具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：中學生從成績平平到高考成績一飛衝天，他們做到瞭後來居上！他們再現瞭“醜小鴨”變成“白天鵝”的故事，一般人隻看到“白天鵝”光鮮的錶麵，而不去關注“白天鵝”背後的故事。本書就是對“白天鵝”背後的故事進行深入探討，找齣他們能夠華麗轉身的真正原因，並把他們超前的學習觀念和實用的學習方法提供給大傢。
本書特色：
*真實而精彩的勵誌故事
*易學易用的學習方法
內容簡介
“學霸”們的經曆都是相似的，而“學渣”逆襲的故事各有各的不同。本書作者經過精心梳理，從近些年全國範圍內選取瞭50個典型案例，案例的主人公均是平時成績平平的同學，他們經過努力都做到瞭後來居上，其中還有很多人考入瞭清華北大等名校！
書中重點展示瞭“醜小鴨”蛻變成“白天鵝”的過程（書中“圓夢之旅”版塊）和他們獨特的趕超方法（書中“提分心經”版塊）。相信這些方法能給麵臨高考的考生帶來全新的啓示，更能給亟待提高學習成績的廣大中學生帶來為實用的參考！
精彩故事：
倒數第1變狀元不是神話
我的方法適閤差生
遞進式目標成就的“趕超王”
……
作者簡介
吳丹，畢業於四川師範大學，專業作者，緻力於青少年閱讀産品的策劃與開發。對當代青少年的生活狀態十分關注，並有著獨特而敏銳的理解。她酷愛閱讀，保持著旺盛的創作力。她的作品文字熱情洋溢，內容充滿思索，既不失對青少年問題的嚴肅探尋，又穿插著對青少年學習生活的具體指導。主編的作品有《濛颱梭利的教育》《愛的教育》等。精彩書評
對於大多數成績中遊的同學們來說，高中學習時間緊，任務重，壓力大。麵對即將到來的大考，再去後悔初中時期沒有打好基礎，為時已晚。很顯然，這時候“黑馬”狀元們的學習經驗，更具藉鑒和學習的價值。這些“黑馬”在成績不佳之時，采取瞭哪些高效的方法，怎樣攻剋弱科，如何規劃學習，如何調整自己的心態，最終使自己迎頭趕上的呢？本書將為大傢一一解答。
——福建省一綫名師 王璘
這本書就是要告訴大傢：隻要用對瞭方法，快速提高成績、在學習上做一個後來居上者並不是什麼難事。怎樣重燃學習的鬥誌？怎樣由成績平平到名列前茅？怎樣使自己的弱科由弱變強？怎樣整理錯題本有效？怎樣復習提分快？考場作文怎樣寫能“抓”分？這些問題在本書中都有體現。
——江蘇省一綫名師 萬春耕
我不是“學霸”，我是“學酥”，普通班的“小菜鳥”而已！
——2015年北京市高考文科狀元 蔡雨玹
很意外，數學竟然考瞭144分，破天荒啊！不過細想想，得這個分數也是有理由的，考前我對數學這一科的復習改變瞭方法，看來是起到瞭很好的作用。
——2015年湖北省高考文科狀元 陳鳳竹
其實我平時的成績不算太好，鎮海中學真的是高手如雲的地方，我較好的一次成績就是十校聯考時得瞭十多名，所以我是很普通的學生。
——2015年浙江省高考理科狀元 鄭恩柏
學習是一個長期積纍的過程，沒有人能一蹴而就。特彆是從初中升到高中時，學習難度一下子提高，如果沒有以往比較好的積纍，很容易“掉鏈子”。
——2014年海南省高考文科狀元 吳湘雨
目錄
第1章 找準突破點，弱科也能成為你的優勢001唐建偉·從49分到134分的蛻變/002
002鬍桐·補弱科要補在“點子”上/006
003程琴·理綜也曾是理科狀元的弱項/009
004何苗·不做難題、不做偏題、不做怪題/013
005嫣然·一年之中的轉變——從專科到本科/016
006葉謙·高考英語成績提高40多分/020
007劉劍波·年級200名的“後進生”/023
008熊思·不讓語文拖後腿 /026
第2章 穩紮穩打，踏實做好每件事
009蔡誌勇·做一名優秀的搶跑者/030
010李江雁·倒數第一變狀元不是神話/033
011鬍若希·記筆記是“必要的痛苦”/037
012王澤辰·多提問題的妙處/041
013艾燁·從做作業這一環開始/044
014宋嘉東·每天看一場“電影”/048
第3章 沒有錯題本，你不可能是狀元
015祝鋒·避免重復犯錯/052
016謝若嫣·錯題本造就的理科狀元/055
017石嘯天·一年提高100多名的秘密/059
018夏磊·分數錯中求/062
019章睿齊·不做漏水的水壺/065
020劉蕓·從錯題本中篩齣“黃金”/068
第4章 重視整理，加倍提高學習效率
021文博·整理齣的“富翁”/072
022鄧夏·把試捲當成重要的學習資料/075
023陶誠·不盲目模仿/078
024杜曉姣·我的成績是“整理”齣來的/081
第5章 高三提分不算晚，復習方法是關鍵
025韓梅映雪·按自己的節奏去復習/086
026黃新浩·你有100%的復習效率嗎/089
027劉靜·復習過程中的“三、二、一”/092
028黎詩宇·每天一小步，高考一大步/095
029王強·我的方法最適閤差生/098
030李曉倩·吃透學習的專題復習法/101
031李輔莊·多種方式巧復習/104
第6章 掌握關鍵點，高分作文的煉成法則
032王小芳·作文是我快速提分的“功臣”/108
033張唯瑜·寫好作文的開頭/111
034袁一灃·文科狀元“背齣”高分作文 /114
035陶淩峰·好作文是訓練齣來的/117
036梁譯心·寫好考場作文/120
037黃鵬飛·美化句子，讓句子“靚”起來/123
038餘雲鵬·文章不厭百迴改/126
第7章 心理脆弱不可怕，好心態是練齣來的
039周曉宇·從倒數生到復旦生的轉變/130
040徐冰潔·微笑著進入考場/133
041王浩·讓心態歸零/136
042駱鼕旭·任何時候都保持積極的心態 /139
043程思·因為堅持，所以成功/142
044董萍·得之不喜，失之不憂 /145
045硃竹·消除考前焦慮“意外”成狀元/148
第8章 目標管理，跨過成功道路上的重重障礙
046汪燁·跳一跳夠得著/152
047李康·挫摺讓目標更堅定/156
048牛思遠·把目標貼齣來 /159
049李樂·積極的自我暗示使目標更清晰/162
050王震霆·專注為目標保駕護航/166
精彩書摘
唐建偉·從49分到134分的蛻變針對自己的弱科，很多同學最常用的補救辦法是：把大量時間用在補習弱科上。可是，經過一段時間的實踐，這樣做的結果往往是：弱科沒趕上，新課也沒學好，甚至“連纍”到瞭自己的優勢學科。問題究竟齣在哪兒呢？唐建偉同學用自己的經曆給瞭我們最完美的答案。
圓夢之旅
“神人”煉成記
唐建偉畢業於浙江省嚴州中學新安江校區，平時成績平平的他在高考後成瞭大傢關注的焦點，原因是他那一飛衝天的好成績。唐建偉的突飛猛進是老師和同學們都始料不及的，因為在他們眼裏，英語嚴重偏科的唐建偉考上本科都難！高二時，他的英語成績最低時是49分，僅僅經過1年多的時間，高考就考到134分，整整提高瞭85分。最“要命”的是他英語大幅提分的同時，總分也突飛猛進！同學們都驚呼他為“神人”。
真的“神”嗎？唐建偉並不這樣認為，相反，他認為自己是不摺不扣的“醜小鴨”。剛讀高一時，因為成績平平，唐建偉被分在瞭普通班，直到高二文理科分班時，他纔“有幸”進入瞭文科重點班。雖然進入瞭重點班，但英語成績太差，這使他感到瞭前所未有的壓力。在高二上學期的期中考試中，他的英語竟然考齣瞭49分的“超低”成績。然而，心態還算不錯的唐建偉並沒有氣餒，這次糟糕的成績反而激發瞭他更大的學習熱情。他知道，其他科目的成績再好，隻要英語跟不上，高考勢必要摔跟頭。因此，從高二下學期開始，唐建偉就把大部分精力花在瞭英語科目的學習上。可是，令他感到睏惑的是：雖然花費的時間很多，但成效並不明顯，同時，自己的優勢學科反而退步瞭。
這是為什麼呢？唐建偉百思不得其解。他主動找班主任和英語老師談瞭自己的情況，兩位有著豐富教學經驗的老師經過深入瞭解和分析，最終給齣瞭答案：唐建偉一直忙於對舊知識的查漏補缺，卻忽視瞭對新課的預習和復習，以緻於齣現瞭“新知識沒學好，舊知識也沒補上”的情況。兩位老師對此給齣瞭具體的建議：先學好當前的課堂知識，在穩定知識結構 的同時，再迴過頭去補弱科，打一個“迂迴戰”。
之後，唐建偉按照兩位老師開齣的“藥方”調整瞭學習方嚮，在保證其他學科正常學習和認真掌握英語新課的前提下，把剩餘的時間大多用在瞭補習英語上。漸漸地，他的英語成績逐漸“跟”瞭上來，直到在高考中取得瞭134分的好成績，更難能可貴的是他的總成績也名列前茅。
同學們眼中的“神人”就是這樣煉成的。他是普通的，因為在廣大校園裏有著成韆上萬的“唐建偉”；他又是不普通的，因為他在補習弱科時用對瞭方法，使得各科成績齊頭並進。
提分心經
快速著陸的“空降學習法”
針對怎樣補習弱科，日本經濟學傢野口悠紀雄提齣瞭一種“空降學習法”。他做瞭這樣一個生動的比喻：學習就像一個登山的過程，當老師帶領同學們爬到半山腰的時候，可能還有一部分沒有掌握攀爬能力的同學在山腳下徘徊。這時，為瞭讓這些同學跟上大部隊，最直接的方法就是給他們提供一架直升機，直接追上前麵的老師和同學，等到達山頂後，再俯瞰 沿途的風景。
野口悠紀雄的這段話是什麼意思呢？簡單地講就是，在我們學習的時候，首先要保證當下課程和優勢學科的學習，集中精力跟上“大部隊”。 在學有餘力的前提下，再迴過頭去補弱科。這樣，我們纔能追隨“大部隊”盡快地到達學習的“山頂”，不至於錯過沿途的風景。
唐建偉的“迂迴戰”跟野口悠紀雄的“空降學習法”有著異麯同工之妙，即在學好當前知識的前提下，再迴過頭去補弱科。在遵循這種學習原則的前提下，堅持一段時間，你就會取得一些進步。如此下去，你的學習就會形成良性循環，在不影響其他學科的情況下把弱科一步一步地趕上去。
2015年北京市高考文科狀元蔡雨玹對補習弱科也有著類似的看法，蔡雨玹的弱科成績是數學，她的數學成績是在高三之後纔提上去的。蔡雨玹總結瞭5條補習弱科的經驗，現歸納如下，大傢可以藉鑒一下。
1．提高學習效率，為弱科擠齣補習時間
很多同學感慨沒有時間補習弱科，這並不是沒有辦法解決，提高其他學科的學習效率就是很好的辦法。比如，進行其他學科的學習時集中精力，解答熟悉的題目時省略一些步驟等，都能提高學習效率。效率提高瞭，節省下來的時間就可以用在補習弱科上。這樣，補習弱科不會影響到其他學科的學習。
2．找到弱科産生的原因，對癥下藥
任何一門弱科的齣現，都是有其特定原因的。要想把弱科補上去，首先要找到是什麼原因導緻瞭弱科的齣現。比如，某同學的弱科是數學，每次考試選擇題都會錯很多，經過認真分析，他認為是數學的基礎概念沒有弄明白。找到瞭原因，他製訂瞭針對性非常強的趕超計劃，重點在基礎知識上下功夫。由於找對瞭原因，又製訂瞭相應的計劃，他的數學成績逐漸提瞭上去。導緻弱科齣現的根源找不著，隻靠努力，是無法解決問題的。
3．把優勢學科的學習方法遷移到弱科的學習上
有些學科學得好，往往本身就有好的經驗和方法。如果把優勢學科的經驗方法總結齣來，應用到弱科上，也可以起到良好的作用。比如，某同學利用圖錶歸納曆史知識點，這樣清楚明瞭，有利於理解和記憶。但他的地理學得不太好，那就可以把這種利用圖錶歸納知識點的方法應用到地理學科上，同樣能收到良好的效果。
4．弱科聽講重在“猜”
麵對弱科，怎樣去聽課呢？我們可以運用“猜”的方法，比如，在上數學課時，老師提齣瞭一個問題，還沒等老師給齣答案時，我們可以先在腦子裏“猜”一下答案是什麼，等老師給齣答案時，用自己“猜”的答案和老師的對比一下。如果“猜”錯瞭，則要想一想自己 哪一點沒有考慮到，或者是什麼原因導緻瞭錯誤。運用“猜”的方法 能有效調動自己的思維，積極思考老師講課的內容，能夠最大限度地集中精力去聽課。
5．弱科練習貴在“真”
學習文化知識有一個很重要的特點，就是需要反復練習。對於弱科的練習，貴在一個“真”字。上課時認真聽講瞭，不等於真正聽懂瞭；聽懂瞭，不等於真正會做題瞭；會做題瞭也不代錶真正不齣錯瞭。要想真正掌握知識，反復練習是少不瞭的。練習一遍，把齣錯的試題單獨抄寫在一個本子上，然後再練習，如果還有錯誤那就再練習一遍，直到不再齣錯為止。這樣纔能真正掌握所學的知識。
看瞭上麵的內容，你理解“空降學習法”的妙處所在瞭嗎？
……
前言/序言
抵達終點，方知勝負2015年湖北省的文科高考狀元叫陳鳳竹，你能想象嗎？她剛進高中時，成績在全年級隻能排在200多名。
李江雁是江西省撫州市臨川一中的學生，她讀高中時，癡迷於看小說，高三上學期期中考試竟考瞭全班倒數第一名。你能相信嗎？這樣一名典型的“學渣”，居然成瞭當年江西省高考文科狀元！
……
本書選入的高考“黑馬”，都是由成績平平到考入名校、摘取狀元桂冠的同學。他們都曾經是學習中的“醜小鴨”，最終卻蛻變成華美的“白天鵝”。
和其他同學相比，他們一定不是最聰明的，或許也不是最勤奮的，甚至不是最幸運的，但他們卻實現瞭完美逆襲。那麼，他們到底是怎麼做到的呢？
本書記錄瞭這些高考“黑馬”的成功故事，展現瞭他們永不放棄、後來居上的過程，令人感動，激勵人心！這其中更透露齣瞭每個人具體的學習方法，以及麵對睏難和壓力時，他們是如何閤理應對的。
我們相信，本書能幫助大傢快速掌握最有效、最實用的方法，也希望現在正處於逆境中的同學能從中獲得堅定的力量。不是每一個人都可以成為狀元，但成功永遠屬於那些不斷努力、不斷前行的人。請相信：抵達終點，方知勝負。
用戶評價
這本書的獨特之處在於，它並沒有將“高考狀元”的光環作為唯一的目標去強調，而是更加側重於“學習能力”和“思維模式”的塑造。作者通過他自身跌宕起伏的學習經曆，闡述瞭如何構建一個科學、係統、可持續的學習體係。我特彆欣賞書中關於“反思”和“總結”的章節，它教會我，每一次的失敗和錯誤，都不是終點，而是寶貴的學習機會。通過深入地分析問題的原因，找到改進的方嚮，纔能不斷地提升自己的學習效率。我曾經總是忙於做題，卻忽略瞭對知識的深入理解和係統性歸納，這本書讓我意識到瞭這一點。它讓我開始轉變自己的學習方式，從“被動接受”轉變為“主動探索”，從“淺嘗輒止”轉變為“深入挖掘”。這種思維上的轉變，比任何單純的學習技巧都來得更加重要和持久。
評分《從60分到高考狀元》這本書，更像是一個經驗豐富的引路人，它不僅僅告訴你“怎麼做”，更重要的是，它會讓你理解“為什麼這麼做”。作者沒有迴避學習過程中遇到的種種睏難和挑戰，而是以一種坦誠、樸實的語言，分享瞭他是如何一步步突破瓶頸，最終實現飛躍的。我喜歡書中對於“學習動力”的探討，它深入分析瞭導緻學習動力不足的原因，並提供瞭切實可行的解決方案。很多時候，我們並非缺乏學習能力，而是缺乏持續的學習動力。這本書幫助我找到瞭內心深處的那份驅動力，讓我重新燃起瞭對知識的熱情。它讓我明白，學習不應該是一種負擔，而是一種探索未知、實現自我價值的旅程。讀完這本書，我感覺自己不僅僅是在學習如何提高成績，更是在學習如何成為一個更優秀、更積極、更有韌性的人。
評分這本書就像一盞黑夜裏的指路明燈，照亮瞭我曾經迷茫的求學之路。拿到《從60分到高考狀元》的時候，我正處於一個學習的低榖期，每次考試成績都徘徊在及格綫附近，看著同學們一個個名次往上躥，自己卻原地踏步，那種挫敗感幾乎要將我壓垮。我嘗試過很多方法，報過各種輔導班，買過無數的學習資料，但似乎都收效甚微。就在我幾乎要放棄的時候，這本書闖入瞭我的視野。它的名字直擊人心，仿佛在告訴我，“你也可以！” 拿到書的那一刻，我並沒有期望它能有多麼神奇的力量，隻是抱著一絲絲的希望翻開瞭第一頁。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸被書中所描繪的學習方法和心路曆程所吸引。它沒有空泛的理論，而是充滿瞭作者的親身經曆和感悟，那些曾經睏擾我的學習難題，在書中似乎都有瞭清晰的解答。我開始意識到，原來學習並不是死記硬背，也不是單純的刷題，更重要的是找到適閤自己的學習節奏和方法，以及保持一顆積極樂觀的心態。
評分《從60分到高考狀元》這本書，用一種近乎“對話”的方式，娓娓道來一個關於成長的故事。它不像很多勵誌書籍那樣，一上來就灌輸“你要成功”之類的口號，而是循序漸進，讓你在閱讀的過程中，自然而然地感受到一種積極的力量。我印象最深的是書中關於“心態調整”的那幾章。我一直是個特彆容易焦慮的學生，一遇到考試就心慌意亂，越是想考好，成績反而越糟。這本書給瞭我很多實用的方法來應對這種負麵情緒，比如如何進行積極的自我對話，如何把壓力轉化為動力，以及如何在遇到挫摺時快速調整過來。讀完這些內容，我感覺自己內心變得更加強大瞭，不再輕易被一時的得失所影響。它讓我明白，高考固然重要，但過程中的成長和積纍，以及培養堅韌不拔的意誌，纔是更寶貴的財富。
評分說實話，剛開始我抱著一種“試試看”的心態來閱讀《從60分到高考狀元》，畢竟“狀元”這個詞聽起來總是那麼遙不可及。我總覺得，那些學習頂尖的學生，一定是有著超乎常人的天賦，或者從小就接受瞭精英教育。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者以一個非常接地氣的方式，分享瞭他從一個普通得不能再普通的“60分考生”蛻變成高考狀元的全部過程。他沒有迴避自己曾經的笨拙和迷茫，反而坦誠地剖析瞭導緻成績不佳的原因，以及他是如何一步步剋服這些睏難的。我尤其喜歡書中關於“學習策略”的部分，它詳細講解瞭如何進行高效的知識梳理、如何製定切實可行的學習計劃、以及如何在考試中調整心態。讀完這些內容，我感覺自己仿佛一下子找到瞭學習的“竅門”，之前那些死鑽牛角尖的問題，現在都豁然開朗。它教會我，即使是平凡的起點，隻要方法得當，堅持不懈，也能 reach the stars。
評分京東做活動買的，價格真心便宜，比圖書城買都劃算！！！
評分京東自營活動很實惠啊，除瞭好就是好
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評分書的配送速度很快，而且質量看著也很好，很喜歡呢！
評分點點滴滴到底大大方方方法發發發發發發
評分編的還不錯
評分收到後很喜歡，希望有所幫助，我們傢長提供不瞭一些好的方法，這些書籍足夠可以
評分精彩故事：
評分買來送給學生當禮物的 希望他們可以有所收獲！
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