具体描述
内容简介
爸爸妈妈都希望自己的宝宝聪明过人，可是身为父母，你能为自己的宝宝做些什么呢？在这个日新月异的时代，企业靠高水平的经营之道赢得生存空间，而人多半靠灵活的头脑才能立足社会。作为父母，当然不能满足于只是提供给宝宝营养充足的饮食，或是为他们提供最新潮、最时尚的玩具，因为，就算把世界上所有的好东西加在一起，也不如让宝宝拥有一个聪明的头脑更重要。那么，聪明的头脑从哪里来？科学研究证明，大脑是人类智慧的源头，它分为左脑和右脑，而我们的左脑和右脑是以显著不同的方式进行着神奇的工作：左脑的主要功能可分为语言智能、逻辑思维智能、数学智能、自然智能和听觉记忆智能；而右脑的主要功能可分为形象思维智能、空间知觉智能、创造性思维智能、肢体协调智能、人际关系智能和视觉记忆智能。只有左右脑均衡发展，才能使脑力开发达到一定高度，使头脑聪明。
本书针对不同时期宝宝的智力发育特征，精心制订了有利于宝宝大脑发育的方案，同时也详细介绍了开发宝宝左右脑的各种训练以及游戏项目。从中，宝宝不仅能享受到快乐、愉悦、幸福的亲子时光，也能使各方面的能力得到锻炼和发展。
作者简介
目录
序篇 你的宝宝“能说会道”吗0~3岁宝宝语言发育时间表/
第一章 多听——宝宝学语言从听别人说话开始
第二章 多说——宝宝敢说才能会说
第三章 多玩——宝宝的语言能力在玩中增长
第四章 多唱——宝宝唱得出来就能说得出来
第五章 多认——美丽的世界让宝宝张开嘴巴说话
第六章 多学——宝宝爱学习才能会说话
精彩书摘
开发大脑潜能要把“合理”放在第一位朵朵两岁的时候，朵爸买了一个大大的地球仪要送给朵朵。我说朵爸：“朵朵才多大啊，她哪能看得明白地球仪。”朵爸看了我一眼，大声地对朵朵说：“你都没有试过，哪里知道我闺女能不能行啊！”
我笑而不语，由着这爷俩折腾。朵爸把地球仪放在朵朵的“学习角”，那里主要是放朵朵的玩具和学习用品。朵爸搂着朵朵，指着地球仪告诉朵朵哪些是大海，哪些是陆地，还着重告诉她：中国在哪里。
一个多小时后，我再去看他们，爷俩竟然还在看地球仪。朵爸看到我，马上对朵朵说：“朵朵，给你妈妈指一指中国在哪里。”朵朵拉着我的手，把我的手指放到“公鸡”的肚子上，说：“妈妈，这就是中国，大公鸡就是中国。”
朵爸站在一边，得意地看着我，“我说我姑娘厉害吧？孩子的脑子就是大宝藏，你不去开发它，就永远不知道里面有多少潜能，有多少好东西。”朵爸拉着朵朵的手，问她：“朵朵，喜欢和爸爸一起看地球仪吗？”朵朵大声地说：“喜欢。”朵爸抱着她走向餐桌，两人商量着晚饭后还要一起玩地球仪，要找找世界上最热的地方在哪里。
我看着地球仪上花花绿绿的分块，错综复杂的线条，想不通两岁的朵朵为什么会看明白。睡觉前朵爸跟我说：“如果今天我们认为朵朵太小，不让她接触地球仪，明天我们还会以同样的理由不给她机会。慢慢地她长大了，我们就会发现‘朵朵都这么大了，怎么还不会看地球仪啊。’其实孩子大脑的潜能是我们无法预知的，尽力去培养，尽心去开发，我们就会发现孩子的大脑存在无限的潜能。”
我被朵爸的话打动了，当然，更打动我的是他对孩子认真负责的态度，平时粗心大意的他对朵朵的事竟然如此上心，真可算是个好爸爸。朵爸用一个地球仪让我看到朵朵的记忆能力很强，看来朵朵的大脑很有开发的必要和可能。
每个人的大脑都是一个宝库，小小的孩子的大脑更是一个极待开发的大宝藏，爸爸妈妈要做的就是帮助、引导孩子开发他们的大脑。人们常说“户枢不蠹”，意思经常转动的门轴不会被虫蛀蚀，我们的大脑也是这样，经常动脑思考问题，大脑会更灵活，智力也会提高得更快。
……
用户评价
终于读完这本《好妈妈这样做：挖掘孩子的左脑潜能》了，掩卷沉思，脑子里涌现出许多以前从未认真思考过的问题。作为一名新手妈妈，我一直觉得自己尽力给孩子最好的，但总觉得在教育方法上有些摸不着头脑，尤其是看到别人家孩子那么早慧，我就更加焦虑。这本书的出现，就像一盏及时雨，它并没有直接给出“成功模板”，而是引导我更深入地理解孩子思维发展的规律。书中通过大量生动的生活化案例，让我看到那些看似微不足道的日常互动，其实蕴含着对孩子大脑发育的巨大影响。我尤其喜欢它关于“引导式提问”的部分，以前我总是习惯性地直接告诉孩子答案，现在我尝试着提出开放式问题，鼓励孩子自己去探索和思考，看到他眼中闪烁的求知欲，那种成就感是无法比拟的。而且，这本书并非枯燥的理论堆砌，它非常注重实践操作性，里面的很多小游戏和活动，我都尝试着和孩子一起玩，发现他不仅玩得开心，能力也在悄悄地提升。例如，书中提到的“分类游戏”，我本来以为只是简单的认知训练，但后来发现，通过这个游戏，孩子不仅学会了物品的归类，还开始理解“异同”的概念，为日后的逻辑思维打下了基础。这本书给我最大的启发是，教育孩子并非是“灌输”的过程，而是“陪伴”和“引导”，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。
评分这本书带给我的冲击是巨大的，它让我重新审视了自己作为母亲的角色，以及我与孩子之间的关系。我一直认为，教育孩子就是要“教”他们知识，让他们学得越多越好。但这本书却告诉我，真正的教育，是“引导”他们去发现知识，去爱上学习。作者在书中用了很多生动的比喻，比如将孩子的大脑比作一块肥沃的土地，而父母的教育就是播种和耕耘。这让我意识到，我以前的教育方式可能有些过于急功近利，忽略了孩子内在的兴趣和潜能。书中关于“鼓励试错”的章节，让我醍醐灌顶。我以前总是害怕孩子犯错，会第一时间去纠正，但这本书却鼓励我，让孩子在安全的范围内去尝试，去犯错，并在错误中学习。我开始尝试着放手，让孩子自己去解决一些小问题，虽然过程中我也很紧张，但我看到孩子在解决问题的过程中，变得越来越自信和独立。这本书并没有提供一套僵化的“标准答案”，而是提供了一种思考模式，一种看待孩子发展的全新视角。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重他们的个性，用适合他们的方式去引导，而不是试图将他们塑造成同一个模子。
评分老实说，这本书的标题《好妈妈这样做：挖掘孩子的左脑潜能》并没有完全击中我，因为我一直觉得“左脑潜能”这个概念有点过于学术化，担心内容会比较枯燥。但当我开始阅读时，我被书中那种温暖而富有力量的文字所吸引。作者用一种非常细腻和人性化的笔触，描绘了孩子成长过程中那些珍贵的瞬间，以及父母在其中扮演的角色。它并没有刻意去“灌输”什么，而是通过分享一个又一个充满智慧的故事，让我自己去感悟。我最欣赏的是书中关于“情绪管理”的部分。我发现，很多时候，我自己的情绪会影响到孩子的行为，而孩子的不良行为，也往往源于负面情绪的表达。作者提供了一些非常实用的方法，帮助我更好地理解孩子的情绪，并用更恰当的方式去回应。我尝试着在孩子发脾气时，先去安抚他的情绪，而不是急于批评他，奇妙的是，很多时候，孩子的情绪会很快平复下来。这本书让我明白，好的教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的引导。它教会我如何成为一个更包容、更有耐心的妈妈，如何与孩子建立更深厚的情感连接。这本书就像一本陪伴我成长的指南，它让我在育儿的道路上，不再感到孤单和迷茫。
评分当我翻开《好妈妈这样做：挖掘孩子的左脑潜能》这本书时，我怀着一种既期待又有些怀疑的心情。期待的是能找到一些切实可用的育儿方法，怀疑的是，很多育儿书都大同小异，不知这本书是否能带来真正的突破。然而，读完之后，我不得不说，这本书给了我很大的惊喜。它最吸引我的地方在于，它并没有过度强调“成功”或“天才”，而是将重点放在了“过程”和“陪伴”上。作者用非常接地气的方式，分享了许多他在实际教育中遇到的案例，这些案例真实而 relatable，让我感觉作者就像我的朋友一样，在跟我分享他的经验。我特别喜欢书中关于“激发孩子好奇心”的论述，它教会了我如何利用日常生活中的点滴，去点燃孩子探索世界的火花。比如，当我们看到一只小蚂蚁在搬运食物时，我不再只是简单地告诉孩子“这是一只蚂蚁”，而是引导他去观察蚂蚁的行进路线，思考它们为什么要搬运食物，甚至去猜测它们是否有自己的“家”。这种互动式的学习方式，不仅让孩子学的有趣，也让他学会了观察和思考。这本书教会了我，教育不是一场竞赛，而是用心去陪伴孩子，让他们在充满爱的环境中，自由地探索和成长。
评分这本书的阅读体验可谓跌宕起伏，一开始我被书名所吸引，以为会是一本充满具体操作技巧的书，但没想到它更像是一次深度的自我反思之旅。作者并非直接告诉你“如何做”，而是通过引经据典，从心理学、教育学等多个角度，阐述了孩子大脑左半球功能发展的意义和方法。我承认，起初读到一些学术性的内容时，我有些吃力，感觉像是回到了大学课堂。但是，每当我坚持下去，就会发现作者的用意所在。他并不是要我们成为教育专家，而是希望我们能真正理解孩子，理解他们大脑的运作机制。书中有大量的研究数据和理论支持，虽然有时候我并不能完全消化，但它提供的理论框架，让我能够更系统地看待孩子在成长过程中遇到的各种问题。我印象最深的是关于“专注力培养”那一章节，作者分析了影响孩子专注力的各种因素，并给出了针对性的训练方法。我之前一直认为专注力是天生的，但这本书告诉我，专注力是可以通过后天训练来提升的。我开始有意识地减少孩子周围的干扰，并尝试一些延长孩子游戏时长的策略，虽然过程缓慢，但我能感受到孩子在某些方面的进步。这本书更像是一位睿智的长者，在你迷茫时，给你指点迷津，让你看到更广阔的风景。
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