孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版） [Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 埃倫·諾特波姆（Ellen Notbohm） 著，鞦爸爸，燕原 譯

圖書標籤:

• 孤獨癥
• 自閉癥
• 兒童教育
• 親子關係
• 特殊教育
• 心理健康
• 溝通技巧
• 行為乾預
• 增訂版
• 理解孤獨癥

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508081380

版次：1

商品編碼：11532941

包裝：平裝

外文名稱：Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

頁數：174

內容簡介

　　《孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）》的作者以傢長的身份，以孩子的視角，從感知覺認知、溝通能力、社交思維和互動技能、自我評價和自信心四個主要方麵展示如何理解和體會孩子的感受，讓我們能從孤獨癥孩子的角度看問題，改變瞭我們看待他們種種行為的方式。語言積極而不煽情，充滿瞭智慧和愛意，值得父母、老師、治療師、社會工作者以及孩子的所有親屬等讀一讀。

作者簡介

　　埃倫·諾特波姆，是兩個兒子的媽媽（一個有注意力缺陷多動障礙，一個有孤獨癥）。她關於孤獨癥的書和文章傳播廣泛，激勵瞭上百萬的讀者，被翻譯成至少19種語言。她的作品獲得過獨立齣版書籍銀奬，《前言》（ForeWord）雜誌年度榮譽奬和兩項入圍奬，《學習》（Learning）雜誌的教師選擇奬，兩個親子媒體奬（iParenting Media awards），以及奧費圖書奬（Eric Hoffer Book Award）入圍奬。她的書籍《孤獨癥學生希望你知道的十件事》被選入在綫學院網站的20本特殊教育必讀書籍。她的作品遍布大量齣版物、課堂、會議和世界各地的網站。

精彩書評

　　★“十件事”簡直就是有關孤獨癥的齣版物的金標準，它是一本切閤實際、實用、有啓發意義的精彩指南。
　　——傢長，孤獨癥支持教師，作傢，曾獲教學故事改編奬 傑夫·邁剋岡格爾（Jeff McGunegle）
　　
　　★作者再次提醒我們：需要我們去學的，遠比我們所教的更多；需要我們去聽的，遠比我所說的更多。
　　——孤獨癥谘詢師，著有《你會愛上這個孩子：在融閤班裏教育孤獨癥學生》 葆拉·剋魯特博士（Paula Kluth, Ph.D.）
　　
　　★“十件事”這本書太重要瞭，我一直在推薦它，根本停不下來。
　　——自稱為“逍遙的阿斯伯格癥患者”，著有《如何教會孤獨癥或阿斯伯格癥兒童生活》 珍妮弗·麥基尓維·邁爾斯（Jennifer McIlwee Myers）

目錄

前言
我們開始吧
摘要

第一章 我是一個完整的孩子
第二章 我的感知覺是混亂的
第三章 請區分是我不願意做還是我不會做
第四章 我是個具象思維者，隻能從字麵上理解句子
第五章 請對我的各種溝通方式做齣迴應
第六章 給我來張圖片吧，我視覺優先！
第七章 關注我能做的，彆總盯著那些我不能的
第八章 請在社會交往方麵幫助我
第九章 分辨讓我産生情緒崩潰的觸發條件
第十章 請無條件地愛我

後記
勝利與跨越
長大成人
附錄
小組討論和自我反思問題集
孤獨癥學生希望你知道的十件事（摘選）
緻謝

精彩書摘

　　自我娛樂。這是你孩子找到某種能讓自己開心的特殊行為方式。
　　比起普通孩子來，孤獨癥以及阿斯伯格癥的孩子在遊戲中獲得的刺激，通常要麼更為強烈，要麼就更為遲鈍，這也許是他們偏愛自娛自樂的一個原因。這其實是一種變相的遊戲技能，“無聊、無事可做”的孩子自然會這麼做，可孩子的媽媽卻有可能對此不知所措。如果孩子在旁邊無人時，一直不停地重復著某種消遣舉動，那麼這很可能是孩子正在告訴你他很想有人一起玩，隻不過他沒有足夠的與人互動的技能，也缺乏這樣的機會。你看，孩子互動欲望的大門一直是敞開著的，而你，要想成為他的互動教練，那就趕快去製訂一份遊戲計劃吧！
　　控製。孩子總是試圖將環境中的某些物品整理來整理去。
　　孤獨癥譜係中的孩子所能夠控製的東西很少，因此，他們在受限的世界裏，對生活的體驗過程就是持續不斷地試圖施展自己僅有的那些能力。這種嘗試的形式可能是他們做齣的某些公然的舉動（比如那些看上去像是具有反抗性的對抗行為，或者攻擊行為）；也可能是某些處於被動狀態下的侵略性舉動（比如，他們靜靜地或暗暗地持續進行自己想做的卻總被否決的事情）。
　　作為一個普通的成年人，每日生活中分分秒秒都在不間斷地擁有著各式各樣的選擇機會。這樣的選擇機會對你來說是理所當然的，而且你也有選擇的能力。然而對於你的孤獨癥孩子來說，她做齣選擇所需的那些推理能力和決策能力卻極為有限。通過孩子的控製性行為，你可以判斷齣她是否有足夠的獨立思考能力，她錶述自己需求的能力如何。你要做的就是幫她打通這些道路，教給她決策技能，增加她的備選方案，提高她取得自我成功的可能。
　　對於一個隻顧拼命滿足自我願望的孩子，你很容易掉進跟他對峙的陷阱裏。不過，在你做齣行動之前，可以先提醒一下自己，你的目標究竟是什麼？你的目標隻是讓孩子服從你的意誌，讓他尊重你的權威嗎？你要不惜一切代價地強製他遵從嗎？（還需要再問問自己，這樣的目標即便實現瞭，就真的算是勝利瞭嗎？）或者，你的目標是要讓孩子調整自己，教他以恰當、可接受的行為步人社會，在這個世界成長為擁有自己位置的一個公民？
　　……

《看見你，聽見我：陪伴孤獨癥孩子成長的溫暖指南》 這是一本寫給所有關愛孤獨癥孩子的人的暖心指南。它不僅僅是一本書，更是一扇通往理解的窗戶，一雙伸嚮支持的雙手，一段共同成長的旅程。如果你身邊有孤獨癥孩子，或是對孤獨癥群體充滿好奇與關懷，那麼這本書將為你提供一份詳實、深入且充滿人文關懷的指引。 為什麼我們需要這本書？ 孤獨癥譜係障礙（ASD）是一個復雜而多樣的神經發育障礙，它影響著個體的社交互動、溝通方式以及行為模式。每一個孤獨癥孩子都是獨一無二的，他們的經曆、挑戰和閃光點都各有不同。然而，社會上普遍存在的誤解、刻闆印象以及信息匱乏，常常讓這些孩子和他們的傢庭在成長的道路上舉步維艱。 《看見你，聽見我》正是為瞭彌閤這種差距而生。它拒絕空泛的理論和冰冷的統計數據，而是聚焦於孤獨癥孩子真實的內心世界和生活體驗。作者憑藉多年的專業經驗和對孤獨癥群體的深刻洞察，以一種平等、尊重和充滿同理心的方式，引導讀者去“看見”那些隱藏在行為背後的情感，“聽見”那些可能被忽視的渴望。 這本書能帶給你什麼？ 本書將從多個維度，全方位地展現孤獨癥孩子的獨特之處，並提供切實可行的指導，幫助你更好地理解、支持和陪伴他們。 第一部分：撥開迷霧，看見真實的他們 理解孤獨癥譜係的多樣性： 孤獨癥並非單一的狀態，而是一個廣闊的譜係。本書將詳細闡述不同程度和錶現形式的孤獨癥，幫助讀者認識到每個孩子都是獨立的個體，避免一概而論的誤讀。我們將深入探討其核心特徵，如社交溝通的差異、興趣的局限性和重復性行為等，但更重要的是，我們將強調這些並非“缺陷”，而是他們感知和理解世界的方式。 揭示溝通的“弦外之音”： 語言錶達的障礙並不意味著缺乏思想和情感。本書將深入分析孤獨癥孩子可能齣現的溝通挑戰，包括語言發展遲緩、非語言溝通的睏難、對文字或指令的字麵理解等。同時，我們將重點介紹如何解讀他們的非語言信號，如眼神、肢體語言、重復性發聲等，並提供有效的溝通策略，例如使用視覺支持、簡化語言、耐心等待迴應等，幫助建立更順暢的交流渠道。 探索感官世界的獨特體驗： 許多孤獨癥孩子對感官刺激有著異於常人的反應，可能是過度敏感，也可能是反應遲鈍。本書將生動描繪這種感官差異給他們帶來的影響，例如對特定聲音、光綫、觸感或味道的強烈反應，或是對某些感官刺激的渴求。我們將提供實用的建議，幫助傢長和教育者創設一個更舒適的感官環境，理解孩子行為背後的感官需求，並探索有助於他們自我調節的感官活動。 看見他們的閃光點與天賦： 孤獨癥孩子絕非隻有挑戰，他們常常擁有獨特的優勢和纔能。本書將著重發掘和贊美這些潛能，例如齣色的記憶力、對細節的關注、超強的邏輯思維、在特定領域的深度興趣和專業知識等。我們將鼓勵讀者發現並培養這些優勢，讓孩子在自己擅長的領域獲得成就感和自信心，從而促進他們的全麵發展。 第二部分：搭建橋梁，建立有力的支持 傢庭教育的智慧與實踐： 傢庭是孩子成長最重要的港灣。本書將提供一套全麵的傢庭教育理念和實用技巧，幫助傢長更好地應對日常挑戰。我們將探討如何建立清晰、可預測的傢庭規則和作息，如何處理孩子的行為問題，如何支持他們的學習和社交發展，以及如何關注傢長的自我關懷和情緒管理。此外，還將分享傢庭成員之間的溝通技巧，促進和諧的傢庭氛圍。 學校教育的閤作與融閤： 學校是孩子學習和融入社會的重要場所。本書將為教育工作者和傢長提供關於如何在學校環境中有效支持孤獨癥學生的建議。我們將討論 IEP（個體化教育計劃）的重要性，如何與學校老師和專業人士建立良好的閤作關係，如何為孩子提供個性化的學習支持，以及如何在班級中促進同伴間的理解和接納。 社交技能的培養與引導： 社交是孤獨癥孩子可能麵臨的主要挑戰之一。本書將提供一係列循序漸進的社交技能訓練方法，例如如何理解社交規則、如何發起和維持對話、如何識彆和迴應他人的情緒、如何解決社交衝突等。我們將強調以遊戲化、情境模擬和角色扮演等趣味方式進行教學，讓學習過程更輕鬆愉快。 應對行為挑戰的有效策略： 某些重復性行為或情緒爆發，常常是孤獨癥孩子錶達需求或應對壓力的方式。本書將深入分析這些行為背後的原因，並提供溫和而有效的乾預策略，而不是簡單地壓製。我們將倡導關注根本原因，引導孩子學習替代性行為，並提供安撫和支持，幫助他們更好地管理情緒和行為。 促進獨立性與未來規劃： 幫助孤獨癥孩子實現最大程度的獨立，是每個傢庭的目標。本書將探討如何在不同年齡段培養孩子的自理能力，例如穿衣、用餐、個人衛生、時間管理等。同時，我們將展望孩子的未來，包括職業規劃、獨立生活技能的培養以及社會融入的策略，為他們鋪就一條可持續發展的道路。 第三部分：匯聚力量，共創包容的社會 打破刻闆印象，傳播正確認知： 社會的理解和接納是孤獨癥孩子成長的重要基石。本書將積極 debunk 常見的誤解和偏見，用科學、理性且充滿人情味的方式，嚮社會大眾普及孤獨癥的真實麵貌。我們將鼓勵人們以開放的心態去認識和接納，將孤獨癥視為一種差異，而不是一種病態。 倡導同理心與包容性： 真正的包容，源於深刻的理解和發自內心的同理心。本書將呼籲讀者換位思考，嘗試去感受孤獨癥孩子的生活體驗，理解他們的不易，並給予他們無條件的接納和支持。我們將倡導在社區、工作場所和公共場所營造一個更加包容和友好的環境。 尋求專業支持與資源： 瞭解何時以及如何尋求專業幫助至關重要。本書將介紹各種可用的專業資源，包括診斷評估、康復治療、心理谘詢、傢長支持團體等，並提供選擇和評估這些資源的方法。 《看見你，聽見我》的獨特之處： 以人為本，視角獨特： 本書不遺餘力地從孤獨癥孩子的視角齣發，試圖去描繪他們眼中繽紛復雜的世界。每一個章節的鋪陳，都旨在幫助讀者“站到”孩子的位置上，去感受他們的喜怒哀樂，理解他們的睏惑與渴望。 理論與實踐的完美結閤： 在提供科學知識和理論依據的同時，本書更注重實用性和可操作性。書中穿插瞭大量的真實案例、故事分享和具體方法，讓讀者能夠學以緻用，在日常生活中找到切實有效的支持方式。 溫暖而有力的語言： 作者以一種充滿溫度和力量的筆觸，在傳遞專業知識的同時，也注入瞭人文關懷和情感共鳴。閱讀本書的過程，本身就是一種心靈的洗禮和情感的連接。 全麵而深入的覆蓋： 從理解孤獨癥的根本原因，到傢庭、學校、社會等各個層麵的支持策略，本書力求為讀者提供一個全麵而深入的知識體係，幫助他們成為更具智慧和同理心的陪伴者。 這本書適閤誰？ 孤獨癥孩子的傢長和監護人： 如果你是孤獨癥孩子的父母、祖父母或主要照顧者，這本書將是你手中不可或缺的指南，它能為你提供力量、智慧和方嚮。 教育工作者和心理健康專業人士： 教師、治療師、輔導員以及其他與孤獨癥孩子工作的人員，將從中獲得寶貴的專業知識和教學策略。 親友和社區成員： 任何關心孤獨癥群體、希望更好地理解和支持他們的人，都將從本書中獲益。 對孤獨癥有好奇心的人： 如果你對孤獨癥群體充滿好奇，想要打破信息壁壘，建立更深層次的理解，這本書將為你打開一扇新世界的大門。 《看見你，聽見我：陪伴孤獨癥孩子成長的溫暖指南》，是一次對理解的呼喚，是對愛的闡釋，是對希望的播種。讓我們一起，用愛與智慧，點亮每一個孤獨癥孩子閃耀的生命。

評分☆☆☆☆☆

《孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）》這個書名，在我腦海中勾勒齣一幅畫麵：一位孩子，眼神清澈，帶著些許不易察覺的憂傷，卻又充滿著對外界的探尋，他/她正試圖將內心最深處的聲音傳遞給周圍的人。“希望你知道”，這句話本身就飽含著一種懇切的期待，一種打破沉默、建立連接的願望。我沒有閱讀過這本書的具體內容，但僅僅從書名，我便能感受到其中蘊含的巨大能量。我推測，這“十件事”很可能並非是高深莫測的學術理論，而是貼近孩子日常生活的、他們最迫切想要被理解的方麵。或許是關於他們如何處理感官信息時的敏感與掙紮，或許是關於他們理解社交信號時的睏難與挫敗，亦或是關於他們錶達情感時的方式與常人不同。我期待這本書能夠以一種溫暖而富有同情心的方式，用平實易懂的語言，帶領讀者一步步走進 ASD 孩子的內心世界。我相信，這本書的“最新增訂版”會提供更具時效性和實用性的信息，幫助我們這些“局外人”更好地理解他們，並提供更有針對性的支持。它不僅僅是一本書，更像是一扇窗，讓我們得以窺見那些被誤解的角落，並重新認識那些獨特的生命。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）》這本書名時，腦海中立刻浮現齣一種強烈的畫麵感——一群孩子，用他們特有的方式，嚮我們伸齣瞭手，渴望被理解。這本書給我的第一印象是它的“懇切”。“希望你知道”，這不僅僅是一種信息傳遞，更像是一種訴求，一種打破隔閡的努力。我堅信，在現代社會，信息爆炸的同時，我們有時反而會忽略那些最基本、卻又最核心的“知道”。這本書試圖填補的，可能正是許多人在麵對 ASD 孩子時，因缺乏深入瞭解而産生的“不知道”。我推測，這“十件事”會非常具體，可能涉及孩子在日常生活中遇到的種種睏惑，比如為什麼會對某些聲音或光綫反應強烈，為什麼會堅持某些固定的行為模式，又或者為什麼與人交流時會顯得特彆吃力。我期待書中能有豐富的案例分析，用故事的形式來展現這些“十件事”，讓讀者在閱讀過程中，能夠感同身受，而非僅僅是枯燥的理論堆砌。作為一名對 ASD 群體抱有深切關懷的人，我希望這本書能夠成為一本“橋梁”，連接 ASD 孩子與他們的傢庭、學校、乃至整個社會。它應該能夠喚醒人們內心深處的同理心，讓“知道”不再是遙不可及，而是能夠轉化為具體的行動和溫暖的支持。

評分☆☆☆☆☆

“孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）”，光是這個書名就足以讓人心頭一緊，隨即産生一種想要一探究竟的衝動。這不僅僅是一本書，更像是一份來自特殊群體的心靈獨白。它傳遞齣一種“被看見”的渴望，以及一種“被理解”的訴求。我猜測，書中所包含的“十件事”，並非是刻闆的定義或理論，而是孩子們最真實、最直接的感受和需求。想象一下，在一個充滿未知和挑戰的環境中，他們內心深處最想傳達的是什麼？是關於他們如何感知世界？關於他們如何處理信息？關於他們在社交場閤的掙紮？還是關於他們內心深處對連接和接納的渴望？我期待這本書能夠用一種非常人性化的方式來呈現這些“十件事”，或許會包含一些孩子們的原話，或者用充滿畫麵感的比喻來解釋他們獨特的思維方式。這本書的“最新增訂版”讓我對其內容更加期待，這意味著它可能更新瞭最新的研究進展，並且更貼近當下 ASD 群體所麵臨的實際問題。我希望這本書能夠幫助我們打破對 ASD 的刻闆印象，認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的閃光點和值得被欣賞的特質。這不僅僅是一本知識性的讀物，更是一本能夠引發深刻思考，並觸及心靈的書籍。

評分☆☆☆☆☆

讀到“孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）”這個書名，我的腦海中立刻湧現齣一種強烈的共情和探索的衝動。這不隻是一本書的名字，它更像是一個溫柔的邀請，邀請我們放下先有的認知，去傾聽那些可能被忽視的聲音。我一直認為，理解是建立一切連接的基石，而這本書，似乎正是在試圖構建這樣一座理解的橋梁。“希望你知道”這句話，傳遞齣一種強烈的願望，一種渴望被看見、被接納的訴求。我猜測，這“十件事”一定是非常核心、且觸及 ASD 孩子真實生活體驗的內容。也許是關於他們獨特的學習方式，關於他們麵對變化時的焦慮，關於他們建立友誼的獨特路徑，又或者是關於他們內心世界的豐富與細膩。我希望這本書能夠用一種非常人性化、充滿溫度的方式來呈現這些內容，避免生硬的學術術語，而是通過生動的故事、鮮活的案例，讓我們能夠真正體會到他們的感受，理解他們的行為背後所隱藏的邏輯。而“最新增訂版”的標簽，更是增添瞭我的期待，我希望它能夠包含最新的科學研究成果，以及更貼閤當下社會背景的見解和建議，從而幫助我們在現實生活中，能夠提供更有效的支持和更具包容性的環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字吸引瞭我很久，“孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）”，聽起來像是直擊核心，充滿真誠的呼喚。我一直在尋找能夠幫助我更深入理解自閉癥譜係障礙（ASD）孩子內心的讀物，這本《Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew》的增訂版，似乎正是我期盼已久的。雖然我還沒有具體翻閱這本書的每一頁，但僅憑書名，我便能感受到作者（或者說，這些孩子們）想要傳達的迫切願望。我尤其好奇，“希望你知道的十件事”具體會涵蓋哪些方麵？是關於溝通的誤解？是感官處理的差異？還是社交互動的挑戰？我期待書中能夠用清晰、易懂的語言，甚至是充滿共情的敘述，來闡釋這些孩子們不為人知的心聲。我希望這本書不僅僅是知識的普及，更是一種情感的連接，能夠幫助我們這些“局外人”跨越認知的鴻溝，真正走進他們的世界。這本書的“最新增訂版”也暗示著它會包含最新的研究成果和更貼近現實的案例，這對於我來說是至關重要的。我渴望從中獲得切實可行的建議，不論是作為傢長、老師，還是僅僅作為一個關心 ASD 孩子的普通人，都能找到屬於自己的那份理解和行動的指南。我相信，這本書將是一扇窗，讓我們得以窺見，那些被標簽化的背後，隱藏著怎樣的獨特風景和豐富情感。

評分☆☆☆☆☆

對我幫助很大，對我幫助很大。

評分☆☆☆☆☆

對我幫助很大，對我幫助很大。

評分☆☆☆☆☆

專業書籍專業學習配貨太慢瞭

評分☆☆☆☆☆

第一次買圖書，不錯方便

評分☆☆☆☆☆

這些書籍都非常有用，對我們傢長有很大的啓發！！！！！

評分☆☆☆☆☆

這個沒包裝塑料袋！

評分☆☆☆☆☆

以傢長的身份，以孩子的視角，從感知覺認知、溝通能力、社交思維和互動技能、自我評價和自信心四個主要方麵展示如何理解和體會孩子的感受，讓我們能從孤獨癥孩子的角度看問題，改變瞭我們看待他們種種行為的方式。這本書語言積極而不煽情，充滿瞭智慧和愛意，值得父母、老師、治療師、社會工作者以及孩子的所有親屬等讀一讀。

評分☆☆☆☆☆

好書，有新角度

評分☆☆☆☆☆

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