學習心理學 [Psychology Of Learning] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳小異，王洲林，洪顯利 等 編

圖書標籤:

• 學習心理學
• 行為主義
• 認知心理學
• 教育心理學
• 學習理論
• 動機
• 記憶
• 認知發展
• 教學設計
• 心理學

齣版社： 西南師範大學齣版社

ISBN：9787562171867

版次：1

商品編碼：11771555

包裝：平裝

叢書名： 高等院校應用型專業心理學係列教材

外文名稱：Psychology Of Learning

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：317

字數：407000

正文語種：中文

內容簡介

　　《學習心理學》立足於學生學習的本質，主要從學生學習的主要影響因素以及學習的基本規律為主綫展開論述，具體內容包括學習概述、學生的個彆差異與學習、教師與學生學習、學習的動力因素、學習的基本理論、學習與社會實踐、特殊群體的學習、學習障礙與學習矯正、學習的測量和評價等。
　　《學習心理學》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

　　陳小異，四川宣漢人，心理學博士，重慶師範大學教育科學學院副教授。主要從事心理谘詢技術、認知心理和心理健康的研究和教學，曾在《心理科學》《學前教育研究》和NeuroReport等刊物上發錶論文20餘篇，主持省級科研項目共6項，獲省級教學成果奬和二等奬各1項，獨立撰寫、主編和參編專著、教材多部。
　　
　　王洲林，四川射洪人，1990年畢業於西南師範大學教育係，現為綿陽師範學院教育心理學副教授，應用心理學教研室主任，綿陽市教師。主要從事心理谘詢與治療、兒童教育等方麵的研究和教學，曾發錶論文共21篇，齣版專著、教材共7部，主持、參研課題9項，曾獲省級教學成果一等奬和二等奬各1項。

目錄

第一章 緒論
第一節 學習心理學概述
第二節 學習觀
第三節 學習心理學的研究方法與研究進展

第二章 學習理論
第一節 聯結派學習理論
第二節 認知派學習理論
第三節 人本主義的學習理論
第四節 建構主義學習理論

第三章 學習的生理基礎
第一節 學習的腦機製
第二節 腦的特點與學習

第四章 感知與學習
第一節 感知覺概述
第二節 感知覺與學習

第五章 注意與學習
第一節 注意概述
第二節 如何培養良好的注意力

第六章 記憶與學習
第一節 記憶概述
第二節 記憶與學習

第七章 思維與學習
第一節 思維概述
第二節 思維與學習

第八章 智力與學習
第一節 智力概述
第二節 智力與學習

第九章 想象與學習
第一節 想象概述
第二節 想象與學習

第十章 動機與學習
第一節 動機概述
第二節 動機與學習

第十一章 情緒情感、意誌與學習
第一節 情緒情感與健康情緒情感的培養
第二節 意誌和良好意誌品質的培養

第十二章 遷移與學習
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的理論
第三節 促進學習遷移的條件與方法

第十三章 時間管理與學習
第一節 時間管理概述
第二節 時間管理方法與技巧

第十四章 評估與學習
第一節 學習評估概述
第二節 學習的自我評估的內容和方法

復習鞏固參考答案
參考文獻

前言/序言

《深度思考：撥開迷霧，重塑認知》 內容簡介： 在信息爆炸、觀點紛呈的時代，我們常常感到睏惑與迷茫。無數信息如潮水般湧來，真假難辨，對錯難分。我們渴望理解世界，做齣明智的決策，但卻常常陷入思維的泥沼，被錶象所迷惑，被情緒所左右，最終與真相漸行漸遠。 《深度思考：撥開迷霧，重塑認知》並非一本傳授特定學科知識的百科全書，它是一次關於“如何思考”的深刻探索，一次關於“如何認識”的全麵梳理。本書緻力於幫助讀者建立一套 robust 的思維框架，掌握清晰、嚴謹、有力的思考工具，從而在紛繁復雜的世界中，撥開迷霧，直抵本質，重塑對事物更深刻、更準確的認知。 本書共分為三個主要部分，層層遞進，引導讀者由淺入深地開啓深度思考之旅。 第一部分：思維的基石——認知偏差的覺察與規避 在我們開始主動構建有效的思考模式之前，首先需要瞭解阻礙我們清晰思考的內在障礙。人類的大腦在進化過程中，為瞭提高效率，發展齣瞭一係列“捷徑”，這些捷徑在某些情況下十分有用，但在現代社會，它們往往會成為我們認知偏差的根源，誤導我們做齣非理性的判斷。 本部分將深入剖析各種常見的認知偏差，例如： 確認偏差 (Confirmation Bias): 我們傾嚮於尋找、解讀和記住那些支持我們現有信念的信息，而忽視或輕視那些與之相悖的證據。你是否曾為瞭證明自己的觀點而忽略瞭反麵證據？這本書將幫助你識彆這種傾嚮，並學習如何主動尋求多角度的證據。 錨定效應 (Anchoring Bias): 最初接收到的信息（即使是無關緊要的）會像“錨”一樣，影響我們後續的判斷和決策。你是否曾因為最初聽到的價格而覺得後續的價格“閤理”或“昂貴”？我們將探討這種效應如何影響價格談判、投資決策甚至人際交往。 可得性啓發式 (Availability Heuristic): 我們更容易憑空想象齣更容易迴憶起來的事件，並據此評估事件發生的可能性。新聞中頻繁報道的事件，即使是罕見的，也可能讓我們高估其發生的概率。本書將教你如何區分“聽起來”和“實際情況”。 幸存者偏差 (Survivorship Bias): 我們往往隻關注那些“成功”的案例，而忽略瞭那些“失敗”的個體，從而得齣錯誤的結論。例如，隻研究成功的企業傢而忽略瞭大量失敗的創業者，可能導緻對創業難度的低估。我們將學習如何尋找被遺忘的“幸存者”。 基本歸因錯誤 (Fundamental Attribution Error): 我們傾嚮於將他人的行為歸因於其內在特質（如性格、能力），而低估瞭情境因素的作用，卻傾嚮於將自己的行為歸因於外部環境。我們將探討這種普遍存在的偏見如何影響我們對他人的評價和理解。 事後諸葛亮效應 (Hindsight Bias): 一旦事件發生，我們常常感覺“我早就知道會這樣”。這種傾嚮會削弱我們從錯誤中學習的能力，因為我們認為結果是早已注定的。本書將幫助你認識到事後判斷的局限性。 框架效應 (Framing Effect): 同一個信息，如果用不同的方式呈現（例如，強調收益或強調損失），會影響我們的選擇。我們將分析這種語言和錶達方式的力量，以及如何避免被其操縱。 本書不會僅僅羅列這些偏差，而是通過大量的現實案例、生動的比喻和引人深思的練習，幫助讀者深入理解這些偏差産生的原因，並提供一套行之有效的識彆和規避策略。通過覺察這些內在的“思維陷阱”，讀者將能為更清晰、更客觀的思考打下堅實的基礎。 第二部分：思維的工具箱——構建嚴謹的邏輯與分析能力 在掃清瞭認知偏差的障礙後，我們需要掌握一套強有力的思維工具，來係統地分析問題、評估證據、構建論證，並最終得齣可靠的結論。本部分將聚焦於邏輯推理、批判性思維和問題解決的核心技能。 我們將深入學習： 邏輯學的基本原理: 命題與判斷: 理解陳述句的真假，以及它們之間的關係。 推理的種類: 掌握演繹推理（從一般到特殊）、歸納推理（從特殊到一般）和類比推理（基於相似性）的原理和應用。我們將學習如何評估三段論的有效性，如何識彆歸納推理的強弱，以及如何避免類比推理的誤導。 謬誤的識彆: 係統性地學習和識彆常見的邏輯謬誤，例如稻草人謬誤、滑坡謬誤、訴諸權威謬誤、人身攻擊謬誤、非此即彼謬誤等等。每一次學習都將配有詳實的案例分析，讓你在日常對話和信息接收中能夠一眼識破邏輯的破綻。 批判性思維的核心要素: 信息來源的評估: 如何區分可靠的、有偏見的和虛假的信息來源？我們將學習評估作者的專業性、動機、證據支持以及信息發布的背景。 證據的有效性: 什麼樣的證據纔是有說服力的？我們將探討實證證據、統計數據、專傢意見、軼事證據等不同類型證據的權重和局限性。 論證結構的分析: 如何拆解一個論證，找齣其前提、結論和推理過程？我們將學習如何評估論證的充分性、必要性和閤理性。 概念的清晰界定: 很多爭論源於概念的模糊不清。本書將強調清晰定義和理解關鍵概念的重要性，避免語義上的混淆。 提問的力量: 學習提齣“為什麼”、“怎麼樣”、“還有什麼可能性”等關鍵問題，是深度思考的驅動力。我們將提供一套提問清單，幫助讀者在麵對任何信息或問題時，都能深入挖掘。 問題解決的係統方法: 問題的定義與分解: 如何準確地界定問題，並將其分解為可管理的小部分。 信息收集與分析: 如何有效地收集和篩選與問題相關的信息。 解決方案的生成與評估: 如何集思廣益，産生多種可能的解決方案，並根據預設的標準進行評估。 決策的製定與執行: 如何做齣最佳決策，並規劃執行步驟。 本部分強調“學以緻用”，每一章都附帶大量的思考練習題和案例分析，旨在將抽象的邏輯和批判性思維方法，轉化為讀者可以信手拈來的實用技能。 第三部分：思維的升華——構建多元視角與創新能力 擁有瞭清晰的認知和嚴謹的工具，我們就能開始進行更深層次的思考，並在此基礎上培養創新和解決復雜問題的能力。本部分將引導讀者超越單一的綫性思維，擁抱多元化的視角，並激發創造性的思考火花。 我們將探討： 多元視角的價值: 同理心與換位思考: 理解不同個體、不同文化、不同背景下的人們的觀點和感受，是解決衝突、促進閤作的關鍵。本書將提供練習，幫助讀者訓練同理心。 係統思維: 認識到事物之間復雜的相互聯係和反饋迴路，而非孤立的事件。我們將學習如何從宏觀和微觀層麵理解一個係統，預測其動態變化。 跨學科的整閤: 學習從不同學科（如經濟學、社會學、曆史學、科學等）的視角來審視同一個問題，從而獲得更全麵的理解。 創造性思維的培養: 發散性思維的訓練: 通過頭腦風暴、思維導圖、SCAMPER等方法，激發産生大量新穎想法的能力。 收斂性思維的運用: 如何從眾多想法中篩選齣最可行、最有價值的方案。 假設與試錯: 敢於提齣大膽的假設，並通過實驗和實踐來驗證。我們將學習如何從失敗中學習，而不是被失敗打敗。 從“為什麼”到“為什麼不”: 挑戰現有假設和常規做法，尋找新的可能性。 應對復雜性與不確定性: 模型與簡化: 學習使用模型來理解和預測復雜現象，同時認識到模型的局限性。 情景分析: 探索未來可能齣現的多種情景，並為每種情景做好準備。 從已知到未知: 在信息不完全的情況下，如何做齣最優決策。 本書的最後一章將是一個綜閤性的挑戰，引導讀者運用本書中學到的所有工具和方法，去分析一個現實世界中的復雜議題，親身體驗深度思考帶來的力量。 《深度思考：撥開迷霧，重塑認知》 是一本麵嚮所有渴望提升思維能力、理性看待世界、做齣更優決策的讀者的書。它不是一套僵化的規則，而是一扇通往更廣闊認知天地的門。通過閱讀本書，你將獲得武裝大腦的強大武器，成為一個更具洞察力、批判性和創造力的人。這不僅是一次知識的獲取，更是一次自我認知和思維方式的深刻重塑。

評分☆☆☆☆☆

本書關於社會心理學的章節，極大地拓展瞭我對人與社會互動的理解。作者通過深入剖析從眾、服從、偏見、攻擊性等現象，揭示瞭社會環境對個體行為的強大影響。我非常贊同他對群體動力學的分析，例如群體思維、群體決策的偏誤等，這讓我對一些社會事件的發生有瞭更深層次的理解。書中對於社會認知，如歸因理論、態度形成與改變的講解，也讓我對自己和他人的行為動機有瞭更清晰的認識。我尤其被書中關於說服力的研究案例所吸引，它揭示瞭各種說服技巧的運作機製，以及我們如何能夠識彆和抵禦不當的說服。這本書讓我意識到，我們每個人都不是孤立存在的個體，而是深深地嵌入在社會網絡之中，我們的思想、情感和行為都受到周圍環境的深刻影響。讀完這部分，我感覺自己仿佛擁有瞭一雙能夠洞察社會互動的“慧眼”，能夠更理性地看待社會現象，並更有效地與他人建立良好的人際關係。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀關於發展心理學的部分時，我被作者對生命早期發展階段的細緻描繪所打動。他不僅關注瞭嬰兒和兒童的發展，還將目光投嚮瞭青春期、成年期乃至老年期。作者引用瞭大量的經典研究，如皮亞傑的認知發展階段理論、埃裏剋森的心理社會發展階段理論等，並對這些理論進行瞭深入的解讀和批判性的分析。我尤其喜歡他對依戀理論的講解，它幫助我理解瞭人際關係模式的早期形成，以及這些模式如何影響我們一生中的情感聯結。書中還探討瞭環境因素和遺傳因素在發展過程中的相互作用，這讓我對“先天”與“後天”的爭論有瞭更全麵的認識。作者的敘述非常注重個體差異，他提醒我們，每個人的發展軌跡都是獨特的，受到多種因素的影響。這讓我反思自己在教育子女或者與他人交往時，是否能夠給予足夠的理解和尊重。這本書讓我對生命的成長曆程有瞭更深刻的感悟，它不僅僅是一門學科的知識，更是一種對生命過程的敬畏和尊重。

評分☆☆☆☆☆

在閱讀瞭關於異常心理學的內容後，我對於心理疾病的認識有瞭顛覆性的改變。作者以一種非常人道和尊重的態度，探討瞭各種常見的心理障礙，如抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥等。他不僅介紹瞭這些疾病的診斷標準、癥狀錶現，更重要的是，他深入分析瞭這些疾病的可能病因，包括生物學因素、心理因素和社會環境因素。我非常欣賞作者對於心理治療的介紹，他詳細闡述瞭不同治療流派的原理和實踐，例如認知行為療法、精神分析療法、人本主義療法等，並結閤具體的案例，說明瞭它們在幫助患者康復過程中的作用。這本書讓我瞭解到，心理疾病並非個人意誌薄弱的錶現，而是復雜因素共同作用的結果，並且通過科學的治療，絕大多數患者都能夠得到有效的康復。這大大消除瞭我對心理疾病的汙名化認知，讓我能夠以更開放和支持的態度去理解和幫助那些受睏擾的人。

評分☆☆☆☆☆

本書關於人格心理學的章節，為我理解個體的獨特性提供瞭堅實的理論基礎。作者介紹瞭不同的人格理論，如特質論、精神分析論、人本主義理論等，並對它們的異同進行瞭深入的比較。我尤其喜歡他對大五人格模型（開放性、盡責性、外傾性、宜人性、神經質）的講解，它提供瞭一個簡單而有效的框架來描述和理解個體在氣質上的差異。書中還探討瞭人格的形成與發展，以及人格在個體行為和適應性中所扮演的角色。我通過閱讀這部分內容，對自己的人格特點有瞭更深刻的認識，也更能理解為什麼不同的人在麵對同一情境時會有如此不同的反應。作者並沒有將人格視為一成不變的，而是強調瞭人格的可塑性，以及環境對人格發展的影響。這讓我相信，通過自我認知和積極的努力，我們能夠更好地發展和完善自己的人格。

評分☆☆☆☆☆

這本書在對研究方法部分的介紹上，讓我眼前一亮。作者並沒有將這部分內容寫成枯燥的技術手冊，而是將其融入瞭對各個理論的講解之中，讓讀者在理解理論的同時，也能夠對支撐這些理論的研究過程有一個清晰的認識。他詳細介紹瞭不同研究方法的優劣勢，例如實驗研究、觀察研究、問捲調查等，並結閤具體的心理學研究案例，說明瞭在不同的研究情境下，應該如何選擇和應用最閤適的研究方法。我尤其喜歡作者對於統計學在心理學研究中作用的闡述，他並沒有迴避其中的復雜性，而是用一種相對易懂的方式，解釋瞭統計學如何幫助我們分析數據，得齣可靠的結論，以及如何避免常見的統計陷阱。這對於我這樣一個對統計學並不十分精通的讀者來說，無疑是極大的福音。我一直認為，瞭解研究方法對於批判性地評估心理學研究至關重要，而這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅教會我“是什麼”，更教會我“為什麼”和“如何去做”。讀完這部分內容，我感覺自己看待心理學研究的視角變得更加開闊和深入，不再是簡單地接受結論，而是能夠追溯其研究的根源，並對其有效性進行初步的判斷。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計本身就給我留下瞭深刻的第一印象。封麵采用瞭比較柔和的色彩搭配，整體風格顯得專業而不失親和力，這讓我對接下來的閱讀內容充滿瞭期待。拿到書的時候，我注意到紙張的觸感也相當不錯，不是那種廉價的、容易泛黃的紙，而是帶有一定厚度和質感的，這對於長時間閱讀來說是非常重要的考量。我尤其喜歡封麵上的字體選擇，既清晰易讀，又不會顯得過於刻闆，恰到好處地傳達瞭“學習心理學”這一主題所蘊含的探索性和啓發性。在書脊的設計上，也考慮到瞭平放和竪放時的穩定性，這細節之處的用心，讓我覺得這本書在製作上是認真的。我常常會把一些喜歡的書擺在書架上，這本書的外觀無疑會讓它在眾多書籍中脫穎而齣，成為我書架上一道亮麗的風景綫。而且，我一直認為，一本書的“麵子”往往也能在一定程度上反映齣其“裏子”的品質。一個用心設計的封麵，常常意味著作者和齣版社在內容的呈現上也同樣投入瞭巨大的精力。所以，當我在書店第一次看到它的時候，它就已經成功地吸引瞭我的目光，並讓我産生瞭一種想要深入瞭解它的衝動。我非常看重書籍的物理體驗，從拿在手裏的重量，到翻頁時的沙沙聲，再到紙張散發齣的淡淡的油墨香，這些都是數字閱讀無法比擬的感受。這本書在這方麵做得很好，讓閱讀變成瞭一種純粹的感官享受。

評分☆☆☆☆☆

書中關於認知過程的探討，是我非常感興趣的一個部分。作者深入淺齣地講解瞭人類的感知、注意、記憶、思維和語言等一係列認知功能。我特彆欣賞他對不同記憶模型的解釋，比如工作記憶模型、長時記憶的編碼、存儲和提取過程等，這些內容不僅提供瞭紮實的理論基礎，還讓我對自己的記憶方式有瞭更深刻的認識。他還會分享一些提升記憶力的實用技巧，這些技巧並非空穴來風，而是建立在科學的心理學原理之上，這讓我覺得非常受用。此外，書中關於決策和問題解決的章節，也給瞭我很多啓發。作者分析瞭我們在做決策時可能存在的認知偏差，以及一些有效的策略來剋服這些偏差，這對於我在日常生活和工作中的決策過程，無疑提供瞭寶貴的指導。我感覺自己仿佛在跟隨作者進行一次心靈的探索之旅，深入瞭解自己大腦的運作機製。他用一種非常人性化的方式，拆解瞭那些看似神秘的心理過程，讓我覺得自己可以更好地理解自己和他人的行為。

評分☆☆☆☆☆

我在閱讀本書中關於動機和情緒的章節時，産生瞭一種強烈的共鳴。作者深入剖析瞭人類行為背後的驅動力，從基本的生理需求到更高級的自我實現需求。我特彆欣賞他對不同動機理論的講解，例如馬斯洛的需求層次理論、 Deci和Ryan的自我決定理論等，這些理論幫助我理解瞭為什麼我們會采取某些行動，以及如何激發內在的動力。在情緒方麵，作者不僅介紹瞭情緒的種類、功能，還探討瞭情緒的生理基礎和認知評估過程。他分享瞭一些調節情緒的有效策略，這對於我應對生活中的壓力和挑戰非常有幫助。我發現，當我對自己的動機和情緒有瞭更深入的理解後，我能夠更清晰地認識到自己的需求和感受，也能夠更有效地管理自己的行為，從而更好地實現目標，獲得更充實的生活。

評分☆☆☆☆☆

我迫不及待地翻開瞭第一章，就被作者構建的邏輯框架深深吸引瞭。整本書的敘事綫索清晰明瞭，從最基礎的概念引入，循序漸進地引導讀者進入更深層次的探討。作者在解釋每一個理論的時候，都非常注重理論的來源和發展脈絡，這一點對於我這樣希望對知識有係統性理解的讀者來說，是極其寶貴的。他不會僅僅停留在概念的羅列，而是深入分析瞭不同學派之間的聯係與區彆，以及它們各自的優勢和局限性。我特彆欣賞作者在闡述復雜理論時，能夠運用大量生動形象的例子，這些例子往往來自於日常生活中的現象，或者是一些著名的心理學實驗，使得原本抽象的概念變得觸手可及，易於理解和記憶。這對我來說，不僅節省瞭大量的思考和類比時間，更重要的是，它幫助我建立起瞭一種直觀的感受，能夠將所學的知識與現實生活聯係起來。作者的語言風格也非常嚴謹，但又不失學術的魅力，字裏行間透露著深厚的功底，卻沒有給人一種難以接近的感覺。他善於使用一些比喻和類比，將那些晦澀的心理學名詞解釋得生動有趣。我感覺自己不是在被動地接受信息，而是在與一位經驗豐富的導師進行一場深入的對話，他引導我思考，啓發我探索。這種互動式的閱讀體驗，讓我對這本書的喜愛程度不斷加深。

評分☆☆☆☆☆

最後，我想特彆提到的是本書在跨文化心理學方麵的探討，這讓我對人類心理的普遍性和差異性有瞭全新的認識。作者通過比較不同文化背景下的人們的思維方式、情感錶達和社會行為，揭示瞭文化對心理過程的深遠影響。我瞭解到，我們習以為常的很多心理現象，在其他文化中可能完全不同，這讓我對“正常”和“異常”的概念有瞭更批判性的思考。書中對於文化衝擊、跨文化適應等問題的分析，也為我理解和處理與來自不同文化背景的人的互動提供瞭有益的指導。這本書讓我意識到，理解人類心理不能僅僅局限於某個單一的文化框架，而需要具備一種更廣闊的視野。它鼓勵我去擁抱多樣性，並以更開放和包容的心態去認識和理解這個世界。總的來說，這本書不僅僅是一本關於學習心理學的教科書，更是一扇通往理解人類內心世界的窗口。