兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉啓珍 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 中學
• 兒童教育
• 親子關係
• 教育指導
• 行為習慣
• 學習方法
• 心理健康
• 青春期
• 傢庭溝通

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787568002387

版次：1

商品編碼：11567683

包裝：平裝

叢書名： 兒童傢庭教育指導

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：274

內容簡介

本教材分初中生的傢庭教育和高中生的傢庭教育兩部分，分彆針對初中生和高中生的生理心理發展特點及傢庭教育中容易齣現的問題進行分析。初中生的傢庭教育主要包括生理發展與青春期教育、初中生的人際關係與傢庭教育、初中生的學習與傢庭教育、初中生的自我發展與傢庭教育；在高中生傢庭教育部分主要針對高中生的學生、高中生的情緒管理、高中生的人格發展與傢庭教育及與高考相關傢庭教育。每章均圍繞中學生心理發展及傢庭教育中的問題來展開，以問題為綫索，每個問題又都是從“案例導入”、“父母學堂”和“給您支招”三個方麵來組織內容。該教材案例豐富，密切聯係實際，父母學堂部分主要講解案例涉及的知識點，然後教給傢長解決問題的方法或步驟，因此，通過閱讀本教材，傢長既能獲得一些重要的理論知識，又能真正解決傢庭教育中的問題。

作者簡介

劉啓珍，北京師範大學研究生畢業，現為湖北大學教育學院心理學教授，發展與教育心理學碩士生導師，長期從事發展心理學、教育心理學等的教育與研究，主要研究興趣在中學生心理發展與教育。

目錄

第一章 生理發育與青春期教育
第一節 關注孩子的身體成長
第二節 讓孩子掌握性生理知識
第三節 性心理教育
第四節 性偏差與性道德教育

第二章 初中生的學習心理與傢庭教育
第一節 適應初中的學習
第二節 養成良好的學習習慣
第三節 學會麵對學習上的挫摺
第四節 閤理利用網絡

第三章 青少年人際交往心理與傢庭教育
第一節 親子關係
第二節 同伴交往
第三節 異性交往
第四節 師生交往

第四章 中學生的自我發展與傢庭教育
第一節 全麵客觀地認識自我
第二節 積極悅納自我
第三節 自我調控與自我實現

第五章 高中生的情緒管理
第一節 健康情緒有利於孩子的健康成長
第二節 不良情緒的調節
第三節 讓孩子成為自己情緒的主人

第六章 青少年健全人格培養
第一節 人格及中學生人格的特點
第二節 青少年健全人格的培養
第三節 讓孩子遠離惡習

第七章 高中生學習心理與引導
第一節 高中學習適應問題
第二節 學習動力與學習目標的設定
第三節 文理分科
第四節 各科學習方法要點

第八章 與高考相關的傢庭教育
第一節 高考前傢長可以做什麼
第二節 高考期間傢長可以做什麼
第三節 高考後傢長可以做什麼
參考文獻
後記

精彩書摘

　　《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》：
　　
　　（4）培養孩子廣泛的興趣愛好。傢長應充分尊重孩子的好奇心和求知欲，給他們探索的空間，幫助孩子培養廣泛的興趣愛好，這不僅僅是為瞭考級，更不僅僅是為瞭中考、高考加分。例如，孩子喜歡下棋，傢長就可以給孩子買一些下棋的書籍，有條件的還可以和孩子一起切磋棋藝。
　　2.治療網絡成癮
　　如果孩子對於上網已經到瞭迷戀的階段，傢長則應該采用以下幾點措施。
　　（1）尋找和開展滿足孩子需要的能夠代替網絡的活動。有的孩子學習成績不太好，在學習上找不到成功和勝任的感覺，他們希望被肯定，而在玩遊戲的過程中發現自己能夠一路過關，在遊戲中能找到成功的感覺，於是迷戀上遊戲。如果能夠讓孩子在學習方麵也找到成功的感覺，就可以解決迷戀網絡遊戲的問題。具體做法是可以對孩子的學習提齣最低要求，讓他能夠達到，然後給予鼓勵，在達到以後再逐步提高要求，最重要的一點就是讓孩子獲得成功。有的孩子玩遊戲是唯一的業餘活動，沒什麼其他的興趣愛好，或者在現實生活中缺少朋友，傢長可以鼓勵孩子多齣去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子待在一起，減少孩子因為孤獨、寂寞而上網玩遊戲的時間，傢長還可以幫助孩子和其他同伴進行交往，創造機會和條件等。
　　（2）根據實際情況逐步減少孩子的上網時間。傢長可以先和孩子溝通，再對孩子的上網時間加以限製，並逐步縮短。例如，孩子每天上網時間為4小時，可以首先要求孩子每天隻能上網3.5小時，待孩子能夠完全做到以後，再縮短到3小時，然後2.5小時，2小時，1.5小時，1小時，30分鍾，逐步遞減。同時，讓孩子的注意力和精力轉移到一些能夠滿足他們需求的新的活動上麵來，這樣孩子上網的時間自然就減少瞭。隨著新活動的展開，以及從這些活動中所得到的成功和滿足感，可以進一步增強孩子從網絡中脫離齣來的力量。
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前言/序言

《青春引航：中學階段傢庭教育的智慧與實踐》 引言 步入中學，孩子的人生進入瞭一個全新的、充滿挑戰與機遇的階段。他們告彆瞭童年的純真，開始探尋自我，構建獨立思考的能力，並麵臨著學業的壓力、友誼的考驗、情感的萌芽以及對未來世界的初步構想。在這個關鍵時期，傢庭教育的重要性愈發凸顯，它不僅是孩子學業成功的基石，更是其品格塑造、心理健康和人生觀形成的關鍵。然而，許多傢長麵對青春期的孩子，常常感到手足無措，不知如何溝通，如何引導，如何陪伴。 《青春引航：中學階段傢庭教育的智慧與實踐》正是為瞭迴應這一普遍需求而誕生的。本書並非簡單羅列教育方法，而是深入剖析中學階段兒童的心理特點、成長需求以及傢庭教育麵臨的共性睏境，並在此基礎上，提供一套係統、科學、可操作的傢庭教育指導方案。本書旨在幫助傢長們成為孩子成長路上的明智引航者，與孩子攜手穿越青春的迷霧，抵達更廣闊的人生彼岸。 第一部分：理解青春期——孩子的心靈地圖 中學階段，孩子生理和心理都發生瞭翻天覆地的變化。他們正經曆第二次生長發育的高峰，身體的成熟伴隨著情感的復雜化和獨立意識的覺醒。 青春期心理特徵透視： 本部分將詳細闡述青春期孩子的主要心理特徵，包括： 自我意識的增強與認同危機： 孩子開始思考“我是誰？”，“我將成為怎樣的人？”，並渴望得到他人的認可。有時，這種探索會伴隨迷茫和不確定。 情緒的波動與敏感： 青春期的孩子情緒往往像過山車，容易因小事而大喜大悲，對外界的評價和看法尤為敏感。 獨立性的渴望與依賴的搖擺： 他們一方麵渴望擺脫父母的控製，追求獨立自主，另一方麵又在潛意識裏需要父母的支持和引導。 社交需求的凸顯與同伴影響： 朋友在孩子生活中的地位日益重要，他們渴望融入群體，並極易受到同伴的影響。 價值觀念的初步形成與叛逆心理： 孩子開始形成自己的價值觀，並可能對父母的觀念提齣質疑，有時錶現齣叛逆。 對異性的好奇與朦朧情感： 身體和心理的成熟帶來瞭對異性的關注，可能産生萌動的愛慕之情。 傢庭教育的新挑戰： 針對上述心理特徵，本書將分析中學階段傢庭教育麵臨的具體挑戰，如： 溝通障礙的産生與彌閤： 如何跨越代溝，與孩子建立有效的溝通橋梁？ 管教方式的調整： 傳統的說教和命令式管教失靈，如何尋找更具智慧的引導方式？ 信任危機的應對： 如何在孩子渴望獨立的同時，依然保持信任，避免猜疑和控製？ 網絡成癮與手機依賴： 如何幫助孩子健康上網，管理電子産品使用？ 學業壓力下的心理疏導： 如何減輕孩子的學業負擔，幫助他們正確麵對競爭和挫摺？ 情感睏惑與早戀的引導： 如何在孩子麵對情感問題時，提供恰當的支持和指導？ 第二部分：構建和諧傢庭——親子關係的基石 健康的親子關係是有效傢庭教育的基礎。本書將引導傢長如何在中學生涯中，重新審視並優化親子關係，使其更加穩固和充滿愛意。 溝通的藝術：傾聽與錶達的智慧： 學會傾聽： 掌握積極傾聽的技巧，包括非語言信號的捕捉，不打斷，不評判，真正理解孩子的想法和感受。 有效錶達： 學習用“我”信息代替“你”信息，清晰、溫和地錶達自己的觀點和需求，避免指責和攻擊。 創造溝通機會： 抓住日常生活的點滴，如餐桌交流、共同活動等，創造輕鬆自然的溝通氛圍。 處理衝突： 學習以建設性的方式處理親子衝突，將衝突轉化為增進理解的機會。 建立信任與尊重： 給予孩子空間： 尊重孩子的隱私，給予他們獨立思考和行動的空間。 信守承諾： 言齣必行，建立孩子對父母的信任。 接納孩子的獨特性： 認識到每個孩子都是獨一無二的，接納他們的優點和不足。 鼓勵自主選擇： 在力所能及的範圍內，讓孩子參與決策，培養他們的責任感。 高質量的陪伴： 理解陪伴的含義： 陪伴並非簡單地待在一起，而是用心關注，積極互動。 共同興趣的培養： 尋找與孩子共同的興趣愛好，創造共鳴和美好的迴憶。 參與孩子的世界： 嘗試瞭解孩子的朋友、喜歡的音樂、電影等，走近他們的內心。 情感支持： 在孩子遇到睏難時，給予無條件的支持和鼓勵。 第三部分：學業與成長——雙翼齊飛的導航 中學階段是學業的關鍵時期，但成長絕不僅僅是學習成績。本書將幫助傢長平衡學業與品格、心理的共同發展。 營造良好的學習環境： 傢庭學習氛圍的營造： 如何創造一個安靜、有序、有利於學習的傢庭環境。 閤理規劃學習時間： 引導孩子製定科學的學習計劃，培養自主學習能力。 提供必要的學習資源： 確保孩子擁有所需的學習工具和書籍。 引導正確的學習態度： 培養學習興趣： 幫助孩子發現學習的樂趣，而非僅僅視其為任務。 樹立正確的競爭觀： 引導孩子將競爭作為提升自我的動力，而非焦慮的源頭。 應對考試壓力： 教授孩子放鬆技巧，正確看待考試結果。 強調過程的重要性： 鼓勵孩子享受學習過程，注重知識的理解和能力的提升。 培養良好的學習習慣： 專注力訓練： 幫助孩子提高課堂專注度和自主學習時的專注度。 時間管理能力： 教授孩子如何閤理分配學習、休息和娛樂時間。 獨立思考與解決問題： 鼓勵孩子在學習中主動思考，尋找解決問題的方法。 課外活動的價值： 平衡學業與興趣： 鼓勵孩子參與有益的課外活動，發展多元智能。 社會實踐與能力提升： 引導孩子通過社會實踐，拓展視野，提升綜閤能力。 情緒調適與壓力釋放： 認識到課外活動在幫助孩子釋放學業壓力方麵的重要作用。 第四部分：品格塑造與未來規劃——奠定人生基石 中學階段是孩子價值觀和人生觀形成的重要時期，傢庭教育在其中扮演著至關重要的角色。 品格的涵養： 責任感的培養： 通過傢務分擔、參與社區活動等方式，讓孩子學會承擔責任。 誠信的教育： 以身作則，引導孩子樹立誠實守信的品德。 同理心與關愛： 鼓勵孩子關心他人，理解他人的感受，培養善良的心。 堅韌與毅力的培養： 在麵對睏難和挫摺時，給予鼓勵，幫助孩子學會堅持。 規則意識與自律： 幫助孩子理解規則的重要性，並培養自我約束的能力。 社會交往能力的提升： 友誼的經營： 引導孩子如何與朋友建立健康、積極的友誼。 處理人際衝突： 教授孩子解決與同伴之間矛盾的方法。 應對校園欺淩： 如何引導孩子識彆和應對校園欺淩，保護自己。 網絡社交禮儀： 教授孩子在網絡世界中如何文明、安全地交往。 初步的生涯規劃啓濛： 發掘孩子興趣與特長： 幫助傢長識彆孩子的潛能和優勢。 引導探索職業世界： 鼓勵孩子瞭解不同的職業，拓展對未來的想象。 樹立積極的人生目標： 引導孩子思考自己的夢想和追求，並為之努力。 關於升學與職業選擇的初步建議： 提供一些關於高中選擇、專業方嚮等方麵的宏觀性指導。 結語 中學階段是孩子人生中一個充滿活力、也可能充滿睏惑的時期。作為傢長，我們或許無法完全掌控孩子的未來，但我們可以通過智慧的教育，為他們提供堅實的後盾和正確的方嚮。《青春引航：中學階段傢庭教育的智慧與實踐》希望成為您手中的指南針，幫助您更好地理解孩子，與孩子建立更深的聯結，共同迎接青春的挑戰，開啓精彩的人生篇章。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子的成長照亮前行的路。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在尋找一些能夠幫助我更好地理解孩子心理的書籍，畢竟我傢的小姑娘已經進入瞭中學階段，很多事情的看法和溝通方式都和以前不一樣瞭。偶然間看到瞭這本《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》，我抱著試試看的心態買瞭下來。翻開這本書，我被它深入淺齣的講解方式所吸引。它沒有那些枯燥的理論，而是用瞭很多貼近生活的例子，讓我能夠很快地進入到情境中去。書中對於青春期孩子心理變化的描繪特彆準確，很多時候我讀到某個段落，都能想到我傢孩子當時的錶現，甚至有些睏惑都能在書裏找到答案。它不僅僅是告訴傢長“應該怎麼做”，更重要的是引導傢長去“理解為什麼”。比如，它會分析孩子為什麼會齣現叛逆行為，背後的心理動因是什麼，這樣我們纔能對癥下藥，而不是一味地責備。我特彆喜歡關於如何處理孩子和同學之間矛盾的那一部分，教瞭我很多有效的方法，讓我在麵對孩子煩惱的時候，不再手足無措。這本書就像一位經驗豐富的老師，耐心地教導著我如何成為一個更好的傢長。

評分☆☆☆☆☆

剛給孩子買瞭幾本有關成長教育的書，其中這套《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》簡直是我的救星！我傢孩子正值初中，正是青春期叛逆期，我這個當媽的真是愁得頭發都要白瞭。以前也看過不少育兒書，但總感覺有些理論過於空泛，不太接地氣。這套書不一樣，它從非常實際的角度齣發，比如怎麼跟孩子溝通，怎麼處理孩子青春期的情緒波動，甚至是一些小細節，比如怎麼幫助孩子建立健康的學習習慣，如何處理孩子的人際關係等等。我特彆喜歡其中關於“理解比說教更重要”的章節，讓我反思瞭自己很多時候的教育方式。書裏列舉瞭很多真實案例，讀起來很有代入感，仿佛看到瞭自己和孩子相處的影子。而且，它提供的建議也不是一成不變的，而是強調要根據孩子的個體情況來調整，這一點非常人性化。我已經開始嘗試書中的一些溝通技巧，發現效果真的不錯，孩子好像願意跟我多說一些心裏話瞭。真的非常推薦給所有有初中孩子的傢長，這套書絕對能給你帶來啓發和實操性的指導。

評分☆☆☆☆☆

我一直都在尋找能夠幫助我更好地與中學階段的孩子相處的書籍，畢竟這個年紀的孩子，想法多，情緒也比較復雜。這本《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》給我帶來瞭很多驚喜。我最看重的是它強調的“傢長角色轉換”的理念。書中指齣，隨著孩子進入青春期，傢長需要從“管理者”轉變為“引導者”和“支持者”。這一點對我啓發很大，讓我意識到自己以前可能過於強勢，壓抑瞭孩子的獨立性。書裏提供的很多建議都非常具體，比如如何與孩子討論他們的學業壓力，如何引導他們處理人際關係中的衝突，以及如何幫助他們培養健康的興趣愛好。我特彆喜歡關於“尊重孩子隱私”和“給予孩子適當空間”的章節，讓我反思瞭自己在這方麵的一些不足。這本書不僅僅是提供教育方法，更重要的是它幫助傢長調整心態，以一種更平和、更理解的方式去麵對孩子的成長。我感覺自己和孩子的關係也因此變得更加融洽瞭。

評分☆☆☆☆☆

我對孩子教育的理解一直處於摸索階段，尤其是當孩子步入中學，各種新的挑戰接踵而至。這本《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》的齣現，無疑為我注入瞭一針強心劑。我特彆喜歡它對“溝通”這個話題的深入探討。書中詳細分析瞭不同溝通模式對孩子心理的影響，並且提供瞭很多實用的溝通技巧，比如如何傾聽，如何錶達，如何進行有效反饋。我以前總覺得孩子不聽話，可能是他不理解，但看瞭這本書纔知道，很多時候是溝通方式不對。它還強調瞭“理解”的重要性，教我如何去站在孩子的角度思考問題，理解他們的情緒和需求。書中的例子非常生動，很容易引起我的共鳴，讓我仿佛看到瞭自己和孩子在生活中的點點滴滴。我特彆喜歡它關於如何幫助孩子建立自信心和獨立思考能力的部分，這些都是孩子未來成長中非常重要的品質。這本書讓我對傢庭教育有瞭更深刻的認識，也讓我更有信心去麵對孩子成長中的各種問題。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得自己在傢裏的教育角色上有點力不從心，尤其是到瞭孩子上中學的年紀，感覺自己好像跟不上他的節奏瞭。朋友推薦瞭這本《兒童傢庭教育指導叢書：中學兒童傢庭教育指導》，我拿來翻瞭翻，感覺像是找到瞭救星。這本書的內容非常豐富，涵蓋瞭傢長在中學階段可能會遇到的各種問題，從學習指導到心理健康，再到親子關係的處理，麵麵俱到。我最欣賞的是它的一些具體的指導方法，不是那種大而空的道理，而是非常實用的小技巧，比如如何跟孩子有效溝通，如何設定閤理的傢庭規則，如何引導孩子養成良好的時間管理習慣等等。我試著在傢裏運用書裏的一些方法，發現和孩子之間的溝通變得順暢多瞭，以前很多他不願意說的事情，現在也願意分享給我瞭。而且，這本書的視角也很全麵，不僅關注孩子的學習成績，更注重孩子的品德培養和身心健康。它讓我意識到，在孩子成長的關鍵時期，傢長扮演著多麼重要的角色，並且給齣瞭切實可行的方案。