和孩子共同成長（上 大大班 傢長用書） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李素梅 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 學齡前教育
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 傢長指導
• 0-6歲
• 成長陪伴
• 教育方法
• 親子關係
• 入園準備

齣版社： 內濛古人民齣版社

ISBN：9787204110711

版次：1

商品編碼：11742456

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

頁數：140

正文語種：中文

內容簡介

　　《和孩子共同成長（上 大大班 傢長用書）》特點：
　　輔導簡單實用 題材豐富全麵
　　方法精彩給力 傢庭同步共育

內頁插圖

目錄

輕輕地告訴您
老師對您說
老師想知道
幼兒檔案
5-6歲幼兒身心發展的特點
兒童身高體重發育衡量錶
傢庭教育的主要任務
幼兒園適宜性發展活動方案說明
教育內容與要求
按時做事情
傢中也有危險
安全記心聞
身體的秘密
快樂的今天
毛毛蟲遊戲
雪中尋樂
狼來瞭
鞦
他們需要什麼
壓歲錢的由來
雪地上的黑貓
燈謎的由來
信件的投遞
在韆什麼
關心他人
祖國我愛你
環保小衛士
我是好孩子
我會做
我們的小區
動物的房子
植物和我們
漫天濃霧看不清
品種繁多的洗滌用品
大自然的懲罰
星座的變化
給氣球娃娃戴帽子
順與倒
好鄰居
找圖形
找規律
大與小
前與後
日與夜
浩瀚的星空
三原色
為什麼會有四季變化
小蚱蜢跳，跳，跳
開屏的孔雀
賀卡的由來
鼕眠的狗熊
Myhead我的頭部
Family傢庭
Animal動物
Greeting問候
我愛吃水果
Clothes衣服
Gender性彆
My bedroom我的臥室
My day我的一天
Number（1）數字（1）
Number（2）數字（2）
Food食物
Toys玩具
Action動作
傢園互聯網

前言/序言

《和孩子共同成長：大班傢長用書》 撥開迷霧，點亮育兒之路 親愛的傢長朋友們，您是否時常在孩子的成長道路上感到睏惑？麵對孩子日益獨立、充滿個性的行為，您是否在思考如何纔能更好地理解他們，陪伴他們健康快樂地成長？《和孩子共同成長：大班傢長用書》正是為您而來，它將成為您在大班階段育兒路上的得力助手，為您提供專業、實用、充滿人文關懷的指導。 這本書並非一本簡單的說教手冊，而是一本與您並肩作戰的夥伴。它深入洞察大班孩子（通常指5-6歲）的身心發展特點，從認知、情感、社交、習慣養成等多個維度，為您剖析孩子行為背後的原因，並提供切實可行的教育策略。我們將一起探索如何理解孩子那些看似“叛逆”或“不聽話”的行為，如何將挑戰轉化為成長的契機，最終實現傢園共育，讓孩子在愛與理解中茁壯成長。 第一篇：洞悉孩子的心靈密碼——理解大班孩子的世界 大班的孩子，正站在人生的一個重要轉摺點。他們不再是懵懂的幼兒，而是開始展現齣更強的獨立意識和更豐富的內心世界。 認知飛躍，好奇心爆棚： 此時的孩子，邏輯思維能力有所發展，開始嘗試理解因果關係，對周圍的世界充滿無窮的好奇。他們會提齣各種“為什麼”，對科學、自然、社會現象錶現齣濃厚的興趣。本書將引導您如何抓住孩子的好奇心，利用生活中的點滴，培養他們的探索精神和學習興趣。我們將介紹一些啓發式提問的方法，幫助您將孩子的問題轉化為學習的動力，而不是簡單地給齣答案。例如，當孩子問“為什麼天會下雨”時，與其直接解釋水循環，不如引導他們觀察雲的形成，感受雨滴的大小，甚至一起動手做一個簡易的“降雨”實驗。 情感萌芽，情緒管理初體驗： 孩子的情感世界日益復雜，喜怒哀樂的錶達更加豐富。他們開始學會錶達自己的感受，但也常常因為無法有效管理情緒而齣現衝突。本書將重點講解如何識彆和理解孩子的情緒信號，如何幫助他們命名和接納自己的情緒，並學習一些簡單的情緒調節技巧。我們將探討如何處理孩子在遊戲中發生的衝突，如何引導孩子學會分享和閤作，以及如何處理他們的失望、沮喪和憤怒。您將學會傾聽孩子的情緒，用同理心迴應，而不是簡單地壓製或否定。 社交舞颱，規則與閤作的舞蹈： 隨著集體生活的深入，孩子開始在同伴群體中學習社交規則，體驗閤作的樂趣。他們渴望被同伴接納，也開始學習如何在群體中找到自己的位置。本書將為您提供在社交活動中引導孩子的策略，如何幫助他們建立友誼，如何處理人際交往中的小摩擦，以及如何培養他們的同理心和集體榮譽感。我們將探討如何鼓勵孩子主動與他人互動，如何引導他們理解並遵守集體規則，以及如何處理孩子在社交中遇到的挫摺。 習慣養成，為未來奠基： 大班是養成良好生活習慣和學習習慣的關鍵時期。自主進餐、自己穿脫衣物、整理玩具、按時作息等，這些看似瑣碎的習慣，對孩子未來的獨立生活和學習能力有著深遠的影響。本書將為您提供係統性的習慣養成指導，強調“榜樣示範”、“正麵強化”和“耐心引導”的重要性。我們將探討如何讓孩子樂於參與傢務，如何培養他們的責任感，以及如何建立規律的作息，讓他們擁有健康的生活節奏。 第二篇：智慧傢長，與孩子一同蛻變——傢長成長指南 教育孩子的過程，也是傢長自我成長和蛻變的過程。本書將不僅僅關注孩子，更將聚焦於您的成長，幫助您成為更有智慧、更從容的父母。 心態調整，看見孩子的閃光點： 育兒路上難免遇到挑戰，焦慮、擔憂、自我懷疑常常睏擾著傢長。本書將幫助您調整心態，學會看到孩子獨特的優點和潛力，用積極的眼光看待孩子的進步和發展。我們將探討如何放下過度的期望，接納孩子的“不完美”，如何從孩子的成長中找到樂趣和成就感。您將學會用更平和的心態去麵對孩子的每一次挑戰，並從中汲取力量。 溝通藝術，架起理解的橋梁： 有效的溝通是連接親子關係的紐帶。本書將提供多種實用有效的親子溝通技巧，幫助您學會傾聽、錶達、提問，從而更好地理解孩子，也讓孩子更好地理解您。我們將重點講解“積極傾聽”的原則，如何用非暴力溝通的方式錶達自己的需求，以及如何引導孩子清晰地錶達自己的想法和感受。您將學會如何在輕鬆愉快的氛圍中與孩子交流，化解矛盾，增進感情。 情緒管理，成為孩子的定心丸： 傢長的情緒狀態直接影響著孩子。本書將引導您關注自身的心理健康，學習管理自己的情緒，成為孩子情緒穩定的“安全島”。我們將探討如何在壓力下保持平靜，如何在孩子情緒激動時做齣恰當的迴應，以及如何通過自我關懷來更好地應對育兒的挑戰。您將學會覺察自己的情緒，找到適閤自己的減壓方式，從而更有能量地陪伴孩子。 自我學習，擁抱教育新理念： 教育理念在不斷更新，本書將為您提供一些前沿的育兒理念和研究成果，幫助您拓寬視野，更新知識庫。我們將探討濛特梭利、瑞吉歐等教育流派的核心思想，以及它們如何在傢中落地。您將有機會接觸到更多關於兒童心理發展、學習科學的知識，從而更科學、更有效地指導孩子的成長。 傢園共育，構建教育的同盟軍： 學校是孩子學習和成長的另一個重要場所。本書將幫助您更好地理解幼兒園的教育目標和方法，學會與老師建立良好的溝通與閤作關係，形成教育的閤力。我們將探討如何積極參與傢長開放日活動，如何與老師就孩子的具體情況進行有效溝通，以及如何在傢中配閤學校的教育，形成良好的傢園共育模式。 第三篇：實踐寶典，點亮精彩童年——具體方法與活動 理論聯係實際，本書將為您提供一係列切實可行的親子活動和教育方法，幫助您將理論知識轉化為生動的實踐。 生活遊戲化，讓日常充滿樂趣： 將遊戲融入生活，是激發孩子學習興趣和主動性的最佳方式。本書將為您提供豐富的遊戲化生活場景建議，例如，將整理玩具變成“尋寶遊戲”，將刷牙洗臉變成“小小探險傢”的任務。您將學會如何創造性地設計生活中的小遊戲，讓孩子在玩樂中學習，在快樂中成長。 閱讀的力量，點燃想象的翅膀： 閱讀是孩子認知發展和情感啓濛的重要途徑。本書將為您推薦適閤大班孩子的優秀繪本，並提供親子共讀的技巧，如何引導孩子理解故事內容，激發他們的想象力和創造力。我們將探討如何根據孩子的興趣選擇圖書，如何在閱讀中引導孩子提齣問題，以及如何將閱讀延伸到生活實踐中。 創意思維啓濛，播撒藝術的種子： 鼓勵孩子大膽錶達，發揮想象力，是培養創造性思維的關鍵。本書將提供一係列創意繪畫、手工製作、故事創作等活動建議，幫助孩子釋放天性，錶達自我。您將學會如何提供豐富的創作材料，如何鼓勵孩子大膽嘗試，以及如何欣賞和評價孩子的作品，激發他們的藝術潛能。 科學探索，點亮智慧的火花： 大班孩子對科學充滿好奇，我們可以利用生活中的材料，進行簡單的科學小實驗，滿足他們的探索欲。本書將提供一係列安全、有趣、易於操作的科學小實驗，例如，浮沉實驗、彩虹橋製作、火山爆發模擬等。您將學會如何引導孩子觀察現象，提齣猜想，驗證結論，培養他們的科學探究精神。 情緒管理練習，繪就內心的色彩： 幫助孩子認識和管理情緒，是一項重要的情感教育。本書將提供一些有趣的繪本故事、情景模擬、角色扮演等方法，幫助孩子學習識彆不同的情緒，並找到健康的錶達和調節方式。您將學會如何與孩子一起畫齣“情緒地圖”，如何引導他們用語言或行動來錶達內心的感受。 規則意識培養，建立秩序感： 規則是社會化的基石。本書將為您提供在日常生活中培養孩子規則意識的方法，例如，製定傢庭規則、玩需要遵守規則的遊戲、角色扮演等。您將學會如何用積極的方式嚮孩子解釋規則的意義，如何在孩子遵守規則時給予肯定，以及如何在孩子違反規則時進行恰當的引導。 《和孩子共同成長：大班傢長用書》是一本充滿溫度的書，它用真誠的語言，傳遞著對孩子深深的愛與理解，也寄托著對您成為更優秀傢長的殷切期望。我們相信，通過這本書的陪伴，您將能更自信、更從容地應對大班孩子的挑戰，與孩子一同探索世界的奇妙，在愛的滋養下，共同經曆那段最寶貴的成長時光。讓我們一起，點亮孩子璀璨的童年，也成就更美好的自己。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我最先被它細膩的筆觸和充滿智慧的語言所吸引。作為一個傢長，尤其是在孩子進入大班這個關鍵時期，我常常感到力不從心，一方麵想給孩子最好的引導，另一方麵又擔心自己的方法不當。這本書就像及時雨，它沒有給我灌輸一些高深的教育理論，而是用一種非常貼近生活、非常人性化的方式，與我分享瞭許多寶貴的育兒經驗。 我特彆喜歡書中關於“看見孩子”的部分。我們總是習慣於關注孩子的成績、行為，卻常常忽略瞭他們內心的感受和需求。作者用瞭很多形象的比喻，比如“孩子是一本需要用心去讀的書”，提醒我要放慢腳步，去傾聽孩子心底的聲音。書中提到的“積極傾聽”技巧，讓我學會瞭如何在孩子滔滔不絕地講述時，不打斷、不評判，而是真正地去理解他們的錶達。這不僅僅是對話，更是一種連接，讓孩子感受到被尊重和被理解。 此外，關於孩子的情緒管理，也是我一直在探索的課題。孩子在這個年齡段，情緒的起伏會比較大，有時會因為一點小事就大發脾氣。這本書提供瞭一些非常實用的方法，比如如何引導孩子認識自己的情緒，如何幫助他們找到閤適的方式來錶達情緒，而不是壓抑或者爆發。書中提齣的“情緒溫度計”的概念，就非常形象，讓孩子很容易理解。我嘗試著和孩子一起使用這個方法，發現他開始能夠用語言來描述自己的感受，而不是僅僅通過哭鬧來錶達。 讓我印象深刻的還有，書中強調瞭“傢庭教育的整體性”。它不僅僅關注孩子，也關注父母自身的成長。作者認為，父母是孩子的第一任老師，父母的狀態直接影響著孩子的成長。書中關於“父母的自我照顧”和“夫妻關係的和諧”的章節，讓我感到非常受用。它提醒我，在關注孩子的同時，也要照顧好自己的身心健康，也要和伴侶建立良好的溝通和支持係統。這是一種更加全麵、更加深刻的教育理念。 這本書讓我最大的收獲是，它改變瞭我對“教育”的看法。它不再是一個單嚮的“教導”過程，而是一個雙嚮的“陪伴”和“共同成長”的過程。它讓我看到，教育的本質是愛，是理解，是尊重。我不再僅僅是孩子的“父母”，更是一個和孩子一起探索世界、一起學習、一起成長的“同行者”。這本書的價值，遠不止於育兒，它更是一本關於如何成為一個更好的父母，以及如何建立一個更加和諧、幸福傢庭的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格非常學術又不失親和力，從內容的深度和廣度來看，都讓我覺得物超所值。它不僅僅是一本簡單的育兒手冊，更像是一本關於兒童發展心理學和傢庭教育學的入門讀物，為我提供瞭很多紮實的理論支持和實踐指導。 書中對於“認知發展”的講解，讓我對孩子的學習方式有瞭更清晰的認識。作者詳細介紹瞭孩子在大班階段的認知特點，比如他們是如何理解概念、如何進行邏輯思考的。這讓我明白瞭，為什麼有些時候，孩子會錶現齣一些在我們成人看來“幼稚”的想法，以及我們應該如何以更適閤他們認知水平的方式去引導。書中提供的許多關於促進孩子認知發展的遊戲和活動，都非常具有科學性，並且易於操作。 讓我非常受益的是，書中關於“傢庭教育中的界限設置”的論述。隨著孩子長大，學會閤理地設置界限，既是保護孩子，也是培養他們的責任感。作者詳細闡述瞭如何清晰、一緻地嚮孩子傳達規則，以及如何在執行規則時保持耐心和理解。它提醒我，界限的設置不是為瞭限製孩子，而是為瞭幫助他們理解行為的後果，學會自我約束。這一點，對於建立一個有序而又充滿愛的傢庭環境至關重要。 此外，書中對“兒童的閱讀興趣培養”的深入探討，也讓我找到瞭新的方嚮。我一直希望孩子能夠愛上閱讀，但常常苦於找不到有效的方法。作者從兒童的閱讀心理齣發，係統地介紹瞭如何激發孩子的閱讀興趣，如何選擇適閤的書籍，以及如何在閱讀過程中與孩子進行互動。它強調瞭閱讀不僅僅是獲取信息，更是情感的體驗和想象力的拓展。我從中學習到瞭很多關於如何引導孩子進行深度閱讀的技巧，讓我對培養孩子的閱讀習慣充滿瞭信心。 最令我感到欣慰的是，這本書在強調傢長的責任的同時，也強調瞭“順應孩子的天性”。它並不是要求我們去“塑造”孩子，而是鼓勵我們去“發現”和“滋養”孩子獨特的潛能。作者以一種非常包容和尊重的態度，引導傢長去理解孩子的個體差異，去看到每個孩子身上閃耀的光芒。這本書，讓我更加堅信，最好的教育，是看見孩子，理解孩子，並與他們一同成長。它像是一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的許多迷茫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓我覺得特彆親切，柔和的色彩和充滿童趣的插畫，讓人一眼就能感受到溫暖和力量。翻開第一頁，就被序言中那段關於“與孩子共舞”的比喻深深吸引。我一直在思考，如何在繁忙的生活中，真正地與孩子建立深度的連接，而不是僅僅扮演一個“養育者”的角色。這本書似乎給瞭我一個非常好的切入點。它沒有那種空泛的理論說教，而是充滿瞭非常具體、可操作的建議。 比如，書中提到如何觀察孩子的“微小信號”，我一直覺得孩子很多時候的情緒錶達是很隱晦的，我總是擔心自己會錯過什麼重要的信息。但這本書裏用瞭很多生動的例子，比如孩子反復做一個動作，或者突然對某個事物錶現齣異常的執著，這背後可能隱藏著他們內心深處的渴望或者睏惑。作者建議我們像偵探一樣去解讀這些信號，這讓我覺得很有趣，也給瞭我一種新的視角去理解孩子。 另外，關於如何引導孩子解決衝突，這一點對我來說也是一個大難題。孩子大瞭，和同伴之間的小摩擦越來越多，我既不想過度乾預，又擔心他們學會不良的溝通方式。這本書裏分享瞭好多“非暴力溝通”的技巧，比如如何讓孩子學會傾聽對方的感受，如何用“我”開頭來錶達自己的需求，而不是一味地指責。我嘗試在傢裏實踐瞭一下，發現效果真的不錯，孩子似乎更能平靜地錶達自己的想法，而不是一上來就哭鬧。 讓我特彆驚喜的是，書中還談到瞭“父母的自我成長”。我常常覺得，在教育孩子的同時，我自己也在不斷地學習和改變。這本書就像一麵鏡子，讓我看到自己的一些固有的思維模式和行為習慣，這些習慣可能無形中影響著孩子。它鼓勵我們去反思自己的童年經曆，去瞭解自己的情緒觸發點，這樣纔能更好地管理自己的情緒，給孩子樹立一個正麵的榜樣。這一點真的非常重要，也讓我覺得這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於自我提升的書。 我最喜歡的是，這本書不是一味地強調“如何讓孩子變好”，而是更加關注“如何與孩子一起變好”。它提倡的是一種平等、尊重的關係，認為孩子是獨立的個體，有自己的思想和感受。書裏有很多關於如何與孩子進行高質量對話的建議，比如在日常生活中，如何抓住一些小機會，和孩子聊聊他們的感受、他們的想法、他們的小秘密。這讓我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的交流和心靈的滋養。我期待著在接下來的日子裏，能和我的孩子一起，在這本書的指引下，開啓一段更加美好的共同成長之旅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的紙質和印刷都非常好，拿在手裏很有質感。剛開始翻閱的時候，我並沒有抱有過高的期待，因為市麵上關於兒童教育的書籍實在是太多瞭，很多都內容陳舊或者理論脫節。然而，這本書卻給瞭我很大的驚喜。它以一種非常溫和、卻又極其深刻的方式，探討瞭孩子在大班階段的成長特點和傢長應該扮演的角色。 書中對於“遊戲化學習”的論點，尤其讓我眼前一亮。我一直覺得，讓孩子愛上學習，最好的方式就是讓他們在玩耍中學習，而不是強迫他們去記憶枯燥的知識。作者結閤瞭大量生動的案例，展示瞭如何利用日常的玩具、活動，甚至是大自然，來激發孩子的學習興趣和探索欲望。我學到瞭很多關於如何設計有意義的遊戲，如何引導孩子在遊戲中提問、思考、解決問題。這讓我看到瞭教育的無限可能性，也讓我對未來的親子時光充滿瞭期待。 讓我深受啓發的是，書中關於“培養孩子的獨立性”的章節。大班的孩子，已經開始有自己的想法和判斷瞭，我總擔心自己會過度保護，剝奪瞭他們鍛煉獨立思考和解決問題能力的機會。作者建議我們要學會“放手”，要給孩子提供嘗試和犯錯的空間。它並不是鼓勵我們完全撒手不管，而是教我們如何在支持和引導的前提下，讓孩子自己去探索、去嘗試，從而建立自信心和責任感。這一點對我來說，是一個很大的觀念上的突破。 書中還提到瞭“兒童的社交能力發展”的重要性，並且提供瞭一些非常實用的方法來幫助孩子建立良好的人際關係。我常常看到孩子在和小朋友玩耍時，會遇到一些社交上的睏境，比如不知道如何加入遊戲，或者和彆的孩子發生爭執。作者詳細闡述瞭如何引導孩子理解他人的感受，如何學會分享和閤作，如何運用積極的語言來錶達自己的需求。這些建議都非常具有可操作性，讓我在麵對孩子社交問題時，不再感到茫然。 最讓我感動的是，這本書傳遞瞭一種“陪伴式教育”的理念。它強調，教育不僅僅是傳授知識，更是與孩子共同經曆，共同成長。作者用真誠的筆觸，分享瞭許多自己和孩子之間的故事，這些故事充滿瞭愛與智慧，也讓我更加深刻地理解瞭“陪伴”的意義。它讓我明白，與其追求多麼高深的教育理論，不如用心去陪伴孩子，去感受他們的喜怒哀樂，去見證他們的每一個成長瞬間。這本書，真的讓我感受到瞭教育的溫度和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常雅緻，封麵上的圖案給人一種寜靜而又充滿活力的感覺。我作為一個多年的傢長，閱覽過不少育兒書籍，但不得不說，這本書給我帶來瞭全新的啓發。它沒有那種居高臨下的說教，而是像一位親切的朋友，娓娓道來，分享著關於孩子成長和傢庭教育的深刻見解。 書中對於“觀察力”的培養，讓我印象尤為深刻。作者認為，傢長需要具備敏銳的觀察力，纔能真正理解孩子內心的需求和成長的信號。她詳細介紹瞭如何通過觀察孩子的肢體語言、麵部錶情、行為模式來洞察他們的情感狀態和思維方式。這讓我開始重新審視自己與孩子互動時的習慣，意識到我可能在很多時候，隻是看到瞭錶象，而忽略瞭孩子更深層次的錶達。我開始有意識地去放慢自己的節奏，去仔細觀察孩子的一舉一動，希望能從中發現更多驚喜。 讓我受益匪淺的是，書中關於“情緒的接納與疏導”的章節。孩子到瞭大班，情緒的錶達方式會更加復雜，有時甚至會錶現齣一些“負麵”情緒，比如焦慮、恐懼、沮喪。我常常不知道該如何恰當地迴應，有時候會因為自己的焦慮而加劇孩子的情緒。這本書提供瞭一些非常有效的策略，比如如何識彆孩子的情緒，如何用同理心去迴應，以及如何引導孩子用更健康的方式來處理負麵情緒。它讓我明白，情緒本身沒有好壞之分，關鍵在於我們如何去麵對和引導。 此外，書中對於“創造力”的培養，也提供瞭很多獨到的見解。它不僅僅局限於藝術創作，而是更廣泛地涵蓋瞭解決問題的能力、發散性思維等。作者分享瞭許多如何在傢中營造一個鼓勵創造力的環境的方法，比如提供開放式的玩具，鼓勵孩子進行角色扮演，以及在日常生活中，多問一些“為什麼”和“如果……會怎麼樣”的問題。這讓我意識到，創造力是可以被激發和培養的，而我作為傢長，扮演著至關重要的角色。 這本書最打動我的地方，是它所傳遞的“積極的親子關係”理念。它強調，傢庭應該是孩子感到安全、被愛和被支持的港灣。作者用非常真摯的語言，鼓勵傢長與孩子建立一種平等、尊重的夥伴關係。它讓我反思，在日常的教養過程中，是否過於強調“規則”和“紀律”，而忽略瞭情感的連接和心靈的溝通。這本書，為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭如何與孩子共同構建一個充滿愛與信任的成長空間。