(正版特价)管理学：原理与实践（原书第9版） (美)斯蒂芬 P. 罗宾斯…|227973 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 斯蒂芬 P 罗宾斯Stephen 著，毛蕴诗 译

图书标签:

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出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111503880

商品编码：11959478306

丛书名： 华章教材经典译丛

出版时间：2015-08-01

页数：431

书名：	(正版特价)管理学：原理与实践（原书第9版）|227973
图书定价：	59元
图书作者：	(美)斯蒂芬 P. 罗宾斯（Stephen P. Robbins）;戴维 A. 德森佐（David A. DeCenzo）;玛丽·库尔特（Mary Coulter）
出版社：	机械工业出版社
出版日期：	2015-08-01 0:00:00
ISBN号：	9787111503880
开本：	16开
页数：	431
版次：	9-1

作者简介

斯蒂芬P. 罗宾斯（Stephen P. Robbins） 亚利桑那大学博士。他曾在壳牌石油和雷诺兹金属有限公司工作过，并执教于奥马哈市的内布拉斯加大学、蒙特利尔的康考迪亚大学、巴尔的摩大学、爱德华兹维尔市的南伊利诺伊大学和圣迭戈州立大学。他是圣迭戈州立大学的管理学名誉教授。 罗宾斯博士的研究方向集中于组织冲突、组织职权和组织政治、行为决策等。他的论文发表在诸如《商务视野》《加利福尼亚管理评论》《商业与经济瞭望》《国际管理》《管理评论》《加拿大员工与工业关系》和《管理教育杂志》等众多期刊上。 罗宾斯博士是全世界管理学和组织行为学领域[zui]畅销的教科书作者。他的书已经售出多达五六百万册并被翻译成20种语言，被遍布加拿大、拉丁美洲、澳大利亚、新西兰、亚洲和欧洲的1500所大学和学院以及数百家学校采纳为教材。 戴维A. 德森佐（David A. DeCenzo） 西弗吉尼亚大学博士，是南卡罗来纳州康维市卡罗来纳海岸大学校长。作为校长，德森佐博士负责大学的总体规划和管理。德森佐博士实现了一个全面的战略规划流程，通过政策和实践确保财政问责，促进了整个大学的评估和透明度。自2007年当选校长以来，大学入学率的增长近19%，本科课程的学术项目已从39个增加到65个，同时增加了6个新的硕士学位项目。在2002年加入该大学之前，德森佐在马里兰州的托桑大学经济管理学院任合作关系开发部门主管。他是一位经验丰富的产业咨询师、公司培训师和演说家。德森佐博士撰写的教科书被遍布美国和全世界的多所院校采用。 玛丽·库尔特（Mary Coulter） 阿肯色州立大学博士。在完成研究生学业前从事过不同的工作，包括高中老师、法律助理、政府项目策划师。（自1983年）她先后执教于德里大学、阿肯色州立大学、三一大学和密苏里州立大学等。目前，她是密苏里州立大学管理学名誉教授。

内容简介

本书是一本优秀的管理学教材，在世界许多[国0家]和地区受到欢迎。全书以管理过程为框架，按照计划、组织、领导和控制四种基本管理职能，对管理的各个方面做了详尽的阐述。本书共5篇15章，荟萃了近年来管理学各个领域重要的、[[zui]0新]的研究成果。不仅如此，作者还编写了大量专栏和精彩案例，从而使本书既适用于教学和培训，又适用于各类管理人员自学。 本书不仅适用于工商管理、市场营销、会计学等管理类专业本科生、研究生和MBA教学，而且适用于各类企事业管理人员培训，以及自学者作为必读参考书。

目录

前言 作者简介 [第0一]篇 导　　论 第1章　管理者与管理 / 2 1.1　谁是管理者，他们在哪里工作 / 4 1.1.1　所有组织都 bibei 的三个共同特征 / 4 1.1.2　管理者与非管理类员工的区别何在 / 5 1.1.3　管理者在组织中的称谓是什么 / 5 1.2　什么是管理 / 6 1.3　管理者的工作 / 8 1.3.1　管理的四项职能 / 8 1.3.2　管理者的角色是什么 / 9 1.3.3　管理者应具备怎样的技能 / 10 1.3.4　管理者的工作具有普遍性吗 / 10 1.4　为什么要学管理学 / 13 1.5　描述重新塑造和重新定义管理的要素 / 14 1.5.1　为什么对管理者工作来说客户很重要 / 15 1.5.2　为什么对管理者工作来说创新很重要 / 16 1.5.3　社会化媒体对管理者工作的重要性 / 17 1.5.4　可持续性对管理者工作的重要性 / 17 1.5.5　总结 / 18 本章概要 / 18 复习思考题 / 19 管理技能建设：开发你的政治技能 / 19 实践练习：主管培训及管理证书项目 / 21 应用案例1-1：更快乐的员工→更快乐的顾客=更多利润 / 22 应用案例1-2：打造一个更好的上司 / 22 应用案例1-3：拯救世界 / 23 注释 / 25 附录1A　管理的历史溯源 / 25 第2章 　管理环境 / 31 2.1　什么是外部环境及其重要性 / 33 2.1.1　经济如何变化 / 33 2.1.2　人口特征起什么作用 / 35 2.2　外部环境会影响管理者吗 / 36 2.3　什么是组织文化 / 39 2.3.1　怎样描述文化 / 39 2.3.2　文化来自哪里 / 40 2.4　组织文化如何影响管理者 / 40 2.4.1　文化如何影响员工的行为 / 41 2.4.2　文化如何影响管理者自身的行为 / 41 本章概要 / 43 复习思考题 / 43 管理技能建设：理解文化 / 43 实践练习：创造一个有趣的工作场所 / 45 应用案例2-1：做到 / 45 应用案例2-2：卖不完的电影票 / 46 应用案例2-3：积极进取 / 47 注释 / 48 第3章　综合性管理问题 / 49 3.1　什么是全球化及其如何影响组织 / 51 3.1.1　“全球化”指的是什么 / 51 3.1.2　全球化组织有哪些不同类型 / 52 3.1.3　组织怎样全球化 / 52 3.1.4　在全球化组织里，管理者需要了解哪些管理知识 / 54 3.2　社会对组织和管理者有什么样的期望 / 56 3.2.1　组织如何表现其社会责任行为 / 57 3.2.2　组织应当承担社会责任吗 / 58 3.2.3　什么是可持续性，它为什么如此重要 / 59 3.3　什么因素决定道德或者不道德行为 / 60 3.3.1　用什么方式审视道德 / 60 3.3.2　管理者如何鼓励道德行为 / 61 3.4　当今员工队伍状况以及它对组织管理方式的影响 / 62 3.4.1　什么是工作场所多样性 / 63 3.4.2　工作场所中有哪些多样性类型 / 63 3.4.3　组织和管理者如何应对员工队伍的变化 / 65 本章概要 / 67 复习思考题 / 68 管理技能建设：让你自己有道德 / 68 实践练习：全球扩张 / 69 应用案例3-1：肮脏的小秘密 / 70 应用案例3-2：间谍游戏 / 70 应用案例3-3：从上到下 / 71 注释 / 72 第二篇 计　　划 第4章　决策基础 / 74 4.1　管理者如何决策 / 76 4.1.1　什么是决策问题 / 76 4.1.2　与决策过程有关的因素 / 77 4.1.3　决策者如何确定标准的权重和分析备选方案 / 77 4.1.4　什么决定[[zui]0佳]方案的选择 / 79 4.1.5　决策实施 / 79 4.1.6　决策过程的[zui]后一个步骤 / 79 4.1.7　决策过程容易犯的错误有什么 / 79 4.2　管理者制定决策的三种方法 / 81 4.2.1　决策的理性模型 / 81 4.2.2　有限理性模型 / 82 4.2.3　直觉在管理决策中有什么作用 / 83 4.3　管理者会面对什么决策类型和 决策情境 / 85 4.3.1　问题的类型 / 85 4.3.2　管理者如何进行程序化决策 / 86 4.3.3　非程序化决策与程序化决策有什么差异 / 87 4.3.4　问题、决策类型和组织层次如何综合 / 87 4.3.5　管理者要面对什么决策情境 / 88 4.4　群体如何进行决策 / 88 4.4.1　群体决策的优点和缺点是什么 / 89 4.4.2　何时群体决策[zui]为有效 / 90 4.4.3　如何改进群体决策的质量 / 90 4.5　管理者要面对哪些当代决策问题 / 91 4.5.1　[国0家]文化如何影响管理者的决策 / 92 4.5.2　决策中创造力与设计思维为何重要（大数据视角） / 92 本章概要 / 95 复习思考题 / 96 管理技能建设：成为一名具有创造力的决策制定者 / 96 实践练习：软件设计决策 / 98 应用案例4-1：棒球运动 / 98 应用案例4-2：体验成功 / 99 应用案例4-3：发射 / 100 注释 / 101 附录4A　数量化决策工具—辅助决策的数量化模型 / 101 第5章　计划工作的基础 / 111 5.1　计划是什么，管理者为什么需要制订计划 / 113 5.1.1　管理者为什么要制订正式计划 / 113 5.1.2　对正式计划的批评有哪些以及管理者又该如何应对 / 114 5.1.3　正式计划是否改善了组织的绩效 / 114 5.2　管理者如何进行战略管理 / 115 5.2.1　什么是战略管理 / 115 5.2.2　为什么战略管理很重要 / 115 5.2.3　战略管理过程的步骤有哪些 / 116 5.2.4　管理者使用什么样的战略 / 118 5.2.5　管理者使用什么战略武器 / 120 5.3　管理者如何设定目标和制订计划 / 123 5.3.1　组织目标类型和如何设定目标 / 123 5.3.2　管理者应制订什么类型的计划以及如何制订这些计划 / 126 5.4　当代计划工作所面临的问题 / 129 5.4.1　动态环境下管理者怎样有效地计划 / 129 5.4.2　管理者如何使用环境分析法 / 130 本章概要 / 131 复习思考题 / 132 管理技能建设：成为一个优秀的目标制定者 / 132 实践练习：环境问题 / 134 应用案例5-1：便携式摄录机的失败 / 134 应用案例5-2：快时尚的奥秘 / 135 应用案例5-3：发展方向转移 / 136 注释 / 137 第三篇 组　　织 第6章　组织结构与设计 / 140 6.1　组织设计的六大要素是什么 / 142 6.1.1　什么是工作专门化 / 142 6.1.2　什么是部门划分 / 143 6.1.3　什么是职权和职责 / 145 6.1.4　什么是管理幅度 / 148 6.1.5　如何区别集权与分权 / 149 6.1.6　什么是正式化 / 150 6.2　哪些权变因素影响结构选择 / 151 6.2.1　机械式还是有机式 / 151 6.2.2　战略→结构 / 152 6.2.3　规模→结构 / 152 6.2.4　技术→结构 / 152 6.2.5　环境→结构 / 153 6.3　常用的组织设计有哪些 / 154 6.3.1　有哪些传统的组织设计管理者可以采用 / 154 6.3.2　有哪些当代的组织设计管理者可以采用 / 155 6.4　当今组织设计的挑战是什么 / 158 6.4.1　怎样使员工保持联系 / 158 6.4.2　全球差异如何影响组织结构 / 158 6.4.3　如何创建学习型组织 / 159 6.4.4　管理者如何设计既有效率又有效果的弹性工作方式 / 160 本章概要 / 163 复习思考题 / 163 管理技能建设：增加你的权力 / 164 实践练习：学习型组织 / 165 应用案例6-1：一种新结构 / 166 应用案例6-2：志愿工作 / 166 应用案例6-3：你工作的地方在哪儿 / 167 注释 / 168 第7章　人力资源管理 / 169 7.1　什么是人力资源管理过程以及影响它的因素有哪些 / 171 7.2　管理者如何识别和选择称职的员工 / 174 7.2.1　什么是雇用计划 / 175 7.2.2　组织如何招聘员工 / 176 7.2.3　管理者如何处理好裁员问题 / 177 7.2.4　管理者如何选择应聘者 / 177 7.3　如何为员工提供必需的技能和知识 / 181 7.3.1　如何让新员工熟悉组织的情况 / 181 7.3.2　什么是员工培训 / 182 7.4　组织留住杰出人才的两个途径 / 185 7.4.1　绩效管理系统 / 185 7.4.2　给员工报酬：工资和福利 / 186 7.5　当前管理者面临哪些人力资源管理问题 / 188 7.5.1　管理者如何管理组织紧缩 / 188 7.5.2　怎样处理员工多样性问题 / 189 7.5.3　什么是性骚扰 / 189 7.5.4　什么是职场精神 / 191 7.5.5　组织控制人力资源成本的方式和原因是什么 / 193 本章概要 / 194 复习思考题 / 194 管理技能建设：做一个合格的面试者 / 195 实践练习：性骚扰 / 196 应用案例7-1：停止前行 / 197 应用案例7-2：简历懊恼 / 197 应用案例7-3：突破固有的思维方式 / 198 注释 / 199 附录7A　发展你的职业生涯 / 199 第8章　变革与创新管理 / 203 8.1　定义组织变革，比较不同的变革观 / 205 8.1.1　组织为什么需要变革 / 205 8.1.2　谁将推动组织变革 / 206 8.1.3　组织变革如何发生 / 207 8.2　如何管理变革阻力 / 210 8.2.1　人们为什么会抵制变革 / 210 8.2.2　减少反对组织变革阻力的方法有哪些 / 211 8.3　组织变革中员工有哪些反应 / 213 8.3.1　什么是压力 / 213 8.3.2　什么是产生压力的原因 / 214 8.3.3　如何减轻压力 / 215 8.4　讨论激发创新的方法 / 216 8.4.1　创造力与创新有何关系 / 216 8.4.2　创新需要什么 / 217 8.4.3　管理者如何才能激发创新 / 218 8.4.4　设计思维是怎样影响创新的 / 220 本章概要 / 220 复习思考题 / 221 管理技能建设：控制职场压力 / 221 实践练习：员工压力计划管理 / 223 应用案例8-1：下一个大事件 / 224 应用案例8-2：通用的[[zui]0新]模式 / 225 应用案例8-3：压力杀手 / 226 注释 / 227 第四篇 领　　导 第9章　个体行为基础 / 230 9.1　组织行为的重点和目标 / 232 9.1.1　组织行为研究的重点是什么 / 232 9.1.2　组织行为研究的目标是什么 / 232 9.2　态度在工作绩效中起什么作用 / 233 9.2.1　态度的三个组成部分是什么 / 234 9.2.2　员工应持什么态度 / 234 9.2.3　个体的行为和态度需要保持一致吗 / 234 9.2.4　什么是认知失调理论 / 235 9.2.5　对态度的理解如何使管理者更有效率 / 236 9.3　管理者需要了解个性的什么内容 / 237 9.3.1　我们如何才能[zui]好地描述个性 / 237 9.3.2　个性特征能够预测现实中的工作行为吗 / 239 9.3.3　个性如何与工作匹配 / 241 9.3.4　不同的民族文化中个性特质不同吗 / 241 9.3.5　对个性的认识如何帮助管理者提高效率 / 242 9.4　描述感知与影响感知的因素 / 243 9.4.1　什么因素影响感知 / 243 9.4.2　管理者如何评判员工 / 244 9.4.3　对感知的理解如何帮助管理者更有效地工作 / 246 9.5　学习理论如何解释行为 / 247 9.5.1　操作性条件作用：行为是其结果的函数 / 247 9.5.2　社会学习理论：通过观察和直接经验学习 / 247 9.5.3　行为塑造：把学习理论用于实践 / 248 9.5.4　怎样通过认识学习来提高管理者的效率 / 248 9.6　管理者面临的当代组织行为专题 / 248 9.6.1　代与代之间的差异如何影响职场 / 249 9.6.2　管理者如何处理职场的消极行为 / 250 本章概要 / 251 复习思考题 / 252 管理技能建设：理解员工情绪 / 252 管理技能建设：理解员工个性 / 254 实践练习：招聘 / 256 应用案例9-1：适合工作的好地方 / 256 应用案例9-2：奇特的搭档 / 257 应用案例9-3：员工优先 / 257 注释 / 258 第10章　认识群体和管理工作团队 / 259 10.1　什么是群体以及群体发展要经历哪些阶段 / 261 10.1.1　什么是群体 / 261 10.1.2　群体发展经过哪些阶段 / 261 10.2　群体行为的五个主要概念 / 264 10.2.1　角色 / 264 10.2.2　规范/一致性 / 264 10.2.3　地位系统 / 264 10.2.4　群体规模 / 265 10.2.5　群体凝聚力 / 265 10.3　群体如何转变为有效的团队 / 267 10.3.1　工作群体与工作团队一样吗 / 267 10.3.2　工作团队的不同类型 / 268 10.3.3　什么造就了团队的有效性 / 270 10.3.4　管理者怎样规范团队行为 / 273 10.4　当代管理者在管理团队时要面对什么问题 / 273 10.4.1　管理全球团队包含什么内容 / 274 10.4.2　什么时候不需要运用团队模式 / 275 本章概要 / 275 复习思考题 / 276 管理技能建设：理解团队如何工作 / 276 管理技能建设：理解冲突解决办法 / 278 实践练习：调查团队的冲突 / 280 应用案例10-1：合作促成起飞 / 280 应用案例10-2：丰田的团队 / 281 应用案例10-3：英特尔，相隔千里 / 281 注释 / 282 第11章　激励和奖励员工 / 283 11.1　什么是激励 / 285 11.2　早期激励理论四种 / 286 11.2.1　马斯洛的需要层次理论 / 286 11.2.2　麦格雷戈的X理论和Y理论 / 287 11.2.3　赫茨伯格的双因素理论 / 287 11.2.4　麦克利兰的三需要理论 / 288 11.3　当代激励理论如何解释激励 / 289 11.3.1　什么是目标设定理论 / 289 11.3.2　工作设计怎样影响激励 / 291 11.3.3　什么是公平理论 / 293 11.3.4　期望理论怎样解释激励 / 294 11.3.5　如何才能综合当代的激励理论 / 295 11.4　当代员工的激励问题 / 296 11.4.1　经济萧条环境下管理者怎样激励员工 / 296 11.4.2　[国0家]文化怎样影响激励 / 297 11.4.3　管理者怎样激励不同的员工群体 / 298 11.4.4　管理者怎样设计恰当的报酬体系 / 299 本章概要 / 302 复习思考题 / 303 管理技能建设：做一个优秀的激励者 / 303 实践练习：留住服务员 / 305 应用案例11-1：充满激情的追求 / 306 应用案例11-2：百思买的[[zui]0佳]实践 / 306 应用案例11-3：寻求 / 307 注释 / 308 第12章　领导与信任 / 309 12.1　定义领导者与领导 / 311 12.2　早期的领导理论 / 312 12.2.1　领导者有什么特质 / 312 12.2.2　领导者都表现出什么行为 / 313 12.3　描述四种主要的权变领导理论 / 314 12.3.1　[第0一]个全面的权变模型是什么 / 314 12.3.2　下属的意愿和能力如何影响领导者 / 316 12.3.3　领导者需要多大程度的参与 / 318 12.3.4　领导者如何帮助下属 / 318 12.4　当今的领导是什么样呢 / 320 12.4.1　四种当代的领导观告诉了我们什么 / 320 12.4.2　当代领导者面临哪些问题 / 323 12.5　为什么信任是领导的实质呢 / 327 本章概要 / 328 复习思考题 / 329 管理技能建设：成为一个优秀的领导者 / 330 实践练习：领导力培训 / 332 应用案例12-1：培养领导者 / 332 应用案例12-2：为领导者服务 / 333 应用案例12-3：领导遗产 / 333 注释 / 334 第13章　沟通与信息管理 / 335 13.1　管理者如何进行有效的沟通 / 337 13.1.1　沟通过程如何起作用 / 337 13.1.2　书面沟通是否比口头沟通效果 更好 / 338 13.1.3　“传言”是否也是一种有效的 沟通方式 / 339 13.1.4　非语言信息如何影响沟通 / 339 13.1.5　有效沟通的障碍有哪些 / 340 13.1.6　管理者如何克服沟通障碍 / 342 13.2　技术与管理沟通 / 344 13.2.1　网络沟通能力 / 344 13.2.2　无线技术如何影响沟通 / 345 13.3　当今管理者面临什么样的沟通问题 / 346 13.3.1　如何在互联网世界中管理沟通 / 346 13.3.2　知识管理如何影响沟通 / 348 13.3.3　什么与管理组织的知识资源有关 / 348 13.3.4　沟通在客户服务中扮演着什么角色 / 349 13.3.5　如何让员工提供信息和为什么要这样做 / 349 13.3.6　为什么管理者要关注沟通的道德 / 350 本章概要 / 351 复习思考题 / 351 管理技能建设：成为一个好的倾听者 / 352 实践练习：办公室谣言 / 353 应用案例13-1：社会的福音还是灾难 / 354 应用案例13-2：禁用电子邮件 / 355 应用案例13-3：比萨饼、政治和老爸 / 355 注释 / 356 第五篇 控　　制 第14章　控制的基础 / 358 14.1　什么是控制与它为何重要 / 360 14.1.1　什么是控制 / 360 14.1.2　控制为何重要 / 360 14.2　管理者如何从事控制工作 / 361 14.2.1　什么是衡量 / 361 14.2.2　管理者如何确定实际业绩与计划目标之间的差异 / 364 14.2.3　可以采取哪些管理行动 / 365 14.3　管理者应该控制什么 / 366 14.3.1　控制何时发生 / 366 14.3.2　保持追踪（什么得到了控制） / 368 14.4　管理者会面对哪些当代控制问题 / 370 14.4.1　需要根据文化差异对控制进行调整吗 / 370 14.4.2　在控制工作场所时，管理者面临哪些挑战 / 372 本章概要 / 375 复习思考题 / 376 管理技能建设：成为一个好的惩罚者 / 376 管理技能建设：提供良好的反馈 / 378 实践练习：尽可能减少学生的作弊行为 / 379 应用案例14-1：[zui]高机密 / 380 应用案例14-2：严重困境中的深海 / 380 应用案例14-3：行李错误与奇迹 / 381 注释 / 382 第15章　运营管理 / 383 15.1　为什么运营管理对组织这么重要 / 385 15.1.1　什么是运营管理 / 385 15.1.2　服务性公司和制造性公司有什么不同 / 385 15.1.3　企业如何提高生产率 / 386 15.1.4　运营管理起到了什么战略作用 / 388 15.2　什么是价值链管理以及它为何重要 / 389 15.2.1　什么是价值链管理 / 389 15.2.2　价值链管理是怎样使商业 收益的 / 390 15.3　价值链管理是如何实现的 / 390 15.3.1　成功的价值链管理有什么要求 / 391 15.3.2　价值链管理存在哪些障碍 / 394 15.4　管理者所面对的当代运营管理问题 / 395 15.4.1　技术在运营管理中的作用 / 395 15.4.2　管理者如何控制质量 / 396 15.4.3　如何进行项目管理 / 399 本章概要 / 403 复习思考题 / 404 管理技能建设：成为一名好优秀的项目管理者 / 404 实践练习：ISO 9001认证 / 406 应用案例15-1：服装界[zui]严重的灾难 / 406 应用案例15-2：梦幻客机的噩梦 / 407 应用案例15-3：磨制咖啡 / 408 注释 / 409 附录15A　管理新创企业 / 409 术语表 / 418 译者后记 / 432

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罗宾斯博士全球畅销管理学教材，新版以社会中常见的管理偏见开篇，全球1000多所大学或学院选做教材

《管理学：原理与实践》（原书第9版） 是一部经典的、具有深远影响的管理学教材，为读者构建了一个全面而深入的管理学知识体系。本书由享誉国际的管理学大师斯蒂芬 P. 罗宾斯（Stephen P. Robbins）倾力打造，在原有基础上进行了全面更新和修订，旨在为初学者提供最前沿、最实用的管理学指导，同时也为有经验的管理人士提供新的视角和洞见。 本书的核心价值在于其“原理与实践”并重的理念。 它不仅详细阐述了管理学的基本原理、理论模型和核心概念，更着重于将这些理论知识与实际的管理情境紧密结合。通过大量的案例分析、情景模拟和实际操作建议，本书帮助读者理解如何在真实的商业环境中应用管理学原理，解决复杂的问题，并做出有效的决策。这种理论与实践的无缝对接，使得本书成为一本真正意义上的“实用指南”，而非枯燥的理论说教。 《管理学：原理与实践》第九版在内容上进行了显著的优化和更新，以适应瞬息万变的商业环境和不断发展的管理理论。 作者紧密关注当今世界最热门的管理议题，包括： 全球化与跨文化管理： 在日益互联互通的世界，理解不同文化背景下的管理挑战和机遇至关重要。本书深入探讨了跨国经营的复杂性，企业如何在全球范围内进行有效管理，以及文化差异如何影响管理实践。 技术变革与数字化转型： 互联网、大数据、人工智能等新兴技术正在深刻地改变着企业的运营模式和管理方式。本书详细分析了技术变革对组织结构、决策过程、团队协作以及领导力提出的新要求，并探讨了企业如何拥抱数字化转型，实现可持续发展。 可持续发展与企业社会责任： 随着社会对环境和社会问题的关注度日益提高，可持续发展和企业社会责任已成为衡量企业成功与否的重要指标。本书强调了管理者在平衡经济效益与社会环境责任方面的作用，并介绍了将可持续发展理念融入管理实践的有效途径。 创新与创业精神： 在竞争激烈的市场环境中，创新是企业保持活力的关键。本书不仅探讨了组织内部的创新机制，也关注了创业精神在企业发展中的重要性，帮助读者理解如何营造鼓励创新和创业的文化。 敏捷管理与灵活性： 快速变化的市场要求企业具备高度的敏捷性和灵活性。本书介绍了敏捷管理方法，以及如何在不确定性环境中快速响应变化，调整策略和组织结构。 人性化管理与员工敬业度： 优秀的企业管理离不开对人的深刻理解。本书强调了以人为本的管理理念，探讨了如何激励员工、提升员工敬业度、构建积极的工作环境，并关注员工的福祉和发展。 本书的结构设计也极具匠心，逻辑清晰，层层递进。 它从管理的基本概念入手，逐步深入到具体的管理职能，如计划、组织、领导和控制。在每一个环节，作者都力求做到： 清晰的理论阐释： 运用简洁易懂的语言，深入浅出地解释各种管理理论的内涵、发展演变及其适用性。 丰富的实践案例： 引入了来自全球知名企业和新兴公司的真实案例，生动地展示了理论在实践中的应用，以及成功或失败的管理经验。这些案例不仅具有时效性，更具有普遍的指导意义。 多样的思考题与练习： 每章都配有精心设计的思考题、讨论题和练习，旨在引导读者深入思考所学内容，将理论知识转化为解决实际问题的能力。这些练习形式多样，包括案例分析、角色扮演、小组讨论等，能够有效提升读者的批判性思维和解决问题的能力。 强调管理者的角色与责任： 本书贯穿始终地强调了管理者在组织中的核心作用，以及他们所面临的挑战、责任和职业发展路径。它不仅教授“做什么”，更指导“如何做”，帮助读者理解成为一名优秀管理者的关键素质和技能。 《管理学：原理与实践》第九版尤其注重 “实践” 环节的强化。 作者在书中设计了大量的“管理实践”栏目，这些栏目提供了实用工具、决策框架、行为技巧以及行动建议，直接指导读者如何将理论知识应用于日常工作中。例如，在关于领导力的章节，可能会提供一套具体的领导风格评估工具；在关于决策的章节，可能会介绍几种常用的决策模型和分析方法。这些“软技能”的指导，对于年轻管理者而言尤为宝贵。 本书的语言风格严谨而不失活泼，兼具学术深度和可读性。 作者避免使用过于晦涩的专业术语，而是力求以最清晰、最贴近实际的方式来传达管理学的精髓。同时，书中穿插的图表、数据和图片，也增强了内容的生动性和直观性，使复杂的管理概念变得易于理解和消化。 总而言之， 《管理学：原理与实践》（原书第9版） 是一部集理论深度、实践指导、前沿视野和创新理念于一体的鸿篇巨著。它不仅是学习管理学基本知识的理想教材，更是任何希望在商业世界取得成功、提升管理能力的读者不可或缺的参考书。无论您是即将步入职场的学生，还是希望精进业务的管理者，本书都将为您提供宝贵的知识财富和实践启示，帮助您在复杂多变的商业环境中游刃有余，实现卓越的管理绩效。它是一扇通往现代管理世界的大门，也是一本伴随您职业生涯不断成长的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本书拿到手的时候，我真的被它的分量惊到了，厚厚一本，感觉沉甸甸的，这让我对内容的深度和广度充满了期待。拿到书后，我迫不及待地翻阅起来，封面设计简洁大气，书页的纸张质感也很不错，印刷清晰，阅读起来非常舒服。我之所以选择这本书，是因为它在行业内一直有着很高的声誉，很多前辈都在推荐，说这是理解管理学基本原理的必读书籍。我目前在一家创业公司工作，经常会遇到各种管理上的挑战，比如团队沟通不畅、项目进度延误、员工激励不足等等，这些问题都让我感到很困惑，急需一些系统性的理论指导来帮助我理清思路。我特别希望这本书能够提供一些切实可行的方法和案例，让我能够从中找到解决问题的灵感，并且学到一些先进的管理理念和工具。我尝试着去理解其中的一些概念，比如组织结构、领导力、决策制定等，虽然有些理论对我来说还是比较抽象，但我相信随着阅读的深入，我会逐渐领悟其精髓。这本书的篇幅很大，我预计需要花不少时间来消化，但我已经做好了准备，打算每天都抽出固定的时间来阅读和思考，并且还会做一些笔记，把重要的知识点和我的思考记录下来，以便日后复习和应用。我希望通过这本书的学习，能够提升我的管理能力，为公司的发展贡献更大的力量，也希望能够在这个过程中，找到属于自己的管理哲学。

评分☆☆☆☆☆

我一直对管理学这个领域很感兴趣，尤其是如何将理论知识转化为实际的管理实践，这对我来说是一个很大的吸引力。这本书的厚度让我感到它的内容一定非常丰富，我期待能够从中学习到如何更有效地进行团队建设、如何制定清晰的战略目标，以及如何处理复杂的人际关系。我所在的行业竞争非常激烈，我深知提升管理水平是企业生存和发展的关键。我希望这本书能够提供一些经典的案例分析，让我能够从别人的成功和失败中吸取经验教训，避免走弯路。同时，我也很看重这本书的“实践”二字，这意味着它不仅仅是停留在理论层面，而是会提供一些可以落地的方法和工具。我希望能够学到一些关于绩效考核、激励机制、冲突管理等方面的具体技巧，并且希望这些技巧能够适用于不同规模和类型的组织。我打算在阅读的过程中，有意识地将书中的理论与我日常工作中遇到的实际问题进行对照，看看哪些理论能够解释我遇到的现象，哪些方法可以帮助我解决问题。我还会尝试着去运用书中学到的概念来分析我正在负责的项目，从中找出可以改进的地方。我相信，通过这本书的学习，我不仅能够提升自己的管理素养，还能够为我的团队带来积极的影响，帮助我们更好地协作，实现共同的目标。

评分☆☆☆☆☆

我选择这本书，很大程度上是因为它的“原理”二字。我一直认为，扎实的理论基础是理解和应用任何知识的关键。在我看来，管理学并非简单的技巧堆砌，而是有一套严谨的理论体系支撑。我希望这本书能够清晰地阐述管理学的核心原理，比如公平理论、期望理论、激励理论等等，并解释它们是如何作用于组织和人的。我希望能够深入理解这些原理背后的逻辑，这样才能在实际应用中做到游刃有余，而不是生搬硬套。我之前也接触过一些管理学的书籍，但总觉得有些零散，缺乏系统的性。这本书的篇幅和声誉让我相信，它能够提供一个全面的、结构化的知识框架。我尤其关注书中关于组织行为学的内容，因为我一直对人与组织之间的互动关系很感兴趣，希望能够通过这本书理解员工的行为模式，以及如何有效地激发他们的潜能。我计划在阅读时，多做一些思考和总结，尝试用自己的话来复述书中的核心概念，并且思考这些概念在我的工作和生活中是如何体现的。我希望这本书能够成为我学习管理学的“基石”，为我未来更深入地研究和实践提供坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这次购买这本书，纯粹是抱着一种学习的态度，希望能够系统地梳理一下我对管理学的认知。市面上的管理学书籍琳琅满目，选择一本真正有价值的书却不容易。这本书之所以吸引我，是因为它被广泛认为是经典之作，并且经历了多次的更新迭代，说明其内容一直在不断地适应时代的发展。我目前在一家相对成熟的企业工作，管理体系已经建立，但我也意识到，随着外部环境的变化，原有的管理方式可能需要进行调整和优化。我希望这本书能够帮助我理解现代管理的最新趋势和理念，比如敏捷管理、数字化转型对管理带来的影响等等。我尤其关注书中关于创新管理和风险管理的部分，因为这些都是企业未来发展不可或缺的要素。我喜欢那种能够引发思考的书籍，希望这本书能够提出一些深刻的问题，引导我跳出固有的思维模式，用更宏观的视角来看待管理问题。我计划在阅读时，不只是被动地接受知识，而是 actively 地去思考，去质疑，去与我自己的经验进行碰撞。我还会与其他同事讨论书中的观点，集思广益，共同进步。我希望通过这本书的学习，能够让我对管理有一个更深刻的理解，不仅能够做好自己的本职工作，还能够为公司的战略决策提供一些有价值的建议。

评分☆☆☆☆☆

我之所以被这本书吸引，是因为它承诺“原理与实践”的结合。我是一名初入职场的管理者，对于如何将理论知识转化为实际的管理行动感到非常迷茫。我需要的不仅仅是抽象的理论概念，更重要的是能够指导我实际操作的方法和技巧。这本书的原书第9版，意味着它经过了时间的考验和不断的更新，这让我对内容的权威性和前沿性有了信心。我希望书中能够包含丰富的案例研究，这些案例能够真实地反映管理实践中的挑战，并且提供有效的解决方案。我特别期待学习如何进行有效的沟通、如何设定 SMART 原则的目标、以及如何处理团队内部的冲突。我希望通过这本书，能够快速地掌握一些基础的管理技能，并且能够将这些技能应用到我的日常工作中。我计划在阅读时，会重点关注那些带有“如何做”的指导性内容，并且会尝试在工作中去实践这些方法，并且记录下实践的效果和遇到的问题。我希望这本书能够帮助我建立起一套初步的管理方法论，让我能够更加自信和有效地开展我的管理工作。