作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘敬余 编

图书标签:

• 小学生
• 作文
• 日记
• 周记
• 一年级
• 二年级
• 写作指导
• 起步
• 基础
• 语文

出版社： 北京教育出版社

ISBN：9787552238358

版次：1

商品编码：11532598

包装：平装

丛书名： 作文桥·作文起跑线

开本：32开

出版时间：2014-08-01

用纸：胶版纸

页数：160

字数：98000

正文语种：中文

编辑推荐

　　精彩内容，异彩纷呈
　　优秀范文：选文分类全面，小学生常写的作文题都能在本套图书中找到相应的范文。
　　精彩范例：特别标注文中的好词好句好段，利于小学生模范借鉴。
　　看图作文：看图作文的材料选自各类试卷，精彩例文让小学生不再害怕看图作文。
　　读中学写：结合范文设计练习题，让小学生在练习中提高写作水平。

内容简介

　　《作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级）》从低年级学生学习写作的要求出发，选编了合适的精彩范文，为低年级学生提供丰富的素材，有助于拓宽其写作思路。另外，本书栏目精心设计，读写结合，按连词成句、连句成段、连段成篇的体例编排，符合低年级学生学习写作的习惯，既利于学生自己读、自己写，也利于家长进行辅导。

目录

掌握方法，日记周记轻松写
第一步 日记周记的格式要正确
第二步 日记周记要写身边真实的人和事
第三步 日记周记的内容要有详有略
第四步 日记周记要表达自己真实的感受
从一两句话开始写日记周记
写你做了什么
写你看到了什么
写你听到了什么
写你感觉到了什么
写你心里想了什么
写成一段话日记周记很简单
写人物突出外貌、性格特征
写事情要把过程写具体
写景物要按看到的先后顺序写
状物要把事物的形状、作用写清楚
一篇篇日记周记写精彩
写写自己身边的人
日记
我的爸爸
我的妈妈
唠叨的外婆
我的好朋友
周记
我的老师
我的爷爷
写写有趣的事
日记
开心地"上当"
挣零花钱
一件有趣的事
人鸡大战
周记
月亮真好
偷玉米
日记
有趣的海底世界
可喜的收获
登山
今天的收获真多
周记
我收获了喜悦
钓鱼
日记
投稿
坚持不懈，就能成功
天道酬勤
有一种快乐叫失败
周记
我成功了
我失败了
写写自己的烦恼
日记
我怕狗
改掉坏习惯
我的烦恼
妈妈生病了
周记
我的烦恼是太马虎
大耳朵的烦恼
日记
我的小秘密
我的秘密
不能说的秘密
周记
藏了很久的秘密
我心中的秘密
日记
劳动很苦，但很快乐
刻纸的启示
第一次刷洗书包
爷爷摔伤了
周记
蜗牛的启示
滑旱冰的启示
日记
我的心愿
我的梦想
我希望我是一棵小草
小小的心愿
周记
多变的理想
我的愿望
日记
美丽的云台山
雨中景色
难忘的郊游
会变魔术的白云
周记
秋天的校园
幽静的小鱼塘
日记
我家的小兔子
喇叭花
小仓鼠
香椿树
周记
美丽的荷花
可爱的"傻妞"
日记
莲莲奇遇记
小兔家的窗户
给大地装空调
水娃娃
周记
森林保卫战

精彩书摘

　　学做可乐鸡翅/韩聪颖
　　7月13日星期三晴
　　今天，妈妈教我做可乐鸡翅，我可高兴了！你想知道怎么做吗？就让我告诉你吧！
　　先把鸡翅放进碗里，再把酱油等作料放进碗里，腌制5到10分钟。然后，把约半瓶可乐倒进锅中，打开煤气加热。等鸡翅的颜色和酱油的颜色差不多的时候，就把腌好的鸡翅放进锅中。煮的过程中要小心，别让沸腾的可乐溅到你身上。等可乐被鸡翅充分吸收后，可乐鸡翅就做好了。快来尝尝吧！
　　可乐鸡翅真是太好吃了！我一口气连吃了6个，我相信你如果也是馋猫的话，一定会一日三餐都想吃它的。
　　……

《作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级）》是一本专为小学一、二年级学生量身打造的作文启蒙读物，旨在帮助孩子们跨越从“想到”到“写下”的鸿沟，搭建起通往丰富多彩作文世界的坚实桥梁。本书聚焦于日记和周记这两种最贴近小学生生活、最易于入手的基础性写作形式，通过一系列精心设计的练习和引导，点燃孩子们的表达欲望，培养他们的观察能力、记录习惯和初步的写作技能。 一、 为什么是日记和周记？ 对于刚踏入小学生活的一、二年级学生而言，抽象的写作概念可能显得遥远而困难。而日记和周记，则以其真实性、个性化和生活化的特点，成为最自然的切入点。 日记： 记录生活，倾诉情感。孩子们的每一天都充满了新鲜事，他们的喜怒哀乐，他们的奇思妙想，都值得被珍藏。日记就像一个私人的“心灵角落”，孩子们可以在这里自由地倾诉，记录下那些稍纵即逝的瞬间，培养对生活的热爱和细致的观察力。通过写日记，他们学会捕捉生活中的“小确幸”，认识到即使是平凡的生活，也有其独特的意义和价值。 周记： 梳理一周，感悟成长。一周的时间，对于孩子来说，可能包含了学习新知识的乐趣，与小伙伴们玩耍的快乐，家庭聚会温馨的时光，或者是一些小小的挑战和困惑。周记提供了一个回顾和总结的平台，让孩子们有机会梳理一周内发生的重点事件，思考其中的感受和体会，从而形成初步的逻辑思维和概括能力。它帮助孩子在“量变”中看到“质变”，认识到自己的点滴进步和成长。 《作文桥·作文起跑线》正是看中了日记和周记在低年级写作教学中的重要地位和巨大潜力，将它们作为开启孩子写作之旅的“第一步”。 二、 内容设计：寓教于乐，循序渐进 本书的内容设计充分考虑了一、二年级学生的认知特点和学习规律，以“趣味性”、“实用性”和“启蒙性”为核心，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握写作的基本方法。 1. 趣味引导，激发兴趣： 精美插画与故事化引入： 书的每一章节都配以色彩鲜艳、充满童趣的插画，并以小故事、小对话的形式引入日记或周记的主题。例如，在写“今天我的心情”这一单元，可能会有一个关于小兔子因为吃到美味胡萝卜而开心得跳起来的故事，引导孩子们思考自己的心情。 “我的小秘密”或“我的奇思妙想”等吸引眼球的标题： 利用孩子们的好奇心和想象力，设置具有吸引力的写作主题，让他们愿意动笔。 鼓励性的语言和积极的反馈： 全书贯穿积极鼓励的语言，让孩子感受到写作的乐趣，而非压力。 2. 情境创设，贴近生活： 生活场景模拟： 针对一、二年级学生的生活环境，设置了丰富的写作情境。包括学校生活（上课、课间、与同学的互动）、家庭生活（与爸爸妈妈的对话、家务劳动、餐桌上的趣事）、户外活动（公园玩耍、郊游、观察小动物）以及节日庆典等。 “假如我是……”系列： 鼓励孩子们发挥想象，假设自己是某个物品、某种动物，或者在某个特殊情境下，从而打开思维的闸门。 “观察日记”与“体验周记”： 引导孩子从观察身边的事物（如一朵花、一片叶子、一只小鸟）到记录自己的亲身体验（如第一次尝试做饭、第一次参加比赛）。 3. 方法点拨，清晰易懂： “写什么”的启发： 针对每个主题，本书会提供一些“锦囊妙计”，例如： “一、二年级日记/周记这样写！” 给出具体的写作方向和内容提示，例如：“可以写你今天最开心的事情，也可以写让你感到有点难过的事情。” “你的小助手——好词好句”： 提供一些简单易懂、生动形象的词语和句子，供孩子们模仿和借鉴，如“阳光像金子一样洒下来”、“小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌”。 “小小提示”： 针对某些容易忽略的细节，给出提示，如“别忘了写下你的感受哦！”、“今天是什么天气？”。 “怎么写”的指导： “句子‘小火车’：把句子连起来”： 通过简单的示范，教导孩子们如何将零散的词语组合成通顺的句子，再将句子连接成段落。 “开头和结尾的魔法”： 提供几种简单易学的开头和结尾方式，让孩子知道如何“起笔”和“收笔”。 “符号的使用”： 简要介绍逗号、句号等基本标点符号的用法，帮助孩子写出更规范的文字。 4. 大量范例，范文借鉴： “同龄人的精彩分享”： 精选大量与一、二年级学生年龄相仿的优秀日记和周记范例。这些范例力求真实、生动，语言贴近儿童，内容丰富，让孩子们在阅读中找到榜样，学习写作的技巧和思路。 “这样写，更精彩！”： 在范例旁边，会针对性地进行点评，指出其中的亮点，例如：“你看，小作者用了‘像’这个词，把小草写活了！”、“这里的句子写得非常有画面感。” 5. 互动练习，学以致用： “练一练，我能行”： 每个单元都设置了形式多样的练习题，如填空、连线、仿写、情景对话续写等，让孩子们在动手操作中巩固所学知识。 “我的专属天地”： 为孩子们留出大量的空白书写区域，鼓励他们直接在书上进行写作练习。 三、 本书价值：不止于写作 《作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级）》的价值，并不仅仅局限于教会孩子写日记和周记。它更是孩子成长道路上的一个重要助力： 培养观察能力： 日记和周记要求孩子关注生活中的细节，这无形中锻炼了他们的观察能力。他们会更愿意去发现生活中的美，感受生活中的变化。 发展思维能力： 记录和梳理事件的过程，促使孩子进行初步的思考和组织，发展逻辑思维和概括能力。 增强表达能力： 通过文字表达自己的想法和感受，是语言能力发展的重要途径。 记录成长轨迹： 每一篇日记、周记，都是孩子成长过程中珍贵的印记。多年以后翻阅，将是美好的回忆。 建立自信心： 当孩子们看到自己的文字被肯定，当他们能用文字表达清楚自己的意思时，他们的自信心会得到极大的提升，也更愿意去尝试其他写作形式。 促进情感健康： 日记提供了一个安全的情感宣泄渠道，帮助孩子更好地认识和管理自己的情绪。 四、 目标读者 本书主要面向小学一、二年级的学生，也适合作为家长和老师进行低年级学生写作启蒙的辅助教材。对于那些对写作感到陌生、缺乏信心，或者不知如何下笔的孩子，本书将是他们开启写作之旅最温暖、最坚实的起点。 结语 《作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级）》是一本充满爱心和智慧的启蒙书，它将陪伴孩子们迈出写作的第一步，让他们在记录与表达中，发现生活的精彩，感受成长的快乐，为未来的文学之路打下坚实的基础。我们相信，通过这本书，孩子们能够勇敢地拿起笔，将心中的世界，化作一个个生动的故事，闪耀出属于他们自己的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对孩子教育非常重视的家长，尤其是在语文这门学科上，我一直希望能给孩子打下坚实的基础。《作文桥·作文起跑线》这本书，绝对是我近期发现的一本宝藏。它并不是那种厚重、严肃的教辅书，而是以一种非常轻松、有趣的方式，引领孩子走进写作的世界。书里有很多引导性的问题，比如“如果你有一只神奇的宠物，它会是什么样子？你会带它去做什么？”这样的问题，能够瞬间激发孩子的想象力，让他们愿意去动笔去构思。我特别喜欢书中关于“生活细节”的描写练习，它教孩子如何去观察周围的世界，捕捉那些容易被忽略的美好。比如，让孩子记录下清晨露珠的样子，或是小鸟歌唱的声音。这些细微的观察，正是写出生动文章的关键。而且，这本书的排版设计也非常人性化，留白充足，图文并茂，不会让孩子感到视觉疲劳。它更像是一本可以互动、可以陪伴孩子成长的工具书，而不是一本冷冰冰的教材。我观察到，孩子在阅读这本书的过程中，不仅学会了如何写，更重要的是培养了对写作的兴趣和自信。他不再害怕面对空白的纸张，而是把它看作一个可以自由发挥的舞台。这本书，真正做到了让孩子爱上写作，从“起跑线”上稳稳地跑起来。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家一年级小豆包的救星！以前叫他写日记，简直比登天还难。每次拿到本子，小脑袋瓜里就跟被掏空了一样，只能挤出“今天天气晴”几个字。我也不知道该怎么引导，生怕扼杀了他写东西的兴趣。偶然间在书店看到了这本《作文桥·作文起跑线》，当时就被封面吸引了，色彩鲜艳，看起来很有趣。翻开一看，里面有很多小故事、小插画，还有一些引导性的问题，我心想，这也许是个不错的尝试。回家后，我试着和他一起读，他居然主动看了起来！那些小小的提示，比如“今天让你开心的事是什么？”，比我干巴巴的“写写你今天做了什么”要有趣多了。而且，里面提供的范例，虽然简单，但很有条理，让他看到原来日记可以这样写，可以包含自己的心情，自己的想法。我特别喜欢其中关于“观察”的部分，教孩子怎么去发现生活中的小细节，比如一片叶子，一只小蚂蚁，然后把它们变成文字。以前觉得写日记太枯燥，现在他觉得写日记就像在讲故事，每天都期待着把今天发生的新鲜事记录下来。这本书就像一座桥，真的把孩子带到了作文的起跑线上，我看到了他眼中闪烁着写字的快乐，这对我来说，比任何褒奖都重要。

评分☆☆☆☆☆

说实话，以前给孩子报各种作文班，效果都不尽如人意。花了不少钱，孩子还是写不好，甚至越来越排斥写字。后来抱着试试看的心态，买了这本《作文桥·作文起跑线》。收到书的时候，我本以为又是一本“纸上谈兵”的教材，没想到，它真的给我带来了惊喜！这本书的内容编排非常巧妙，它不是那种上来就讲大道理、大篇幅的理论。而是从非常具体的生活场景切入，比如“今天我玩了什么”、“我吃了什么好吃的”、“我看到了什么有趣的画面”，这些都是孩子每天都会经历的事情，所以他不会觉得无从下手。书里有很多小练习，都是一步步引导的，像是在玩游戏一样。我印象特别深刻的是，里面有一个章节教孩子如何记录“心情”，通过不同的表情符号或者简单的话语，让孩子学会表达自己的情绪。这对于很多小孩子来说，是一个非常重要的启蒙。而且，书里的语言风格非常亲切，就像是一位长辈在耐心教导孩子一样，没有丝毫的压力感。我发现，用了这本书之后，孩子写日记的字数开始慢慢增加，而且内容也变得越来越丰富，不再是千篇一律的“今天天气好”。他甚至开始主动跟我分享他写的内容，跟我讨论哪个词用得更好。看到他能够享受写作的乐趣，这真是太让我欣慰了。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，经常会遇到低年级学生写作困难的问题。很多孩子到了二三年级，连几句话都写不连贯，更别说写出有内容的作文了。在教学实践中，我一直在寻找能够真正帮助学生入门的教材。《作文桥·作文起跑线》这本书，给我带来了很大的启发。它的设计非常符合低年级学生的认知特点和学习规律。首先，它从“日记”和“周记”这两个最基础的写作形式入手，让学生在最小的压力下开始尝试。书中的范例非常贴近生活，语言也通俗易懂，学生读起来不会感到陌生或吃力。我尤其欣赏的是书中对“观察”和“体验”的强调。它不仅仅是告诉学生“写什么”，更重要的是引导他们“怎么去写”。比如，它会鼓励学生去留意身边的天气变化，去记录下家人的表情，去描述一次有趣的户外活动。这些细节的捕捉，是培养孩子写作能力的基础。而且，这本书的练习设计非常多样化，有图文结合的，有情景对话的，还有角色扮演式的，能够有效地调动学生的学习积极性。我看到很多学生在用了这本书之后，对写作的态度发生了转变，不再是畏惧，而是充满了好奇和尝试的欲望。这本书，就像为学生搭建了一个稳固的“作文桥”，让他们能够自信地迈出写作的第一步。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直为孩子的写作能力感到焦虑。尤其是一二年级这个阶段，正是基础的关键时期，但市面上很多作文指导书要么过于成人化，要么内容枯燥乏味，孩子很难提起兴趣。直到我发现了这本《作文桥·作文起跑线》，简直是为低年级孩子量身定做的！它并没有一开始就教复杂的写作技巧，而是从最基本、最贴近孩子生活的内容入手。例如，它会通过各种小场景，引导孩子去回忆、去描述。我发现，这本书最厉害的地方在于，它非常懂得如何激发孩子的“想说”的欲望。它不会直接给出答案，而是抛出问题，让孩子自己去思考，去寻找素材。比如，它会问“今天你学到了什么新知识？”或者“你最喜欢的玩具是什么，为什么？”这些问题，都是孩子平时生活中会接触到、会思考的。书里的插画也非常生动可爱，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，书中还有一些关于“分享”的练习，鼓励孩子把自己的想法和感受说出来，然后尝试写下来。这对于培养孩子的表达能力和自信心非常有帮助。自从用了这本书，我明显感觉到孩子写日记不再是“任务”，而是变成了他每天期待的一个小小的“分享时刻”。

评分☆☆☆☆☆

快递速度还可以，但书的纸质不是太好

评分☆☆☆☆☆

给孩子们买的，希望孩子们喜欢

评分☆☆☆☆☆

凑到买的

评分☆☆☆☆☆

作文桥·作文起跑线：小学生日记周记起步（一、二年级）

评分☆☆☆☆☆

正版书，比书店便宜很多，送货也很及时

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，质量还行

评分☆☆☆☆☆

真是太好了，优惠买的，是正版的，图书的装帧质量不错，内容也挺丰富，孩子挺喜欢。

评分☆☆☆☆☆

还不错 可以当素材

评分☆☆☆☆☆

凑单。