出版社： 中国妇女出版社
ISBN：9787512709829
版次：1
商品编码：11640960
包装：平装
开本：16开
出版时间：2015-01-01
用纸：胶版纸
页数：255
正文语种：中文
具体描述
编辑推荐
丛书特点：1.专业、热销、值得每位父母收藏的家教经典
2.推动西方教育革新，影响全世界几代人成长，历经百年而不衰的教育精华
3.影响世界教育进程的大家作品与时下父母的教子需求的完美结合
4.让高高在上的教育论著走下神坛，接地气的编译版本
5.每位父母都能读懂、都应该学习的教子法则，培养优秀儿童的必备读物
《斯托夫人自然教子书》特点：
伟大始于家庭，成才源于自然，改变全球孩子命运的自然教育法
孩子是否能够成为杰出人物，很大程度上由母亲施行的教育来决定
斯托夫人的主要观点：
◎母亲既是早期陪伴孩子的人，又是陪伴孩子时间长的人，因此，母亲要给孩子树立良好的榜样，对孩子形成正面、积极的影响。
◎要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法。
◎通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长。
◎要想让孩子成为一个敏锐聪慧的人，就要对他进行感官训练，充分挖掘其大脑的潜能。
◎6岁以前对孩子进行准确的语言教育，能够有效地促进他的智力发展，为今后的发展奠定基础。
◎游戏能很好地激发出孩子的学习兴趣和探索欲望，是教育孩子的理想方式。
《家教经典?大师文丛》系列丛书包括：
《蒙台梭利的早期教育（精华本）》
《卡尔?威特的教育》
《爱弥儿（精华本）》
《教育漫话》
《母爱教育》
《阿德勒的儿童性格教育》
《斯托夫人自然教子书》
《斯宾塞的快乐教育》
《福禄培尔幼儿教育》
《俗物与天才：塞德兹早期教育法》
《爱的教育》
《儿童生活教育》
内容简介
《斯托夫人自然教子书》是一本影响过亿万美国妈妈们的伟大读物。斯托夫人在本书中详细地记述了女儿维尼芙雷特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。书中没有枯燥的论证，都是活生生的事例。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国的千家万户，并使越来越多的美国家庭从中获益。她的许多教育理念对现在的读者仍然具有启发意义，比如，要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法；通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长等。作者简介
哈丽叶特·比切·斯托夫人(1811～1896)，1811年出生于美国康涅狄格州，毕业于拉德克利夫女子学院，后任匹兹堡大学语言学教授。大学期间，接触并研究《卡尔？威特的教育》一书，后来形成自己独特的教育思想。1914年，她写成了《斯托夫人自然教子书》，这本书后来成为影响世界亿万母亲的伟大读物，她的“伟大始于家庭”的观念被人们所接受，越来越多的人从中受益。目录
第一章 成为聪明而具独创性的母亲在孩子出生前，做好充分的准备
母亲是最关键的教育者
行动胜于说教
做最好的母亲
要找到适合自己孩子的教育方法
第二章 喂养也是教育的关键之一
母亲要坚持母乳喂养
我从不用食物来奖惩女儿
饮食的营养搭配以及饮食习惯的培养
第三章 对孩子进行感官训练
对孩子进行必要的听力训练
用色彩来培养孩子的审美和观察力
通过游戏提高孩子的专注力
用各种实物来训练孩子的感觉能力
第四章 语言能力是智力发展的基础
孩子的智力发展有赖于语言能力的开发
要让孩子养成用完整语言说话的习惯
用实物培养孩子的语言能力
学习外语要循序渐进
通过语言让孩子结识各国朋友
第五章 游戏是教育孩子的理想方式
学习要寓教于乐
用游戏的方式来学习音乐
用打字机教孩子学习拼写
在游戏中轻松学外语
趣味游戏让孩子更加喜欢数学
通过戏剧游戏进行礼仪教育
第六章 富于想象力的孩子更加聪明
孩子的想象力需要精心呵护
想象力具有“构建”世界的力量
美丽星空带给孩子的无限惊喜
有想象力的人更快乐
通过表演来发展孩子的想象力
不要给孩子提供太多的玩具
第七章 好习惯成就孩子的大未来
怎样做到独立
怎样做到专心致志
怎样做到精益求精
怎样做到持之以恒
怎样培养孩子的耐心
努力把事情做到最好
解决问题可以有多种方式
做任何事都要张弛有度
第八章 给孩子创造愉快的成长环境?
孩子也有自尊心
遇到不良情绪时用“暂停”来解决
尊重是相互的
恰当的表扬和鼓励能促进孩子进步
保护孩子的好奇心和探索欲
适当给孩子一些权利
用“重新讨论”的方式来解决问题
第九章 如何成为一个幸福的人
要善于发现生活中的快乐
心态好更容易获得幸福
世上没有永远的失败
让孩子成为一个勇敢的人
自信的孩子更容易获得成功
过度的关爱会阻碍孩子各项能力的发展
如何正确面对孩子的无理取闹
什么对孩子来说是最重要的
给予孩子真正的爱
第十章 孩子的良好品行要从小培养
母亲在孩子的品德教育中担任主要角色
父母要努力成为孩子的好榜样
孩子的责任心须从小培养
让孩子养成节俭的习惯
勤劳是一种可贵的品德
让孩子成为一个有爱心的人
正确应对孩子的不良行为
第十一章 给孩子最有效的鼓励
适当的鼓励能让孩子做得更好
表扬孩子要恰到好处
鼓励孩子要针对孩子的行为
不要拿自己的孩子和别的孩子做比较
用有效的方式来鼓励孩子
第十二章 用信任和爱让孩子快乐成长
信任是教育的前提
让孩子知道你对他的爱
真正地了解孩子
和孩子像朋友一样交流
后记我一生中最感欣慰的事
精彩书摘
第一章 成为聪明而具独创性的母亲孩子是否能够成为杰出人物，很大程度上由母亲施行的教育来决定。要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法。
在孩子出生前，做好充分的准备
阅读伟人的传记或回忆录的时候，我时常忍不住再三感叹，因为在伟人的子孙后代中经常会出现一种很令人感到悲哀的现象：他们的孩子往往没有多少作为，其成就远远不及他们的先代父辈。原因是什么呢？根据遗传法则，伟人的后代应该具有同等出色的素质。可是，为什么有些伟人的孩子却十分平庸呢？原因大多是伟人过分专注于自己的事业，而忽略了妻儿所导致的。
从一个母亲的角度和自身的经历来看，我认为孩子是否能够成为杰出人物，很大程度上由母亲施行的教育来决定。
很多母亲其实不明白怎样教育孩子。因此，我赞同社会各界应该运用各种手段向母亲普及育儿知识，尽管从某种程度来说这已经算是一种补救措施了。我认为，更重要的是，从少女时代开始，就很有必要维护女性的身心健康，让她们拥有健康的体魄和纯洁的精神，为成为一个合格母亲做好准备。因为母亲是否身体健康或道德修养程度的高低是远远比数学和天文学知识更为重要的。
很多母亲没有认识到胎教的重要性。她们认为，在孩子出生之前，最好的方法就是让一切顺其自然。但事实上，这种观点是不正确的。
生理学家认为，胎儿是否健康在很大程度上取决于母亲的均衡饮食。因此，为了生育一个健康的婴儿，母亲应当提高自己的营养学知识。全天下的母亲都不会让婴儿饮酒、抽烟或食用难以消化的东西，但是许多母亲却无形中给胎儿“食用”了这些有害的东西。换言之，有的母亲在妊娠期间饮酒、抽烟或食用难以消化的东西。
我怀孕时，为了让还没出世的宝宝未来具有热爱美、热爱正义、热爱真理的精神品质，我非常注意阅读有益的书，回想美好的事情，聆听使心情平静的音乐，还同丈夫一起出游，欣赏着美丽的自然风光和艺术作品，还常常行善事。我认为，只有做这些，我的身心才能一直处于良好的状态，这样也才有可能生出一个健康、优秀的孩子。
在我看来，只生一个健康的孩子是没有太大的意义的，重要的是如何把孩子悉心培育成人。
我母亲曾经跟我说，女人不生孩子就没办法体会到生活的幸福与价值。不过她也让我谨记，为人母必然会面临许多意想不到的困难和挑战。我要在这里奉劝那些还没有做好准备战胜这些困难和挑战的女人，最好先别生孩子。因为母亲不仅要倾心教育孩子，与此同时还要照顾好丈夫。如果忽略了丈夫，他就有可能另寻新欢，这样家庭也会失去安宁。因此，做母亲并不是一件轻而易举的事。即将成为母亲的女人一定要清楚地意识到自己面临的困难，并且鼓起勇气来面对这些困难。要想成为一位合格的母亲，这是先决条件。
我们周围的很多母亲会雇用别人教育孩子。我一直认为，这样的女人不能称其为母亲。因为母亲的责任不仅是要把孩子带到这个世界上来，更重要的是要培育孩子。母亲必须承担起教育孩子的重任，这是不能委托给别人的。只有人类才会把教育孩子的任务委托给别人。动物世界里决没有这样的现象。
生活中，我们几乎不愿意雇用不称职的马夫，可是有的母亲却把照顾孩子的任务交给毫无知识的保姆。这些保姆做的所有事情就是从早到晚告诫孩子不许这样，不许那样。因为这是最省事的方法。
在我的女儿维尼芙雷特出生之前，我曾经去造访过我的朋友安娜。安娜已经有了一个儿子，那时候刚刚3岁。我相信她一定有丰富的育儿经验。可是，见了她的儿子后，我顿时感到大失所望，差点儿没有信心做母亲。她的儿子总是沉默寡言，郁郁寡欢，他的表现让我很疑惑，3岁的孩子应该是非常快乐活泼的，是什么导致了这样的状况呢？
我后来才知道，从一开始，安娜就把儿子托付给保姆喂养。可悲的是，那个保姆既没有文化，也缺乏教养，为了让小孩乖乖地待着，不乱跑，她就经常给他讲述一些恐怖故事。她经常这样吓唬孩子：“如果你再吵闹，恶鬼就会来把你抓走！”更可怕的是，她还会经常扮鬼脸来吓唬孩子。我的天啊！像这样的保姆怎么能照顾好孩子？知道这些事之后，我毫不留情地批评了安娜，因为她这样做母亲，实在是太不称职了，我还极力劝说她赶快辞掉那个保姆。
这样简单地将孩子交给别人，不但不能发挥孩子的能力，甚至还会阻碍其发展。此外，保姆的一些不良习惯也会影响孩子。当然，家境比较优越的母亲，不一定事事都亲力亲为，把部分工作交由保姆来做是可以的，但是，做选择的时候一定要非常谨慎。即使这样，母亲应该承担主要的养育工作，包括给孩子吃饭、洗澡和穿衣服等。
同时，我也认为母亲和保姆的性格十分重要。她们的一言一行，甚至表情都会对孩子有潜移默化的影响。因此，要挑选性格开朗活泼、爱笑的妇女来担任保姆，母亲也应该尽力表现出对生活的热爱。
在我可爱的小宝贝降临之前，我就尽力把居住环境布置得相当温馨漂亮，这样既可以让我一直生活在欢乐、清新的气氛之中，又可以让我的小宝贝一出生就感受到世界美好的一面。我想，如果女儿在优美的环境中慢慢成长，那么她就可以经常受到美的熏陶和感染。同时，在怀孕期间，我也会经常想象世上的一切美好的事物，渐渐地，这几乎变成我的一种习惯。我相信这种情绪可以在无形中影响到未出生的孩子。因为想象美好事物能够带来美好的感觉，这种感觉能使人心情愉快，会让人变得更加美丽。我的精心安排都是为了尽早尽可能地开发孩子对美的感知能力。现在，每当有即将为人母的朋友向我请教养育孩子的秘诀时，我首先就会把这个经验介绍给她们。
我很早就为维尼芙雷特挑选了家中条件最好的房间，这间屋子空气清新、阳光充足，墙壁涂上了让眼睛最舒服的那种暗色，这种颜色有利于孩子的眼睛适应周围的环境，而床、床单和被子都是洁白如新的。我也为她准备了既软又轻的被子和毛毯，这种材质能让她感到轻松、舒适和愉悦，在室内的墙壁上，我还挂了各种名画的复制品，我甚至连壁炉和桌子都好好利用了一番，在上面摆放着那些知名雕刻的复制品，这些工艺品既便宜又精致，都是非常有美感的艺术品。我要努力创造这样一个环境，让孩子每天一睁开眼就能够看见和感受到美的东西，这样她不仅能感受到世界的美好之处，还能在无形中培养她对于美和艺术的鉴赏力。
我觉得，所有的人都应该成为教育者，至少天下所有的母亲应该成为教育者，最早对孩子施行教育的，不应该是学校和老师，而应该是孩子的母亲。孩子上学之后，母亲和老师必须互相协调地配合，共同对孩子进行教育。
近些年来，庸俗和低级趣味的元素越来越流行。尤其是女性的服装，已经庸俗到了令人发疯的地步，真正美的事物却离我们越来越远，有些时候我真的为此感到痛心。而那些愚钝的父母，尤其是母亲，根本没有意识到自己越来越低级的趣味正在渐渐地毒害着自己的孩子。因此，为了培育出优秀而高尚的下一代，我要奉劝年轻的母亲，为了自己的孩子，应该首先从家庭开始，培养自己的高尚道德情操。
福禄培尔曾经说过：“人类的命运，与其说是掌控在当权者手中，不如说是掌握在每位母亲的手中。因此，我们应该努力地启迪母亲——当之无愧的人类教育者。”但令人感到遗憾的是，真正理解这句话的人少之又少。真正决定人类命运的是母亲的教育，然而我经常从阅读的报纸和收听的电台新闻中得知，无数堕落的母亲正在亲手将自己的子女推向监狱和教养所。
孩子是否能够成为杰出人物，很大程度上由母亲施行的教育来决定。
母亲是最关键的教育者
有些父母喜欢命令孩子，他们向孩子提出的各种各样的要求，都是让他们不许做这些，不许做那些，可是自己却不身体力行。这样的父母是没办法教育好孩子的。在教育孩子的过程中，有许多艰辛，我也深深地认识到一个道理：孩子身上总有父母的影子。他们表现出的一切，无论是善还是恶的品行，几乎都是从父母身上学来的。母亲的作用尤其重要，在孩子的心目中，母亲是最慈爱、最可亲的人。可是我身边有许多父母并没有注意这些。尽管他们的本意并不是要对孩子产生坏的影响，但是事实毕竟已成事实，如果不能将孩子引向积极的一面就是失败。
有些母亲喜欢穿奇装异服，有的甚至成为别人的笑柄；而有的则懒于梳妆打理，这样也同样会遭人耻笑。如果孩子看到别的孩子在嘲笑自己的母亲，他们就会感到非常尴尬。不仅如此，这种难堪还会给孩子的心理造成不良的影响。
我的一位朋友，她非常疼爱自己的女儿。但是她不舍得在自己身上花钱，把钱都给女儿买华丽的服饰，把她打扮得花枝招展，甚至会给女儿穿一些与年龄极不相符的衣服。所以尽管她花费了那么多心血，可是女儿却一点儿也不喜欢她的母亲。
有一回，这个女孩到我家里做客，她告诉我说：“我妈妈经常穿得花花哨哨地到学校去接我，这让我感到特别难堪。更让我觉得讨厌的是，她竟然把我也装扮成那副模样，同学们都在背后嘲笑我，从我从4岁起，我就讨厌妈妈这么做，为她感到难堪。”
我的观点是一个母亲不该这样做。也许会有人批评这个女孩忘恩负义。然而我却很理解她。把女儿送到贵族气十足的女子学校里求学，这位母亲确实付出了许多努力，但依我看，她连母亲最起码的责任都没能尽到。
我一直认为，一位母亲必须在做任何事的时候都检点自己的行为。在孩子的心目中，既不能过于随便，也不能太注重梳妆打扮。因为这样母亲的威信就会下降，也容易导致教育的失败。
生活中，无论是大人还是孩子，几乎没有人喜欢和那些发号施令的人相处。因此，在女儿维尼芙雷特的教育过程中，我从来不会发号施令，命令她不许这样或不许那样。通常我会采取更巧妙的方式。这样我会做到，想让她做的事，即使不说她也能够自觉地去做；而不准许她做的事，她也能做到自觉地不做。在我看来，用强迫的方式让孩子学习效果不大，而且经常会适得其反，尽管母亲这么做的时候都是出于好意，结果往往是事与愿违。相比之下，与其强制地命令孩子学习，还不如用更好的方式引导他们正确地对待学习。
我的一位朋友劳拉常常陷入一些不理智的情绪当中。她总向我诉苦，因为在教育女儿珍妮的过程中，她不仅没有取得不错的效果，结果反而把母女两人都拖进了互相对抗的痛苦之中。
为了帮助女儿珍妮规划学习的时间，劳拉不惜花费几个月的时间。尽管珍妮已经到学校读书了，但是在学习时间的管理上仍然毫无头绪。最让劳拉郁闷的是，珍妮经常花很多时间参加小伙伴的聚会，玩游戏，自己的计划也经常一拖再拖。因此她不能按时休息，也影响到了早晨起床。为此，劳拉费尽心思，抓紧一切时间找女儿谈话，告诉她贪玩有许多坏处，睡眠不足也会危害到自己的身体和学习等。结果谈得太多，女儿都可以背诵出来了。还没等劳拉开口，女儿就会模仿她的样子说出她要说的话：“对啊，贪玩会浪费时间……”“有道理，睡眠不足会影响身体发育，还会形成恶性循环……”她边说着，边装出一副一本正经的样子，劳拉真是不知如何是好。为此，劳拉给女儿限定了玩游戏的时间，还要求她必须先做作业。两人经过多次的较量，女儿慢慢学着控制自己，并且适应了有规律的生活。
这下，劳拉觉得可以松口气了，由于最近她比较繁忙，于是她就雇用了一个女管家，专门负责在珍妮放学后陪伴她完成作业。可是渐渐地，珍妮又像从前一样，不按时睡觉了，并且放学后也总是要在外面待很久才回家。每当劳拉警告她时，她就有所收敛。然而有一天，劳拉回家比平时早一些，发现珍妮没有按计划先做作业，反而在房间里玩玩具。
“珍妮！”劳拉瞪着女儿大吼了一声。
珍妮马上把玩具藏了起来。随后勉强地笑了笑，故作镇定地说：“我已经做了一小时的作业了，才坐下来休息一会儿。”
女管家也袒护她说：“是的。她刚刚才坐下，我们说好了只玩20分钟玩具。”
劳拉一时不知该说些什么，只觉得自己的怒气越来越多。她心里只想着为什么花这么长时间来教育和监督女儿，结果女儿却没有改掉贪玩的坏习惯；而女儿呢，虽然明明很清楚这些道理，却仍然没有自制力，长大了以后会变成什么样子呢？自己的女儿怎么这么没出息呢？她又想到了女儿的同学罗伦娜，她既可爱，又表现得自觉、性格开朗活泼、学习成绩优异、人见人爱，据她妈妈说，她没有为女儿的成长操太多的心。
荣拉的脑海中都是这些想法，仿佛滚雪球一样，越来越沉重，以致她真想放声大哭一场来发泄心中积压已久的郁闷和愤怒
“珍妮，你真是太让我伤心了，你怎么能用这样的方式对待妈妈呢，你清楚这样做的后果吗？你不用解释，现在听我说。”看到女儿似乎要解释什么，劳拉马上示意她闭嘴。“我现在不想听任何解释，我已经失望至极了，你难道一点儿都不了解我做这一切都是为了你好吗？”
“那你就别管我好了。”珍妮这样回复。
“你说什么？”妈妈瞪大了眼睛，声音也突然提高了八度。
此刻珍妮感受到了恐惧，便想办法寻找退路。
“不管你？我当然必须得管，这是我的责任。现在马上回自己的房间去思考，还有……”她突然记起珍妮这个周末要和几个朋友一起到同学家住，“还有这个周未不允许你去凯瑟琳家过夜。”
“为什么？”珍妮大叫着，心中的愤怒和绝望让她的五官都变得扭曲，“我要去，我偏偏要去。你真是个坏妈妈，坏妈妈！”
看到女儿愤怒并狂躁不安的样子，劳拉也开始感到不安。她知道女儿是多么盼望能与小伙伴一起过夜，可是她内心中的愤怒和自尊都坚决不能允许她收回这个“命令”。
“这都是你让自己错失了这个机会。”
“为什么？去小伙伴家玩有什么关系？我就是要去，看你能怎么办！”女儿十分愤怒，露出困兽般绝望的表情，而这是劳拉最不想看到的。
“你立刻闭嘴，否则我要发怒了。”
“你已经发怒了，我就是要这样，你能怎么样？”
劳拉按捺不住内心的怒火，抬起手来在女儿背上狠狠地打了两下。
“哇！”女儿放声大哭起来，冲进自己的房间，呯的一声把门关上。
打完女儿后，劳拉感到怒气渐消，可是随之而来的却是一股强烈的愧疚感，就像自己被打败了一样。这时，始终站在一边看着的女管家向她告别，并坦言说：“劳拉，孩子这几天确实没有贪玩，而今天也是先做了一些作业，才恳求我让她玩一会儿的，我个人觉得她是非常在乎你的要求的。”
我并不想在这里评判劳拉惩罚女儿是对是错，我想说说劳拉在看到女儿违背她的规定时内心的想法。看到女儿趁自己不在身边时玩玩具，劳拉首先想到了自己努力了那么多，女儿却仍然不理睬她的要求。想到这里，做母亲的辛劳和委屈一涌而出。加上又想到睡眠不足对女儿身体的不利影响，随后，女儿过去不听话的场景也一幕幕在脑海中闪现了出来。
以我个人的观点，劳拉这么做，是一种把不愉快和焦虑的心情全都带进当前局势中的思维模式，这是非常不明智的。因为这么做瞬间升级了母女间的对立，而且由于过度的愤怒，劳拉对事情的判断力也会受到影响。由于受到怒火的干扰，劳拉不能客观、冷静地处理问题，甚至一时都忘记了管教女儿的初衷，头脑中只顾发泄自己的怒气，用惩罚来让女儿尝尝失望的滋味，在这种思维过程中，也存在一些报复的动机。但是成为愤怒的奴隶是愚蠢的。如果在家庭之外爆发这种情绪，大多数人可能会认识到诸多利害得失，以此警示自己不要莽撞，可是对自己的家人却不能做到控制怒火。如果能想到自己本出于对女儿的爱以及这种行为给孩子带来的伤害，劳拉确实应该尽力控制自己的情绪。
当然，如果对孩子放任自流，漫不经心，这样的母亲也是不合格的，但尽管内心非常关心孩子，可是对孩子过分溺爱、迁就，或者像劳拉用粗暴和错误的方式教育孩子，这在我看来，也仍然是个不称职的母亲。
一位母亲必须在做任何事的时候都检点自己的行为。在孩子的心目中，既不能过于随便，也不能太注重梳妆打扮。因为这样母亲的威信就会下降，也容易导致教育的失败。
行动胜于说教
我的女儿维尼芙雷特出生后，我经常思考如何把她培养成才。我最害怕自己无法尽到一个母亲应尽的责任。生儿育女是父母的决定，而不是儿女能够选择的。而拥有什么样的父母则要由命运决定了。但对父母来说，怎样才能成为好的父母，让儿女一生敬爱呢？
普天下的父母生儿育女，为了孩子真是煞费苦心。但是，这是不是就意味着孩子理所应当就该尊重和感激父母呢？许多父母会认为为孩子操尽了心，孩子当然应该知恩图报，只要是父母的意愿，孩子就必须服从。从人类基本的传统道德观念出发，孩子有义务尊敬并服从父母的合理要求。可是，随着时代发展，许多传统的观念在发生改变，而只有时间才能够评判许多事情。当今社会，父母应该如何看待孩子在家庭中的地位呢？
在培养女儿的过程中，我慢慢发现，在女儿很小的时候，要求她绝对服从，一般是很容易达到的。但随着她慢慢长大，再这样理所当然地要求她服从，就有些困难了，有时候甚至会带来许多麻烦。不少父母会很受伤地说：“我为孩子操尽了心，结果又能怎样？他根本就不懂得尊重我，还总嫌我烦，经常把我的话当耳边风。”感谢上帝，好在维尼芙雷特并没有那样对待我，事实上，即使在她很小的时候，我也从来未曾要求她对我绝对地服从。在我看来，所有的事物都是相互作用的，别人对你的态度有时候也取决于你对别人的态度。这种父母对孩子要求报恩的心理，也成为父母和孩子之间主要矛盾的首要原因。成为父母是非常光荣又艰辛的事，如果在为人父母的过程中，不能用真诚的态度来相处，就不大容易获得孩子的爱和尊重。假如一个家庭中总是弥漫着“我为你付出了那么多……所以你必须要回报我”的氛围，那家又怎么能称为家呢？简直堪比一个嘈杂的闹市。在这样的氛围中，哪里还有家庭幸福和温暖可言，要孩子如何健康成长呢？
而有些父母，他们能够做到真诚坦然地对待生活、热爱事业、热爱家庭，又保持着良好的生活习惯，他们必然会深得孩子尊敬。否则，当父母严格要求孩子要遵守规则时，孩子只需说一句话：“你自己不也没有做到吗？”父母就必然无话可说。
所以，在我看来，父母是否能够赢得孩子的尊重，关键取决于自身的言行。稍有点儿修养的父母或许还能找出一些生硬的理由为自己辩护，让孩子默默地接受自己的教育，可是有些父母缺乏修养，或许会因为孩子这样揭短而更加愤怒，导致他们说出一些缺乏理智的气话：“你怎么能用这样的语气和妈妈说话呢？真是太不懂得尊重长辈了！我是大人，当然就能这样做了，可你还小，当然就不行了。你这样不听话，小心我惩罚你！”孩子在这种环境中成长，变成了低等公民，没有幸福可言。当然有些人会认为父母这样训话理所当然，因为孩子是父母带到这个世界上来的，父母必然握着孩子的“生杀大权”。可是我却不这么认为，这真是滑稽可笑。为什么孩子就一定要尊重大人？为什么年轻人或地位低的人就一定得尊重年纪大或地位高的人呢？也许由于利益关系，年轻、地位低的人不得不违心地对那些年长、地位高的人表现出尊重。但是父母绝不应该将这种观念强加在那些天真可爱的孩子身上。如果有些家长根本不值得孩子尊重，孩子就有权表现出自己的愤怒与不满。在我看来，用尊老的旗号来强迫孩子屈服简直是自取其辱。即使大人通过这种方法能够让孩子暂时沉默，但在孩子的心里，沉默的不满会慢慢累积成憎恶和蔑视。
在我看来，养育孩子时，父母应该首先保持平和的心态。如果父母能够真正做到这点，就不再会抱怨孩子不尊重自己，遇到问题会先自省，看自己的行为是否真的值得孩子尊重。如果父母能够进行自我反省，对孩子来说，便是最好的教育。
在我看来，行动胜于说教。因此，在教育维尼芙雷特时，我从来不会以权威的身份向她发出命令，让她做什么或不做什么，也不会以高姿态要求她做什么。我相信，我自己严格要求自己，对她来说会产生重要的影响，她一定会向我学习的。
在女儿两三岁时，她总是对什么都十分好奇，什么东西都要碰一碰，真是个捣蛋鬼。她不但总把自己的玩具弄坏，还时不时地跑来打扰我的工作。在她那个年龄，这种事经常发生。
记得有一回，维尼芙雷特趁我不在，偷偷溜进我的书房。她或许十分好奇，或许在搞恶作剧，总之我回来后发现我未完成的论文稿件散落得满地都是，自己辛苦整理好的顺序全都乱了。看到这一切，我只是瞟了她一眼，并没有立即批评她，而是蹲下来，一页页拾起稿子，并重新整理好。当时，她就安静地坐在我身边，一言不发地看着我一点点地整理稿子，也似乎没有想要过来帮我。当我几乎快要整理完四处散落的稿子时，她静悄悄地回到了自己的房间。
吃过晚饭后，维尼芙雷特叫我到她的房间去给她整理散乱的玩具，我来到她的房间，发现玩具到处都是，她甚至把床单也拖到了地上。仔细一看，还有几件玩具被她弄得支离破碎，彻底坏了。我当时沉默以对，转身就要离开她的房间。
“妈妈，你不打算帮我收拾吗？”她问我。
“不，我没有义务帮你收拾。”
“可是平时你总是帮助我收拾呀。”女儿很疑惑。
“可是今天，就在刚才，我的稿子都被你弄到了地上，你看到有谁帮我收拾吗？”
女儿盯着我看，眼神中流露出疑惑不解的神色。
“维尼芙雷特，你能告诉我稿子是怎么散落满地的吗？”我问她。
“是我弄到地上的。”
“那你为什么要这样做？”
“我觉得把稿子扔到地上很有趣。”
“是这样吗？难道稿子是玩具吗？”我问。
女儿好像仍然没明白我的意思。
“你好好想想，把稿子扔到地上弄乱非常容易，但是要把它们重新整理好却非常麻烦，所以你玩玩具的时候不需要我来帮你，可玩完后收拾玩具的时候你就要找我帮你。再说，那些稿子可是妈妈非常辛苦才写出来的，你怎么能随便乱扔呢？”
“抱歉，妈妈。”女儿羞愧地低下了头，“是我错了，我以后再也不会乱动妈妈的东西了。”说完，维尼芙雷特回到自己的房间，轻轻关上房门。
过了一会儿之后，她出来叫我过去。原来，她已经自己把玩具收拾好，并自己整理好了房间。虽然她整理得并不特别好，但是毕竟是她亲自动手整理的。看到这一切，我真有些感动。因为通过我的言行，女儿幼小的心灵已经明白了我想要告诉她的道理。
从此，维尼芙雷特真的再也没有弄乱过我的东西，同时她也学会了整理自己的东西。
行动胜于说教。父母是否能够赢得孩子的尊重，关键取决于自身的言行。
……
前言/序言
女儿使我举世闻名1907年，在纽约举办的全美世界语大会上，我年仅5岁的女儿维尼芙雷特使用世界语与知名语言学家马库罗斯基教授进行了会话表演，让人们赞叹。维尼芙雷特卓越的语言能力让马库罗斯基教授十分震惊，他问我是用什么方法教育女儿的。我向他大致介绍了我的教育理念之后，马库罗斯基教授立即鼓励我将这一切记录下来，用文字的形式帮助更多的孩子接受到良好的教育。尽管我一直也有这样的想法，可是想到女儿才刚刚5岁，或许还不能充分地证明我使用的教育方法是成功的，因此写书的事就一拖再拖。后来，维尼芙雷特慢慢长大，她在各方面都取得了比较突出的成就，这时候我才可以肯定自己使用的教育方法不仅很正确，而且十分具有独特性。1914年，在威斯康辛大学教育学教授奥谢博士的多次鼓励下，我开始创作这本书。
在开始介绍我教育女儿的方法以及女儿维尼芙雷特的成长之前，我首先必须提到老卡尔·威特博士。可以肯定地说，是他的教育思想从本质上影响了我的教育理念。
在我读大学的时候，非常有幸阅读了《卡尔·威特的教育》这本书，书中介绍的教育观念和方法让我深感震惊，尤其是作者对早期教育的精辟的见解更是令我折服，同时他对儿子卡尔·威特教育所取得的巨大成功，是大多数人无法企及的。因此，在阅读这本书的时候，我就产生了一个愿望，如果我有了孩子，一定会用这样的方法去教育孩子。而当前的事实恰恰再次证明了书中这种教育思想的正确性，也可以说，我对女儿的教育之所以取得成功，在很多方面都是受了这本书的启发。不过，作者卡尔？威特毕竟和我们相隔一个世纪，当时的社会状况与当前也有着很大的区别，因而我在教育女儿的时候，又运用了许多新的理念，因此两者又有一些差别。
在维尼芙雷特3岁的时候，就开始写诗歌和散文，到了4岁就能使用世界语创作剧本，5岁的时候，她创作的诗歌和散文开始陆续发表在各种报刊上，其中有一部分已结集出版，颇受关注和好评。事实上，在维尼芙雷特5岁的时候，就已能够相当熟练地运用8国语言，也能将各种语言翻译成世界语。有一回，来自斯坦福大学的一位罗曼斯语教授加勒德博士称赞维尼芙雷特翻译的一本歌谣集，他的评价是这样的：“能够把这本歌谣集翻译得如此优美，通常只有语言学家兼诗人才能达到，而当我听说译者是个年仅5岁的小女孩时，真是相当震惊。”不但如此，维尼芙雷特在许多方面，如数学、物理、体育、人品等都比其他孩子更优秀。
有人说，维尼芙雷特能取得这样的成就是因为她的天赋。我不这么认为。因为这样说不仅否认了我的教育理念，也否认了人类教育事业的价值。
因此，我要在这本书中仔细地记述维尼芙雷特的成长历程，并尽力将我的教育理念阐释清楚。我会通过活生生的例子来说明问题，而不是照搬枯燥的论证。因为要清楚地证明某些事情的真实性和合理性，最好的办法就是陈述事实。
我希望这本书记录的方法能够对孩子们以及那些对他们寄予殷切期望的父母们有所帮助。我也希望读者们知道，我能够成名，主要的原因在于我培养了一个卓而不群的女儿。
《斯托夫人自然教子书》：一本唤醒内在生命力的育儿指南 在浩瀚的育儿书籍中，总有那么几本书，它们不追求立竿见影的效果，也不贩卖焦虑，而是如同潺潺流水，润物无声地滋养着父母的心灵，引导他们以一种更深刻、更具生命力的方式去理解和陪伴孩子。 《斯托夫人自然教子书》正是这样一本独特的存在。它并非一本枯燥的说教手册，也不是一套刻板的训练流程，而更像是一场温柔的邀请，邀请父母们回归自然，倾听孩子内心深处的呼唤，从而发现育儿过程中最宝贵的馈赠。 本书的核心理念在于“自然”。这里的“自然”并非狭义地指代户外活动，而是涵盖了更为广阔的意义：顺应儿童天性、尊重个体差异、激发内在潜力，以及与大自然和谐共处。斯托夫人以其深厚的育儿经验和对儿童心理的深刻洞察，为父母们勾勒出一种全新的育儿图景，一种摆脱过度干预、重拾育儿初心的路径。 一、 倾听与尊重：育儿的基石 在现代社会，许多父母常常陷入“如何塑造孩子”的焦虑中，他们忙于为孩子规划未来，填鸭式地灌输知识，却忽略了孩子本身的声音。 《斯托夫人自然教子书》则将“倾听”和“尊重”置于育儿的首要位置。斯托夫人强调，每一个孩子都是一个独立的个体，拥有独特的个性和发展节奏。父母的首要任务不是“控制”或“改造”，而是成为孩子最忠实的倾听者和最坚定的支持者。 倾听，并非仅仅是用耳朵去听，更是用心去感受。书中通过大量的生动案例，教导父母如何解读孩子的非语言信号：一个眼神、一个微小的动作、一种莫名的情绪，都可能蕴含着孩子想要表达的信息。斯托夫人鼓励父母放下评判，暂时抛开成人世界的预设框架，真正走进孩子的内心世界，理解他们的恐惧、好奇、喜悦和困惑。这种深度的倾听，能够建立起孩子对父母最牢固的信任，让他们感受到被看见、被理解的温暖，这是任何物质奖励或严厉管教都无法比拟的。 尊重，体现在对孩子自主性的认可，对他们选择的允许，以及对他们犯错的包容。斯托夫人反对将孩子视为父母的附属品，更反对将自己的期望强加于孩子身上。她提倡的是一种“赋权”式的育儿，让孩子在安全可控的范围内，尝试自己做决定，承担自己行为的后果。即使犯了错，也将其视为学习的机会，而非惩罚的理由。这种尊重，能够帮助孩子建立健康的自我认知，培养独立思考和解决问题的能力。 二、 顺应天性：释放内在的生命力 儿童的成长是一个自然而然的过程，如同种子发芽、花朵绽放，都有其内在的生长规律。 《斯托夫人自然教子书》的核心价值之一，便是倡导父母顺应儿童的天性，而非刻意压抑或扭曲。 书中详细阐述了儿童不同发展阶段的典型行为特征，例如婴幼儿对感官探索的强烈需求，学龄前儿童的丰富想象力和角色扮演，以及少年期对独立和认同的渴望。斯托夫人认为，这些看似“麻烦”或“不合时宜”的行为，恰恰是孩子学习和成长的关键。 她鼓励父母为孩子创造一个能够充分释放天性的环境。对于小婴儿，这意味着提供安全舒适的空间，允许他们自由爬行、触摸和感知；对于学龄前儿童，则意味着提供丰富的游戏材料、鼓励他们自由地想象和创造；对于大龄儿童，则意味着给予他们更多的自主空间，让他们去探索自己的兴趣，发展自己的特长。 斯托夫人尤其强调“玩耍”的重要性。她认为，玩耍是儿童学习和发展的最佳方式，它能够培养孩子的创造力、解决问题的能力、社交技能和情绪管理能力。书中提供了大量关于如何引导孩子进行有意义的玩耍的建议，从选择合适的玩具，到如何参与孩子的游戏，再到如何在游戏中发现和培养孩子的潜能。她反对将玩耍视为“消遣”，而是将其上升到“学习”的高度，让父母重新认识玩耍在儿童成长过程中的不可替代的作用。 三、 与大自然共处：找回身心的平衡 在高度城市化和数字化的现代社会，人们与自然的连接日益减弱，儿童更是如此。 《斯托夫人自然教子书》将“亲近自然”作为育儿的重要组成部分，因为它相信，大自然不仅是孩子学习和玩耍的天然课堂，更是滋养孩子身心健康、培养健全人格的源泉。 书中详述了走进自然对儿童成长的多重益处： 身体健康： 户外活动能够增强孩子的体质，提高免疫力，改善视力，促进骨骼发育。新鲜的空气和阳光，是城市生活中难得的“营养品”。 感官发展： 触摸泥土的质感，聆听鸟儿的歌唱，观察昆虫的活动，闻着花草的芬芳，大自然提供了丰富的感官刺激，能够帮助孩子全面地发展他们的五感。 情绪调节： 大自然具有天然的治愈力量。在户外奔跑、玩耍，孩子能够释放压力，缓解焦虑，重新找回内心的平静和快乐。 好奇心与探索欲： 大自然充满了未知和奥秘，它能够激发孩子强烈的好奇心和探索欲，引导他们主动去观察、去思考、去发现。 尊重与敬畏： 在与大自然的亲密接触中，孩子能够学会尊重生命，敬畏自然，培养责任感和环保意识。 斯托夫人鼓励父母将自然融入日常生活，不一定非要去远足或露营，可以是小区里的绿地，路边的野花，甚至是自家阳台上的一盆绿植。书中提供了许多简单易行的建议，例如带着孩子去公园散步，在自家院子种菜，用树叶和石头进行手工创作，或者仅仅是在雨天穿着雨靴在水坑里玩耍。她强调的是一种“用心去感受”的态度，让父母和孩子共同沉浸在自然的怀抱中，体验生命的美好。 四、 培养独立与责任：为未来做好准备 “自然教子”并非意味着放任不管，而是在尊重和顺应的基础上，引导孩子走向独立和承担责任。 《斯托夫人自然教子书》为父母提供了切实可行的方法，帮助孩子从小培养独立自主的能力，并逐步学会为自己的行为负责。 书中倡导的独立，并非要求孩子在学业上取得多么辉煌的成就，而是指他们在生活能力、情绪管理、思想认知等方面的自主性。例如，鼓励孩子自己穿衣、吃饭、收拾玩具，让他们学会管理自己的时间，自己安排学习计划。当孩子遇到困难时，父母的角色是引导和支持，而不是直接替他们解决问题。 责任感的培养，则贯穿于生活的点滴之中。斯托夫人认为，责任感并非天生，而是通过实践和体验逐渐形成的。她建议父母可以从小事做起，让孩子承担一些力所能及的家务，比如叠衣服、浇花、喂宠物。当孩子做出承诺时，要引导他们信守承诺。同时，也要让孩子明白，每一个选择都会带来相应的后果，并为自己的选择负责。 书中特别强调了“延迟满足”的意义。在物质极大丰富的今天，许多孩子容易变得贪婪和缺乏耐心。斯托夫人鼓励父母在适当的时候，引导孩子去等待，去为自己想要的东西付出努力，从而培养他们的耐心、毅力和感恩之心。 五、 父母的自我成长：育儿的源动力 《斯托夫人自然教子书》并非仅仅关注孩子，它同样深刻地探讨了父母在育儿过程中的自我成长。斯托夫人深知，父母自身的状态和心智模式，直接影响着孩子的成长轨迹。 书中鼓励父母要成为一个“有觉察”的父母。这意味着要时刻关注自己的情绪和行为，了解自己的教育方式是否对孩子产生了积极或消极的影响。她提倡父母要不断学习，更新育儿观念，放下过去的经验和偏见，以开放的心态去接纳新的知识和方法。 斯托夫人也强调了父母自我关怀的重要性。育儿是一项艰辛而漫长的旅程，父母需要有足够的精力、耐心和智慧去应对各种挑战。因此，父母要学会照顾好自己，保持身心健康，才能更好地陪伴孩子成长。她鼓励父母留出属于自己的时间，去做喜欢的事情，与伴侣和朋友交流，寻找情感支持。 结语 《斯托夫人自然教子书》是一本充满智慧和力量的书籍。它没有提供速成的秘诀，也没有鼓吹某种激进的教育理论。它只是以一种平和而深刻的方式，引导父母们回归育儿的本质：用心去爱，用爱去引导，用自然去滋养。 阅读这本书，你会发现，育儿并非一场艰难的战斗，而是一次充满爱与惊喜的生命探索之旅。它会帮助你卸下不必要的包袱，重拾育儿的初心，与孩子一起，在自然的怀抱中，共同成长，共享生命的芬芳。它提醒我们，真正的教育，是唤醒内在的生命力，是让孩子成为他们自己，是与孩子一起，成为更好的自己。
用户评价
评分
这本《斯托夫人自然教子书》的封面设计就充满了温情和自然的气息，让人一看就心生亲近。翻开书页，仿佛走进了一个充满智慧和爱的花园，每一段文字都像露珠一样晶莹剔透，滋润着读者的心田。我尤其喜欢书中关于如何观察孩子天性的论述，它没有给我们灌输僵硬的教育公式，而是引导我们去发现每个孩子独一无二的闪光点。作者斯托夫人的文字功底深厚，但又异常朴实，她用平易近人的语言，讲述了许多生动的故事和例子，让我这个做父母的在捧腹大笑之余，也频频陷入深思。书中倡导的“顺应自然”并非放任自流，而是强调要尊重孩子的内在节奏和发展规律，去理解他们看似“叛逆”行为背后的真正需求。读到关于“惩罚”的章节时，我更是豁然开朗。一直以来，我都在思考如何有效管教孩子，书中提出的“引导”和“沟通”替代“惩罚”的理念，给了我全新的视角。不再是为了让孩子“听话”而强迫他们，而是通过理解和爱，帮助他们建立内心的约束力。这本书更像是一位慈祥的长者，在静静地诉说她的人生经验，她不疾不徐，却字字珠玑，每一个字都仿佛带着时间的沉淀和智慧的光芒。我能感受到作者对孩子的无限热爱和对教育事业的深刻理解，这种真诚的情感贯穿全书，让人在阅读过程中感受到深深的共鸣。
评分这是一本读起来让人感到心安的书。在如今这个信息爆炸、教育焦虑普遍存在的时代，能够读到一本如此宁静致远的育儿读物，实属难得。《斯托夫人自然教子书》没有那些花哨的教育理论，也没有那些高深的心理学名词，它只是用最质朴的语言，分享了最纯粹的育儿智慧。我最受触动的是书中关于“耐心”的篇章。作者反复强调，孩子的成长需要时间，需要我们足够的耐心去等待。她用一个个生活化的场景，告诉我们如何在这种等待中发现成长的喜悦，而不是被焦虑所吞噬。她提出的“看见”孩子，也让我受益匪浅。我们常常忙于关注孩子的“表现”，却忽略了他们内心真实的想法和感受。这本书提醒我，要放下评判，去真正地“看见”我的孩子，看见他们的优点，看见他们的困惑，看见他们的独特。斯托夫人的写作风格非常平实，却充满了力量。她的文字没有华丽的辞藻，却能直击人心。我喜欢她在书中分享的那些关于母爱的点滴，那些看似平凡的瞬间，在她的笔下却闪耀着动人的光芒。这本书不仅是一本育儿指南，更像是一次心灵的洗礼，它让我重新审视了自己与孩子的关系，让我明白了教育的本质是爱与陪伴。
评分不得不说，这本《斯托夫人自然教子书》给了我前所未有的启发。我一直认为自己对孩子还算了解，但读了这本书，才发现自己之前对“自然”的理解是多么片面。书中对于“自然”的定义，不仅仅是指大自然的美好，更包含了孩子本身固有的天性、兴趣和节奏。作者以一种近乎诗意的笔触，描绘了孩子成长过程中那些被我们大人常常忽略的美妙瞬间。我特别欣赏书中关于“游戏”的论述，它让我重新审视了游戏在孩子成长中的重要性。过去，我总是把游戏视为一种消遣，甚至有些时候会觉得它“浪费时间”，但书中却阐述了游戏如何是孩子学习、探索和建立社交能力的重要途径。它鼓励我们放下成人的功利心，去和孩子一起享受游戏的乐趣，用一种更轻松、更自然的方式与他们互动。斯托夫人的语言风格非常独特，时而温婉，时而幽默，时而又饱含哲理。她就像一位睿智的朋友，在分享她的育儿心得，没有居高临下的说教，只有平等的交流和真诚的建议。我喜欢书中那种“不强求，只引导”的教育哲学，它让我明白，真正的教育不是塑造，而是唤醒。这本书不像是教我们如何“做”一个好父母，而是引导我们如何“成为”一个更懂得孩子、更懂得如何去爱的父母。
评分这本《斯托夫人自然教子书》给我带来的，是一种久违的平和感。在当今社会，教育似乎成了一场“军备竞赛”，我们总担心自己的孩子落后，总想给他们最好的，但往往适得其反。这本书恰恰提供了一个截然不同的视角——回归自然，顺应天性。我特别欣赏书中关于“独立”的论述。它不是那种强迫孩子去独立，而是通过循序渐进的引导，让孩子在安全的环境中，去尝试、去犯错、去学习。它强调的是，父母的放手，也是一种重要的教育方式。斯托夫人的文笔优美而不失亲切，她的文字就像一股清泉，缓缓流淌，滋润着读者的心田。她没有使用那些艰涩的词汇，也没有引用那些复杂的理论，而是用最真挚的情感，与我们分享她的育儿经验。我喜欢她在书中描绘的那些画面，温馨、自然，充满了爱。这本书不仅仅是关于如何教育孩子，更是关于如何做一个更好的父母，如何在这个过程中，与孩子一同成长。它让我明白，教育的真正意义，不在于孩子的成绩，而在于他们内心的成长，在于他们能否成为一个独立、自信、有爱的人。
评分阅读《斯托夫人自然教子书》的过程，更像是一次与自己内心的对话。我一直以为自己懂得如何教育孩子，但这本书却像一面镜子，照出了我内心深处的困惑和盲点。作者斯托夫人以一种非常温和但又极其有力的方式，挑战了我许多固有的教育观念。我特别喜欢书中关于“情绪管理”的探讨，它不仅仅是教孩子如何控制情绪，更是引导我们父母如何理解孩子的情绪，以及如何在这个过程中调整自己的心态。我常常在孩子发脾气的时候感到无所适从，甚至会急躁地想要制止，但这本书让我明白，孩子的情绪爆发，往往是他们表达需求和寻求帮助的一种方式，而我们要做的是倾听和理解，而不是压制。斯托夫人的文字有一种独特的魅力，她能够用最简单的语言，触及最深刻的情感。她分享的那些与孩子相处的点滴，充满了生活气息，让人觉得亲切又真实。她没有贩卖焦虑，没有制造恐慌，而是用一种平静而坚定的声音，告诉我们如何回归教育的本质——爱、尊重和理解。读完这本书，我感觉自己不再那么“焦虑”了，取而代之的是一种更加从容和自信。
评分最权威的教育书，翻译的很好
评分新手妈妈学习中，希望会有帮助～
评分《斯托夫人自然教子书》是一本影响过亿万美国母亲的伟大读物。斯托夫人在本书中详细地记述了女儿维尼芙雷特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。书中没有枯燥的论证，都是活生生的事例。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国的千家万户，并使越来越多的美国家庭从中获益。她的许多教育理念对现在的读者仍然具有启发意义，比如，要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法；通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长等。《斯托夫人自然教子书》是一本影响过亿万美国母亲的伟大读物。斯托夫人在本书中详细地记述了女儿维尼芙雷特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。书中没有枯燥的论证，都是活生生的事例。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国的千家万户，并使越来越多的美国家庭从中获益。她的许多教育理念对现在的读者仍然具有启发意义，比如，要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法；通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长等。《斯托夫人自然教子书》是一本影响过亿万美国母亲的伟大读物。斯托夫人在本书中详细地记述了女儿维尼芙雷特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。书中没有枯燥的论证，都是活生生的事例。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国的千家万户，并使越来越多的美国家庭从中获益。她的许多教育理念对现在的读者仍然具有启发意义，比如，要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法；通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长等。《斯托夫人自然教子书》是一本影响过亿万美国母亲的伟大读物。斯托夫人在本书中详细地记述了女儿维尼芙雷特的成长经历，并极力阐明她的教育理念。书中没有枯燥的论证，都是活生生的事例。她的“伟大始于家庭”的观念已深入美国的千家万户，并使越来越多的美国家庭从中获益。她的许多教育理念对现在的读者仍然具有启发意义，比如，要想教育好孩子，母亲就要发挥独创性，找到适合自己孩子的教育方法；通过各种方法引导孩子树立起健康的饮食观念和规律的饮食习惯，只有这样，孩子才能健康茁壮地成长等。
评分帮朋友买的，说书还不错
评分送人的一套，挺好的感觉。
评分看不下去啦????
评分还没有看，先囤货再说
评分最权威的教育书，翻译的很好
评分新手妈妈学习中，希望会有帮助～
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