班主任工作实战——菜鸟班主任如何逆袭（职业教育规划教材；班主任岗前培训参考教材） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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阳海华，肖胜阳，李炳祥 著

图书标签:

• 班主任工作
• 职业教育
• 班主任培训
• 岗前培训
• 实战指导
• 教育教学
• 职业规划
• 教师发展
• 学生管理
• 菜鸟逆袭

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300231884

版次：1

商品编码：11967341

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

页数：336

内容简介

本书主要介绍了班主任工作的内涵、基本原则和基本范畴，重点剖析了中职教师、班主任职业道德规范及其践行要求，并阐述了班主任的职业道德及修养的内容与方法等，并主要介绍了班主任的产生及其工作职责与原则，重点剖析了班主任的工作内容与工作方法，并阐述了班主任素质的修养方法等。本书既可用作中职生的公共课教材，也可用作新入职教师和班主任的培训教材，以及在职的中小学（中职）教师与班主任继续教育的培训教材。

作者简介

阳海华，广东名班主任工作室成员，获得广东省优秀班主任称号，全国优秀教师、全国优秀德育工作者、德育高级教师、广东省名班主任、东莞市阳海华名班主任工作室主持人、国家企业二级培训师、东莞市家庭教育讲师团讲师。

目录

录
第一部分 准备篇
第一章 你是谁———定位你的班主任角色 3
第二章 他是谁———认识你的中职学生 14
第三章 我们要去哪———制订好你的班级规划 25

第二部分 实操篇
第四章 精心准备 迎接新生 39
第一节 新生未到 准备先行 39
第二节 新生报到 细节为王 48
第三节 突破重点 完美开局 54
第五章 以“法”治班 培养公民 60
第一节 科学班规 合理制定 60
第二节 激活制度 有效执行 71
第三节 班规共建 竞而有合 81
第六章 核心构建 培优立强 93
第一节 慧眼选拔 组建班委 93
第二节 用心培养 巧用激励 101
第七章 活动组织 凝聚班级 108
第一节 层层破冰 融合心灵 108
第二节 班级活动 快乐共享 117
第三节 校际活动 赛出班风 124
第八章 设计班会 周密策划 132
第一节 主题班会 精心组织 132
第二节 素材班会 “声”“色”俱全 144
第九章 师生沟通 技巧多多 153
第一节 师生谈话 高效沟通 153
第二节 多管齐下 达成共识 159
第十章 家校携手 合力教育 166
第一节 家校沟通 考虑周全 166
第二节 巧搭平台 多管齐下 175
第三节 家长大会 实效高效 180
第十一章 争取科任 协同管理 188
第一节 团结科任 汇聚合力 188
第二节 科任投诉 巧妙处理 195
第十二章 班级文化 全面育人 201
第一节 营造氛围 文化引领 201
第二节 释放个性 打造特色 214
第十三章 突发事件 冷静应对 225
第一节 对立事件 艺术为主 225
第二节 安全事件 安全为先 231
第十四章 管理情绪 彰显涵养 240
第一节 情绪你好 情绪再见 240
第二节 先与共情 再予讲理 246
第十五章 知法懂法 以法育人 253
第一节 贯彻规范 依法施教 253
第二节 校园违法 预防先行 269
第三节 运用法律 保障权益 278

第三部分 提升篇
第十六章 形象礼仪 提升魅力 291
第一节 形象素养 展示风采 291
第二节 礼仪素养 凸显内涵 299
第十七章 专业成长 收获幸福 306
参考书目 319

精彩书摘

问题聚焦

误区一 中职班主任与中小学班主任的工作内容差不多
很多教师没有认真研究中职学生特殊的个性特点、培养目标和培养方式，以普通高中或初中的学生标准来定位中职生，认为中职生是应试教育的失败者，认为他们学习自主性差、自我定位低、生活懒散无序*用普通高中或初中的班级管理规范去要求、管理中职生，认为中职生自卑、消极、不求上进，成天睡觉、玩手机、沉迷于网络，甚至逃课、斗殴。教师对学生的定位不准，导致师生矛盾不断，心灵产生隔阂，甚至有中职生对班主任严重抵触，要求转班、转校，乃至辍学。
误区二 班主任工作比科任工作只是多一些琐碎的事务处理而已
很多班主任对自己的班级管理工作缺乏深入的认识、系统的研究、长远的规划、科学的操作，认为只需要按照学校的要求做好学生的日常规范检查、约束，完成学校布置的班级活动任务，家长不投诉，科任没意见，学生不出问题，基本上班主任的工作和责任就达标了。这种认识误区导致缺乏班级目标的引导、班级活动的锻炼、班级文化的熏陶、心理问题的疏导，忽视教育合力的作用，等等。班级里大事小事问题不断，班主任每天只知道“头痛医头，脚痛医脚”，忙得焦头烂额，班级发展却不见起色。

班主任工作的智慧：点亮学生前行的路 在教育的浩瀚星空中，班主任扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人、心灵的守护者。这份职责，既充满挑战，也承载着无与伦比的成就感。一本面向新晋班主任的实操指南，旨在为初入此道的教育者提供一份详实的行动蓝图，帮助他们快速熟悉班主任工作，并从中找到属于自己的教育智慧与成就感。 一、 初识班主任：定位与使命 踏上班主任岗位，首先需要清晰地认知自己的角色定位。班主任，是连接学校、学生、家长三方的桥梁，是班级这个小型社会的核心管理者。他们的使命，远不止于课堂上的知识讲授，更在于引导学生形成健全的人格，培养良好的学习习惯，激发内在的学习动力，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。 1. 明确班主任的职责与要求 班主任工作内容庞杂，但核心在于“育人”。这包括： 班级管理： 建立班级规章制度，维持班级秩序，营造积极的学习氛围。 学生德育： 引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观，培养良好的道德品质。 学业辅导： 关注学生学习状况，提供学业指导，帮助学生克服学习困难。 心理健康： 关注学生心理动态，及时发现并解决学生心理问题，提供情感支持。 家校沟通： 建立畅通的家校沟通渠道，形成教育合力。 安全教育： 关注学生身心安全，进行常态化的安全教育。 组织活动： 策划和组织丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展。 对于新任班主任而言，理解并内化这些职责，是有效开展工作的前提。这不仅仅是完成任务，更是对每一个鲜活生命的负责。 2. 认识班主任工作的挑战与机遇 班主任工作并非一帆风顺，会面临诸多挑战： 学生个体差异： 不同学生的性格、能力、家庭背景千差万别，需要因材施教。 家校沟通的复杂性： 家长对教育的期望、理解程度不同，沟通方式需要灵活调整。 班级管理的难度： 青春期的学生思想活跃，行为叛逆，班级管理需要耐心和技巧。 应对突发事件： 突发事件可能随时发生，需要班主任保持冷静，迅速做出判断和处理。 自我情绪的管理： 面对压力和挑战，班主任需要具备良好的情绪调节能力。 然而，挑战背后也蕴藏着巨大的机遇： 见证成长的喜悦： 看到学生从迷茫走向清晰，从稚嫩走向成熟，是最大的职业回报。 建立深厚的情感连接： 成为学生信任的师长，与学生建立真挚的情感纽带。 提升个人教育素养： 在实践中不断学习、反思、成长，成为更优秀的教育者。 获得家长的认可与支持： 通过有效的沟通与合作，赢得家长的信任与尊重。 二、 班级建设：奠定坚实基础 一个积极向上、团结和谐的班集体，是学生健康成长的重要土壤。班主任的首要任务之一，便是精心培育这个集体。 1. 塑造班级文化：确立班级精神 明确班级目标： 与学生共同讨论并制定班级愿景，例如“严谨求实，互助共进”等，让每个学生都参与到班级建设中来。 确立班级公约： 引导学生讨论制定符合班级实际的公约，涵盖学习、纪律、卫生、互助等方面，让学生成为规则的制定者和遵守者。 弘扬班级精神： 通过榜样示范、班级故事、主题班会等形式，不断强化班级核心价值观，例如诚信、责任、担当、创新等。 营造积极氛围： 鼓励学生互助互爱，营造公平竞争、共同进步的学习环境，让每个学生都能感受到归属感和价值感。 2. 建立班级管理体系：高效运行的保障 明确分工与职责： 设立班干部队伍（如班长、学习委员、纪律委员、文体委员等），明确各岗位职责，并定期进行培训和考核，培养学生的组织管理能力和责任感。 建立激励与约束机制： 设立学习标兵、进步之星、优秀干部等奖励机制，同时也要有针对性的批评和引导，形成良性循环。 科学的考勤与考核： 建立清晰的考勤制度，并将其与班级整体表现挂钩，鼓励学生自觉遵守纪律。 班级例会制度： 定期召开班干部会议，及时沟通班级情况，解决存在的问题；定期召开全体学生会议，通报班级工作，听取学生意见。 3. 组织丰富多彩的班级活动：促进全面发展 主题班会： 围绕学习方法、青春期烦恼、职业规划、社会热点等主题，设计具有启发性和互动性的班会，引导学生思考与成长。 文体活动： 组织运动会、文艺汇演、读书节、艺术节等，发掘学生的潜能，丰富学生的课余生活，增进班级凝聚力。 社会实践活动： 组织参观考察、志愿服务、社会调查等，让学生走出课堂，了解社会，培养社会责任感。 集体旅行与拓展： 在条件允许的情况下，组织短途旅行或拓展训练，在轻松愉快的氛围中增进师生情谊，锻炼团队协作能力。 三、 学生工作：精细化关怀与引导 每一个学生都是独一无二的个体，他们的成长需要班主任细致入微的关怀和个性化的引导。 1. 深入了解学生：走进心灵世界 建立学生档案： 详细记录学生的学业成绩、家庭背景、兴趣特长、性格特点、成长经历等信息，形成动态的学生档案。 个别谈话： 定期或不定期与学生进行一对一谈话，了解他们的学习、生活、思想状况，倾听他们的困惑与烦恼，提供支持与建议。 家访： 通过家访，了解学生的家庭环境，与家长建立良好的沟通关系，共同为学生的成长出谋划策。 观察与倾听： 留意学生在课堂、课间、集体活动中的表现，善于从细节中发现问题，并耐心倾听学生的心声。 2. 关注学生学业：提升学习效能 分析学业状况： 定期分析学生的考试成绩和日常表现，找出学习上的薄弱环节。 辅导与指导： 针对不同学生的学习困难，提供个性化的学习方法指导，鼓励学生互相学习，形成互助小组。 激发学习兴趣： 结合学科特点，设计趣味性的学习活动，引导学生发现学习的乐趣，培养自主学习能力。 家校联动： 与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成家庭与学校的教育合力。 3. 关爱学生心理：守护健康成长 青春期心理引导： 关注学生在青春期的生理和心理变化，提供科学的心理健康知识，帮助学生正确认识和应对。 处理学生情绪问题： 当学生出现焦虑、抑郁、叛逆等情绪问题时，及时进行疏导和干预，必要时寻求心理专业人士的帮助。 培养积极心态： 引导学生树立自信，勇于面对挫折，培养积极乐观的生活态度。 防范校园欺凌： 加强对学生的德育教育，建立校园欺凌预警机制，及时发现并制止校园欺凌行为。 4. 关注学生品德：塑造高尚人格 价值观念的引导： 结合社会热点和学生生活实际，引导学生树立正确的荣辱观、道德观。 诚信教育： 强调诚信的重要性，培养学生诚实守信的品质。 责任感培养： 通过任务分配、活动组织等方式，让学生承担相应的责任，体会责任的意义。 感恩意识培养： 引导学生感恩父母、老师、社会，培养善良与回报之心。 四、 家校合作：共育美好未来 家校合作是班主任工作的重要组成部分，有效的家校沟通能够形成强大的教育合力。 1. 建立多渠道的沟通机制 家长会： 定期召开家长会，通报班级整体情况，分享教育理念，解答家长疑问。 电话与微信： 利用电话、微信等方式，与家长保持日常沟通，及时反馈学生情况。 家访： 深入家庭，了解学生的生活环境，与家长建立更深层次的联系。 开放日： 邀请家长走进校园，参与班级活动，了解学校和班级的教育教学工作。 2. 提升家校沟通的有效性 尊重与理解： 站在家长的角度思考问题，理解家长的担忧与期望。 积极倾听： 耐心倾听家长的意见和建议，给予积极回应。 提供建设性意见： 对于家长提出的问题，提供切实可行的解决方案和建议。 共同制定教育计划： 与家长共同商讨学生的教育问题，形成一致的教育目标和方法。 分享成功经验： 适时与家长分享学生取得的进步和成功，增强家长的信心。 五、 职业发展：持续学习与自我提升 班主任工作是一项实践性很强的工作，需要不断学习和反思，才能不断进步。 1. 建立学习反思机制 教育随笔： 记录工作中的点滴感悟、遇到的困惑、解决问题的经验，日积月累，形成宝贵的财富。 案例分析： 对工作中发生的典型事件进行深入分析，总结经验教训，改进工作方法。 同行交流： 积极参加教研活动，与同事交流工作心得，学习他人的成功经验。 阅读教育理论书籍： 广泛阅读教育学、心理学等相关书籍，提升自身的理论素养。 2. 掌握高效的教学与管理技巧 时间管理： 科学合理地安排工作时间，提高工作效率。 沟通技巧： 掌握有效的沟通方式，能够清晰、准确地表达自己的观点，并能理解他人的意图。 冲突管理： 学会处理班级内部的矛盾和冲突，维护班级稳定。 应急处理能力： 具备冷静应对突发事件的能力，能够迅速做出正确的判断和决策。 3. 保持积极乐观的心态 班主任工作压力大，容易产生职业倦怠。因此，保持积极乐观的心态至关重要。 学会自我关怀： 关注自身的身体健康和心理健康，合理安排休息，进行适当的放松。 寻找职业乐趣： 从工作中发现乐趣，从学生的成长中获得成就感。 建立支持系统： 与家人、朋友、同事保持良好的关系，寻求情感支持。 坚持教育信念： 坚守教育初心，相信每一个学生都有无限的潜力，用爱与智慧点亮他们前行的路。 成为一名优秀的班主任，是一段充满挑战但也无比 rewarding 的旅程。这份指南，希望能够为每一个新入职的班主任提供一份有力的支持，让他们能够以更加从容、自信的姿态，走进班主任的工作世界，开启属于自己的教育精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

“菜鸟班主任如何逆袭”这个副标题，充满了激励人心的力量。它暗示着，即使是初入职场、经验尚浅的班主任，也能够通过努力和学习，实现自我超越，成为一名出色的教育工作者。我期待书中能够分享一些“逆袭”的成功故事，讲述那些曾经的“菜鸟”是如何通过不懈的努力、创新的思维和顽强的毅力，最终赢得学生的爱戴、家长的信任和学校的认可。我希望从中学习他们的成长经验，了解他们在面对困难时的心态调整，以及他们是如何不断提升自己的专业素养和管理能力的。这本书，在我看来，是一本“成长指南”，它将激励我不断学习、不断进步，让我看到自己无限的潜力，并坚定我成为一名优秀班主任的决心。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“职业教育规划教材”和“班主任岗前培训参考教材”，我预设这本书的编写会非常系统和全面。它或许会从班主任的基本职责、工作流程、教育理念等方面入手，逐步深入到一些更具体的工作内容，例如班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通技巧、危机事件处理等等。我期待它能够提供一套完整的知识体系，让我能够对班主任工作有一个清晰的认识和系统性的掌握。同时，作为“岗前培训参考教材”，它很可能包含一些实用的操作指南和案例分析，帮助我在正式上岗前，就能够对班主任工作有一个初步的了解和实践的准备。这本书，在我看来，是一份“行动手册”，它将为我提供清晰的指引，帮助我快速入门，并为我未来的班主任工作打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这本书的“实战”二字，这让我联想到许多充满挑战与未知的班主任工作场景。想象一下，书中可能描绘了各种棘手的情况：学生间的矛盾冲突，学生的学业困难，甚至是一些品德上的问题。我期待它能提供一套行之有效的处理方法，让我能够冷静、理智地分析问题，并找到最适合的解决方案。它或许会教我如何运用心理学知识，如何进行有效的谈话，如何与家长进行坦诚的沟通，以及如何在规则与人情之间找到平衡点。我希望这本书能够提供一些“接地气”的案例，让我看到，即使是“菜鸟”班主任，也能通过学习和实践，逐渐积累经验，提升自己的管理能力。这本书，对我而言，是一次“实战演习”的预演，它将帮助我提前做好准备，应对工作中可能出现的各种挑战，让我能够更加自信地迎接每一天。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受，便是其“职业教育规划教材”的定位，以及“班主任岗前培训参考教材”的属性。这让我深信，它并非一本空泛的理论探讨，而是紧密围绕职业教育的实际需求而编撰。我脑海中浮现的，是一系列与职业教育特色紧密相关的班主任工作场景。例如，如何引导学生树立正确的职业观，如何帮助他们规划未来的职业生涯，如何处理职业院校学生在学习和实践中遇到的具体问题，以及如何与企业、行业建立联系，为学生的实习就业打下坚实基础。我相信，这本书不会仅仅停留在“如何管理学生”的层面，而会深入到“如何培养学生成为合格的职业人”这一更深远的命题。我期待它能够提供具体的指导，帮助我理解职业教育的特殊性，并在此基础上，为我的学生们提供更具针对性的教育和指导。这本书，在我看来，是为职业教育领域的班主任量身打造的“工具箱”，它将帮助我更好地理解自己的角色定位，更好地履行自己的职责，最终为学生的成长成才贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚踏上三尺讲台的新手班主任，我怀揣着忐忑与期待，翻开了这本书。虽然书中并未直接提及，但那种“实战”二字所蕴含的能量，以及“菜鸟班主任如何逆袭”的标题，瞬间点燃了我内心的希望。我渴望从书中找到那种立竿见影的指导，那种能让我在面对学生、家长、学校领导时，不再手足无措的“秘籍”。我期待的是，它能告诉我如何快速建立威信，如何处理棘手的学生问题，如何与家长进行有效沟通，甚至是如何在繁杂的行政事务中游刃有余。书中那些看似“不包含”的内容，恰恰是我最需要了解和掌握的。我期望书中能够描绘出一些真实的案例，让我看到一个“菜鸟”是如何一步步成长为一名得心应手的“老鸟”，他的成长轨迹、遇到的困难以及克服困难的方法，都将是我宝贵的学习资源。这本书，对我而言，不仅仅是一本教材，更是我职业生涯启航时的“指路明灯”，它所承载的，是无数经验的沉淀，是前辈们用汗水和智慧浇灌出的果实，我渴望从中汲取力量，照亮我前行的道路。