家庭活动中的合作，都成为培养孩子良好品格的契机。这一部分的内容，旨在帮助家长认识到，品格的培养是教育中最具长远意义的投资，它将伴随孩子一生，成为他们面对世界最坚实的盾牌。 第三部分“激发内在的动力：点燃孩子学习与探索的火焰”，将目光投向孩子的学习与成长。在知识爆炸的时代，如何让孩子保持对学习的热情，如何培养他们的自主学习能力，是家长们普遍关心的问题。本书认为，真正的学习源于内在的驱动力，而非外显的压力。我们将探讨如何识别和激发孩子的兴趣所在，如何通过开放式的提问和引导，鼓励孩子主动探索未知，培养解决问题的能力。本书反对“填鸭式”的教学，提倡“启发式”的引导。例如，当我们发现孩子对某个领域表现出好奇时，我们不是直接告知答案，而是提供相关的资源，鼓励他们自己去查找、去思考、去验证。我们将学习如何创造一个支持性的学习环境，让孩子敢于尝试，不怕失败，在探索中获得成就感，从而建立起对学习本身的积极认知。此外，本书还将讨论如何培养孩子的批判性思维和创新能力，帮助他们在复杂多变的未来社会中脱颖而出。这一部分的宗旨是，让家长们明白，激发孩子的内在动力，是培养终身学习者的关键，也是帮助他们实现自我价值的基石。 在本书的第四部分，“应对挑战的智慧：与孩子一同成长，化解成长中的风雨”，我们关注的是教育过程中不可避免的挑战与难题。养育孩子，从来都不是一条坦途，孩子在成长过程中，难免会遇到各种各样的问题，例如固执、任性、拖延、不合群等等。本书不会回避这些棘手的问题，而是提供一套行之有效的、以理解和关怀为基础的应对策略。我们将深入分析孩子产生不良行为的深层原因，并提供具体的、具有可操作性的解决方案。例如，面对孩子的拖延行为，我们不是简单地批评或惩罚，而是尝试理解拖延背后的原因，是害怕失败，还是缺乏清晰的目标？然后，我们再根据具体情况，采取分步骤的指导，帮助孩子克服困难。本书强调，家长在面对挑战时，也要保持冷静和耐心，将每一次挑战都视为一次与孩子共同成长的机会。我们还将探讨如何处理家庭冲突，如何与学校老师有效沟通，以及如何在家庭教育中保持一致性。这一部分的意义在于，它帮助家长们建立起一种积极的心态，将教育过程中的风雨视为成长的养分，从而更加从容地应对育儿路上的各种难题。 最后，第五部分“拥抱爱的力量：构建和谐的家庭关系，滋养生命的沃土”，将教育的视角回归到家庭本身。一个和谐、充满爱的家庭环境，是孩子健康成长最坚实的后盾。本书强调，父母之间的关系，以及父母与孩子之间的关系，是相互影响、相互促进的。我们将探讨如何建立积极的家庭沟通模式，如何营造温馨的家庭氛围，如何让孩子感受到无条件的爱与支持。本书鼓励家长们，在忙碌的生活中，也要抽出时间来关注彼此，关注家庭的整体幸福感。我们将学习如何通过共同的家庭活动，增进彼此的了解和感情；如何以身作则，向孩子展示健康的亲密关系；如何平衡工作与家庭，确保孩子能够感受到父母的关爱。本书认为，父母自身的成长和幸福，是教育孩子最重要的前提。只有当父母自身充满爱与能量时，才能将这份爱与能量传递给孩子，帮助他们构建一个属于自己的、充满阳光的未来。 《心田的耕耘者：点亮孩子成长的智慧之光》是一本关于“润物细无声”的教育哲学的实践指南。它不追求立竿见影的效果，而是致力于帮助家长们建立一种长远的、以爱为核心的教育观。本书相信，每一个孩子都拥有成为最好的自己的潜力，而家长，作为孩子生命中最重要的人，拥有点亮他们成长之路的智慧与力量。通过阅读本书，希望每一位家长都能成为孩子生命中最值得信赖的“心田耕耘者”，用爱与智慧，浇灌出孩子们最美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，是一种对“家”的温度和力量的强调。我一直在思考，什么样的家庭环境，才能孕育出优秀的孩子？是严格的纪律，还是宽松的氛围？是物质的丰裕，还是精神的富足？这本书的书名，让我对“好家教”有了更深的理解，它不仅仅是父母的责任，更是家庭整体氛围的营造。 我迫切想知道，书中是否有关于如何营造积极向上、充满爱的家庭氛围的详细建议。如何让孩子在家庭中感受到安全感和归属感？如何通过榜样力量，潜移默化地影响孩子的品格？我希望这本书能提供一些实用的方法，帮助我打造一个温馨和谐的家庭，让孩子在爱的滋养下健康成长，成为一个独立、自信、有担当的人。

评分☆☆☆☆☆

作为一名焦虑的家长，我常常被市面上琳琅满目的育儿书籍和教育理念所困扰。这本书的名字，就像一股清流，让我感受到一种踏实的指导。我期待书中能提供一些非常具体、操作性强的育儿技巧，而不是空泛的理论。比如，在面对孩子发脾气时，应该如何有效安抚？在孩子遇到挫折时，如何给予鼓励和支持？在日常生活的小事中，如何巧妙地融入教育的元素？ 我特别关注书中关于如何处理亲子冲突的部分。家庭生活中难免会有摩擦和争执，我希望能找到一些建设性的方法，来化解矛盾，而不是让冲突升级。这本书是否能教会我如何在不伤害孩子自尊心的前提下，坚持原则？又是否能帮助我理解孩子行为背后的原因，从而更好地与他们沟通，找到双方都能接受的解决方案？我希望能通过阅读这本书，提升自己在家庭教育中的智慧和情商，成为一个更懂孩子、更受欢迎的家长。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本书，我怀揣着的是一种既期待又有些忐忑的心情。作为一名普通的家长，我深知教育孩子是一项漫长而充满挑战的旅程，而“好家教”这个词，在我心中一直有着颇高的地位，它不仅仅意味着知识的传授，更代表着品格的塑造和能力的培养。这本书的书名，恰恰触动了我内心最深处的渴望——希望能成为一个真正意义上的“好家教”，为我的孩子构筑一个健康、快乐、充满潜力的成长环境。 我尤其关注书中那些关于如何理解和回应孩子不同年龄段需求的部分。随着孩子一天天长大，他们的想法和行为也在不断变化，有时让我捉摸不透，甚至感到有些力不从心。我希望能在这本书中找到一些切实可行的方法，去洞察孩子内心的真实想法，理解他们的喜怒哀乐，而不是简单地用成人的逻辑去评判。书中关于建立良好亲子沟通的建议，是否能帮助我打破与孩子之间可能存在的隔阂，让他们更愿意与我分享他们的困惑和快乐？我希望能够学习到如何倾听，如何用恰当的方式给予引导，让孩子感受到被理解和被尊重，从而建立起更深厚的信任关系。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在为孩子成长而努力的家长，这本书的书名“好家教培养好孩子”极具吸引力，让我产生了强烈的共鸣。我希望这本书能够提供一套系统性的、循序渐进的家庭教育指导，帮助我更清晰地认识到，成为一名“好家教”所需要具备的素质和掌握的技能。 我尤为关注书中关于如何帮助孩子建立积极的价值观和人生观的内容。在这个信息爆炸的时代，如何引导孩子辨别是非，树立正确的道德观，成为我一直思考的问题。我期待书中能够提供一些具体的教育案例和方法，帮助我引导孩子形成健康的人生态度，拥有积极乐观的心态，在面对生活中的挑战时，能够勇敢地去面对，并从中学习成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种对教育本质的重新审视。很多时候，我们家长习惯于将教育等同于“教书育人”，但这本书似乎在提醒我们，教育更应该是一种“育人”。我一直思考，如何才能在培养孩子学业成绩的同时，也让他们拥有健全的人格和独立思考的能力？书中的内容，是否能引导我从更宏观的角度去审视家庭教育的意义，不仅仅是眼前的应试教育，更是对孩子未来人生发展方向的指引？我希望能在这本书中找到关于如何激发孩子内在驱动力的秘诀，让他们学会主动学习，而不是被动接受；学会解决问题的能力，而不是依赖他人。 我对书中关于培养孩子独立性和责任感的章节特别感兴趣。随着孩子逐渐长大，我希望能逐渐放手，让他们有机会去尝试，去犯错，去承担后果。但这个过程需要技巧和智慧，既要给予足够的空间，又要提供必要的支持。我希望这本书能提供一些具体的策略，帮助我平衡这种“放手”与“引导”的关系，让孩子在安全的环境中学会独立，培养出责任感，为未来的社会生活打下坚实的基础。