多湖辉家教经典·早教：培养性格完善的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 多湖辉 著，张碧清 译

图书标签:

• 早教
• 亲子教育
• 性格培养
• 家庭教育
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 儿童心理
• 情商培养
• 多湖辉
• 育儿经验

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787801038791

版次：1

商品编码：11597481

包装：平装

丛书名： 多湖辉家教经典

开本：32开

出版时间：2014-11-01

用纸：胶版纸

页数：230

正文语种：中文

编辑推荐

　　早期教育应该从心性和人品的培养开始，而不应该放在知识和能力的培养上。因为胎儿的灵性与母体息息相通，所以，应该把教育延伸到孩子出生之前。
　　《多湖辉家教经典·早教：培养性格完善的孩子》通过对现有幼儿教育的反思，认为现有的幼儿教存在着重大的基本性错误，并试图指出其错误的关键在。

内容简介

　　在孩子会讲话之前，就已经获得了比利用语言传授的知识更多的东西。
　　因此，教育孩子的最好时机是无限接近零岁的时候。
　　早期教育应该从心性和人品的培养开始，而不应该放在知识和能力的培养上。因为胎儿的灵性与母体息息相通，所以，应该把教育延伸到孩子出生之前。
　　为了建立较好的母子关系，在孩子一生下来，我们就要注意他的个性。
　　在孩子生下来的3天之内，能否给母婴创造15分钟的接触机会，会影响到两年后母亲对孩子的疼爱以及言行举止……《多湖辉家教经典·早教：培养性格完善的孩子》告诉你早起的鸟儿有虫吃，早教的孩子更完美！

作者简介

　　多湖辉，生于1926年。毕业于东京大学文学部哲学科（心理学专业），并取得同校硕士研究生学位。千叶大学名誉教授。心理学专家。原千叶大学附属小学校长。
　　历任东京都“东京心灵革命”推进协会会长、（财）东京教育研究所理事长、（财）索尼教育财团顾问、（学）多媒体艺术学园校长等职位。主要著作：《盲点力造就非凡创造力》、《写给独生子父母的书》、《写给独生女父母的书》、《写给独生子的书》、《写给独生女的书》、《闲谈不闲——职场高效润滑剂》。

目录

上篇
引言
第1章
胎儿具有惊人的能力
幼儿期和新生儿期是最好的幼教时期
出生6周便会爬的乌干达婴儿
无痛分娩剥夺母子之间的肌肤情结
婴儿什么时候开始有个性
婴儿刚出生就能分辨妈妈的声音
母子情结从怀孕开始
婴儿记得做胎儿时的事情
零岁教育是真正的幼儿教育
第2章
零岁教育重要的“临界期”指什么
降生后的瞬间才是幼儿教育最关键的时期
出生后15分钟在母子身上会发生什么
母亲的心理发育也有临界期
有一种能力是错过出生后的瞬间所难以培养的
孩子的能力源于遗传还是源于环境
第3章
传统的早期教育错在哪里
生养天才的父亲们
真正的早期教育包括人品培养
天才儿童并非天生，而是被培养出来的
早期教育的最大问题是过于有效
杰出的能力和温和的人品能相容吗
错误的早期教育培养出畸形儿
早期教育的真正目的是什么
说话前的教育只能由母亲承担
母爱培养孩子的人性
幼儿教育是从培养心灵开始的
第4章
从右脑开始培养人
幼儿教育应从开发右脑开始
胎儿明白母亲为什么哭泣
对胎儿说话的好处
通过说话前的教育培养幼儿的右脑
母子需要使用语言之前的必要交流
拘泥育儿知识会影响右脑的发育
第5章
类型教育的推进
人的认知和计算机的认知截然不同
婴儿有原封不动地接收影像的特殊能力
孩子通过类型认知去发展各种能力
零岁小孩也能明白汉字
能读、明白和能写是不同的能力
作为类型教育的汉字教育
汉字也是幼儿游戏的玩具之一
对大人越简单的汉字，对幼儿就越难
不同的类型教育，不同的成长
零岁的孩子对汉字也有反应
第6章
向零岁的可能性挑战
把要素给幼儿
通过类型教育挖掘孩子潜能的三个要点
重复、再重复是幼儿教育的根本
教幼儿时不要说明
播下种子就要耐心等待结果
只发展智力的教育不叫教育
猴子教给我们的养子之道是关注与自主
家教从1岁前开始为好
有些东西是3岁以后学不好的
类型教育只有母亲才能做到
后记

下篇
引言
第1章
母爱能发挥孩子无限的潜能
母亲心得之一：要有培养好孩子的意志和爱心
母亲心得之二：母亲自己先要学习
母亲心得之三：孩子是衡量父母的一杆“秤”
母亲心得之四：时刻不忘向孩子学习
母亲心得之五：唯母亲能将孩子培养成有用之才
母亲心得之六：要改变孩子，父母首先要改变自己
母亲心得之七：切勿将孩子视为私有物
母亲心得之八：三岁之前，母亲可以“强制”
母亲心得之九：三岁前是好模式的定型时期
母亲心得之十：不要认为“孩子什么都不懂”
母亲心得之十一：尽可能对婴儿说话
母亲心得之十二：孩子看着双亲的“脊背”
母亲心得之十三：无“权威”的母亲只能培养自私的孩子
母亲心得之十四：父亲也应参与育儿
母亲心得之十五：育儿不求回报
母亲心得之十六：母亲应为孩子选择优质刺激
母亲心得之十七：孩子瞬间就长大
第2章
婴儿想要说话
若婴儿开始模仿母亲，尽可能让他学
母亲与人谈话过于紧张，婴儿也会有所感觉
从托儿所接回婴儿的头等大事是亲吻
离开婴儿时，母亲应打声招呼，使其安心
弟妹问世后，母亲的心不能变
教导婴儿与人接触，并多加鼓励
婴儿不喜欢洗澡，是因为母亲太紧张
婴儿注视父母吃饭，是断奶的信号
婴儿没有精神，是一种危险信号
每天向婴儿打招呼，孩子长大之后就会讲礼貌
让婴儿模仿大人的动作、语言
不同婴儿说话，他会变得反应迟钝
按婴儿见得到的高度去观察，能发现许多危险之物
当婴儿能扶着站立时，母亲应大加表扬
第3章
更愉快地养育孩子
抱能发育婴儿的五种感官
被抱的婴儿学会了爱人
一天只抱两次，就能增进母子关系
包婴儿的母亲自己亦得到锻炼
三个月前的婴儿，要扶稳头部
包新生儿时，应让他紧贴母亲的左胸
到欢迎母亲调换抱法
第4章
知如何育儿为好时
觉得自己的孩子可爱该怎么办？
亥子生后半年，一抱就哭，如何是好？
殳有培养孩子的信心，该如何是好？
亥子进了幼儿园，没有稳当劲，该怎么办？
殳时间与孩子接触，该怎么办？
心孩子不合群怎么办？
六个月的孩子，什么都想抓，该怎么办？
买的玩具孩子看都不看，该怎么办？
孩子总是喜欢看电视，该如何为好？
孩子表情暗淡，不知如何为好？
孩子撒谎，该怎么办？

精彩书摘

　　《多湖辉家教经典·早教：培养性格完善的孩子》：
　　
　　这是野泽重雄先生的研究成果之一。野泽是兵库县地筱山人，他对水汽耕种栽培法进行了23年的潜心研究。利用这种栽培法，他开发了迄今人们难以想象的植物潜能。水汽耕种栽培法的特点是无土栽培，即不在土里栽培而在水槽里栽培。所有的水和肥料都很普通，营养成分是由这些水和肥料按一定的浓度溶解而成的。控制水温和水的流动，保证足够的氧气供应。当然，首要的条件是要有充足的太阳光，最后剩下的就是西红柿的．自然生长了。水汽耕种栽培法使科学家意识到泥土会阻碍西红柿自然生长，于是重新认识了泥土对西红柿的意义，并提供西红柿所真正需要的养分对西红柿进行栽培。
　　筑波博览会的西红柿是1984年10月开始播种的，随后，人们从中挑选长势最好的苗拿到水槽内去培育。1985年1月底我到水槽前看时，西红柿还没有结果。后来，因天气不好，日照长期不足，负责人似乎也十分焦急，担心西红柿结果不多。可是，夏天一过，树上便接二连三地长出一个个西红柿来。是否会超过12000个呢，我也密切地关注着。到博览会即将结柬时个。通过水汽耕种栽培法种出的西红柿，根茎和叶子比普通西红柿多好几倍，也因此很难接受到充分的日照。可是，有获得足够的太阳光照射，结出红红的果实来。也就是说，为了充分利用光能，西红柿最大限度地发挥了它本身的能力。
　　这是一个前所未有的新发现。在此之前，不仅我们，就是从事农业相关工作的人，对植物的这种能力也一无所知。居然不用生物技水，不用特殊肥料也能实现植物的“超能力”！野泽先生是一家名叫“协和”的塑料制造公司的厂长，而并非什么专家，但是他却让一棵西红柿长出了13000多个果实！他向人们证明了西红柿本来就有这样的能力，他向人们证明了人类自身也蕴藏着有待开发的无限潜能。
　　我也曾经品尝过这种如同魔术一般的西红柿，它比现有的西红柿要甜，而且水分充足，有普通西红柿的味道。这种栽培西红柿的方法经过广大农业专家的努力，已经进入实际应用阶段。现在，在超市里已经能看到这类西红柿的销售了。西红柿栽培的成功推动了人们对其他植物的试验，试验的成功与否将是今后人们关注的焦点。
　　我从西红柿的试验成功马上想到了人的问题。关于人的能力，过去人们一直争论不休，或日遗传决定，或曰环境决定。但是，从西红柿的情况来看，人的能力远远不是遗传和环境所能决定的。人的大脑终其一生也不过利用了百分之几，连诺贝尔得主汤川秀树的大脑也只不过利用了3％。（我不知道根据是什么）我对此事十分关注，也因此而疑惑不解：如果真是这样的话，人为什么要拥有这多余的90％的大脑呢？为什么不想方设法地去利用这剩余的能力呢？西红柿无土栽培的发现，让我找到了问题的答案。
　　以前，我有一个模糊的认识，觉得：只要我们将大脑的利用率提高1％，哪怕是0．5％也将是一件了不起的事情。但自从有了这个发现后，我开始清楚地认识到，觉得异想天开的事情并非高不珂攀，而是因为人类自身的认识有限，不能使自然赋予我们的无限潜能得以充分地发挥。
　　……

前言/序言

《多湖辉家教经典·早教：培养性格完善的孩子》图书简介 引言：给孩子一个坚实的性格基石 在孩子的成长过程中，什么才是最重要的？是过早的知识灌输，还是十八般武艺的技艺掌握？当我们回溯那些成功人士的成长轨迹，或是审视那些拥有幸福人生的人们，会发现一个共同点：他们都拥有健全的性格，一种面对挑战的勇气，一种与人沟通的智慧，一种对生活的热爱，以及一种内心的平和。这些，并非天生自带，而是需要在童年时期，经过细心的引导和培养。 “多湖辉家教经典·早教”系列，正是应运而生，旨在为每一位家长提供一套行之有效、科学系统的早教理念与实践方法。我们深知，早教并非简单的知识传授，而是对孩子心灵世界的深层耕耘，是对他们性格塑造的关键时期。本系列图书，特别是这本《培养性格完善的孩子》，将带您走进一个全新的早教视野，帮助您发掘并呵护孩子内心最宝贵的潜能，为他们未来的幸福人生打下坚实而温暖的基石。 第一部分：理解性格，洞察成长的秘密 很多家长在谈论教育时，常常聚焦于孩子的智力发展，却忽略了性格在人生中的决定性作用。性格，如同人生的罗盘，指引着我们如何去感受世界，如何去应对挑战，如何去与他人建立连接。一个性格完善的孩子，更懂得如何去爱，如何去被爱，如何在复杂的世界中找到属于自己的位置。 本书将深入浅出地剖析“性格”的构成要素，从独立性、自信心、同理心、责任感、情绪管理、抗挫折能力等多个维度，为您提供清晰的认知框架。我们将摒弃那些空泛的理论，而是结合大量的真实案例和儿童心理学研究成果，让您真正理解： 什么是真正的独立性？ 它并非让孩子独自一人，而是培养他们自主思考、独立判断、并能为自己行为负责的能力。我们将探讨如何在家中创造一个鼓励孩子尝试和犯错的环境，让他们在安全范围内探索边界，从而建立起内在的安全感和自主感。 自信心是如何建立的？ 自信不是天生的，而是通过一次次的成功体验和恰当的鼓励而滋养。我们将教授家长如何识别并放大孩子的每一次微小进步，如何用积极的语言和支持性的态度，帮助孩子建立起对自身能力的肯定，让他们敢于表达，勇于尝试。 同理心是孩子社交的润滑剂。 能够理解他人的感受，站在他人的角度思考问题，是建立和谐人际关系的关键。本书将提供一系列有趣的游戏和互动方式，引导孩子学会观察他人的情绪，理解他人的需求，从而培养他们的共情能力，让他们在与人交往中更加得体和有温度。 责任感是孩子成长的翅膀。 从小培养的责任感，会让孩子明白自己的行为会产生后果，并愿意为之承担。我们将介绍如何在日常生活中，通过分配力所能及的任务，让孩子体验到完成任务的成就感，同时也在无形中塑造他们的责任担当。 情绪管理是孩子情绪健康的晴雨表。 孩子的情绪如同潮水般汹涌，学会管理情绪，是他们健康成长的必修课。本书将引导家长理解孩子不同情绪的来源，教授应对孩子负面情绪的有效方法，以及如何帮助孩子学会识别、表达和调节自己的情绪，让他们在情绪的风暴中找到平静。 抗挫折能力是孩子应对未来挑战的铠甲。 生活并非总是一帆风顺，孩子需要学会面对失败和挫折，并从中汲取力量。我们将为您提供一系列策略，帮助孩子培养坚韧不拔的精神，让他们在跌倒后能够勇敢地爬起来，并在失败中学习成长。 第二部分：实践出真知，玩转性格培养的趣味游戏 理论的学习固然重要，但真正的改变源于实践。本书将为您奉上一系列精心设计的、充满趣味性的亲子游戏和活动，将抽象的性格培养理念融入到日常的玩乐之中。这些游戏不仅能够增进亲子关系，更能让孩子在不知不觉中，将良好的性格特质内化于心。 我们将聚焦于以下几个关键的游戏领域： “我是小主人”系列——培养独立与责任感： “我的小小花园”： 让孩子负责照料一盆植物，从浇水、施肥到观察生长，让他们体验到生命成长的过程，并学会对生命负责。 “我的房间我做主”： 逐步引导孩子整理自己的房间，从摆放玩具到叠衣服，在过程中培养他们的条理性、独立性和对物品的爱惜。 “家庭小帮手”： 设计一些适合孩子年龄的家务任务，如擦桌子、分类垃圾、准备简单的餐具等，让他们参与到家庭生活中，体验贡献的乐趣，建立家庭归属感。 “小小探险家”系列——激发好奇与自信： “我的梦想地图”： 鼓励孩子绘制自己的梦想地图，无论是什么样的目标，让他们敢于表达自己的想法，并为之规划步骤。 “故事接龙大王”： 创造一个开放式的故事情节，让孩子自由发挥，接续故事，鼓励他们的想象力和创造力，锻炼他们的表达能力。 “科学小实验”： 选择一些安全有趣的家庭小实验，引导孩子动手操作，观察现象，提出问题，在探索中体验科学的魅力，建立解决问题的信心。 “心灵小天使”系列——滋养同理心与关爱： “情绪表情猜猜看”： 通过观察不同人物的表情图片或视频，引导孩子识别并说出他们可能的情绪，并尝试理解情绪背后的原因。 “小小关怀站”： 鼓励孩子为家人或朋友制作小礼物、写卡片，或是在他人需要帮助时伸出援手，培养他们的同情心和乐于助人的品质。 “角色扮演剧场”： 模拟生活中可能遇到的场景，让孩子扮演不同的角色，例如医生、老师、顾客等，让他们在扮演中体验不同角色的感受，理解他人的处境。 “情绪魔法师”系列——学习情绪表达与管理： “情绪小罐子”： 准备一个装饰好的罐子，让孩子在情绪激动时，将感受写下来或画下来，投入罐子，学会暂时将情绪“封存”，冷静下来。 “情绪涂鸦板”： 准备画笔和纸，鼓励孩子用色彩和线条来表达自己的情绪，无论是快乐、愤怒还是伤心，让他们通过艺术的方式宣泄和理解情绪。 “放松小练习”： 教授简单的深呼吸、肌肉放松等技巧，在孩子感到压力或焦虑时，引导他们进行练习，帮助他们快速找回平静。 第三部分：家长智慧，引导孩子走向成熟 性格的养成，离不开家长科学的引导和智慧的陪伴。本书将不止步于提供游戏和方法，更将深入探讨家长在孩子性格培养中的角色和心法。 我们将为您提供以下方面的指导： 榜样力量，言传身教： 家长是孩子最好的老师。我们将强调家长自身情绪管理、待人接物、解决问题方式的重要性，以及如何通过自身的行为，潜移默化地影响孩子。 倾听与沟通，建立信任： 建立有效的沟通是培养孩子性格的关键。我们将教授家长如何放下评判，真正倾听孩子内心的声音，如何用温和而坚定的语气进行引导，与孩子建立起牢固的信任关系。 鼓励与接纳，而非控制与比较： 很多时候，家长的过度控制和频繁比较，反而会扼杀孩子的自信和创造力。我们将引导家长学会欣赏孩子的独特性，用鼓励代替苛责，用接纳代替否定，让孩子在爱的环境中健康成长。 允许犯错，从错误中学习： 错误是成长的一部分，过度保护孩子避免犯错，反而会让他们失去学习和成长的机会。我们将教您如何将孩子的错误转化为教育的契机，引导他们反思，总结经验，建立解决问题的能力。 关注长期发展，而非短期成绩： 性格的完善是一个长期的过程，需要耐心和持续的投入。我们将引导家长跳出应试教育的思维模式，将目光投向孩子的长期发展，理解性格对他们一生幸福的深远影响。 与孩子共同成长： 在陪伴孩子成长的过程中，家长本身也在经历一次深刻的自我成长。本书将鼓励家长积极反思自己的教育方式，不断学习和调整，与孩子一同进步，享受这段珍贵的亲子时光。 结语：送给孩子最宝贵的财富 《培养性格完善的孩子》并非一本简单的育儿手册，它是一份对孩子未来的承诺，一份对家庭幸福的投资。通过本书，您将不仅仅是学会如何“教导”孩子，更能学会如何“陪伴”他们，如何“看见”他们，如何“爱”他们。 在这个瞬息万变的时代，拥有健全的性格，比掌握多少知识，拥有多少技能，更能帮助孩子抵御风浪，拥抱生活，实现自我。让我们一起，用智慧和爱，为孩子们打造一个充满阳光的童年，培养他们成为拥有强大内心、积极向上、懂得爱与被爱的人。这，将是您送给孩子最宝贵的财富，一份可以伴随他们一生的礼物。 现在，就翻开这本书，开启一段与孩子一同成长，共同塑造美好性格的旅程吧！

评分☆☆☆☆☆

我一直对孩子的早期教育很感兴趣，尤其是在性格塑造方面。最近读完一本关于性格培养的儿童心理学书籍，虽然书名我记不太清了，但里面的内容真的让我受益匪浅。作者从儿童发展的角度出发，详细阐述了不同年龄段孩子可能出现的性格特点，以及家长应该如何应对。书中举了很多真实的案例，比如一个孩子因为在幼儿园受到委屈，回家后变得沉默寡言，作者就详细分析了孩子内心可能经历的挣扎，并给出了家长可以尝试的沟通方式，比如倾听、共情，以及引导孩子用语言表达自己的情绪。我特别喜欢书中关于“界限感”的讨论，作者认为从小培养孩子的界限感，是他们学会尊重他人、也懂得保护自己的重要基础。书中提供了很多实操性的方法，比如如何区分“可以”和“不可以”的界限，如何在孩子挑战界限时坚定而温和地回应，以及如何通过故事和游戏来帮助孩子理解和内化这些规则。读完这本书，我感觉自己对孩子的成长有了更深刻的理解，也更有信心去引导他们形成健全的人格。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉浸在一本关于儿童阅读习惯养成的书中，这本书虽然侧重点是阅读，但其中关于培养孩子专注力和想象力的内容，对我启发很大，也间接影响了我对孩子性格塑造的看法。作者在书中详细阐述了阅读如何能够潜移默化地塑造孩子的品格，比如通过故事中的人物，让孩子学习勇敢、善良、诚实等品质。书中提供了一系列非常有趣的亲子阅读方法，比如如何选择适合孩子年龄和兴趣的书籍，如何通过声情并茂的朗读吸引孩子的注意力，以及如何引导孩子在阅读后进行思考和讨论。我特别喜欢作者关于“激发想象力”的部分，她提倡家长不要限制孩子的思维，而是鼓励他们自由想象，比如在读完一个故事后，让孩子续写故事的结局，或者让他们画出故事中的场景。我尝试着在家里实践这些方法，发现我的孩子变得更加安静，也更有耐心去听完一个故事，并且在阅读后会主动与我分享他的想法。这本书让我意识到，培养良好的阅读习惯，不仅仅是知识的积累，更是对孩子心智和情感的润泽，对他们健全性格的形成有着不可估量的影响。

评分☆☆☆☆☆

最近接触了一本关于孩子情绪管理的书籍，虽然不是专门讲性格培养，但它对我启发很大。这本书深入浅出地分析了孩子情绪的根源，比如饥饿、疲劳、挫败感，甚至是对外界环境的不适应。我印象最深刻的是作者提出的“情绪雷达”概念，鼓励家长要时刻关注孩子的微表情和肢体语言，及时捕捉到他们可能出现的负面情绪，而不是等到情绪爆发了才去处理。书里提供了很多“情绪降温”的技巧，比如深呼吸、拥抱、转移注意力，甚至是一些可以一起唱的安抚歌曲。我试着在家里运用了一些方法，效果确实不错。我的孩子以前很容易因为一点小事就大发脾气，现在我学会了在他情绪激动时，先温和地安抚他，等他平静下来再和他讲道理，这样比之前硬碰硬有效多了。这本书还强调了家长自身情绪管理的重要性，告诫我们要避免将自己的负面情绪投射到孩子身上。读完这本书，我感觉自己成为了一个更耐心、更懂得孩子心理的家长，也更加相信情绪的健康发展对孩子性格的形成至关重要。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了一本关于儿童早期社交能力培养的书，这本书虽然没有直接谈性格，但却让我深刻体会到，良好的社交能力是孩子性格健全发展的重要基石。作者通过大量的研究和实例，详细剖析了孩子在不同发展阶段的社交特点，从最初的独自玩耍，到平行游戏，再到合作游戏，每一个阶段都有其独特的挑战和机遇。书中特别强调了培养孩子同理心的重要性，解释了同理心如何帮助孩子理解他人的感受，从而建立和谐的人际关系。作者提供了一些非常实用的方法，比如通过角色扮演游戏，让孩子扮演不同的角色，体验不同的情感；再比如，在日常生活中，引导孩子观察他人的表情和行为，并尝试去解读他人的情绪。我印象最深刻的是书中关于“分享”和“合作”的章节，作者不仅讲解了这些概念对孩子社交的重要性，还给出了很多鼓励孩子主动分享和参与合作的具体建议，比如设置一些需要两人或多人才能完成的游戏，或者在家庭中创造一些需要共同完成的任务。读完这本书，我感觉自己对如何引导孩子融入集体、如何让他们成为一个受欢迎和有爱心的人有了更清晰的思路。

评分☆☆☆☆☆

最近我读了一本关于儿童创造力启发的书籍，这本书虽然没有直接打出“性格培养”的旗号，但它让我深刻认识到，创造力的发展与孩子自信心、独立思考能力以及解决问题的能力息息相关，而这些都是健全性格的重要组成部分。作者在书中深入剖析了创造力在儿童成长中的关键作用，并提供了一系列充满趣味和启发性的方法来激发孩子的想象力和创新思维。我印象特别深刻的是书中关于“鼓励试错”的理念，作者强调，在创造过程中，犯错误是不可避免的，甚至是学习和进步的宝贵机会。她鼓励家长不要害怕孩子把事情弄得一团糟，而是要以积极的态度引导他们从错误中学习，并从中找到解决问题的方法。书中还提供了许多鼓励孩子进行开放式游戏和自由探索的建议，比如提供各种各样的材料，让孩子自由组合和创造，或者鼓励孩子提出自己的问题，并引导他们去寻找答案。我试着在家里为我的孩子创造了一个充满探索和实验的氛围，我发现他变得更加主动、大胆，并且在面对挑战时，能够展现出惊人的韧性和创造力。这本书让我明白，培养一个具有创造力的孩子，其实也是在为他们打造一个更自信、更独立、更适应未来的健全人格。

评分☆☆☆☆☆

经典作品，质量不错。最称赞的是京东物流。风雨无阻。

评分☆☆☆☆☆

慢慢看，以后教育孩子用

评分☆☆☆☆☆

性价比超合算，值得出手

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

东西不错！值得购买！

评分☆☆☆☆☆

书很好,,,,,,,

评分☆☆☆☆☆

七七八八买了一大堆书，每次有活动都要囤一点看

评分☆☆☆☆☆

还不错的早教书籍，慢慢学习

评分☆☆☆☆☆

东西不错！值得购买！