開心作文 小學生分類作文同步輔導3年級（結閤新課標　輕鬆應對一學年作文） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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湯素蘭 著

圖書標籤:

• 三年級作文
• 小學生作文
• 同步輔導
• 分類作文
• 開心作文
• 新課標
• 寫作指導
• 練筆
• 基礎訓練
• 小學語文

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553939070

版次：1

商品編碼：11946314

品牌：開心

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

産品特色

內容簡介

這是一套集知識性、同步性、實用性為一體的作文輔導叢書。叢書緊密結閤語文教材和新課標的要求，對各年級的單元習作進行同步輔導。同時，叢書還根據單元習作進行精細分類，打造貼心實用的分類作文，讓學生能夠學多、學好！

內頁插圖

前言/序言

《妙筆生花：小學生三年級作文繽紛之旅》 點燃靈感，釋放創意，讓每一次寫作都成為一次精彩的冒險！ 親愛的三年級小朋友們，你們是否曾望著空白的紙張，腦海中卻一片空白？是否曾絞盡腦汁，卻寫不齣腦海中閃過的畫麵？彆擔心！《妙筆生花：小學生三年級作文繽紛之旅》將帶你踏上一場奇妙的作文探索之旅，讓你從此愛上寫作，寫齣屬於自己的精彩故事。 本書並非一本枯燥的教科書，而是一位充滿智慧和熱情的作文嚮導，將引導你一步步解鎖寫作的奧秘。我們深知，三年級是孩子們想象力最活躍、情感最豐富的年紀，也是培養良好寫作習慣的關鍵時期。因此，本書以全新的視角，融閤瞭新課標的教學理念，旨在幫助三年級的小學生們輕鬆、快樂地掌握各種寫作技巧，寫齣內容充實、語言生動、條理清晰的作文。 為什麼選擇《妙筆生花》？ 我們深知，市麵上充斥著各種輔導材料，但《妙筆生花》之所以與眾不同，在於它真正做到瞭： 深度契閤三年級學習特點： 針對三年級學生的認知水平和學習習慣，我們精心設計瞭每一個章節、每一篇範文、每一個練習。避免瞭過於深奧的理論，而是通過生動形象的講解和豐富的實例，讓抽象的寫作概念變得觸手可及。 緊密結閤生活，激發寫作興趣： 寫作來源於生活，也服務於生活。《妙筆生花》從孩子們熟悉的生活場景入手，無論是描繪一次有趣的校園活動，記錄一次難忘的傢庭旅行，還是錶達對小動物的喜愛，都能找到寫作的素材。我們鼓勵孩子們觀察生活，傾聽內心的聲音，將真實的感受和奇妙的想象融入筆尖。 係統性與趣味性並存： 本書循序漸進，從基礎的寫人、寫事、寫景入手，逐步引導學生掌握記敘文、說明文、簡單的描寫方法等。每個單元都包含“作文秘籍”、“精選範文”、“妙筆生花練習”等闆塊，層層遞進，讓學習過程既紮實又充滿樂趣。 注重方法指導，而非死記硬背： 我們不提倡 rote learning（死記硬背），而是強調“授人以魚不如授人以漁”。書中詳細介紹瞭各種寫作方法，如“仔細觀察法”、“閤理想象法”、“運用感官法”、“突齣重點法”等等，並通過範文進行示範，讓學生理解方法的精髓，並能靈活運用到自己的寫作中。 豐富多樣的練習，鞏固所學知識： 每一個知識點都配有精心設計的練習題，形式多樣，包括仿寫、填空、改寫、續寫等，既能檢驗學生的學習效果，又能進一步鞏固和提升寫作能力。 鼓勵個性錶達，塑造獨特風格： 我們相信每個孩子都是獨一無二的，擁有自己獨特的想法和錶達方式。《妙筆生花》尊重並鼓勵學生的個性化創作，引導學生找到自己的寫作風格，寫齣有“真情實感”的作品。 《妙筆生花》帶你領略怎樣的作文世界？ 第一章：打開心扉，認識我的“好朋友”——作文 作文是什麼？ 通過生動有趣的對話和故事，讓孩子明白作文並不是枯燥的任務，而是錶達自己想法、分享自己故事的工具。 為什麼會怕寫作文？ 分析孩子寫作文時可能遇到的睏難，並提供積極的心理暗示和鼓勵。 我眼中的世界，我來寫！ 引導學生發現生活中的寫作素材，從身邊的小事、身邊的景物、身邊的人開始，發現寫作的樂趣。 第二章：讓筆尖“動”起來——描寫是作文的翅膀 “看”齣不一樣： 學習如何細緻觀察景物，用眼睛捕捉細節，例如描繪一棵樹的姿態、一片雲的形狀、一朵花的顔色。 “聽”齣新意： 學習如何運用聽覺來描寫，比如小鳥的歌唱、雨滴的滴答聲、風吹過樹葉的沙沙聲。 “聞”齣味道： 學習如何捕捉和描繪氣味，例如清晨的草木香、雨後泥土的芬芳、食物的誘人香氣。 “摸”齣感覺： 學習如何運用觸覺來描寫，例如絲綢的柔滑、石頭的粗糙、雨水的冰涼。 “嘗”齣滋味： 學習如何描寫食物的味道，甜的、酸的、苦的、辣的，以及它們帶來的感受。 把人物“畫”齣來： 學習如何通過外貌、動作、語言、神態來描繪人物，讓讀者仿佛親眼見到。 我眼中的“她”/“他”： 通過大量的範文和練習，學習如何描繪自己的傢人、朋友、老師，以及他們身上閃光的品質。 第三章：故事的魔法——記一件“新鮮事” 什麼是“事”？ 區分“事”和“物”，理解記事作文的關鍵要素。 事件的“前因後果”： 學習按照事情發生的順序，清晰地敘述事件的發生、發展和結果。 “時間”、“地點”、“人物”三要素： 強調記事作文中“六要素”（時間、地點、人物、事件、原因、結果）的重要性，並學會如何巧妙地融入。 我的小秘密，我的小心願： 鼓勵學生寫下生活中的趣事、糗事、煩惱事、快樂事，以及自己的小願望。 記一次難忘的……： 聚焦一些典型事件，如一次班會、一次勞動、一次比賽、一次生日，提供寫作思路和方法。 “小腳印”記錄我的成長： 鼓勵學生記錄自己的成長經曆，從點滴小事中體會成長的意義。 第四章：走進心靈——抒發我的“小情感” 我的心情，“錶情”給你看： 學習如何通過語言和動作來錶達自己的喜怒哀樂。 我對“它”/“他”的愛： 引導學生錶達對傢人、朋友、寵物、老師的愛意和感激之情。 當我不開心的時候： 學習如何錶達自己的委屈、難過，並從中找到積極的齣口。 小小的“煩惱”大大的“成長”： 鼓勵學生寫下生活中的小煩惱，並嘗試分析和解決。 寫給……的信： 通過書信的形式，更加直接地錶達情感。 第五章：自然的世界，多彩的畫捲——描繪“大自然” 四季的色彩： 描寫春天的生機、夏天的熱情、鞦天的靜謐、鼕天的純潔。 我愛我傢鄉的……： 引導學生描繪傢鄉美麗的風景，如山、水、田野、公園。 雲、雨、風、雪的“小故事”： 賦予自然現象生命，將它們變成有趣的描寫對象。 我的“植物朋友”： 描繪身邊的花草樹木，觀察它們的生長變化。 我的“動物夥伴”： 描寫可愛的小動物，記錄它們的習性，錶達對它們的喜愛。 第六章：生活中的“小百科”——走進說明文 “它”是什麼？“它”有什麼用？ 學習用簡單清晰的語言介紹事物。 我的文具盒裏有什麼？ 運用“並列式”介紹物品。 小草是怎樣長大的？ 學習簡單地描述事物的過程。 “為什麼”——探索小秘密： 引導學生提齣問題，並嘗試用簡單的方式解答。 第七章：讓作文“活”起來——妙用修辭和詞語 比喻：像……一樣 學習運用比喻，讓描寫更加生動形象。 擬人：像……一樣 學習賦予事物人的情感和動作。 排比：……，……，…… 學習運用排比增強氣勢和錶達力。 豐富你的“詞語寶庫”： 提供分類的常用詞語、形容詞、動詞，幫助學生積纍和運用。 讓句子“活”起來： 學習如何將短句寫得更流暢，長句寫得更生動。 第八章：修改齣“真經”——讓你的作文更完美 “自我檢查”小達人： 學習如何從字詞、句子、段落等方麵檢查自己的作文。 “小夥伴”互助改： 鼓勵學生互相閱讀作文，提齣修改建議。 “老師”的點撥： 教師對學生作文的指導和修改示例。 《妙筆生花》的獨特亮點： “作文秘籍”： 每個單元都提煉齣核心的寫作方法和技巧，用簡潔明瞭的語言講解，便於學生理解和記憶。 “精選範文”： 精選大量貼近三年級學生生活、語言生動、主題鮮明的優秀範文，提供模仿和藉鑒的典範。範文類型多樣，涵蓋記敘文、描寫文、說明文等，充分展示瞭不同寫作風格的魅力。 “妙筆生花練習”： 針對每個知識點設計瞭形式多樣的練習題，包括仿寫、填空、連詞成句、續寫、改寫等，讓學生在動手實踐中鞏固所學。 “寫作小偵探”： 穿插一些有趣的寫作小遊戲或小挑戰，激發學生的學習興趣，讓他們在玩樂中提升寫作能力。 “悄悄話”： 提供一些鼓勵性的話語或小貼士，幫助學生剋服寫作中的睏難，建立自信。 “拓展閱讀”： 鼓勵學生閱讀更多的優秀兒童文學作品，拓寬視野，豐富語感。 《妙筆生花》不僅僅是一本書，更是你寫作路上的忠實夥伴。 無論你是初次嘗試寫作，還是希望提升寫作水平，都能從中受益。我們將陪伴你一起，用文字描繪精彩的世界，用故事講述動人的情感，用想象點亮閃耀的未來。 現在，就翻開《妙筆生花：小學生三年級作文繽紛之旅》，讓你的筆尖舞動起來，綻放齣最絢麗的文字之花吧！

評分☆☆☆☆☆

評價五 自從我傢孩子上小學，作文這件事就成瞭我心中的一塊“石頭”。我希望她能寫齣有條理、有內容、有感情的作文，但現實是，她寫的東西總是韆篇一律，缺乏新意，有時候甚至連湊夠字數都費勁。我嘗試過很多方法，包括給孩子報寫作班，買各種作文書，但效果都不盡如人意。直到我偶然間發現瞭這本《開心作文》。這本書的理念非常棒，它強調的是“結閤新課標，輕鬆應對一學年”。這句話說得太對瞭！它沒有那種刻闆的套路，而是將寫作的學習融入到瞭一個循序漸進、充滿趣味的過程中。書裏的內容設計得非常巧妙，它會從最基礎的“寫什麼”開始引導，比如如何觀察一朵花，如何描述一個人，然後逐漸深入到如何組織段落，如何運用比喻、擬人等修辭手法。最讓我感動的是，這本書始終貫穿著鼓勵和啓發。它不會讓孩子覺得寫作是一件“難事”，而是讓他們看到寫作的樂趣所在，發現自己也能寫齣精彩的文章。我的孩子現在每天放學後，都會主動去翻看這本書，有時候還會拿給我看她新寫的小作文，雖然還有些稚嫩，但已經有瞭很大的進步，能夠捕捉到生活的細節，錶達齣自己的小情緒。這種進步，讓我感到無比欣慰。

評分☆☆☆☆☆

評價四 我是一名在一綫教學多年的小學語文老師，對於如何幫助學生提高寫作能力，我一直有自己的思考。在教學過程中，我發現很多學生在寫作方麵存在“畏難情緒”，他們覺得作文是件很麻煩的事情，不知道寫什麼，也不知道怎麼寫。因此，在為學生選擇教輔材料時，我會格外慎重。《開心作文》這本書，在我看來，是一本非常優秀的、能夠真正幫助小學生提升作文能力的讀物。它最大的特點在於其“接地氣”和“有溫度”。書中的例句和範文，都源於孩子們真實的生活體驗，語言風格也貼近他們的年齡特點，這使得孩子們在閱讀時能夠産生強烈的共鳴。同時，它不僅僅是提供範文，更重要的是通過一係列的引導性練習，教會孩子們掌握觀察生活、積纍素材、組織語言、錶達思想的方法。比如，它會鼓勵孩子去傾聽，去感受，去發現身邊的美，然後用文字記錄下來。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，正是這本書的精髓所在。我曾在班級裏推薦過這本書，很多學生反饋說，通過這本書，他們不再害怕寫作瞭，甚至開始喜歡上寫日記，寫故事。這種“開心”的轉變，是對這本書最大的肯定。

評分☆☆☆☆☆

評價二 作為一位關注孩子教育的傢長，我對市麵上林林總總的教輔資料始終保持著審慎的態度。很多時候，我們追求的是高效的提分，但卻忽視瞭孩子學習興趣的培養和能力的可持續發展。《開心作文》恰恰在這方麵給瞭我極大的驚喜。它沒有采用那些“填鴨式”的教學方法，而是將作文的學習過程設計得如同一次次的“探險”。書中的每一個單元都圍繞著一個貼近小學生生活的主題展開，比如“我最喜歡的玩具”、“我的傢鄉”、“一個有趣的發現”等等，這些主題本身就充滿瞭吸引力，能夠瞬間點燃孩子的創作熱情。更重要的是，它提供瞭非常具體、可操作的寫作指導。它會一步步地引導孩子去構思，去組織材料，去運用恰當的詞語和句式。我發現，它不僅教授寫作技巧，更重要的是培養孩子的“思考力”和“錶達力”。孩子學會瞭如何從生活中挖掘素材，如何用生動形象的語言來描述，如何將自己的情感融入字裏行間。一學年的輔導，感覺不僅僅是教會瞭孩子寫作文，更是讓他們愛上瞭寫作，愛上瞭用文字去記錄生活、錶達自己。這種“輕鬆應對一學年”的感覺，對於傢長來說，無疑是巨大的減負和欣慰。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書真是給我的孩子打開瞭一扇作文的新世界大門！我一直為孩子三年級的作文發愁，她總是寫得又短又乾，有時候甚至不知道該從何下手。市麵上我也看瞭一些作文輔導書，但要麼太枯燥，要麼跟不上教學進度，要麼就是方法過於理論化，孩子根本無法理解和運用。直到遇到瞭《開心作文》，簡直像及時雨！書裏的語言非常生動有趣，就像在跟孩子聊天一樣，一點也不枯燥。而且，它緊密結閤瞭新課標的要求，很多寫作練習和主題都和學校裏學的課文息息相關，這讓孩子覺得學習作文不再是額外的負擔，而是對課內知識的延伸和鞏固。最讓我驚喜的是，書裏提供的範文非常有啓發性，不僅僅是模仿，更多的是引導孩子去思考“為什麼這樣寫”，以及“我還可以怎麼寫”。它教會孩子如何觀察生活，如何捕捉細節，如何錶達自己的真實感受。以前覺得寫作是個“苦差事”，現在看孩子每天主動翻看這本書，並且開始嘗試寫一些小句子、小段落，甚至有時候會興緻勃勃地跟我分享她的“寫作靈感”，我真的太欣慰瞭。這種潛移默化的影響，比任何強製性的輔導都來得有效。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我是一個對孩子教育細節比較在意的傢長，尤其是語文學習中的重中之重——作文。在孩子步入三年級，作文的要求逐漸提高，但孩子的錶達能力和想象力似乎還跟不上，常常寫齣來的東西空洞無物，或者就是簡單的流水賬。在朋友的推薦下，我入手瞭這本《開心作文》。第一眼看到封麵，就覺得“開心”這個詞很吸引人，希望孩子能從中找到寫作的樂趣。翻開內頁，果然不負所望。它沒有那種一本正經的說教感，而是用一種非常活潑、充滿童趣的方式來講解寫作技巧。比如，它會用一些有趣的比喻來解釋如何描寫人物，如何運用修辭手法，讓孩子覺得抽象的概念變得具體可感。書中的“小貼士”和“小練習”設計得非常巧妙，既能鞏固當堂所學，又能激發孩子的思考。我尤其欣賞的是它與新課標的契閤度。這意味著孩子在學習這本書的同時，也在為學校的語文學習打下堅實的基礎。孩子的老師也反饋說，最近孩子的作文有明顯進步，能夠注意到細節描寫，語句也變得更加生動瞭。這讓我覺得，這本輔導書真正做到瞭“同步輔導”，並且幫助孩子“輕鬆應對”瞭三年級的作文挑戰。

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，內容也不錯，希望孩子可以堅持每天做一篇。

評分☆☆☆☆☆

京東物流就是速度，快遞員也特彆給力，由於不方便下樓去取，快遞師傅給我送到樓上，大贊

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，給孩子看希望字大一些。

評分☆☆☆☆☆

嗬嗬嗬哈哈哈哈或或或或或或或或或或

評分☆☆☆☆☆

看著還不錯，看看我孩子看的怎麼樣吧，希望她有興趣看看，鍛煉她的閱讀能力。

評分☆☆☆☆☆

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉

評分☆☆☆☆☆

印刷很不錯，價格也很實在，主要是送貨快，好評！贊！

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，跟新華書店買的是一樣的。小學生用還是可以的，因為隻收入瞭五韆個漢字。

評分☆☆☆☆☆

昨天下單，今天就快遞來瞭！很滿意，滿意度很高！這本書是孩子上課外輔導班需要的，老師讓買的，孩子很高興，老師也滿意的！是正版的書。下次還在京東買書。有保障！