品德发展心理学 [Moral Character Development] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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林崇德 著

图书标签:

• 品德发展
• 道德心理学
• 儿童发展
• 青少年心理学
• 人格心理学
• 教育心理学
• 伦理学
• 积极心理学
• 社会认知
• 发展心理学

出版社： 陕西师范大学出版社

ISBN：9787561378618

版次：1

商品编码：11634331

包装：平装

外文名称：Moral Character Development

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

页数：406

字数：400000

正文语种：中文

内容简介

　　《品德发展心理学》内容分为十章，讲了品德发展心理学的基本信息，研究历史，基本理论，研究方法，以及品德发展心理学与社会群体、个人相互发展、相互作用的过程，根据不同年龄阶段从品德心理学入手培养儿童和青少年，从而实现成人的道德实践。符合国家、时代和学术自身发展的需要，为国内品德发展心理学提供重要的教材，对实践社会、个人道德发展有重要的参考价值。

目录

第一章 绪论
第一节 品德发展心理学的对象
第二节 品德的特性
第三节 品德的结构

第二章 品德发展研究简史
第一节 西方品德发展心理学评述
第二节 苏联品德发展心理学评述
第三节 中国的道德教育思想与品德心理学

第三章 品德发展的基本理论
第一节 品德发展的条件
第二节 品德发展的动力
第三节 教育与品德发展的辩证关系
第四节 品德发展的年龄特征

第四章 品德发展的研究方法
第一节 研究品德发展的方法论
第二节 品德发展的研究设计
第三节 品德发展研究的具体方法
第四节 品德发展心理学数学化的基本问题

第五章 群体与品德发展
第一节 品德发展的社会文化背景
第二节 品德发展与社会生活领域
第三节 家庭环境与品德发展
第四节 学校集体与品德发展

第六章 个性与品德发展
第一节 个性意识倾向性与品德的发展
第二节 个性心理特征与品德的发展
第三节 心理健康与品德发展

第七章 入学前儿童品德的发生与发展
第一节 品德发生的标志
第二节 3岁前儿童品德的发展
第三节 幼儿期品德的发展

第八章 小学儿童品德的发展与培养
第一节 小学儿童品德的一般特点
第二节 小学儿童道德动机的发展
第三节 小学儿童品德心理特征的发展
第四节 小学儿童道德习惯的形成和培养

第九章 青少年品德的发展与培养
第一节 青少年品德的一般特点
第二节 青少年道德动机的发展
第三节 青少年品德心理特征的发展
第四节 青少年道德习惯的培养
第五节 品德不良青少年心理特点分析

第十章 成年人品德发展与社会公德的促进
第一节 成年人品德的发展
第二节 社会道德的构成与社会公德的促进
参考文献

《品德发展心理学》：探寻人性之光，塑造健全人格 我们每个人都怀揣着对美好品德的向往，希望自己或下一代能够拥有善良、正直、勇敢、有责任感等宝贵的品质。然而，“好人”并非天生，品德的形成和发展是一个复杂而漫长的过程，受到多重因素的深刻影响。这本《品德发展心理学》便是一扇通往理解这一复杂过程的窗口，它深入剖析了人类品德发展的内在机制、外在影响以及各个年龄阶段的特点，旨在为读者提供一套系统而科学的品德塑造理论框架和实践指导。 本书的开篇，我们首先要破除对品德的刻板印象，理解品德并非一套僵化的行为准则，而是一种动态的、持续发展的心理特质。品德不仅仅是指“不做坏事”，更是关于“做好事”的内在驱动力和实践能力。它涵盖了认知（对是非善恶的判断）、情感（对他人的同情与关怀）、意愿（做出道德选择的决心）以及行为（将道德理念付诸实践）等多个层面。因此，要真正理解品德发展，就必须从多维度、深层次地去审视。 在理论基石方面，《品德发展心理学》回顾了历史上主要的品德发展理论流派。我们探讨了皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展论如何解释儿童道德判断能力的演变，从前道德阶段的依从性，到他律道德阶段的规则遵守，再到自律道德阶段的自主判断。科尔伯格（Lawrence Kohlberg）的道德推理发展阶段论更是本书浓墨重彩的章节，它详细阐述了从“惩罚与服从取向”到“普遍伦理原则取向”的六个阶段，为我们理解个体道德判断的深度和广度提供了清晰的路径。此外，我们也会触及社会学习理论（Social Learning Theory）中班杜拉（Albert Bandura）关于榜样学习和模仿在品德形成中的作用，以及依恋理论（Attachment Theory）中早期亲子关系对个体信任感和同理心发展的重要性。这些理论的梳理，不仅构建了本书的学术根基，也为理解品德发展的复杂性提供了多样的视角。 本书的核心内容之一，在于深入解析影响品德发展的关键因素。家庭环境无疑是最为首要且重要的因素。父母的教养方式，无论是权威型、民主型、溺爱型还是忽视型，都对孩子的品德形成产生着潜移默化的影响。父母自身的品德示范、价值观的传递、规则的设立与执行，以及情感的互动模式，都在无形中塑造着孩子的道德观。我们详细探讨了如何通过积极的亲子沟通、明确的道德教育、情感共情的培养，以及为孩子创造实践品德的机会，来促进其品德的健康发展。 学校教育的角色同样不可忽视。学校不仅是传授知识的场所，更是培养学生社会化品德的重要阵地。课程设置中的品德教育内容、教师的道德垂范、校园文化建设，以及班级管理中的规则意识和集体荣誉感的培养，都为学生的品德发展提供了重要的外部支持。本书将重点分析如何在课堂教学和课外活动中，有效地渗透品德教育，例如通过故事、戏剧、辩论等方式，引导学生思考道德困境，培养批判性思维和解决问题的能力。 社会文化背景对品德发展的影响同样深远。社会价值观、道德规范、媒体的宣传导向，以及社区的道德氛围，都在潜移默化地影响着个体的品德认知和行为选择。在信息爆炸的时代，我们尤其需要审视媒体对青少年品德发展的影响，如何引导他们辨别虚假信息，抵制不良风气，培养健康的媒介素养。本书将提供一些实用的策略，帮助家长和教育者共同应对这些挑战。 本书的另一大亮点，是针对不同年龄阶段的品德发展特点进行详细分析和指导。 幼儿阶段（0-6岁）：这一时期是品德发展的萌芽期。婴儿通过感知和模仿，初步建立对好与坏的理解。我们强调早期情感连接的重要性，父母的耐心和示范是幼儿品德启蒙的基石。通过简单的规则引导、情感共情的训练，以及鼓励分享和互助，为幼儿播下品德的种子。 儿童阶段（6-12岁）：儿童进入小学阶段，社会交往范围扩大，道德认知能力进一步发展。他们开始理解规则的公平性和必要性，形成初步的责任感和同情心。本书将详细阐述如何通过故事、游戏、角色扮演等方式，帮助儿童理解抽象的道德概念，培养他们的正直、诚实、友善等品质。同时，我们也探讨了如何应对儿童阶段可能出现的“逆反心理”和不良行为，并提供相应的干预策略。 青少年阶段（12-18岁）：青少年是品德发展的关键转型期。他们开始形成独立的道德判断能力，对社会公正和伦理问题产生更深刻的思考。这一阶段的品德发展，更侧重于自我认同的建立，以及在复杂社会情境下的道德抉择。本书将深入探讨如何引导青少年树立正确的价值观，培养他们的批判性思维、责任担当意识，以及应对社会诱惑的能力。我们还将讨论如何帮助青少年处理同伴压力，建立健康的社会关系，并积极参与社会实践，提升公民品德。 成年阶段（18岁以上）：品德发展并非在成年后戛然而止，而是一个持续终生的过程。成年人的品德发展，更体现在其社会角色承担、职业道德实践、公民责任履行以及对社会贡献等方面。本书将探讨如何在成年后继续深化品德修养，例如通过持续的学习、反思和实践，不断提升自己的道德境界，成为对家庭、社会更有贡献的人。 除了理论分析和阶段性指导，《品德发展心理学》还将提供大量实际可操作的技巧和方法。例如： 品德评估与诊断：如何通过观察、访谈、心理测量等方式，了解个体在品德发展上的优势和不足。 品德培养的策略：包括但不限于榜样示范、故事叙述、情境模拟、行为矫正、奖励与惩罚的恰当运用等。 沟通技巧：如何与不同年龄段的孩子进行有效的道德沟通，倾听他们的想法，引导他们理解道德的意义。 解决道德冲突：如何帮助个体在面对道德两难时，做出合理的判断和选择。 培养感恩与同情心：通过具体的活动和引导，激发个体内在的善良与关怀。 本书的语言力求通俗易懂，避免过于专业的术语，同时保持学术的严谨性。我们希望通过清晰的逻辑、丰富的案例和实用的建议，让读者能够轻松地掌握品德发展的理论知识，并将之应用于实际生活中。无论是家长、教师、心理工作者，还是任何关心自身或他人品德发展的人，都能在这本书中找到有价值的启发和帮助。 “德不孤，必有邻。” 品德的形成与发展，是一个个体与环境互动、内在潜能与外在支持相互作用的奇妙过程。《品德发展心理学》正是致力于揭示这一过程的奥秘，帮助我们更好地理解人性的光辉，更有效地培养健全的人格，从而为构建一个更美好的社会贡献一份力量。我们相信，通过科学的认知和持之以恒的努力，每一个生命都能绽放出最璀璨的品德之光。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我拿到《品德发展心理学》这本书时，并没有抱有多大的期待，我以为它会是一本学院派的、枯燥乏味的学术研究，大概率会是关于各种心理模型和理论的堆砌。然而，事实证明我大错特错了。这本书的作者，其写作风格简直可以用“神来之笔”来形容，他/她将复杂的心理学概念，用一种极其引人入胜的方式呈现出来，让即使是初学者也能轻松理解。我被书中那些关于“道德内化”的章节深深吸引，特别是关于个体如何将外在的规则和期望转化为自己内在的信念和行为准则的过程。作者通过大量生动的案例，展示了这一过程的复杂性和多样性，让我对“优秀品德”的形成有了更深刻的认识。例如，书中对“从众心理”和“反叛精神”在品德形成中的作用的分析，让我看到了品德发展并非总是遵循单一的线性路径，个体在不同的人生阶段，会受到各种内外因素的影响，从而展现出不同的品德特质。我尤其欣赏作者在分析“利他行为”时，所强调的认知和情感的协同作用。这本书让我明白，真正的利他，并非简单的冲动，而是建立在对他人需求的深刻理解和情感共鸣之上。它不仅仅是一本关于“怎么做”的书，更是一本关于“为什么”的书，它回答了品德发展的根本驱动力是什么。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完的《品德发展心理学》这本书，给我留下了极其深刻的印象，甚至可以说是颠覆了我之前对品德形成的一些固有认知。作为一名在教育一线工作了多年的教师，我一直以来都致力于观察和引导学生品德的成长，但很多时候，我感到力不从心，对一些学生的负面行为也感到困惑。这本书就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。作者以一种非常宏观且深入的视角，将品德发展置于个体生命的全过程之中，从遗传因素对性格的影响，到家庭教育中的榜样作用，再到学校教育的道德熏陶，以及社会文化环境的潜移默化，都进行了细致入微的分析。我尤其喜欢书中关于“道德推理”和“道德情感”之间关系的探讨。过去，我可能更侧重于通过讲道理来教育学生，让他们理解“对”与“错”，但这本书让我意识到，情感的体验在道德形成中扮演着至关重要的角色。当一个人能够设身处地地感受到他人的痛苦时，他才能真正理解“同情”的意义，也才能避免做出伤害他人的行为。书中提到的一些经典心理学理论，比如科尔伯格的道德发展阶段理论，以及皮亚杰关于儿童道德发展的观点，都被作者用通俗易懂的语言重新解读，并结合了最新的研究成果，让我对这些理论有了全新的认识。这本书也让我意识到，品德发展并非一蹴而就，而是一个漫长而动态的过程，需要持续的关注和引导。

评分☆☆☆☆☆

《品德发展心理学》这本书，简直就像是我近期阅读生涯中的一股清流。我之前对品德的理解，可能停留在比较浅显的层面，认为就是不撒谎、不偷盗、尊敬长辈这些基本的行为规范。但这本书，彻底打开了我对品德发展领域的新视野。作者以一种抽丝剥茧的方式，将品德的形成过程解析得淋漓尽致。从先天基因的 predisposed traits，到后天环境的 sculpting，再到个体主动的 self-cultivation，每一个环节都被描绘得栩栩如生。我特别喜欢书中关于“道德直觉”和“道德反思”的讨论，这让我意识到，很多时候，我们的道德判断并非完全理性思考的结果，而是掺杂了大量的情感和直觉成分。作者通过对大量心理学研究的梳理和解读，向我们展示了这些潜藏在“善”与“恶”背后的心理机制。我尤其被书中关于“共情能力”对品德发展的重要性所打动，它让我意识到，培养孩子的同理心，比单纯灌输道理更为重要。书中提供的许多实操性建议，例如如何通过角色扮演来增强孩子的共情能力，以及如何引导青少年在复杂的社会环境中做出正确的道德选择，都对我在现实生活中具有极大的指导意义。这本书不仅仅是一本理论著作，更是一本实用的“品德养育指南”。

评分☆☆☆☆☆

《品德发展心理学》这本书，绝对是我近期读到的最令人振奋的一本著作。我一直对人类的内在世界充满了好奇，尤其是品德这一方面，我觉得它既是天生的，又是后天塑造的，充满了神秘感。作者在这本书中，以一种令人惊叹的细腻和深刻，将品德发展的各个阶段、各个维度都进行了全面的梳理和阐释。我被书中关于“社会学习理论”在品德形成中的作用的论述所打动，它让我深刻理解了“榜样的力量”究竟有多么强大。书中对“模仿”和“内化”过程的细致描绘，让我看到了品德并非仅仅是道德规范的简单遵守，更是一种价值体系的自我构建。我尤其欣赏作者在分析“道德认知”和“道德情感”时所表现出的辩证思维，他/她并没有将两者割裂开来，而是强调了它们之间的相互作用和影响。读到书中关于“道德滑坡”现象的分析时，我感同身受，也从中找到了反思自己行为模式的契机。这本书不仅仅是对品德发展规律的科学解读，更是一本关于如何培养健全人格的“人生哲学指南”，它为我提供了宝贵的智慧和启示。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我曾以为《品德发展心理学》会是一本晦涩难懂的学术著作，充满了枯燥的理论和冰冷的数据。然而，事实完全出乎我的意料！作者的写作风格简直太出色了，他/她用一种非常生动、且极具感染力的方式，将品德发展的复杂过程娓娓道来。我被书中关于“认知失调”和“道德行为”之间关系的论述所深深吸引，特别是作者通过大量的案例，展现了人们在面临价值观冲突时，是如何通过调整认知来维持心理平衡，进而影响其道德行为的。书中对“自我效能感”在品德发展中的作用的分析，也让我深受启发，它让我意识到，一个人对自己“能否做好”的信念，直接影响了他/她是否会去尝试和坚持道德行为。我尤其欣赏作者在探讨“社会文化背景”对品德形成的影响时，所表现出的细致入微和客观公正，他/她并没有简单地将某种文化视为“优越”或“落后”，而是强调了不同文化环境下的道德价值呈现出的多样性。这本书不仅仅是对品德发展规律的科学探索，更是一本关于“理解人性”的“深度对话”，它让我更加珍视人类内在世界的丰富与复杂。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，品德的发展，就像是在一个人的心灵花园里播撒种子、辛勤耕耘的过程。《品德发展心理学》这本书，恰恰就是这样一本精美的“园艺指南”。作者的文字功底非常深厚，他/她用一种充满诗意且富有洞察力的方式，描绘了品德在个体生命历程中的萌芽、生长和成熟。我被书中关于“道德感的起源”的探讨深深吸引，特别是作者从婴儿早期依恋关系入手，层层递进地揭示了人类道德情感的早期基础。书中列举的关于“同理心”和“公平感”的形成过程，对我来说，是具有划时代意义的启发。我特别喜欢作者在分析“道德行为”时，所强调的“情境因素”的重要性，它让我意识到，品德并非一成不变的属性，而是会受到环境和经历的深刻影响。读到书中关于“道德弹性”的章节时，我更是豁然开朗，它让我明白了，即使犯了错误，我们依然有能力去修正和成长。这本书不仅仅是一本学术著作，更是一本能够触及灵魂的“生命之书”，它让我更加珍视品德的培养，也更加理解人性的复杂。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我曾经对心理学这类书籍抱有一种“敬而远之”的态度，总觉得它们离我的生活太远，充斥着各种抽象的概念和晦涩的术语。《品德发展心理学》这本书，是我在朋友的强烈推荐下才开始尝试阅读的，没想到，它竟然让我彻底改变了对心理学书籍的看法。作者的写作功力实在太了不起了，他/她用一种非常平易近人、却又不失深度的方式，将品德发展的复杂过程娓娓道来。我被书中关于“自我概念”和“价值观”如何相互影响、共同塑造个体品德的论述深深吸引。作者通过分析不同年龄段个体在构建自我认同和确立价值观时的挑战，以及这些过程如何影响其道德行为，让我对“一个人为什么会做出某种选择”有了更清晰的认识。书中列举的许多案例，无论是关于儿童早期对规则的理解，还是青少年时期对群体归属感的追求，都让我联想到自己的人生经历，产生强烈的共鸣。我尤其欣赏作者在探讨“道德困境”时所展现出的中立和客观，他/她并不急于给出一个“标准答案”，而是鼓励读者去思考，去理解不同选择背后的动机和后果。这本书不仅仅是一本介绍心理学理论的书，更是一本引导读者进行自我反思和个人成长的“心灵对话”。

评分☆☆☆☆☆

《品德发展心理学》这本书，是我最近以来阅读过的最让我感到“醍醐灌顶”的一本。我一直以来都对人类的内在成长机制充满了好奇，尤其是品德这一块，总觉得它比智力或者技能更为重要，也更为难以捉摸。作者在这本书中，以一种极其科学严谨又充满人文关怀的方式，将品德发展的奥秘一一揭示。我被书中关于“社会化进程”对品德形成的影响的详尽论述所深深吸引，特别是作者对家庭、学校、同伴群体等不同社会环境在个体道德判断和行为选择中所扮演角色的分析。书中列举的许多心理学实验和案例，都让我产生强烈的代入感，仿佛亲身经历了一场关于品德养成的探索之旅。我尤其欣赏作者在探讨“道德动机”时，所强调的内在驱动力，它让我意识到，真正的品德，并非源于外界的奖惩，而是发自内心的选择。读到书中关于“道德权威”和“道德自律”的区分时，我更是受益匪浅，它让我明白了，如何才能培养出真正独立的、具有批判性思维的道德主体。这本书不仅是对品德发展规律的深刻解读，更是一本关于“如何成为更好的人”的“人生智慧宝典”。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《品德发展心理学》这本书时，我并没有预设它会给我带来多么大的惊喜，只是抱着学习的态度去阅读。然而，这本书却远远超出了我的期待，它给我带来了前所未有的震撼和启发。作者的洞察力简直令人惊叹，他/她以一种极其精妙的方式，将品德发展的各个环节都进行了深入的剖析。我被书中关于“道德判断”和“道德情感”之间的微妙互动所深深吸引，特别是作者通过大量研究，揭示了这些心理机制是如何在潜移默化中塑造个体的道德选择。书中关于“游戏化学习”对儿童品德发展的积极影响，也让我耳目一新，它让我看到了，通过有趣的方式，可以更有效地培养孩子的正直、善良和责任感。我尤其欣赏作者在探讨“道德失败”和“道德修复”时所表现出的同情与理解，他/她并没有简单地指责，而是强调了从错误中学习和成长的可能性。这本书不仅仅是一本关于品德发展的“知识手册”，更是一本关于“人生意义”的“深度思考”，它让我更加坚定了对品德培养的信念，也更加理解了人性的光辉与复杂。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德发展心理学》真是一本让人爱不释手的好书！我一直以来都对人类的成长和心理变化很感兴趣，尤其是品德这一块，我觉得它比智力或者情感的发展更为复杂和微妙。这本书的作者，我必须说，他/她的研究成果和洞察力简直是惊人的。一开始我以为会是一本枯燥的学术著作，充斥着各种晦涩难懂的心理学名词和实验数据，但读进去之后才发现，原来品德的发展可以被如此清晰、有条理地剖析。从婴儿时期的依恋关系如何奠定初步的道德感，到青少年时期面临的身份认同危机如何影响其价值观的形成，再到成年后社会经验的积累如何塑造出成熟的道德判断，作者都进行了详尽的阐述。书中列举了大量的真实案例和心理学实验，这些内容非常生动，让我能够感同身受，仿佛置身于那些情境之中，去体会人物内心的挣扎和成长。比如，书中关于“道德僵化”和“道德豁达”的讨论，让我反思了自己在面对复杂道德困境时的反应模式，以及我应该如何去培养更具弹性和包容性的道德观。还有关于“同伴压力”对青少年品德形成的影响，这让我深刻理解了为什么在青春期，朋友的选择如此重要，也让我在教育孩子时多了一份理解和耐心。总而言之，这本书不仅仅是一本心理学著作，更是一本关于人生智慧的启迪之书，它帮助我更深入地认识自己，也更理解他人。