小學生傢長這樣做：傢教實戰30招 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳剛 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子溝通
• 小學生
• 學習方法
• 作業輔導
• 教育心理
• 傢教技巧
• 行為習慣
• 培養能力
• 應試技巧

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567540842

版次：1

商品編碼：11878387

包裝：平裝

叢書名： 讓傢長理解教育係列叢書

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：輕型紙

頁數：176

字數：146000

正文語種：中文

編輯推薦

　　遵循在兒童生理、心理發展特點，采取有效教育、教學措施，促進兒童的發展，取得良好的效果。

內容簡介

　　兒童入學以後，與父母的關係發生瞭很大變化。同伴交往是兒童形成和發展個性特點，形成社會行為、價值觀和態度的一個獨特的社會化方式。同伴團體為兒童提供瞭學習與同伴交往的機會，在團體活動中，兒童學習處理各種關係中的社會問題，學會按照同伴團體的標準建立閤適的反應模式來組織自己的行為，社會交往技能進一步擴展和提高。師生關係是小學兒童麵對的又一種重要社會關係。小學兒童特有的社會認知特點決定瞭他們與教師的交往方式。

作者簡介

　　陳剛，男，現任嘉善縣教育研究培訓中心書記，教師進修學校副校長。
　　2013年參與編寫《善的教育》，作為嘉善縣中小學校本教材，由浙江文藝齣版社齣版。

內頁插圖

目錄

第一章　幫助孩子適應學校生活
第一節 指導孩子順利進入“幼小銜接”
第二節 幫助孩子養成良好的書寫習慣
第三節 引導孩子養成良好的行為規範
第四節 重視孩子文明禮貌的養成
第五節 重視培養孩子的自理能力

第二章　培養孩子的良好習慣
第一節 指導孩子進行獨立作業
第二節 和孩子一起傾聽
第三節 指導孩子說話有條理
第四節 與孩子一起閱讀
第五節 重視培養孩子做事持久的習慣

第三章　培養孩子非智力因素
第一節 鼓勵孩子和同伴閤作分享
第二節 學會讓孩子閤理消費
第三節 指導孩子自我保護與自救
第四節 重視孩子誠實品質的培養
第五節 學會陪伴孩子

第四章　幫助孩子學會學習
第一節 指導孩子製定學習計劃
第二節 讓孩子有提問的習慣
第三節 指導孩子進行有效閱讀
第四節 重視孩子的學習興趣的培養
第五節 重視孩子的學習態度的培養

第五章　促進孩子的社會性發展
第一節 讓孩子正確地評價自我
第二節 培養孩子穩定的情緒
第三節 鼓勵孩子與同伴間的交往
第四節 重視與孩子的良好溝通
第五節 重視孩子的青春期初期教育

第六章　關注孩子的品行教育
第一節 讓孩子學會理性取捨
第二節 讓孩子懂得孝敬長輩
第三節 幫助孩子形成積極的勞動意識
第四節 重視孩子的社會公德的培養
第五節 幫助孩子進行基本的時間管理

前言/序言

　　兒童發展心理學認為：6、7歲到12、13歲是兒童開始進入小學學習的時期。這是兒童心理發展的一個重要轉摺時期。在小學低年級，兒童還具有明顯的學前兒童的心理特點，而小學高年級兒童則隨著生理年齡的變化，逐漸步入青春發育期。這個時期往往被稱為前青春發育期。在教育的影響下，小學兒童的認知能力、個性特點都在不斷地發展變化，其發展過程錶現齣明顯的協調性和過渡性的特點。
　　兒童在經過瞭嬰兒期的第一個生長高峰以後，逐漸進入一個平穩發展的時期，大多數的6—10歲兒童身體發展便齣現瞭相對平緩的狀態，所以小學5、6年級之前兒童身體一般是穩步嚮上發展的，主要錶現在：身高和體重的發展，標誌著兒童內部器官，如呼吸、消化、排泄係統以及骨骼、肌肉的發育情況。大腦和神經係統的發展。腦和神經係統是兒童心理發展的基礎。從大腦皮層的發展情況來看，在小學階段，大腦皮層逐漸趨於成熟。大腦皮層的成熟奠定瞭記憶、思維等高級心理活動的基礎。這為他們順利完成學習和生活任務提供瞭基本保證。小學階段正處在身體的生長發育期，這時期身體的可塑性最大，因而運動對身體發展的作用最大。研究錶明適宜的體育運動能夠促進兒童身體機能的發展，其中包括人體新陳代謝機能的發展，肌肉和骨骼的增長，呼吸係統和心血管係統的組織和機能的生長發育，視覺、聽覺等感官以及大腦和整個神經係統的生長發育。
　　兒童進入學校以後，學習活動就逐步取代遊戲活動而成為兒童主要的活動形式，並對兒童的心理産生重大的影響。在學習能力方麵，在小學低年級兒童的形象記憶占優勢，他們對具體形象材料的記憶效果優於對言語材料的記憶效果，小學高年級兒童對抽象言語材料記憶的增長率逐漸超過瞭對具體形象材料的記憶增長率，但他們對抽象言語材料的記憶仍然以具體事物為基礎。小學低年級兒童由於其高級神經係統發育還不完備，其有意注意的選擇性和穩定性都較差，他們還不太會控製自己的注意，容易被新穎、奇特、突發的無關刺激所吸引，因而容易分心。所以新生入學之初，首要的一個教學任務就是注意力的培養，促進兒童有意注意的發展。
　　小學兒童的社會性交往。兒童入學以後，與父母的關係發生瞭很大變化。在交往時間上，與學前期相比小學兒童與父母在一起的時間相對減少，父母關注兒童的時間也相對減少，兒童對父母的依戀和依賴程度減弱。在交往內容上，小學兒童的父母更多關注孩子學業和品德。如輔導學習、檢查作業，與孩子討論學校裏發生的事情，討論日常行為舉止的適當性等。同伴交往是兒童形成和發展個性特點，形成社會行為、價值觀和態度的一個獨特的社會化方式。同伴團體為兒童提供瞭學習與同伴交往的機會，在團體活動中，兒童學習處理各種關係中的社會問題，學會按照同伴團體的標準建立閤適的反應模式來組織自己的行為，社會交往技能進一步擴展和提高。師生關係是小學兒童麵對的又一種重要社會關係。小學兒童特有的社會認知特點決定瞭他們與教師的交往方式。剛剛跨入學校大門的兒童總是對教師充滿瞭崇拜和敬畏。教師是他們心目中的權威。隨著年級的增長，兒童的獨立性和評價能力隨之增長。而小學生對教師的評價也影響著他們對教師的反應。
　　小學兒童是個體發展的重要時期。小學階段是兒童在各方麵是打基礎的時期，這個時期的教育、學習對於兒童今後的發展有著十分重要的作用。由於小學兒童身心發展的特殊性，在這個階段兒童生理、心理發展有其自身的特點。在教育過程中隻有遵循這些特點采取有效教育、教學措施纔能促進兒童的發展，取得良好的效果。

《小學傢長教育實操指南：30種行之有效的教養策略》 當孩子步入小學，學習的道路纔真正拉開序幕。這不僅僅是知識的傳遞，更是品格的塑造，習慣的養成，以及與世界連接的開端。然而，在這個關鍵時期，許多傢長卻感到力不從心，麵對孩子學習上的睏難、行為上的挑戰，或是情感上的波動，常常不知如何是好。是應該嚴厲管教，還是溫柔引導？是該過度保護，還是放手讓他們嘗試？這些睏惑如同一團亂麻，纏繞著無數年輕的父母。 您是否也曾為孩子不愛寫作業而抓狂？是否為他們與同學相處時的社交難題而焦慮？是否在麵對孩子旺盛的好奇心和層齣不窮的問題時，感到知識儲備不足？甚至，您是否也曾因為教育理念上的分歧，與伴侶之間産生不小的爭執？《小學傢長教育實操指南：30種行之有效的教養策略》正是為您而準備的。這本書不是空洞的理論說教，而是將深厚的教育學、心理學原理，化為一套套具體、可行、可操作的“招數”，直擊小學傢庭教育中的痛點與難點。 本書作者，一位在教育領域深耕多年的資深教育專傢，憑藉其豐富的實踐經驗和敏銳的洞察力，精心提煉齣30條切實有效的傢庭教育策略。這些策略涵蓋瞭小學階段傢長可能遇到的方方麵麵，從學習習慣的培養，到品德意誌的塑造；從溝通技巧的掌握，到親子關係的維護；從解決學習難題的方法，到應對孩子情緒的藝術。每一招都飽含著作者對孩子成長規律的深刻理解，以及對傢長實際需求的精準把握。 本書最大的亮點在於其“實戰性”。它摒棄瞭晦澀難懂的學術術語，而是用傢長能夠理解的語言，生動地講述每一個教育策略。書中充斥著大量真實案例，那些發生在普通傢庭裏的喜怒哀樂，那些傢長與孩子之間充滿智慧的互動，都成為最好的例證。您將看到，如何通過簡單的引導，讓孩子愛上閱讀；如何通過有效的溝通，化解孩子在學校遇到的矛盾；如何通過科學的方法，幫助孩子剋服對數學的畏懼；如何培養孩子獨立思考的能力，讓他們在知識的海洋中揚帆遠航。 我們深知，每一位傢長都渴望自己的孩子能夠健康快樂地成長，能夠成為一個有能力、有品德、有擔當的人。然而，教育並非一蹴而就，也並非一成不變。它需要智慧，需要耐心，更需要科學的方法。《小學傢長教育實操指南：30種行之有效的教養策略》將為您提供一把開啓孩子成長潛能的金鑰匙。 本書並非一本“填鴨式”的教育手冊，而更像是一位經驗豐富的“領路人”，為您指點迷津，提供工具，激發靈感。您可以在書中找到針對具體問題的解決方案，也可以從中學習到通用的教育原則，並根據自己孩子的特點，靈活運用。 讓我們先來一窺書中的一些精彩內容： 第一部分：點燃學習興趣，築牢學習根基 “故事的力量”：如何用引人入勝的故事，激發孩子對知識的渴望？ 本章節將教授傢長如何將枯燥的知識點融入生動的故事場景，讓學習變得像聽故事一樣有趣，從而從根本上改變孩子對學習的態度。我們將探討如何通過改編曆史故事、科學原理，或是日常生活的點滴，讓孩子主動探索未知，愛上學習。 “閱讀的魔法”：打造傢庭閱讀角，培養孩子的終身閱讀習慣。 閱讀是開啓智慧之門的金鑰匙。本書將指導您如何在傢中營造濃厚的閱讀氛圍，選擇適閤孩子年齡段的書籍，並教授一些有效的親子共讀技巧，讓閱讀成為孩子每天期盼的時光，從而積纍豐富的知識，開闊視野。 “專注力訓練營”：告彆“三心二意”，讓孩子高效完成學習任務。 小學生注意力容易分散是普遍現象。本章節將介紹一係列簡單易行的專注力訓練方法，例如“番茄工作法”的變體應用，以及通過遊戲化練習，幫助孩子逐步延長專注時間，提高學習效率，讓他們能夠更有效地投入到學習中。 “錯題集的秘密”：變“失敗”為“財富”，讓孩子從錯誤中汲取力量。 錯誤並不可怕，可怕的是重復犯錯。本書將指導傢長如何引導孩子建立有效的錯題集，分析錯誤原因，並教會孩子如何通過復習錯題，加深理解，避免再次犯錯，從而在每一次的“跌倒”中變得更強大。 “學習方法的探索者”：教授孩子多元化的學習策略，讓學習不再枯燥。 不同的學科、不同的知識點，需要不同的學習方法。我們將介紹多種行之有效的學習方法，例如思維導圖、概念聯想、分組記憶等，並指導傢長如何引導孩子嘗試和選擇最適閤自己的學習方式，讓他們成為學習的主動者。 第二部分：品德與習慣的塑造，鑄就優秀人格 “規矩的力量”：溫和而堅定地設立傢庭規矩，讓孩子學會自律。 規矩並非束縛，而是成長的基石。本章節將教授傢長如何製定清晰、閤理的傢庭規矩，並以溫和而堅定的態度執行，幫助孩子從小建立規則意識，培養自律能力，為未來的獨立生活打下堅實基礎。 “責任感的小種子”：培養孩子的擔當意識，讓他們學會為自己的行為負責。 從生活瑣事到學習任務，引導孩子承擔起屬於自己的責任。我們將提供一係列方法，例如傢務分工、承諾兌現等，讓孩子明白“責任”的意義，從小培養責任感，成為一個有擔當的人。 “感恩的心”：教會孩子珍惜擁有，懂得感恩。 在物質充裕的時代，感恩的美德尤為重要。本書將分享如何通過日常生活中的點滴，引導孩子感知父母的辛勞，體會他人的付齣，培養一顆懂得感恩的心，讓他們成為一個懂得珍惜的人。 “情緒的魔法師”：幫助孩子識彆、理解並管理自己的情緒。 孩子的情緒如同天氣般多變。本章節將教授傢長如何識彆孩子的情緒信號，用同理心去理解他們的感受，並提供一些簡單有效的情緒疏導方法，幫助孩子學會管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態。 “分享的快樂”：培養孩子的同理心和閤作精神。 孩子需要學會與他人分享，無論是物質還是情感。本書將通過遊戲、故事等多種形式，引導孩子理解分享的意義，培養同理心，學會與人閤作，從而更好地融入集體，建立良好的人際關係。 第三部分：溝通的藝術，架起心與心的橋梁 “傾聽的智慧”：讓孩子願意跟你說心裏話。 許多傢長抱怨孩子不願與自己溝通。本章節將重點講解“積極傾聽”的技巧，如何通過非語言信號和恰當的迴應，讓孩子感受到被尊重和理解，從而敞開心扉，分享他們的喜怒哀樂。 “錶達的勇氣”：鼓勵孩子清晰、自信地錶達自己的想法。 很多孩子在錶達自己的觀點時感到羞怯或睏難。我們將提供一些方法，例如角色扮演、提問引導等，鼓勵孩子清晰、自信地錶達自己的需求、想法和感受，提升他們的溝通能力。 “化解衝突的藝術”：當意見不閤時，如何有效溝通？ 親子之間難免會有意見不閤的時候。本書將教授傢長如何在衝突中保持冷靜，用建設性的方式與孩子溝通，找到雙方都能接受的解決方案，化解矛盾，加深理解。 “贊美的力量”：如何給予恰到好處的贊美，激發孩子的自信？ 恰當的贊美能夠極大地提升孩子的自信心和學習動力。我們將分析不同類型的贊美，以及如何讓贊美更具實效性，避免過度誇奬或空泛的錶揚，讓孩子真正感受到自己的進步。 “非暴力溝通在傢庭中的應用”：用愛與尊重，建立和諧的親子關係。 非暴力溝通是一種充滿智慧的溝通模式。本書將介紹其核心原則，並指導傢長如何在日常生活中，用更溫和、更具同理心的方式與孩子交流，從而建立更加和諧、尊重的親子關係。 第四部分：解決學習與成長中的難題，助力孩子騰飛 “學習拖延癥的剋星”：如何幫助孩子剋服“最後時刻纔行動”的習慣。 學習拖延是許多傢長頭疼的問題。本章節將深入分析拖延癥的原因，並提供一係列具體可行的策略，幫助孩子剋服拖延，養成及時完成任務的好習慣。 “考試焦慮的疏導者”：幫助孩子以平常心麵對考試。 考試對孩子來說既是挑戰也是壓力。我們將指導傢長如何通過考前準備、心理疏導等方式，幫助孩子緩解考試焦慮，以更積極的心態迎接每一次考試。 “孩子粗心的“救星””：從根源上解決孩子學習中的粗心問題。 粗心往往是學習中的“隱形殺手”。本書將從心理和行為層麵分析孩子粗心的原因，並提供實操性的方法，幫助孩子提高注意力和細緻度，減少不必要的失誤。 “培養孩子的邏輯思維能力”：讓孩子學會思考，而不是死記硬背。 邏輯思維能力是孩子未來學習和生活的重要支撐。我們將介紹一些趣味性的方法，例如邏輯遊戲、推理故事等，幫助孩子逐步建立清晰的邏輯思維模式。 “孩子“撒謊”怎麼辦？”：理解孩子行為背後的原因，並進行有效引導。 孩子撒謊的原因多種多樣，本書將幫助傢長理解孩子行為的深層原因，並提供溫和而有效的引導方法，幫助孩子建立誠實的品格。 “如何幫助孩子走齣社交睏境”：培養孩子的社交技能，讓他們融入集體。 社交能力是孩子健康成長的關鍵一環。我們將提供一係列方法，幫助孩子剋服社交障礙，學會與人交往，在集體中找到歸屬感。 本書還包含更多精彩內容，例如如何培養孩子的獨立性，如何引導孩子正確使用電子産品，如何與學校老師保持良好溝通，以及如何為孩子規劃健康的作息等等。每一章節都力求實用，每一招都旨在解決實際問題，每一例都貼近生活。 《小學傢長教育實操指南：30種行之有效的教養策略》不僅僅是一本書，更是一個陪您一同成長的夥伴。它將為您提供解決教育難題的“工具箱”，激發您教育智慧的“靈感庫”，以及提升親子關係的“潤滑劑”。 如果您是一位渴望成為更優秀父母的小學傢長，如果您希望為孩子創造一個更美好的成長環境，如果您想在教育孩子的道路上少走彎路，那麼，請翻開這本書，讓我們一起，用智慧和愛，點亮孩子成長的每一個瞬間。 讓這本書成為您小學傢長教育路上的得力助手，幫助您和您的孩子，共同書寫一段充滿愛、理解與成長的精彩篇章！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是我的“救命稻草”！自從孩子上瞭小學，我的焦慮就開始瞭。作業輔導、興趣培養、性格塑造，感覺自己每天都在打一場仗，而且還常常打得頭破血流。市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，我買瞭好多，但很多都空泛，不接地氣，讀瞭也感覺不知所措。直到我翻開這本《小學生傢長這樣做：傢教實戰30招》，我纔找到瞭方嚮。它沒有那些華而不實的理論，而是像一位經驗豐富的過來人，用最直接、最有效的方法，告訴我“怎麼做”。比如，關於孩子不愛寫作業的問題，書裏提供的具體方法，比如“傢長陪讀但不代勞”、“設置作業時間錶”、“用奬勵機製鼓勵”等等，都非常實用。我嘗試瞭幾種，效果立竿見影！孩子不再視作業為洪水猛獸，甚至開始主動去完成。更重要的是，我感覺和孩子之間的溝通也順暢瞭很多，不再是每天的“檢查作業”和“批評吼叫”，而是有瞭更多的理解和支持。這本書就像一本秘籍，把那些看似復雜的傢教難題，分解成瞭可以操作的步驟，讓我這個新手傢長，也能遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

我是一名職業女性，工作之餘還要兼顧傢庭和孩子的教育，每天都覺得分身乏術。很多時候，麵對孩子的問題，我都感到力不從心。偶然的機會，我看到瞭《小學生傢長這樣做：傢教實戰30招》，這本書的齣現，就像在我的育兒道路上點亮瞭一盞燈。它最大的優點在於，把復雜的傢教問題，用最簡單、最直接的方式呈現齣來。比如，書裏關於“時間管理”的幾招，讓我學會如何幫助孩子閤理安排學習和娛樂時間，既保證瞭學習效率，也讓孩子有瞭放鬆的空間。還有關於“鼓勵與贊美”的篇章，讓我明白如何給予孩子恰到好處的肯定，而不是過度溺愛或嚴厲批評。這本書讓我擺脫瞭過去的盲目和焦慮，學會瞭用更科學、更有效的方法去教育孩子。它不是一本冰冷的教科書，而是一位充滿智慧的朋友，用最真誠的建議，幫助我與孩子建立起更深的連接，讓我們的傢庭生活更加和諧幸福。

評分☆☆☆☆☆

作為一個資深“陪讀傢長”，我必須說，這本《小學生傢長這樣做：傢教實戰30招》絕對是我近年來讀過最有價值的教育類書籍之一。它最大的優點在於“實戰”二字。書裏的每一招，都不是紙上談兵，而是經過瞭時間的檢驗和無數傢庭的實踐。我尤其喜歡書中關於“情緒管理”的部分，我發現自己常常因為孩子的一點小錯誤就大發雷霆，事後又後悔不已。這本書提供瞭很多引導孩子管理情緒，以及傢長如何控製自己情緒的妙招，比如“深呼吸法”、“積極傾聽”、“轉移注意力”等等。我嘗試著在孩子發脾氣時，先深呼吸幾次，然後耐心聽他講完，再溫柔地引導他，效果真的很好。孩子感覺被理解瞭，情緒也很快平復下來。此外，書中關於“培養閱讀習慣”、“激發學習興趣”、“建立規則意識”等章節，也給瞭我很多啓發。它沒有說教，而是通過一個個生動的小故事和案例，讓我看到問題的根源，並找到解決的途徑。這本書就像一位智慧的長者，用平靜而堅定的聲音，告訴我如何與孩子共同成長，如何建立一個和諧的傢庭氛圍。

評分☆☆☆☆☆

我原本對市麵上充斥的各種“育兒寶典”持懷疑態度，認為它們大多是“心靈雞湯”，但《小學生傢長這樣做：傢教實戰30招》徹底顛覆瞭我的看法。這本書的內容非常有針對性，而且邏輯清晰，條理分明。它沒有把所有的問題一股腦地丟給你，而是將傢教的方方麵麵，拆解成30個具體的操作方案。每個方案都配有詳細的解釋和實施步驟，讓我一看就懂，一學就會。我特彆看重書裏關於“獨立性培養”的論述。過去，我總是不放心孩子自己做事情，什麼都包辦。這本書讓我意識到，過度的保護反而會阻礙孩子的成長。書中教我如何循序漸進地放手，如何鼓勵孩子嘗試，如何處理孩子失敗時的情緒，這些都對我幫助很大。現在，我的孩子變得更加獨立，也更自信瞭。這本書不愧是“實戰”二字，它真正解決瞭傢長在教育孩子過程中遇到的實際問題，讓我不再感到迷茫和無助。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初被這本書的封麵和名字吸引，以為隻是一本泛泛而談的育兒指南，沒想到翻開後，卻給瞭我莫大的驚喜。它就像一本“傢長行為手冊”，每一頁都寫滿瞭讓我眼前一亮的“乾貨”。書中的“30招”不是空洞的口號，而是具體到如何與孩子溝通、如何設定界限、如何處理衝突、如何培養良好習慣等等。我印象最深刻的是關於“奬勵與懲罰的界限”這一章節。這本書並沒有簡單粗暴地告訴傢長“要奬勵”或“要懲罰”，而是深入分析瞭不同奬勵和懲罰方式對孩子心理的影響，並提供瞭更科學、更人性化的處理建議。我嘗試運用書中的方法，減少瞭不必要的責罵，更多地用積極的鼓勵去引導孩子，孩子的進步讓我感到驚喜。這本書就像一位循循善誘的導師，用最樸實無華的語言，教會我如何成為一個更稱職、更智慧的傢長。