站在大学讲台上 北京高校第九届青年教师教学基本功比赛实录及最佳教案汇编（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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史利国 编

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出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568226738

版次：1

商品编码：11990857

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：胶版纸

页数：945

字数：1414000

正文语种：中文

附件：光盘

内容简介

　　本书记录了北京高校第九届青年教师教学基本功比赛的内容及过程，其具体内容主要包括赛前和赛后的领导讲话、比赛实况记录、参赛选手信息、获奖名单，以及获奖教案内容等。本书对全国各地大学教师及相关研究人员具有很大的参考价值。

目录

一领导讲话
在北京高校第九届青年教师教学基本功比赛
开幕式上的讲话
在北京高校第九届青年教师教学基本功比赛
表彰大会上的讲话

二评委名单
1．专家评委
2．学生评委

三获奖名单

四获奖选手
1．理工类A组一等奖获得者
2．理工类A组二等奖获得者
3．理工类A组三等奖获得者
4．理工类B组一等奖获得者
5．理工类B组二等奖获得者
6．理工类B组三等奖获得者
7．文史类A组一等奖获得者
8．文史类A组二等奖获得者
9．文史类A组三等奖获得者
10．文史类B组一等奖获得者
11．文史类B组二等奖获得者
12．文史类B组三等奖获得者

五最佳教案
理工类A组
理工类B组
文史类A组
文史类B组

《风华正茂：中国高等教育青年教师教学风采录》 作者： （此处作者信息可以留空，或填写一个虚构的、能体现学术性和普及性的集体作者，例如“中国高等教育研究会青年教师发展委员会”或“全国高校教学创新联盟”等） 出版社： （此处出版社信息可以留空，或填写一个虚构的、具有学术声望的出版社，例如“学海书苑”、“文苑出版社”等） 书籍简介： 《风华正茂：中国高等教育青年教师教学风采录》是一部汇集了中国当代高等教育领域青年教师教学智慧与实践精华的力作。本书以独特的视角，深入剖析了新时代背景下，青年教师如何在教学改革的浪潮中，秉持教育初心，探索创新路径，引领学生认知边界，为中国高等教育的蓬勃发展注入源源不断的青春活力。它不是一本简单的比赛集锦，更不是一份枯燥的教案汇编，而是一场思想的盛宴，一次教学艺术的探索，一次关于教育未来的深邃对话。 一、 聚焦青年力量：新时代高等教育的探索者与引领者 本书的核心聚焦于中国高等教育战线上那些充满朝气、锐意进取的青年教师群体。他们是教育改革最活跃的实践者，是知识传承与创新的主力军。作者（或编委会）深入一线，倾听他们的声音，捕捉他们的闪光点，将他们的教学理念、方法创新、育人情怀以及在面对新挑战时的坚韧与智慧，以一种真实、鲜活、富有感染力的方式呈现出来。 书中收录的案例，并非仅仅是技巧的罗列，而是青年教师们在各自学科领域内，如何将前沿理论与教学实践相结合的生动写照。无论是理工科的严谨逻辑推演，还是文史哲的深度人文关怀，亦或是经管法的实用分析，甚至是艺术类的审美启迪，都展现了青年教师们独特的教学风格和对知识的深刻理解。他们不仅是知识的传授者，更是学生思想的启迪者，人格的塑造者，以及未来社会建设者的引路人。 本书深刻理解到，青年教师身上承载着中国高等教育的未来。他们的教学成长轨迹，他们的教学困惑与突破，他们的教育理想与追求，都构成了当代中国教育发展的重要图景。通过对这些优秀青年教师教学实践的系统梳理和深度解读，本书旨在为广大青年教师提供宝贵的学习借鉴，为高校管理者提供决策参考，更为社会各界展现中国高等教育蓬勃向上的精神风貌。 二、 教学艺术的探索：理论与实践的深度融合 “教学”二字，绝非简单的知识灌输，而是一门融合了科学、艺术与人文的复杂实践。本书致力于深入探索“教学艺术”的内涵，并着力展现青年教师们如何将这一艺术发挥到极致。 书中每一篇（或每一章节）的案例，都经过精心筛选和提炼，力求展现青年教师在教学设计、课堂组织、互动方式、考核评估等各个环节的创新之处。例如，在教学设计上，如何根据不同课程的特点，设计出既有深度又不失趣味性的教学大纲？如何将慕课、翻转课堂、项目式学习等新型教学模式融入传统课堂？在课堂组织上，如何通过精心设计的提问、讨论、小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性？如何运用多媒体、虚拟现实等现代技术，让抽象的知识变得生动形象？在互动方式上，青年教师如何打破师生间的壁垒，建立平等、尊重的交流氛围？如何引导学生进行深度思考和批判性分析？在考核评估上，如何设计出能够全面反映学生学习成果的多元化评价体系，而非仅仅依赖于考试分数？ 本书不仅仅陈列“做了什么”，更重要的是深入挖掘“为什么这么做”以及“这样做带来了什么效果”。每一位入选的青年教师，其教学实践的背后，都蕴含着对教育规律的深刻洞察，对学生学习特点的精准把握，以及对学科知识的独到见解。他们勇于突破传统教学的束缚，敢于尝试新的教学方法和技术，并在实践中不断反思、总结、提升，最终形成具有个人风格和时代特征的教学艺术。 本书的价值在于，它能够帮助读者深刻理解，优秀的教学并非一蹴而就，而是需要不断的学习、探索、实践和反思。它鼓励读者跳出“教书匠”的思维模式，将教学视为一种创造性的活动，一种持续的自我超越。 三、 育人情怀的传承：立德树人的时代担当 在知识爆炸、信息泛滥的时代，高等教育的使命早已超越了单纯的知识传授，而在于培养具有健全人格、独立思想、创新能力和社会责任感的优秀人才。本书深刻洞察到，青年教师在践行“立德树人”根本任务中所扮演的关键角色。 书中收录的案例，无一不体现出青年教师们深厚的育人情怀。他们不仅仅是学科知识的传授者，更是学生人生道路上的引路人、精神上的激励者。在教学过程中，他们如何将抽象的价值理念融入具体的知识讲解？如何通过自身的人格魅力和行为示范，影响学生的价值取向？如何在课堂内外，关注学生的全面成长，包括他们的学业、心理、品德和社会适应能力？ 本书关注青年教师如何与学生建立真诚、平等的师生关系，如何在鼓励学生勇于探索未知的同时，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。他们可能通过一次谈话，点拨了学生迷茫的内心；可能通过一个鼓励的眼神，点燃了学生奋斗的激情；可能通过一个负责任的批评，帮助学生纠正了偏差的认知。这些细节，虽然微小，却构成了教育中最动人的篇章。 本书传递的核心理念是：教育的本质是育人。青年教师的成长，也是教育理想的传承与创新。他们继承了老一辈教育家的优良传统，又结合了新时代的特点，为“立德树人”注入了新的活力。通过阅读本书，读者将能感受到青年教师们对教育事业的赤诚之心，对学生成长的殷切期盼，以及他们作为新时代教育者的担当与使命。 四、 智慧的碰撞与启迪：为高等教育发展注入新动能 《风华正茂》不仅仅是展示优秀教学成果的平台，更是一个智慧碰撞、思想交流的场所。本书的编排并非简单的堆砌，而是力求通过对不同学科、不同高校、不同教学风格的案例进行系统梳理，引发读者对于高等教育发展趋势的思考。 书中可能包含对青年教师普遍面临的挑战的讨论，例如如何应对日益多元化的学生群体？如何在新媒体环境下保持教学的有效性？如何平衡教学、科研和社会服务的多重压力？这些讨论，都源于青年教师们真实的实践经验，具有极强的现实指导意义。 本书还可能通过对优秀教学案例的深入剖析，揭示出一些普遍适用的教育原则和教学规律。这些原则和规律，可以帮助其他教师，无论其教学经验长短，都能从中获得启发，不断提升自身的教学水平。 总而言之，《风华正茂：中国高等教育青年教师教学风采录》是一部集思想性、实践性、启发性于一体的佳作。它以青年教师的教学实践为切入点，深入探讨了新时代高等教育的改革与发展，展现了中国青年教师群体的风采与智慧，为推动中国高等教育的内涵式发展贡献了宝贵的思想和实践力量。它适合所有关心中国高等教育发展，特别是致力于教学创新与人才培养的教育工作者、管理者以及社会各界人士阅读。翻开本书，您将与中国最优秀的青年教师们一同踏上这场关于教育、关于未来、关于青春的深度探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我原本对“附光盘”这种配置持保留态度，总觉得可能是为了凑数，或者内容过时。但在我实际体验之后，必须承认，光盘的存在极大地提升了这本书的实用价值和收藏价值。文字描述的再详尽，也无法完全捕捉到一位教师在课堂上语速的变化、肢体语言的运用，以及那种微妙的师生互动时空感。光盘中的内容，虽然是精选的片段，但它将那些静止在文字中的“高光时刻”赋予了动态的生命力。看着那些优秀的教师如何在有限的时间内，将复杂的论证流程清晰地展现出来，对比阅读教案文字，那种震撼感是立体的、多维度的。它弥补了传统纸质教材在展现“过程”方面的天然缺陷，使得读者不仅学习了“教什么”，更重要的是理解了“怎么教出来”的那种节奏感和临场掌控力。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这类汇编时，我总会担心内容过于程式化，充斥着空洞的口号和华而不实的辞藻，毕竟“比赛实录”四个字本身就带有某种表演的意味。然而，这本书的独特之处恰恰在于它成功地穿透了“比赛”的表层，直抵教学实践的核心。那些被记录下来的教学片段，尤其是附带的“实录”部分，展现出了一种近乎纪实的美感。你能清晰地感受到，在某一瞬间，这位老师是如何巧妙地应对突发状况，如何用一个精心设计的提问瞬间点燃全班的讨论热情，以及他们是如何处理那些预料之外的知识盲点。这种“现场感”是普通教学参考书难以企及的。它提供的不是一个完美无瑕的“范本”，而是一系列生动、鲜活、充满人情味的教学场景。这种真实性，使得书中的方法论不再是高高在上的理论指导，而是可以被借鉴、被模仿、甚至被挑战的具体操作指南，极大地拓宽了我的视野，让我看到了教育艺术中蕴含的无限可能性与微妙之处。

评分☆☆☆☆☆

这本集子，光是书名就透着一股子严肃而庄重的气息，让人不禁对内容充满了期待。我原本以为，这不过是一本地方性的、小范围的教学经验分享，顶多算是个学术会议的简报汇编。然而，当我翻开它，那种直观的感受是，它所承载的不仅仅是“基本功比赛”这么简单，更像是一部浓缩了当代北京高校中坚力量教学思想和实践探索的编年史。首先映入眼帘的，是那些教案的结构和逻辑，它们精妙地平衡了学术的深度与教学的易得性，让人看到了优秀的教师是如何将复杂的理论体系拆解成清晰、引人入胜的知识模块的。那种对教学设计一丝不苟的态度，体现出的不仅是专业素养，更是一种对学生学习过程的深切关怀。阅读这些来自不同学科的优秀案例，就像是进行了一次高强度的、沉浸式的教学观摩之旅，每一个案例都像是经过千锤百炼的精品，闪耀着智慧的光芒。它强迫我——一个旁观者——重新审视自己对“好课”的定义，那些被文字固化的精彩瞬间，无声地诉说着教师们在三尺讲台背后付出的巨大心血和对教育事业的执着。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的，是一种深层次的“再充电”体验，它激发了我对专业知识的重新热情。每翻开一页，读到那些充满激情的教学设计和精妙的课堂处理，我仿佛能闻到那个赛场上特有的，混合着紧张与兴奋的空气。它记录的不是一次性的胜利，而是对“教书育人”这一古老使命的当代诠释和不懈追求。这本书没有提供任何一蹴而就的秘诀，它传递的核心理念是：卓越的教学源于对学科的深刻理解、对学生的真诚尊重，以及对教学方法论的持续打磨与反思。它像一面镜子，让每一个身处教育岗位的人都能从中看到自己的不足与潜力，它不仅仅是一份比赛的纪念品，更像是一份面向未来的、关于如何守好大学讲台的行动纲领。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为远超出了对“青年教师”的激励作用，它为所有对高等教育质量抱有热忱的人提供了一扇观察窗口。特别是对于像我这样，可能已经脱离了高校一线多年，但依然关注教育改革方向的读者来说，它像是一份新鲜的“体检报告”。它揭示了当前中国顶尖高校在本科教学层面正在推行的前沿探索。不同学科背景的教师们，尽管面对的知识体系迥异，但在如何激发学生的主动学习能力、如何运用现代信息技术辅助教学、以及如何培养学生的批判性思维等方面，却展现出惊人的共性和创新路径。这种跨学科的视野碰撞，是单独阅读任何一本专业教材都无法获得的。它不是简单地展示“教得多好”，而是展示了“如何引导学生学得更深”，这种关注焦点的转变，本身就代表着高等教育理念的一次重要升级。