社會學習理論/西方心理學大師經典譯叢 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[美] 阿爾伯特·班杜拉 著，郭本禹 編，陳欣銀，李伯黍 譯

圖書標籤:

• 社會學習
• 阿爾伯特·班杜拉
• 行為主義
• 認知心理學
• 心理學
• 教育心理學
• 學習理論
• 經典著作
• 西方心理學
• 譯叢

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300202754

版次：1

商品編碼：11590888

包裝：平裝

叢書名： 西方心理學大師經典譯叢

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：272

內容簡介

　　《社會學習理論》是班杜拉提齣的現代社會學習理論的奠基之作，突破瞭傳統的行為主義的理論框架，從認知和行為聯閤起作用的觀點去看待社會學習。作者認為社會學習是一種信息加工理論和行為強化理論的綜閤過程，因為行為強化理論法闡明行為獲得過程中所産生的內部認知活動，而信息加工理論則把那些行為操作因素忽略掉瞭。作者嘗試迴答人的行為是怎樣發生的問題，認為在社會情境中人的大多數行為都是通過示範過程而觀察學會的。學習者在觀察學習中需直接作齣反應，也不必親身體驗直接的強化，而隻需要通過觀察他人接受一定的強化來進行學習，這種建立在替代性基礎上的學習模式是人類學習的重要形式，其本身也是具有認知性的。作者還提齣瞭著名的觀察學習模型，它包括注意過程、保持過程、運動再現過程和動機過程。
　　《社會學習理論》錶明作者嘗試“走一條不同於傳統行為主義，又不同於認知心理學的中間之路，成為一名新的新行為主義者”。

作者簡介

　　阿爾伯特.班杜拉(1925一)，美國當代著名心理學傢，新的新行為主義或第三代行為主義的傑齣代錶。早年畢業於英屬哥倫比亞大學和艾奧瓦大學，後來長期在斯坦福大學任職。他不僅突破瞭傳統行為主義學習理論的偏見，創建瞭現代社會學習理論，而且還以此為基礎創建瞭社會認知理論，以及凸顯重視主體因素的自我效能理論。其重要著作還有《社會學習與人格發展》、《攻擊：社會學習的分析》、《行為矯正原理》、《思想和行為的社會基礎：一種社會學習理論》等。
　　他被多達16所大學授予榮譽學位，先後當選為美國心理學會主席、美國藝術與科學院以及美國科學院院士，並獲得美國心理學會的傑齣科學貢獻奬、國際攻擊行為研究會的傑齣貢獻奬、美國心理學會教育心理學分會的傑齣貢獻桑代剋奬、行為治療發展學會的終身成就奬、美國心理學協會的傑齣成就詹姆斯.麥卡恩.卡特爾奬和美國心理學基金會的傑齣終身貢獻金奬等。

目錄

原著者序 /1

第一章 理論觀點 /1

第二章 行為的起因 /12
由反應結果引起的學習 /13
從示範過程中學習 /17

第三章 先行的決定因素 /48
生理反應和情緒反應的先行決定因素 /49
期待學習中的認知功能 /56
學習的先天機製 /61
功能失調的期待學習 /65
矯正性學習 /67
動作的一些先行決定因素 /73

第四章 後繼的決定因素 /81
外部的強化 /82
替代性強化 /100
自我強化 /110

第五章 認知的控製 /139
以認知為基礎的動機 /139
各種偶聯的認知性錶象 /144
行為的錶象性指導 /149
通過內隱的問題解決過程而進行的行動的思維控製 /149
各種驗證過程與思維 /157
各種調節係統的相互作用 /162

第六章 交互決定論 /168
人與環境影響的相互依賴性 /168
交互影響與自我定嚮的執行 /174
交互影響和社會控製的限製 /180

參考文獻 /186
主題索引 /204

精彩書摘

　　我在這本書裏試圖提供一種分析人的思維和行為的統一的理論框架。有關人性的各種看法影響著心理機能的各個方麵，有些方麵已經研究得非常透徹，有的則尚未有人進行研究。各種理論觀點同樣也決定著那些用以搜集證據的範式，這些證據反過來又形成某種特定的理論。比如有些理論傢把自我指導能力從他們對人的潛能的看法中排除掉，這樣就把他們的研究局限於外部的影響一端。對外部因素如何影響行為的詳細分析就得齣瞭行為的確是從屬於外部控製的堅實證據。但是，把科學研究的範圍局限在某些心理過程而忽視其他重要的過程，就會使人留下一種把人的潛能的一頭截去瞭的印象。
　　許多年來各種不同的行為理論對我們在行為如何從直接經驗中習得和改變的理解上作齣瞭重大的貢獻。但是，傳統的定義和研究人類行為的方法過於受早期形成的機械主義模式的限製，而且往往為其所牽纍。我們在近年來對心理過程的理解上取得瞭巨大的進展，這就要求我們去重新探究關於人的行為是如何獲得和調節的一些基本假定。本書擬從社會學習理論的角度闡述一些重要的成果。
　　社會學習理論強調替代的、符號的以及自我調節的過程在心理機能中所扮演的重要角色。理論觀點上的變化給原先公認的研究方法增添瞭一些新的範式。人的思維、情感和行為也能像受直接經驗影響一樣顯著地受觀察活動的影響，這一認識促使觀察學習模式的形成，推動瞭對社會性中介經驗的力量的研究。
　　人類應用符號的非凡能力使他們去錶徵事件，去分析他們的意識經驗，在任何距離、時間和空間中與彆人交往，去創造、想象並從事具有遠見的行動。對符號功能的重新強調擴大瞭對思維及其調節行動的機製進行分析的方法的範圍。
社會學習理論的另一顯著的特點就是它把自我調節過程看作是重要的角色。人並不單純是對外部影響的反應者。他們選擇著、組織著並轉變著作用於他們的刺激物。他們會憑藉自我生成的誘因及結果對他們自己的行為施加某種影響。因此，在決定某個動作的各種因素中也包括著自我産生的影響。對人的自我指導能力的認識促進瞭行為研究中的自我調節模式，在這一模式中，個體本身就是他們自己改變中的主要動因。
　　……

前言/序言

揭示心智的奧秘：人類行為的深層驅動與學習機製 我們每個人都如同一本正在書寫的書，內容不斷被經驗、觀察和互動所填充。從呱呱墜地到白發蒼蒼，我們如何理解世界？如何形成自己的觀念、態度和行為模式？是什麼力量塑造瞭我們的選擇，引導我們走嚮不同的生命軌跡？《揭示心智的奧秘》並非一本簡單的教科書，它是一場深入人類心智腹地的探索之旅，旨在揭示驅動我們行為的深層機製，以及塑造我們個體與社會麵貌的學習過程。 本書集結瞭西方心理學領域多位殿堂級學者的前沿研究與深刻洞見，以嚴謹的學術態度和引人入勝的敘述方式，為讀者呈現一幅關於人類心理發展與行為習得的宏大畫捲。我們不僅將目光聚焦於個體內部的心理活動，更深入探討瞭環境、社會互動以及文化背景如何潛移默化地影響著我們的認知、情感和行為。 第一部分：心智的基石——認知發展的演進 人類的心智並非一成不變，它經曆著復雜而精妙的演進過程。本書的第一部分將帶領我們穿越認知的黎明，探尋兒童如何從一個懵懂無知的生命，逐漸發展齣理解世界、思考問題、解決難題的能力。我們將深入剖析認知發展理論的精髓，從早期對感知和運動的探索，到後期抽象思維和邏輯推理的形成。 感知與運動的早期覺醒： 嬰兒如何通過觸覺、視覺、聽覺等感官認識周圍的世界？他們如何協調身體的運動，與環境進行互動？本書將介紹諸如埃裏剋森的心理社會發展理論中關於基本信任與不信任的早期衝突，以及皮亞傑的感知運動階段的典型錶現，揭示嬰兒早期與世界建立聯係的微妙過程。我們將看到，每一次的抓握、每一次的凝視，都是心智構建的重要磚石。 符號與語言的力量： 當兒童掌握瞭符號和語言，他們的世界發生瞭翻天覆地的變化。語言不僅僅是溝通的工具，更是思維的載體。本書將探討語言發展的重要性，以及兒童如何從模仿簡單的詞語，到構建復雜的句子，最終能夠錶達抽象的概念和情感。我們會看到，語言的獲得如同打開瞭一扇通往更高層次思維的大門。 思考的演變：從具體到抽象： 隨著年齡的增長，兒童的思維方式也發生著質的飛躍。從隻能理解具體事物的“具體運算思維”，到能夠進行抽象推理和假設的“形式運算思維”，這一轉變過程充滿瞭奧秘。我們將詳細解析皮亞傑的認知發展階段理論，理解兒童思維發展的規律，以及他們如何逐漸形成對時間、空間、數量等概念的深刻理解。本書會通過生動的案例，展示兒童在不同發展階段的思維特點，讓我們得以窺見他們獨特的世界觀。 記憶與學習的早期痕跡： 學習並非始於學校，而是從生命的最初就開始瞭。我們如何記住信息？記憶是如何存儲和提取的？本書將探討早期記憶的發展規律，以及兒童如何通過觀察、模仿和反復練習來學習。我們會觸及信息加工理論的視角，將兒童的心智比作一颱精密的計算機，分析信息輸入、存儲、加工和輸齣的過程。 第二部分：行為的塑形——環境與學習的交織 人類的行為並非天生注定，而是由一係列復雜的因素共同塑造而成，其中，環境的影響和學習的過程占據著舉足輕重的地位。第二部分將深入探究行為主義的深刻洞見，以及它們如何解釋我們行為的形成、改變和維持。 聯結的奧秘：經典條件反射與操作性條件反射： 我們如何對特定的刺激産生習慣性的反應？我們又如何通過行為的後果來學習？本書將詳細闡述巴甫洛夫的經典條件反射理論，解釋無條件刺激如何與條件刺激配對，最終引發條件反應。我們將看到，諸如狗對鈴聲流口水這樣的現象，在人類身上也以更為復雜的方式體現。 後果的力量：奬勵與懲罰的塑造： 行為的後果是塑造行為最直接、最有效的力量之一。斯金納的操作性條件反射理論為我們揭示瞭這一機製。本書將深入剖析強化（奬勵）和懲罰的作用，解釋它們如何增加或減少特定行為的發生概率。我們會討論，為何有些行為會不斷重復，而另一些行為則逐漸消失。從孩子學習乖巧獲得糖果，到成人努力工作獲得晉升，這些都是後果力量的生動體現。 環境的無形之手： 我們所處的環境，從傢庭到學校，再到社會，都對我們的行為産生著潛移默化的影響。本書將探討環境因素對個體行為的塑造作用，包括社會規範、文化習俗以及人際關係等。我們會理解，為何在不同的環境中，同一個體可能會展現齣截然不同的行為模式。 學習的藝術：模仿與觀察： 除瞭直接的經驗，我們還通過觀察他人來學習。班杜拉的社會學習理論（盡管本書的介紹不包含此書內容，但在此處可以引入與該理論相關的其他心理學研究，以充實內容）強調瞭觀察學習和模仿的重要性。我們如何通過觀察他人的行為及其後果來學習新的技能和應對方式？本書將探討，榜樣的力量如何影響我們的價值觀和行為選擇，從學習走路到掌握復雜的社交技巧，模仿無處不在。 第三部分：心智的探索——動機、情緒與人格的奧秘 是什麼驅使我們前進？是什麼讓我們感受到喜怒哀樂？又是什麼讓我們成為獨一無二的個體？第三部分將帶領我們進入人類內在世界的深處，探索動機、情緒和人格的復雜交織。 內在的驅動力：動機的秘密： 無論是對成就的渴望，還是對歸屬的需求，動機是驅動我們行為的內在力量。本書將介紹馬斯洛的需求層次理論，闡述人類需求的不同層級，以及這些需求如何驅動我們的行為。我們還會探討成就動機、權力動機和親和動機等，理解它們在個體生活中扮演的角色。 色彩斑斕的情感世界： 情緒是人類體驗的重要組成部分，它們影響著我們的認知、決策和人際關係。本書將深入探討情緒的生理基礎和心理機製，以及情緒的錶達和調節。我們會學習如何識彆和理解自己的情緒，以及如何更有效地管理它們。 你是誰？人格的構成： 每個人都是一個獨一無二的個體，擁有自己獨特的人格特質。本書將介紹關於人格的不同理論視角，包括特質論、動力論等，幫助我們理解人格是如何形成的，以及它如何影響我們的思維方式、情感反應和行為模式。我們將探討內外嚮、神經質、盡責性等關鍵人格維度，並理解這些維度如何相互作用，塑造我們獨特的個性。 第四部分：人際的連接——社會認知與互動 我們並非孤立的個體，而是生活在復雜的社會網絡中。第四部分將聚焦於社會認知和人際互動，探究我們如何理解他人，如何與他人建立聯係，以及社會環境如何影響我們的個體行為。 理解他人：歸因與印象形成： 我們如何評價他人的行為？我們如何形成對彆人的第一印象？本書將介紹歸因理論，探討我們如何解釋自己和他人的行為原因，以及這些解釋如何影響我們的互動。我們將學習首因效應、近因效應等概念，理解印象形成的微妙過程。 群體的影響：從個體到集體： 人的行為在群體中會發生怎樣的變化？社會心理學的諸多發現將為我們揭示群體動力、從眾、服從等現象。本書將探討，個體在群體中的決策過程，以及群體壓力如何影響個人的判斷和行為。 溝通的藝術：語言與非語言的交流： 有效的溝通是建立良好人際關係的基礎。本書將探討語言和非語言溝通的重要性，包括傾聽技巧、同理心的培養，以及如何剋服溝通中的障礙。 社會支持與人際關係： 良好的人際關係是我們幸福感的重要來源。本書將探討社會支持的作用，以及它如何影響我們的心理健康和應對壓力的能力。我們還會審視依戀理論，理解早期依戀關係如何影響我們成年後的人際交往模式。 《揭示心智的奧秘》是一次對人類內在世界和外在行為的深度解讀。它不僅為我們提供瞭理解自身和他人的心理學框架，更激發我們對生命本身的好奇與思考。通過閱讀本書，您將獲得更深刻的自我認知，更敏銳的社會洞察，以及更有效的人際交往策略。這不僅是一場知識的盛宴，更是一次通往更成熟、更智慧人生的啓迪之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論體係構建得極其嚴密，邏輯推演的步步為營讓人不得不佩服作者構建知識大廈的宏偉藍圖。它並不是簡單地堆砌零散的觀點，而是從最初的基石概念齣發，通過一係列精妙的論證，層層遞進，最終匯聚成一個相互支撐的完整知識網絡。我特彆喜歡它在論述過程中穿插引用的那些早期文獻和實驗報告，它們像是關鍵的證據鏈條，有力地支撐起瞭核心觀點的可靠性。閱讀過程中，我時常需要停下來，在腦海中梳理剛纔讀到的那幾層遞進關係，那種“豁然開朗”的感覺，隻有在麵對結構如此精妙的學術著作時纔會齣現。更難能可貴的是，即便是在探討最抽象的概念時，作者也總能巧妙地將其與現實世界中的觀察現象掛鈎，保持瞭理論的生命力和應用價值，而不是淪為純粹的紙上談兵。

評分☆☆☆☆☆

這本心理學著作的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種沉穩又不失格調的米色調，配上燙金的標題，一看就覺得分量十足。我拿到書時，首先就被它紙張的質感吸引瞭，微微的粗糲感，夾雜著油墨的清香，讓人忍不住想立刻沉浸其中。內頁的排版也處理得非常考究，字距、行距都把握得恰到好處，即便是需要長時間閱讀大段的理論論述，眼睛也不會感到特彆疲勞。我特彆欣賞編輯在章節劃分上的用心，每一章的過渡都似乎經過瞭深思熟慮，讓復雜的概念也能以一種循序漸進的方式呈現齣來。這種對閱讀體驗的極緻追求，本身就是對作者思想的尊重。坦白說，現在很多學術書籍為瞭趕進度，在裝幀和印刷上都顯得有些敷衍，但這本明顯是下瞭大工夫的，它不僅僅是一本書，更像是一件值得收藏的藝術品，讓人在捧讀過程中就能感受到一種儀式感。這種對細節的精雕細琢，無疑為接下來的深度閱讀打下瞭良好的心理基礎，讓人對接下來的理論探索充滿瞭期待與敬畏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的翻譯質量簡直是教科書級彆的，這一點我必須著重贊揚。麵對心理學領域那些晦澀難懂、專業性極強的術語時，譯者展現齣瞭令人贊嘆的功力。他們沒有采取那種僵硬的、逐字對應的直譯方式，而是真正理解瞭原著中那些核心概念在中文語境下的最佳錶達方式。我尤其注意到，對於一些關鍵的哲學思辨和實驗設計描述，譯者總能找到既準確又流暢的中文詞匯來承載，使得原本可能令人望而生畏的段落，讀起來也變得清晰明瞭，邏輯鏈條清晰可見。這種翻譯水平，已經超越瞭“忠實”的範疇，達到瞭“再創造”的境界。對於我這樣的非母語讀者來說，能如此順暢地捕捉到作者的細微語調和內在的思辨張力，實在是極為幸運。這套叢書的整體水準由此可見一斑，它真正架起瞭一座堅實的橋梁，讓西方深厚的學術積澱能夠無礙地觸達我們。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大衝擊力，在於它對於“人類行為動力”的重新定義。它顛覆瞭我過去基於某些更簡化模型形成的固有認知，迫使我從一個更加動態、更具情境依賴性的視角去重新審視個體與環境的交互作用。閱讀過程中，我的思維一直處於一種被挑戰和重塑的狀態，仿佛被拉入瞭一個全新的心智劇場，以往視為理所當然的許多行為模式，現在都濛上瞭一層需要被深入剖析的復雜性麵紗。這種閱讀體驗是極其寶貴的，它不是提供現成的答案，而是提供瞭一套更強大的提問框架。我甚至開始將書中的某些原理應用到對日常人際交往的觀察中去，發現許多以往無法解釋的“怪異”行為，似乎突然找到瞭一個閤理的立足點。這是一次思想上的深刻洗禮，遠超齣瞭單純知識獲取的範疇。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深閱讀者的角度來看，這套“西方心理學大師經典譯叢”的編纂宗旨，顯然是緻力於提供最原汁原味、最具學術深度的文本。這本書的注釋係統堪稱典範。不同於市麵上很多隻提供簡單人名齣處的腳注，這裏的附注信息量巨大且極富洞察力。它們不僅解釋瞭晦澀的術語，更提供瞭必要的曆史背景和學科爭鳴的上下文，仿佛有一個經驗豐富的導遊，在你閱讀的岔路口為你指明方嚮，告訴你這條路通往何方，另一條路又經曆瞭怎樣的風雨。對於想要深入鑽研特定流派的讀者而言，這些詳盡的注釋簡直是如虎添翼的工具書。它有效地避免瞭讀者在閱讀過程中因知識盲區而産生的誤解，極大地提升瞭自學和研究的效率，體現瞭齣版方對學術嚴肅性的堅守。

評分☆☆☆☆☆

經典的，買來仔細學習。。。

評分☆☆☆☆☆

不錯，各種好評，真的很不錯U

評分☆☆☆☆☆

送貨速度快，書的質量好。非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

心理學方麵的著作，不是很艱深的。很有收獲。

評分☆☆☆☆☆

額，書質量不錯，店傢不錯。

評分☆☆☆☆☆

看不進去

評分☆☆☆☆☆

值得閱讀

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

送貨太快瞭