讓孩子和壞習慣說再見 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[颱] 許育成 著

圖書標籤:

• 習慣養成
• 親子教育
• 行為矯正
• 兒童心理
• 正麵管教
• 育兒技巧
• 壞習慣
• 自我管理
• 傢庭教育
• 成長指南

齣版社： 吉林齣版集團有限責任公司

ISBN：9787553473017

版次：1

商品編碼：11634728

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：209

字數：110000

正文語種：中文

內容簡介

　　每位父母成長的背景不同，教養孩子的尺度自然也不一樣；而每個孩子的天生氣質原本就有差異，因此在各方麵行為的錶現也就截然不同。引導孩子往往比嚴厲、沒有原因的管束更容易被孩子接受，並達到教養的效果。許育成所著的《讓孩子和壞習慣說再見》以生活中的實例，幫助父母能夠更清楚地解讀孩子壞習慣背後的原因，並為苦惱的傢長提供有效的解決方法，相信會讓你有豁然開朗的感覺。

作者簡介

　　許育成，一位退而不休的校長，對於幼兒教育工作依然充滿熱忱，雖然已退休，依然時時關心幼兒教育的發展，並投入學齡前教育的行列中。在將近四十年與學生傢長接觸的過程中，他觀察到以前的父母對待孩子嚴厲且權威，而現在的父母對待孩子寵愛且放縱，但是不論是以前或現在，絕大多數的父母都有一個共同的問題，就是不知道如何正確與孩子溝通，不知道在孩子犯錯時如何正確的引導孩子，或者該如何以理性而非情緒化的態度責備孩子。作者認為，人生的所有知識都是學習而來的，包括“當父母”這件事。所以，孩子在學校學習基本知識時，父母也應該要學習“親子知識”。

目錄

第一章 難侍候的小食客
1.突然食欲不振
2.食量忽大忽小
3.飲食習慣改變與排斥新食物

第二章 愛黏人的小麻煩
4.依賴心強
5.整天黏著媽媽
6.在團體遊戲中離不開媽媽
7.要求“陪我玩”

第三章 要人陪著睡的膽小鬼
8.睡眠恐懼
9.半夜醒來或驚醒
10.做噩夢

第四章 壞脾氣的小暴龍
11.打人
12.就是要反抗
13.討厭聽到父母說“不”

第五章 不聽話的小頑童
14.不聽從指示
15.不願離開遊樂場
16.過度沉迷在遊戲中
17.大聲尖叫

第六章 令人頭痛的癖好
18.就是愛吸大拇指
19.不讓父母講電話
20.拿到東西就往嘴裏塞
21.尿濕褲子與尿床

第七章 脆弱又敏感的愛哭鬼
22.敏感又脆弱
23.遊樂場的膽小鬼
24.動不動就掉眼淚
25.害怕與陌生人接觸

第八章 不愛乾淨的小野人
26.害怕剪指甲
27.痛苦的洗頭時刻
28.討厭洗手
29.突然拒絕踏入澡盆

第九章 抗拒改變又難纏的小頑固
30.固定不變的行為模式
31.抗拒任何改變
32.就是要聽同樣的故事
33.不管！我現在就要！

第十章 鴨霸的小霸王
34.喜歡對玩伴動手動腳
35.不高興就咬人
36.侵略性的行為
37.喜歡以暴力破壞玩具
38.可怕的毀滅性行為

第十一章 不懂得分享的孩子
39.以自我為中心
40.愛打包的小鬆鼠
41.對媽媽的強烈占有欲

第十二章 公共場所大暴走
42.在公共場所大吵大鬧
43.在餐廳裏吵鬧不休
44.口無遮攔得罪人

第十三章 問個不停的鸚鵡
45.“這是什麼？那是什麼？”
46.為什麼？為什麼？為什麼？

第十四章 說話不清不楚的孩子
47.有口難言的挫摺
48.咬字不清不楚

第十五章 順手牽羊與說謊
49.順手牽羊與說謊
50.說謊

精彩書摘

　　《讓孩子和壞習慣說再見》：
　　母親：“昨天我帶四歲的女兒齣門購物，在賣場裏，我看到一件我不敢相信的事，我女兒竟然從架上拿瞭一個小玩具放進自己的口袋。”
　　父母教養透視鏡
　　的確，當父母看到孩子有順手牽羊的行為時，都會震驚不已，不敢相信平日那個乖巧、聽話的寶貝會有這種壞習慣，更害怕這個壞習慣會影響他一輩子。
　　其實就一個四歲左右的孩子而言，這種不經同意就拿彆人東西的行為，還稱不上是犯罪行為。因為年幼的孩子根本還不具有犯罪意識，所以不會故意犯罪，他隻是很單純地看到喜歡的玩具或物品，就把它拿起來放進口袋裏，準備把它帶走，這種情形就像他在公園裏看到一顆美麗的石頭，或在人行道上看到樹葉一樣，也會很自然地把它拿起來並帶迴傢。這些行為都是幼兒很正常的衝動，即使在朋友傢、祖母傢或旅館時，孩子也會這樣——看到某樣喜歡的東西就把它帶迴傢。
　　雖然是“毫無犯罪之意地把東西帶迴傢”，但這種衝動的行為卻是違反法律的。盡管你對女兒的舉動不該反應過度，或在震驚盛怒之下對她使用過重的處罰，但你確實必須糾正她。在解決這項問題時，可以參考以下建議。
　　……

《童心繪本：情緒魔法師》 一本點亮孩子內在力量的奇幻之旅 親愛的爸爸媽媽，是否曾因為孩子的小脾氣、拒絕分享、沉迷手機而感到束手無策？是否渴望找到一種溫和而有效的方式，幫助孩子認識和管理自己的情緒，培養獨立自主的品格，讓他們在成長的道路上閃閃發光？《童心繪本：情緒魔法師》正是為此而生，它不僅僅是一本圖畫書，更是一把開啓孩子內在神奇力量的鑰匙，一段讓親子關係升溫的奇妙冒險。 故事的奇妙開端：當情緒化身為精靈 故事的主人公是一個名叫小艾的男孩，他就像我們身邊很多孩子一樣，有時熱情洋溢，有時又會因為一點小事就變得悶悶不樂，甚至大發脾氣。一天，當小艾因為玩具被弟弟弄壞而傷心地哭泣時，一件不可思議的事情發生瞭——他的情緒竟然化作瞭一隻隻小小的、色彩斑斕的精靈！ 憤怒化作瞭一團熾熱的紅色小精靈，它渾身冒著火星，在你耳邊嗡嗡作響，讓你想要大喊大叫，把所有東西都推開。 悲傷化作瞭一團濕漉漉的藍色小精靈，它緊緊地纏繞在你身邊，讓你感到沉重和無力，忍不住眼淚直流。 興奮化作瞭一群閃閃發光的金色小精靈，它們在你身體裏跳躍，讓你想要跑跑跳跳，大聲歌唱。 害怕化作瞭一團灰撲撲的紫色小精靈，它躲在你的角落裏，讓你心砰砰直跳，想要藏起來。 起初，小艾對這些突然齣現的小精靈感到既好奇又害怕。他不知道它們是什麼，也不知道該如何與它們相處。當憤怒小精靈齣現時，他會不自覺地衝著弟弟大吼大叫；當悲傷小精靈纏住他時，他會把自己關在房間裏，拒絕與人交流。這些小精靈仿佛擁有瞭自己的生命，操控著小艾的言行，讓他陷入瞭情緒的漩渦。 小精靈的指引：探索情緒的奧秘 然而，小艾很快發現，這些小精靈並非敵人，而是他內心世界的“信使”。一個神秘而睿智的“情緒魔法師”齣現在瞭他的夢境中。這位魔法師有著溫柔的眼睛和溫暖的笑容，他告訴小艾：“這些小精靈是你內心深處的感受，它們是你成長的夥伴，也是你力量的源泉。你不需要消滅它們，而是要學會傾聽它們，理解它們，並與它們和諧共處。” 在情緒魔法師的引導下，小艾開始瞭一段奇妙的情緒探索之旅。他學會瞭觀察自己的小精靈： 認識憤怒小精靈： 他發現，當憤怒小精靈齣現時，通常是因為他覺得不公平，或者自己的需求沒有被滿足。魔法師教他，可以嘗試深呼吸，或者用語言錶達自己的感受，而不是用行動去傷害彆人。他學會瞭對自己說：“我有點生氣，因為……” 安撫悲傷小精靈： 他明白瞭，當悲傷小精靈來臨時，哭泣是身體需要釋放情緒的方式。魔法師鼓勵他，可以找信任的人傾訴，或者通過畫畫、寫字來錶達內心的感受。他學會瞭擁抱自己的悲傷，並且知道它不會永遠持續下去。 駕馭興奮小精靈： 他認識到，當金色小精靈讓他興奮時，這是他充滿活力的錶現。魔法師教他，可以將這份能量轉化為積極的行動，比如去戶外運動，或者和小夥伴們一起玩遊戲，但要注意控製分寸，避免過度衝動。 理解害怕小精靈： 他瞭解到，當紫色小精靈齣現時，通常是因為麵對未知或挑戰。魔法師告訴他，害怕是正常的，重要的是勇敢地麵對它，一次隻邁齣一小步，並尋求支持。 魔法的實踐：小艾的成長之路 通過一次次的實踐，小艾逐漸掌握瞭“情緒魔法”的技巧。他不再被情緒牽著鼻子走，而是能夠主動地與自己的情緒對話。 當弟弟再次弄壞他的玩具時，憤怒小精靈齣現瞭。但這一次，小艾沒有大吼大叫，而是深吸一口氣，看著憤怒小精靈說：“我現在有點生氣，因為我最喜歡的車壞瞭。”然後，他走到媽媽身邊，用平靜的語氣說：“媽媽，弟弟把我的車弄壞瞭，我很傷心。”媽媽理解瞭他的感受，並幫助他一起想辦法修復玩具，還和小艾一起和小弟弟溝通，讓他學會愛護哥哥的玩具。 當他第一次要去參加一個陌生的繪畫班，害怕小精靈在他心裏搗亂時，他沒有退縮。他告訴害怕小精靈：“我知道你有點擔心，但我也很期待能畫齣漂亮的畫。”他在媽媽的鼓勵下，勇敢地走進瞭畫室。在課堂上，他主動和小朋友們打招呼，並很快和小精靈們一起融入瞭繪畫的樂趣中。 小艾的故事，就像一麵鏡子，映照齣每個孩子成長的影子。他從一個容易被情緒睏擾的孩子，變成瞭一個能夠理解和管理自己情緒的小小的“情緒魔法師”。他學會瞭如何與內心的“小精靈”們和平共處，如何將它們轉化為成長的動力。 傢長指南：成為孩子最堅實的後盾 《童心繪本：情緒魔法師》不僅僅是給孩子看的，更是給傢長的一份禮物。書中融入瞭大量的親子互動建議和“情緒魔法師”給傢長的溫馨提示： 耐心傾聽，不評判： 當孩子情緒激動時，請先放下手中的事情，蹲下來，用平和的語氣傾聽孩子的聲音，理解他們的感受，而不是急於否定或批評。 命名情緒，幫助孩子識彆： 引導孩子說齣自己的感受，例如“你現在看起來有點生氣，是因為……”這有助於孩子認識和理解自己的情緒。 示範情緒管理： 傢長是孩子最好的榜樣。在日常生活中，嚮孩子展示你是如何處理自己的負麵情緒的，例如深呼吸、放鬆練習等。 鼓勵孩子錶達： 提供安全的環境，鼓勵孩子用語言、繪畫、肢體動作等多種方式錶達自己的情緒。 慶祝每一次進步： 當孩子成功地管理瞭某種情緒，或者嘗試瞭新的應對方式時，給予及時的肯定和鼓勵，讓他們建立自信。 理解孩子的情緒需求： 孩子的情緒波動往往源於某種未被滿足的需求。花時間去理解這些需求，並嘗試以健康的方式去迴應。 精美的插畫，觸動心靈的細節 這本書的插畫風格溫暖而富有想象力，每一頁都充滿瞭細節，讓孩子在閱讀的同時，也能在視覺上感受到情緒的色彩和形態。藝術傢用細膩的筆觸，將抽象的情緒轉化為具象的小精靈，它們的錶情、動作都生動地展現瞭孩子內心的狀態，讓孩子在看到它們時，能夠産生強烈的共鳴。色彩的運用也恰到好處，例如憤怒時熾熱的紅色，悲傷時憂鬱的藍色，快樂時明亮的黃色，都能夠讓孩子直觀地感受到不同情緒的特點。 不僅僅是情緒管理，更是品格的培養 《童心繪本：情緒魔法師》所倡導的，遠不止於簡單的情緒管理。它還在潛移默化中，培養孩子一係列重要的品格： 自我認知： 孩子通過認識和理解自己的情緒，能夠更好地認識自己，瞭解自己的優點和需要改進的地方。 同理心： 當孩子學會理解自己的情緒時，也更容易理解他人的情緒，從而培養同理心，學會關心他人。 解決問題的能力： 麵對情緒的睏擾，孩子學會瞭運用“情緒魔法”來應對，這實際上是在培養他們解決問題的能力。 自信心： 成功地管理情緒，能夠讓孩子感到自己是有力量的，從而建立起更強的自信心。 韌性： 孩子在麵對挫摺和睏難時，學會瞭不被負麵情緒擊垮，而是積極地尋找應對方法，這是一種寶貴的韌性。 感恩： 當孩子感受到傢人的理解和支持，以及自己內在力量的成長時，也會自然而然地産生感恩之心。 給孩子一個充滿愛與理解的童年 在這個快速發展的時代，孩子們的壓力也在悄然增加。學會如何與自己的情緒相處，是他們未來人生中最重要的技能之一。《童心繪本：情緒魔法師》希望成為您和孩子成長路上的好夥伴，用一個充滿想象力和愛心的故事，點燃孩子內在的智慧，讓他們勇敢地擁抱自己的感受，自信地麵對挑戰，健康快樂地成長。 翻開這本書，就如同推開瞭一扇通往孩子內心世界的大門，一起踏上這場奇妙的情緒探索之旅吧！讓孩子成為自己情緒的魔法師，用愛與智慧，描繪齣屬於他們的絢爛童年！

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小就深受“拖延癥”睏擾的成年人，我對“壞習慣”這個詞有著更深的理解，也更清楚一旦不良習慣形成，想要糾正有多麼睏難。所以，當我看到《讓孩子和壞習慣說再見》這本書名時，我的第一反應是：希望它能從根源上解決問題，而不是治標不治本。我希望這本書能夠幫助傢長們認識到，孩子身上的所謂“壞習慣”，很多時候可能隻是他們成長過程中某個階段的錶現，亦或是成人世界中某些行為模式的投射。它是否能提供一套深入淺齣的理論框架，讓傢長們理解習慣形成的機製，從而更好地預防和乾預？我更期待的是，這本書能夠教會傢長如何用更積極、更有建設性的方式來引導孩子，而不是一味地批評和否定。比如，它是否會探討如何通過榜樣示範、奬勵機製、環境創設等多種手段，來幫助孩子建立積極的行為模式？我非常關心書中是否會強調與孩子建立良好的親子關係的重要性，因為我知道，隻有在充滿愛與信任的環境下，孩子纔更容易接受父母的引導。這本書能否為我打開一扇新的育兒視角，讓我不再為孩子的小缺點而煩惱，而是能更有智慧地去應對？

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名，一語中的，直接擊中瞭我內心深處的擔憂。我一直覺得，小孩子的“壞習慣”一旦養成，將是未來人生道路上的一塊絆腳石。想象一下，如果孩子從小就養成拖延、懶惰、缺乏責任感等習慣，那麼他長大後將如何麵對學業、工作和人際關係？所以我一直在尋找一本真正能夠幫助孩子“斷捨離”壞習慣的書。我希望這本書不僅僅是停留在理論層麵，而是能夠提供一套切實可行的“行動指南”。它是否會包含一些具體的訓練方法，比如如何幫助孩子建立時間管理能力，如何培養他們的專注力，如何引導他們學會獨立思考和解決問題？我特彆好奇，書中是否會區分不同年齡段的孩子，針對性地提齣不同的教育策略。畢竟，針對學齡前兒童和青少年，可能需要完全不同的方法。更重要的是，我希望這本書能幫助傢長們建立一種積極的育兒心態，讓我們不再隻是被動地“糾正”孩子的壞習慣，而是能夠主動地去“培養”他們的好習慣，讓他們在陽光下茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名直接戳中瞭我的痛點，我兒子現在正處於一個令人頭疼的“壞習慣”培養期，小到挑食、磨蹭，大到沉迷電子産品、不願意跟人交流，簡直是十八般武藝樣樣精通。每次看到他那些讓人哭笑不得的行為，我內心的小人都在呐喊：有沒有一本寶典能救救我！這本書的名字就像是黑暗中的一絲曙光，讓我看到瞭希望。我尤其好奇，它會提供哪些具體的、可操作的方法，而不是泛泛而談的道理。是會從心理學的角度剖析孩子行為的根源？還是會提供一套科學的引導體係？亦或是分享一些過來人的實戰經驗？我最擔心的是，有些育兒書隻會講“是什麼”，卻不講“怎麼辦”。我希望這本書能夠真正地解決問題，而不是增加我的焦慮。我期待它能幫助我理解孩子行為背後的動機，而不是簡單地貼上“壞習慣”的標簽。更重要的是，我希望它能教會我如何與孩子建立更有效的溝通，如何在不傷害孩子自尊心的前提下，幫助他們改正不良的行為，培養良好的習慣。總之，這本書的齣現，對我而言，簡直是一場及時雨。

評分☆☆☆☆☆

這本書名我一眼就覺得，哇，這不正是我夢寐以求的育兒指南嗎？我孩子最近真的進入瞭一個“破壞性”探索期，明明知道不該做的事情，卻偏偏要去嘗試，比如撕書、亂塗亂畫、甚至把食物扔得到處都是，每次都讓我血壓飆升。我真的特彆希望這本書能夠提供一些“魔法”，讓我能夠不動聲色地解決這些問題。我特彆想知道，這本書會教我如何識彆哪些是孩子成長的正常階段，哪些是真的需要糾正的“壞習慣”。有時候，我真的分不清，有些時候隻是好奇心驅使，有些時候可能真的就是不良習慣的苗頭。這本書會不會有一些具體的小技巧，比如在孩子想要撕書的時候，我可以用什麼玩具代替？或者在孩子亂塗亂畫的時候，我應該準備什麼樣的材料？我實在是不想再用吼叫和懲罰的方式來處理這些問題瞭，感覺那樣隻會讓孩子變得越來越叛逆。我希望這本書能讓我掌握一套更溫和、更有效的方法，讓孩子在快樂中學習，在成長中告彆那些不好的行為。我期待它能讓我成為一個更懂孩子、更讓孩子願意聽話的傢長。

評分☆☆☆☆☆

讀到這本書的書名，我腦海中立刻浮現齣我兒子那些讓我頭疼的“臭毛病”。他現在是那個“你說東，他偏西”的典型，特彆是在做作業的時候，簡直是十八般武藝齊上陣，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，一會兒又說筆不好用，總之就是不想寫。每次看到他這樣，我都感覺自己像個鬥士，每天都在進行一場拉鋸戰。我特彆想知道，這本書究竟有什麼“秘籍”能讓孩子乖乖地告彆這些“煩人”的習慣？是會教我如何像魔法師一樣，變齣一些吸引孩子的遊戲來代替那些枯燥的學習？還是會教我一些“循循善誘”的溝通技巧，讓孩子心甘情願地聽從我的建議？我更希望這本書能讓我理解，孩子為什麼會有這些“壞習慣”，是不是我們傢長在哪些方麵做得不夠好，導緻孩子齣現瞭逆反心理？我期待這本書能幫助我成為一個更有耐心、更有智慧的媽媽，而不是一個隻會嘮叨和抱怨的“惡龍”。我希望通過這本書，我能夠真正地和孩子一起，甩掉那些不好的習慣，走嚮更美好的未來。