孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版） [Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 埃伦·诺特波姆（Ellen Notbohm） 著，秋爸爸，燕原 译

图书标签:

• 孤独症
• 自闭症
• 儿童教育
• 亲子关系
• 特殊教育
• 心理健康
• 沟通技巧
• 行为干预
• 增订版
• 理解孤独症

出版社： 华夏出版社

ISBN：9787508081380

版次：1

商品编码：11532941

包装：平装

外文名称：Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew

开本：16开

出版时间：2014-06-01

页数：174

内容简介

　　《孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）》的作者以家长的身份，以孩子的视角，从感知觉认知、沟通能力、社交思维和互动技能、自我评价和自信心四个主要方面展示如何理解和体会孩子的感受，让我们能从孤独症孩子的角度看问题，改变了我们看待他们种种行为的方式。语言积极而不煽情，充满了智慧和爱意，值得父母、老师、治疗师、社会工作者以及孩子的所有亲属等读一读。

作者简介

　　埃伦·诺特波姆，是两个儿子的妈妈（一个有注意力缺陷多动障碍，一个有孤独症）。她关于孤独症的书和文章传播广泛，激励了上百万的读者，被翻译成至少19种语言。她的作品获得过独立出版书籍银奖，《前言》（ForeWord）杂志年度荣誉奖和两项入围奖，《学习》（Learning）杂志的教师选择奖，两个亲子媒体奖（iParenting Media awards），以及奥费图书奖（Eric Hoffer Book Award）入围奖。她的书籍《孤独症学生希望你知道的十件事》被选入在线学院网站的20本特殊教育必读书籍。她的作品遍布大量出版物、课堂、会议和世界各地的网站。

精彩书评

　　★“十件事”简直就是有关孤独症的出版物的金标准，它是一本切合实际、实用、有启发意义的精彩指南。
　　——家长，孤独症支持教师，作家，曾获教学故事改编奖 杰夫·迈克冈格尔（Jeff McGunegle）
　　
　　★作者再次提醒我们：需要我们去学的，远比我们所教的更多；需要我们去听的，远比我所说的更多。
　　——孤独症咨询师，著有《你会爱上这个孩子：在融合班里教育孤独症学生》 葆拉·克鲁特博士（Paula Kluth, Ph.D.）
　　
　　★“十件事”这本书太重要了，我一直在推荐它，根本停不下来。
　　——自称为“逍遥的阿斯伯格症患者”，著有《如何教会孤独症或阿斯伯格症儿童生活》 珍妮弗·麦基尓维·迈尔斯（Jennifer McIlwee Myers）

目录

前言
我们开始吧
摘要

第一章 我是一个完整的孩子
第二章 我的感知觉是混乱的
第三章 请区分是我不愿意做还是我不会做
第四章 我是个具象思维者，只能从字面上理解句子
第五章 请对我的各种沟通方式做出回应
第六章 给我来张图片吧，我视觉优先！
第七章 关注我能做的，别总盯着那些我不能的
第八章 请在社会交往方面帮助我
第九章 分辨让我产生情绪崩溃的触发条件
第十章 请无条件地爱我

后记
胜利与跨越
长大成人
附录
小组讨论和自我反思问题集
孤独症学生希望你知道的十件事（摘选）
致谢

精彩书摘

　　自我娱乐。这是你孩子找到某种能让自己开心的特殊行为方式。
　　比起普通孩子来，孤独症以及阿斯伯格症的孩子在游戏中获得的刺激，通常要么更为强烈，要么就更为迟钝，这也许是他们偏爱自娱自乐的一个原因。这其实是一种变相的游戏技能，“无聊、无事可做”的孩子自然会这么做，可孩子的妈妈却有可能对此不知所措。如果孩子在旁边无人时，一直不停地重复着某种消遣举动，那么这很可能是孩子正在告诉你他很想有人一起玩，只不过他没有足够的与人互动的技能，也缺乏这样的机会。你看，孩子互动欲望的大门一直是敞开着的，而你，要想成为他的互动教练，那就赶快去制订一份游戏计划吧！
　　控制。孩子总是试图将环境中的某些物品整理来整理去。
　　孤独症谱系中的孩子所能够控制的东西很少，因此，他们在受限的世界里，对生活的体验过程就是持续不断地试图施展自己仅有的那些能力。这种尝试的形式可能是他们做出的某些公然的举动（比如那些看上去像是具有反抗性的对抗行为，或者攻击行为）；也可能是某些处于被动状态下的侵略性举动（比如，他们静静地或暗暗地持续进行自己想做的却总被否决的事情）。
　　作为一个普通的成年人，每日生活中分分秒秒都在不间断地拥有着各式各样的选择机会。这样的选择机会对你来说是理所当然的，而且你也有选择的能力。然而对于你的孤独症孩子来说，她做出选择所需的那些推理能力和决策能力却极为有限。通过孩子的控制性行为，你可以判断出她是否有足够的独立思考能力，她表述自己需求的能力如何。你要做的就是帮她打通这些道路，教给她决策技能，增加她的备选方案，提高她取得自我成功的可能。
　　对于一个只顾拼命满足自我愿望的孩子，你很容易掉进跟他对峙的陷阱里。不过，在你做出行动之前，可以先提醒一下自己，你的目标究竟是什么？你的目标只是让孩子服从你的意志，让他尊重你的权威吗？你要不惜一切代价地强制他遵从吗？（还需要再问问自己，这样的目标即便实现了，就真的算是胜利了吗？）或者，你的目标是要让孩子调整自己，教他以恰当、可接受的行为步人社会，在这个世界成长为拥有自己位置的一个公民？
　　……

《看见你，听见我：陪伴孤独症孩子成长的温暖指南》 这是一本写给所有关爱孤独症孩子的人的暖心指南。它不仅仅是一本书，更是一扇通往理解的窗户，一双伸向支持的双手，一段共同成长的旅程。如果你身边有孤独症孩子，或是对孤独症群体充满好奇与关怀，那么这本书将为你提供一份详实、深入且充满人文关怀的指引。 为什么我们需要这本书？ 孤独症谱系障碍（ASD）是一个复杂而多样的神经发育障碍，它影响着个体的社交互动、沟通方式以及行为模式。每一个孤独症孩子都是独一无二的，他们的经历、挑战和闪光点都各有不同。然而，社会上普遍存在的误解、刻板印象以及信息匮乏，常常让这些孩子和他们的家庭在成长的道路上举步维艰。 《看见你，听见我》正是为了弥合这种差距而生。它拒绝空泛的理论和冰冷的统计数据，而是聚焦于孤独症孩子真实的内心世界和生活体验。作者凭借多年的专业经验和对孤独症群体的深刻洞察，以一种平等、尊重和充满同理心的方式，引导读者去“看见”那些隐藏在行为背后的情感，“听见”那些可能被忽视的渴望。 这本书能带给你什么？ 本书将从多个维度，全方位地展现孤独症孩子的独特之处，并提供切实可行的指导，帮助你更好地理解、支持和陪伴他们。 第一部分：拨开迷雾，看见真实的他们 理解孤独症谱系的多样性： 孤独症并非单一的状态，而是一个广阔的谱系。本书将详细阐述不同程度和表现形式的孤独症，帮助读者认识到每个孩子都是独立的个体，避免一概而论的误读。我们将深入探讨其核心特征，如社交沟通的差异、兴趣的局限性和重复性行为等，但更重要的是，我们将强调这些并非“缺陷”，而是他们感知和理解世界的方式。 揭示沟通的“弦外之音”： 语言表达的障碍并不意味着缺乏思想和情感。本书将深入分析孤独症孩子可能出现的沟通挑战，包括语言发展迟缓、非语言沟通的困难、对文字或指令的字面理解等。同时，我们将重点介绍如何解读他们的非语言信号，如眼神、肢体语言、重复性发声等，并提供有效的沟通策略，例如使用视觉支持、简化语言、耐心等待回应等，帮助建立更顺畅的交流渠道。 探索感官世界的独特体验： 许多孤独症孩子对感官刺激有着异于常人的反应，可能是过度敏感，也可能是反应迟钝。本书将生动描绘这种感官差异给他们带来的影响，例如对特定声音、光线、触感或味道的强烈反应，或是对某些感官刺激的渴求。我们将提供实用的建议，帮助家长和教育者创设一个更舒适的感官环境，理解孩子行为背后的感官需求，并探索有助于他们自我调节的感官活动。 看见他们的闪光点与天赋： 孤独症孩子绝非只有挑战，他们常常拥有独特的优势和才能。本书将着重发掘和赞美这些潜能，例如出色的记忆力、对细节的关注、超强的逻辑思维、在特定领域的深度兴趣和专业知识等。我们将鼓励读者发现并培养这些优势，让孩子在自己擅长的领域获得成就感和自信心，从而促进他们的全面发展。 第二部分：搭建桥梁，建立有力的支持 家庭教育的智慧与实践： 家庭是孩子成长最重要的港湾。本书将提供一套全面的家庭教育理念和实用技巧，帮助家长更好地应对日常挑战。我们将探讨如何建立清晰、可预测的家庭规则和作息，如何处理孩子的行为问题，如何支持他们的学习和社交发展，以及如何关注家长的自我关怀和情绪管理。此外，还将分享家庭成员之间的沟通技巧，促进和谐的家庭氛围。 学校教育的合作与融合： 学校是孩子学习和融入社会的重要场所。本书将为教育工作者和家长提供关于如何在学校环境中有效支持孤独症学生的建议。我们将讨论 IEP（个体化教育计划）的重要性，如何与学校老师和专业人士建立良好的合作关系，如何为孩子提供个性化的学习支持，以及如何在班级中促进同伴间的理解和接纳。 社交技能的培养与引导： 社交是孤独症孩子可能面临的主要挑战之一。本书将提供一系列循序渐进的社交技能训练方法，例如如何理解社交规则、如何发起和维持对话、如何识别和回应他人的情绪、如何解决社交冲突等。我们将强调以游戏化、情境模拟和角色扮演等趣味方式进行教学，让学习过程更轻松愉快。 应对行为挑战的有效策略： 某些重复性行为或情绪爆发，常常是孤独症孩子表达需求或应对压力的方式。本书将深入分析这些行为背后的原因，并提供温和而有效的干预策略，而不是简单地压制。我们将倡导关注根本原因，引导孩子学习替代性行为，并提供安抚和支持，帮助他们更好地管理情绪和行为。 促进独立性与未来规划： 帮助孤独症孩子实现最大程度的独立，是每个家庭的目标。本书将探讨如何在不同年龄段培养孩子的自理能力，例如穿衣、用餐、个人卫生、时间管理等。同时，我们将展望孩子的未来，包括职业规划、独立生活技能的培养以及社会融入的策略，为他们铺就一条可持续发展的道路。 第三部分：汇聚力量，共创包容的社会 打破刻板印象，传播正确认知： 社会的理解和接纳是孤独症孩子成长的重要基石。本书将积极 debunk 常见的误解和偏见，用科学、理性且充满人情味的方式，向社会大众普及孤独症的真实面貌。我们将鼓励人们以开放的心态去认识和接纳，将孤独症视为一种差异，而不是一种病态。 倡导同理心与包容性： 真正的包容，源于深刻的理解和发自内心的同理心。本书将呼吁读者换位思考，尝试去感受孤独症孩子的生活体验，理解他们的不易，并给予他们无条件的接纳和支持。我们将倡导在社区、工作场所和公共场所营造一个更加包容和友好的环境。 寻求专业支持与资源： 了解何时以及如何寻求专业帮助至关重要。本书将介绍各种可用的专业资源，包括诊断评估、康复治疗、心理咨询、家长支持团体等，并提供选择和评估这些资源的方法。 《看见你，听见我》的独特之处： 以人为本，视角独特： 本书不遗余力地从孤独症孩子的视角出发，试图去描绘他们眼中缤纷复杂的世界。每一个章节的铺陈，都旨在帮助读者“站到”孩子的位置上，去感受他们的喜怒哀乐，理解他们的困惑与渴望。 理论与实践的完美结合： 在提供科学知识和理论依据的同时，本书更注重实用性和可操作性。书中穿插了大量的真实案例、故事分享和具体方法，让读者能够学以致用，在日常生活中找到切实有效的支持方式。 温暖而有力的语言： 作者以一种充满温度和力量的笔触，在传递专业知识的同时，也注入了人文关怀和情感共鸣。阅读本书的过程，本身就是一种心灵的洗礼和情感的连接。 全面而深入的覆盖： 从理解孤独症的根本原因，到家庭、学校、社会等各个层面的支持策略，本书力求为读者提供一个全面而深入的知识体系，帮助他们成为更具智慧和同理心的陪伴者。 这本书适合谁？ 孤独症孩子的家长和监护人： 如果你是孤独症孩子的父母、祖父母或主要照顾者，这本书将是你手中不可或缺的指南，它能为你提供力量、智慧和方向。 教育工作者和心理健康专业人士： 教师、治疗师、辅导员以及其他与孤独症孩子工作的人员，将从中获得宝贵的专业知识和教学策略。 亲友和社区成员： 任何关心孤独症群体、希望更好地理解和支持他们的人，都将从本书中获益。 对孤独症有好奇心的人： 如果你对孤独症群体充满好奇，想要打破信息壁垒，建立更深层次的理解，这本书将为你打开一扇新世界的大门。 《看见你，听见我：陪伴孤独症孩子成长的温暖指南》，是一次对理解的呼唤，是对爱的阐释，是对希望的播种。让我们一起，用爱与智慧，点亮每一个孤独症孩子闪耀的生命。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字吸引了我很久，“孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）”，听起来像是直击核心，充满真诚的呼唤。我一直在寻找能够帮助我更深入理解自闭症谱系障碍（ASD）孩子内心的读物，这本《Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew》的增订版，似乎正是我期盼已久的。虽然我还没有具体翻阅这本书的每一页，但仅凭书名，我便能感受到作者（或者说，这些孩子们）想要传达的迫切愿望。我尤其好奇，“希望你知道的十件事”具体会涵盖哪些方面？是关于沟通的误解？是感官处理的差异？还是社交互动的挑战？我期待书中能够用清晰、易懂的语言，甚至是充满共情的叙述，来阐释这些孩子们不为人知的心声。我希望这本书不仅仅是知识的普及，更是一种情感的连接，能够帮助我们这些“局外人”跨越认知的鸿沟，真正走进他们的世界。这本书的“最新增订版”也暗示着它会包含最新的研究成果和更贴近现实的案例，这对于我来说是至关重要的。我渴望从中获得切实可行的建议，不论是作为家长、老师，还是仅仅作为一个关心 ASD 孩子的普通人，都能找到属于自己的那份理解和行动的指南。我相信，这本书将是一扇窗，让我们得以窥见，那些被标签化的背后，隐藏着怎样的独特风景和丰富情感。

评分☆☆☆☆☆

“孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）”，光是这个书名就足以让人心头一紧，随即产生一种想要一探究竟的冲动。这不仅仅是一本书，更像是一份来自特殊群体的心灵独白。它传递出一种“被看见”的渴望，以及一种“被理解”的诉求。我猜测，书中所包含的“十件事”，并非是刻板的定义或理论，而是孩子们最真实、最直接的感受和需求。想象一下，在一个充满未知和挑战的环境中，他们内心深处最想传达的是什么？是关于他们如何感知世界？关于他们如何处理信息？关于他们在社交场合的挣扎？还是关于他们内心深处对连接和接纳的渴望？我期待这本书能够用一种非常人性化的方式来呈现这些“十件事”，或许会包含一些孩子们的原话，或者用充满画面感的比喻来解释他们独特的思维方式。这本书的“最新增订版”让我对其内容更加期待，这意味着它可能更新了最新的研究进展，并且更贴近当下 ASD 群体所面临的实际问题。我希望这本书能够帮助我们打破对 ASD 的刻板印象，认识到每个孩子都是独一无二的个体，他们有自己的闪光点和值得被欣赏的特质。这不仅仅是一本知识性的读物，更是一本能够引发深刻思考，并触及心灵的书籍。

评分☆☆☆☆☆

《孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）》这个书名，在我脑海中勾勒出一幅画面：一位孩子，眼神清澈，带着些许不易察觉的忧伤，却又充满着对外界的探寻，他/她正试图将内心最深处的声音传递给周围的人。“希望你知道”，这句话本身就饱含着一种恳切的期待，一种打破沉默、建立连接的愿望。我没有阅读过这本书的具体内容，但仅仅从书名，我便能感受到其中蕴含的巨大能量。我推测，这“十件事”很可能并非是高深莫测的学术理论，而是贴近孩子日常生活的、他们最迫切想要被理解的方面。或许是关于他们如何处理感官信息时的敏感与挣扎，或许是关于他们理解社交信号时的困难与挫败，亦或是关于他们表达情感时的方式与常人不同。我期待这本书能够以一种温暖而富有同情心的方式，用平实易懂的语言，带领读者一步步走进 ASD 孩子的内心世界。我相信，这本书的“最新增订版”会提供更具时效性和实用性的信息，帮助我们这些“局外人”更好地理解他们，并提供更有针对性的支持。它不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我们得以窥见那些被误解的角落，并重新认识那些独特的生命。

评分☆☆☆☆☆

读到“孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）”这个书名，我的脑海中立刻涌现出一种强烈的共情和探索的冲动。这不只是一本书的名字，它更像是一个温柔的邀请，邀请我们放下先有的认知，去倾听那些可能被忽视的声音。我一直认为，理解是建立一切连接的基石，而这本书，似乎正是在试图构建这样一座理解的桥梁。“希望你知道”这句话，传递出一种强烈的愿望，一种渴望被看见、被接纳的诉求。我猜测，这“十件事”一定是非常核心、且触及 ASD 孩子真实生活体验的内容。也许是关于他们独特的学习方式，关于他们面对变化时的焦虑，关于他们建立友谊的独特路径，又或者是关于他们内心世界的丰富与细腻。我希望这本书能够用一种非常人性化、充满温度的方式来呈现这些内容，避免生硬的学术术语，而是通过生动的故事、鲜活的案例，让我们能够真正体会到他们的感受，理解他们的行为背后所隐藏的逻辑。而“最新增订版”的标签，更是增添了我的期待，我希望它能够包含最新的科学研究成果，以及更贴合当下社会背景的见解和建议，从而帮助我们在现实生活中，能够提供更有效的支持和更具包容性的环境。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《孤独症孩子希望你知道的十件事（最新增订版）》这本书名时，脑海中立刻浮现出一种强烈的画面感——一群孩子，用他们特有的方式，向我们伸出了手，渴望被理解。这本书给我的第一印象是它的“恳切”。“希望你知道”，这不仅仅是一种信息传递，更像是一种诉求，一种打破隔阂的努力。我坚信，在现代社会，信息爆炸的同时，我们有时反而会忽略那些最基本、却又最核心的“知道”。这本书试图填补的，可能正是许多人在面对 ASD 孩子时，因缺乏深入了解而产生的“不知道”。我推测，这“十件事”会非常具体，可能涉及孩子在日常生活中遇到的种种困惑，比如为什么会对某些声音或光线反应强烈，为什么会坚持某些固定的行为模式，又或者为什么与人交流时会显得特别吃力。我期待书中能有丰富的案例分析，用故事的形式来展现这些“十件事”，让读者在阅读过程中，能够感同身受，而非仅仅是枯燥的理论堆砌。作为一名对 ASD 群体抱有深切关怀的人，我希望这本书能够成为一本“桥梁”，连接 ASD 孩子与他们的家庭、学校、乃至整个社会。它应该能够唤醒人们内心深处的同理心，让“知道”不再是遥不可及，而是能够转化为具体的行动和温暖的支持。

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专业书籍专业学习配货太慢了

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很好，看着不错

评分☆☆☆☆☆

作者的孩子属于轻度 重度患者不适用