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王艳玲，裴元庆，毛志新 编

图书标签:

• 学前教育
• 心理学
• 幼儿发展
• 儿童心理
• 早期教育
• 教育心理学
• 学龄前儿童
• 认知发展
• 情绪发展
• 社会性发展

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303213252

版次：1

商品编码：12032739

包装：平装

丛书名： 高等学校学前教育专业“十三五”规划教材

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：279

字数：389000

正文语种：中文

内容简介

　　学前心理学主要研究儿童从出生到入学前心理发生发展的规律，是一门理论与实践相结合的科学，有助于强化学前教育理念，培养学前教师教育技能，是学前教育专业的重要基础课程。《学前心理学》分为五篇：总论篇（概述），生理篇、认知篇、个性篇和社会性发展篇。总论篇为一至第三章，介绍了学前心理学科的基本知识以及学前儿童心理发展的基本规律、影响因素及相关理论；生理篇为第四章，主要介绍学前儿童身体、动作及大脑和神经系统的发展特点及规律；认知篇包括第五至第十章，阐述学前儿童注意、感知、记忆、想象、思维及语言的发展及相关能力的培养；个性篇由第十一章至第十三章构成，主要描述学前儿童气质、自我意识及情绪情感的发展水平、特点，提出相应的教育方法；社会性发展篇包括第十四章至第十七章，分别阐述了学前儿童社会关系发展、社会性行为发展、性别角色社会化的发展水平、特点及学前儿童心理发展过程中的问题行为，并提供了相应的教育措施。

内页插图

目录

第一篇 总论篇
第一章 学前心理学界说
第一节 发展心理学与学前心理学
一、什么是发展心理学
二、发展心理学与学前心理学的关系
三、学前心理学的发展简史
第二节 学前心理学研究
一、学前心理学及其基本问题
二、学前心理学的研究内容
三、学前心理学的研究任务
四、学前心理学的研究原则
五、学前心理学的研究程式
六、学前心理学的研究方法
第二章 学前儿童心理发展的影响因素
第一节 先天生物因素与后天环境影响之争
一、绝对决定论
二、共同决定论
三、交互作用论
第二节 生物因素对学前儿童心理发展的影响
一、生物因素对学前儿童心理发展的影响方式
二、影响学前儿童心理发展的因素
三、生理成熟对学前儿童心理发展的影响
第三节 环境因素对学前儿童心理发展的影响
一、环境影响学前儿童心理发展的证据
二、影响学前儿童发展的主要环境因素
第三章 儿童心理发展理论
第一节 成熟理论
一、成熟与学习
二、个体发展的测量——格塞尔行为发育诊断量表
三、成熟发展的本质——结构性变化
第二节 行为主义理论
一、巴甫洛夫的观点
二、华生的观点
三、斯金纳的观点
第三节 社会学习理论
一、观察学习及其过程
二、社会学习在社会化过程中的作用
第四节 精神分析理论
一、弗洛伊德及其理论
二、埃里克森及其理论
第五节 发生认识论
一、发展的实质和原因
二、发展的因素与结构
三、发展阶段理论
第六节 文化历史学派理论
一、社会文化历史理论
二、教学与发展的关系
三、内化学说
第七节 人本主义理论
一、马斯洛的需求层次理论
二、罗杰斯的理论
第八节 生态发展理论
一、生态发展观
二、生态系统理论

第二篇 生理篇
第四章 学前儿童生理的发展

第三篇 认知篇
第五章 学前儿童注意的发展
第六章 学前儿童感知觉的发展
第七章 学前儿童记忆的发展
第八章 学前儿童想象的发展
第九章 学前儿童思维的发展
第十章 学前儿童语言的发展

第四篇 个性篇
第十一章 学前儿童气质的发展
第十二章 学前儿童自我意识的发展
第十三章 学前儿童情绪情感的发展

第五篇 社会性发展篇
第十四章 学前儿童社会关系的发展
第十五章 学前儿童社会性行为的发展
第十六章 学前儿童性别角色的社会化
第十七章 学前儿童心理发展过程中的问题
参考文献

前言/序言

　　学前心理学主要研究儿童从出生到入学前心理发生发展的规律，是一门理论与实践相结合的科学，有助于强化学前教育理念，培养学前教师教育技能，是学前教育专业的重要基础课程。
　　2016年是教育部“十三五”规划教材建设的开端之年，为进一步深化教师教育改革，贯彻落实国家政策文件精神，河北省高等学校教育学教学指导委员会和北京师范大学出版社联合推动河北省教师教育“十三五”规划教材建设工作，组织专家和优秀教师共同编写了系列教材，《学前心理学》就是其中之一。为保证教材的编写质量，河北省高等学校教育学教学指导委员会组织主编分别在河北师范大学和保定幼儿师范专科学校召开了教材启动会和主编研讨会，与北京师范大学出版社共同商讨，统一规划、统一标准，为教材的出版提供了重要保障。
　　全书分为五篇：总论篇、生理篇、认知篇、个性篇和社会性发展篇。总论篇为第一至第三章，介绍了学前心理学科的基本知识以及学前儿童心理发展的基本规律、影响因素及相关理论；生理篇为第四章，主要介绍学前儿童身体、动作及大脑和神经系统的发展特点及规律；认知篇包括第五至第十章，阐述学前儿童注意、感知、记忆、想象、思维及语言的发展及相关能力的培养；个性篇由第十一至第十三章构成，主要描述学前儿童气质、自我意识及情绪情感的发展水平、特点，提出相应的教育方法；社会性发展篇包括第十四至第十七章，分别阐述了学前儿童社会关系发展、社会性行为发展、性别角色社会化的发展水平、特点及学前儿童心理发展过程中的问题行为，并提供了相应的教育措施。
　　该书以学前儿童心理发展元素（四大方面）为横切面，在0～6岁儿童的发展过程中，从比较的角度，分析各种影响因素对儿童四大方面的促进作用，显示儿童在成长发展中的连续性与阶段性、普遍性和差异性以及不平衡性等发展特点。提示教育工作者及儿童监护人充分利用各种积极因素，有效促进学前儿童的健康成长与发展。
　　本书内容的组织体现系统性、丰富性、前沿性、实践性等特点。在框架上设计了“学习目标”“导入案例”“本章小结”“关键术语”“思考题”等栏目，体现系统性、全面性、完整性；在正文内容中加入“资料链接”“案例故事”“想一想”“互动平台”以及幼儿园教师资格证考试板块等栏目，体现内容的丰富性、可读性；学科研究最新成果及时融入教材，同时开辟“拓展阅读”“参考文献”栏目，体现学科前沿性；文中多采用图表、案例，文后增设“案例研究”“实训练习”栏目，体现教材的实践性。
　　本书适合做学前教育本科生专业用书。鉴于本书的编写特点，读者能够实现理论与实践对接、课上与课下联动、知识理念的学习与技能素养的同步提升，因此，可以同时照顾到学生的就业与考研。

这本书将带您走进一个充满奇幻与想象的童话世界，在这里，古老的魔法与新奇的科技交织，冒险与成长并行。 故事发生在一个名为“艾瑞亚”的广袤大陆上，艾瑞亚大陆被神秘的“元素之息”所笼罩，这股气息赋予了大陆上各种生灵独特的能力。然而，这份恩赐也并非没有代价，随着时间的推移，部分生灵体内的元素之力变得不稳定，甚至失控，给艾瑞亚带来了前所未有的危机。 我们的故事主角是一位名叫莉莉的年轻女孩。莉莉并非出身于显赫的贵族，也不是天赋异禀的魔法师，她只是一个生活在边陲小镇的普通少女，拥有着一颗善良而坚韧的心。她的家乡，一个宁静祥和的小村庄，因为一次突如其来的元素风暴而遭受重创，她的家人也因此失散。 为了寻找失散的亲人，也为了查明导致元素失控的真相，莉莉毅然踏上了充满未知的旅程。她身上唯一的信物，是一块刻有古老符文的石头，这块石头据说与艾瑞亚大陆的创世传说息息相关，或许隐藏着解开谜团的关键。 在旅途中，莉莉结识了一系列性格各异、身怀绝技的伙伴。 首先是卡尔，一位沉默寡言但身手敏捷的猎人。卡尔拥有能与野兽沟通的独特天赋，他熟悉大陆上的每一寸土地，擅长追踪与陷阱。在元素风暴中，他的家人也同样遭遇不幸，因此他加入莉莉的队伍，希望能够找到复仇的机会，也为自己的内心寻求一丝平静。卡尔总是默默地守护在莉莉身边，用他强健的臂膀为她抵挡危险，用他敏锐的直觉为她指引方向。 接着是菲奥娜，一位来自古老魔法学院的年轻女巫。菲奥娜聪明过人，对魔法有着深刻的研究，她掌握着各种元素魔法，从火焰的炽热到冰霜的凛冽，无所不能。然而，她也是一个有些古板和缺乏社会经验的学者，常常因为过于沉浸在书本之中而闹出笑话。菲奥娜加入莉莉的队伍，是因为她发现导致元素失控的现象与古籍中记载的“元素诅咒”有着惊人的相似之处，她希望通过这次冒险，验证自己的理论，并找到解除诅咒的方法。 最后，还有一位意想不到的伙伴——一个拥有机械智慧的机器人，名叫“零”。零并非艾瑞亚大陆的原生生命，而是由一个失落的古代文明所创造。他拥有强大的分析能力和战斗力，并且拥有一个庞大的数据库，里面存储着关于艾瑞亚大陆的许多古老知识。零的出现，为这个充满魔法的世界增添了一抹科幻色彩。他加入了莉莉的队伍，是因为他的程序设定中包含了“守护艾瑞亚和平”的指令，他也对导致元素异常的原因感到好奇。零虽然没有情感，但他却用他独特的方式，默默地为队伍贡献着力量。 他们的冒险旅程充满了惊险与挑战。他们需要穿越危机四伏的“暗影森林”，与潜伏其中的邪恶生物搏斗；他们需要攀登险峻的“龙脊山脉”，躲避落石与狂风的侵袭；他们需要潜入神秘的“遗忘之城”，解开古老的机关与谜题。 在旅途中，莉莉不仅要面对外部的敌人，还要克服内心的恐惧与迷茫。她目睹了家园的破碎，感受了亲人离散的痛苦，也见证了生命的脆弱与坚强。在伙伴们的帮助下，莉莉逐渐成长，她学会了勇敢地面对困难，学会了相信自己的力量，也学会了如何去爱与被爱。 随着剧情的深入，他们发现，导致元素失控的根源并非简单的自然灾害，而是一个隐藏在幕后，试图利用失控的元素之力来统治整个艾瑞亚大陆的阴谋。这个阴谋的策划者，是一个古老而强大的黑暗势力，他们企图通过操纵元素之力，让整个大陆陷入混乱与黑暗。 莉莉和她的伙伴们必须团结一心，发挥各自的优势，去揭露这个阴谋，并阻止黑暗势力的计划。卡尔的追踪技巧帮助他们找到了敌人的藏身之处；菲奥娜的魔法为他们提供了强大的战斗支援；零的智慧与分析能力，则帮助他们破解了敌人的计谋。而莉莉，作为队伍的核心，她的善良、勇气和对正义的坚持，更是凝聚了所有人的力量。 在最终的决战中，他们将面临前所未有的考验。他们需要深入黑暗势力的老巢，与邪恶的首领进行一场殊死搏斗。这场战斗不仅是对他们力量的考验，更是对他们信念的考验。 最终，莉莉和她的伙伴们凭借着智慧、勇气和不屈的精神，成功地击败了黑暗势力，阻止了艾瑞亚大陆的毁灭。失控的元素之力也因此恢复了平静，艾瑞亚大陆迎来了新的曙光。 然而，这场冒险也让莉莉明白了，真正的力量并非来自于强大的魔法或精湛的武艺，而是来自于内心的善良、勇敢和对伙伴的信任。她也终于找到了失散的家人，虽然家园已不复存在，但一家人重聚的喜悦，是任何财富都无法比拟的。 故事的结尾，莉莉并没有选择回到平静的生活，而是决定继续与她的伙伴们一起，守护艾瑞亚大陆的和平。因为她知道，和平来之不易，需要有人去守护。她也希望，通过自己的努力，能够让艾瑞亚大陆上的每一个生灵，都能在和平与安宁中成长。 这本书不仅仅是一个关于冒险的故事，更是一个关于成长、友谊、勇气与爱的故事。它探讨了如何在逆境中保持希望，如何在困难面前团结一致，以及如何去追求内心的正义与光明。书中的每一个角色，都代表着一种积极的人生态度，他们的故事，将激励着读者勇敢地面对生活中的挑战，去追寻属于自己的光明未来。 读者在阅读过程中，会被艾瑞亚大陆丰富而充满想象力的世界所吸引，被角色们跌宕起伏的命运所牵动，被他们之间真挚的友情所感动。这本书旨在为读者带来一次心灵的洗礼，让大家在故事中找到共鸣，汲取力量，并重新审视自己的人生。 从奇幻的魔法元素到巧妙的科技设定，从险象环生的冒险旅程到深刻的人物情感描绘，这本书将带领读者踏上一场视觉与心灵的双重盛宴，让您在轻松阅读的同时，也能有所感悟，有所收获。这是一本适合所有年龄段读者的故事，它会让您相信，即使是最渺小的个体，只要拥有坚定的信念和无畏的勇气，也能创造出属于自己的传奇。

评分☆☆☆☆☆

《学前心理学》这本书名，仿佛一把钥匙，即将开启我理解孩子内心世界的奥秘。我一直认为，学前儿童是充满无限可能性的存在，他们的每一个细微变化都可能蕴含着深刻的心理学意义。我希望这本书能够详细阐述儿童的早期认知发展，例如他们是如何通过感知、模仿和游戏来学习和理解世界的，以及他们是如何发展出初步的语言能力和问题解决能力的。此外，我也对孩子们的情感表达和社交互动非常感兴趣，希望书中能够探讨他们是如何在与家人的亲密关系和与同伴的交往中学习分享、合作，并逐渐建立起健康的社交技能的。我特别关注书中是否会提供一些关于如何激发孩子好奇心和求知欲，培养他们独立思考和探索精神的实用方法。这本书的整体设计给人一种既专业又温暖的感觉，这让我对它所包含内容的深度和广度充满了信心。我期待这本书能够成为我理解孩子，并与他们建立更深层次连接的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

当我在书架上看到《学前心理学》这本书时，我的第一反应就是它很可能包含了我一直想了解的关于儿童早期心理发展的知识。我一直对孩子们身上那种纯粹的好奇心和旺盛的求知欲感到着迷，而学前阶段正是这种特质最为鲜明的时期。我希望这本书能够深入浅出地解释孩子们是如何感知周围的世界的，比如他们的视觉、听觉、触觉等感官是如何发育的，以及这些感官体验如何影响他们的认知发展。我想了解，在孩子眼中，这个世界究竟是怎样的，他们的思考方式和成年人有何不同。此外，对于儿童的语言学习能力，我一直感到非常惊叹，希望这本书能够探讨语言在儿童早期发展中的关键作用，以及家长和教育者可以如何有效地促进孩子的语言发展。我尤其关注书中是否会涉及一些关于培养孩子独立思考能力和创造力的观点和方法。这本书的封面设计很简洁大方，给人一种专业而不失亲切的感觉，这让我对它所包含的内容充满了信心。我期待这本书能够成为我理解孩子，并与他们建立更深层次连接的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

拿到《学前心理学》这本书，我首先被它充满活力的封面所吸引，那色彩明快的图案仿佛唤醒了我对童年美好时光的回忆。我一直对孩子们身上那种与生俱来的好奇心和探索欲感到着迷，而学前阶段正是这种特质最为活跃的时期。我非常希望这本书能够深入讲解儿童认知发展的奥秘，比如他们是如何理解因果关系，如何形成初步的概念，以及他们在解决问题时所展现出的独特思维方式。此外，我对孩子们的情感世界也充满了浓厚的兴趣，希望书中能够探讨他们在游戏中如何表达喜悦、悲伤、愤怒等情绪，以及他们是如何学习与同伴建立情感连接的。我特别期待书中能够提供一些关于如何引导孩子建立积极的自我概念，培养他们自信心的实用建议。这本书的排版清晰，章节划分合理，这让我觉得阅读起来会很顺畅，不会感到枯燥。我期待这本书能为我打开一扇了解孩子内心世界的窗口，让我能以更科学、更富同理心的方式去理解和陪伴他们成长。

评分☆☆☆☆☆

当我注意到《学前心理学》这本书时，我的心中立刻涌现出强烈的求知欲。我一直认为，学前阶段是塑造一个人一生性格和学习习惯的关键时期，而深入了解这个时期的儿童心理，对于任何一位家长、教育者，甚至是对儿童发展感兴趣的人来说，都至关重要。我期待这本书能够深入剖析儿童在学前阶段的认知发展规律，例如他们是如何通过观察、模仿和亲身体验来构建对世界的认识，以及他们是如何发展出语言能力和初步的逻辑思维的。我也对孩子们在游戏中所展现出的丰富想象力充满好奇，希望书中能够探讨如何鼓励和引导他们的创造力，让他们在自由探索中发现无限可能。这本书的装帧设计精美，给我一种高级感，我相信它所包含的内容也一定同样出色。我希望这本书能够提供一些具有前瞻性和指导性的观点，帮助我更好地理解孩子们的行为，并为他们的健康成长提供有力的支持。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是对孩子心智的启蒙和人格的塑造。而学前阶段，无疑是塑造孩子一生基石的关键时期。《学前心理学》这个书名，让我对它充满了好奇和期待，我希望这本书能够成为我了解孩子内心世界的指南。初翻这本书，其纸张的质感和印刷的清晰度都给我留下了很好的印象，这无疑为阅读体验增添了不少好感。我迫切地想要知道，书中是否会深入探讨儿童的情感发展，比如他们是如何学会识别和表达情绪的，在遇到挫折和困难时，又会表现出怎样的心理反应。同时，我也非常关注孩子的社交能力是如何在学前阶段逐渐形成的，他们是如何学习分享、合作以及解决冲突的。书中是否能够提供一些关于如何培养孩子同理心和社交技巧的有效方法，是我最为期待的部分。此外，我一直对“玩耍”在儿童发展中的重要性深信不疑，希望这本书能够详细阐述玩耍对儿童认知、情感和社交发展的多重益处，并给出一些富有创意的玩耍活动建议。我相信，通过这本书的学习，我能够更深刻地理解孩子们的行为背后所蕴含的心理动机，从而更好地与他们沟通，给予他们更恰当的支持和引导。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，柔和的色彩搭配着充满童趣的插画，让人一眼就能感受到它与学前儿童心理相关的定位。我一直对孩子们的成长过程充满了好奇，尤其是他们是如何思考、感受和与世界互动的。在看到这本书的标题时，我立刻被它所吸引，并对它寄予了厚望，希望它能为我解答心中的诸多疑问。翻开书页，第一印象是排版清晰，字体大小适中，读起来很舒服。虽然我还没来得及深入阅读每一章节，但我已经迫不及待地想要探索书中所包含的知识。我特别期待书中能够深入浅出地讲解儿童发展的关键时期，例如语言发展、认知能力的形成、情感的萌芽和社交技能的培养等等。我想了解在不同年龄阶段，孩子们的大脑发育有何特点，他们的学习方式有何不同，以及我们作为成年人，如何才能更好地理解并引导他们。这本书的出现，仿佛为我打开了一扇通往儿童内心世界的窗户，让我对这个充满未知和惊喜的领域充满了期待。我希望这本书能够提供一些实用的建议和方法，帮助我在与孩子的互动中更加游刃有余，更能捕捉到他们成长过程中的每一个闪光点。

评分☆☆☆☆☆

《学前心理学》这个书名，唤起了我对童年时期那些难以言喻的奇思妙想和纯真情感的深刻回忆。我始终坚信，学前儿童的心理发展是复杂而又充满魅力的，而这本书，无疑是我探索这份魅力的绝佳伴侣。我非常期待书中能够深入探讨儿童的自我意识是如何萌芽和发展的，他们是如何认识自己，并逐渐形成对“我”的概念的。同时，我也对孩子们如何建立自信心，以及家长和教育者如何在这个过程中扮演关键角色充满了好奇。书中是否会提供一些关于如何支持孩子建立积极的自我评价，培养他们勇于尝试和不怕失败的精神的方法，是我最为期盼的内容。这本书的纸张质量很好，印刷清晰，阅读起来非常舒适，这让我对它所包含内容的严谨性充满了信心。我希望通过阅读这本书，能够更深刻地理解学前儿童的内心世界，并学习到如何以更科学、更有效的方式引导他们，让他们拥有一个充实而美好的童年。

评分☆☆☆☆☆

《学前心理学》这个书名，如同一个神秘的入口，引领我进入了探索儿童早期心灵世界的奇妙旅程。我一直相信，理解孩子的心理是教育的关键，而学前阶段，正是孩子心智发展的关键时期。我非常希望这本书能够详细阐述儿童的早期社会性发展，例如他们是如何在与父母、同伴的互动中学习社交规则，如何理解他人的情绪，并发展出基本的合作与分享能力的。同时，我也对儿童的规则意识是如何形成的，以及如何帮助他们建立良好的行为习惯充满好奇。书中是否会提供一些关于如何运用积极的强化和引导来培养孩子良好品格的方法，是我最为关注的部分。这本书的封面设计简洁而不失艺术感，让人一看就觉得内容会非常扎实。我期待这本书能够为我提供一些切实可行、易于理解的理论和实践指导，帮助我在日常生活中更好地理解和支持学前儿童的成长，让他们能够健康、快乐地迈向人生的下一个阶段。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题——《学前心理学》，直接点燃了我对儿童早期发展领域探索的兴趣。在我眼中，学前儿童的世界充满了无限的可能性，他们的每一个微笑、每一次探索、每一次尝试，都蕴含着深刻的心理学意义。我希望这本书能够为我揭示孩子们是如何在玩耍中学习的，他们在游戏中所展现出的行为模式背后隐藏着怎样的心理机制。此外，对于儿童的情绪管理和自我控制能力的培养，我一直非常关注，期待书中能够提供一些科学的理论支持和实用的方法，指导我们如何帮助孩子们建立健康的情绪应对机制。我也对孩子们的想象力和创造力的发展充满了好奇，希望书中能够探讨如何激发和保护孩子的想象力，让他们在天马行空的思维中茁壮成长。这本书的整体设计给我一种沉稳而专业的印象，这让我对它所蕴含的知识的深度和广度充满了期待。我希望通过阅读这本书，我能够更深入地理解学前儿童的心理需求，并学习到如何成为一个更具智慧和同理心的陪伴者，陪伴他们走过这段至关重要的成长旅程。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店里看到《学前心理学》这本书时，我便被它蕴含的深刻主题所吸引。在我看来，学前阶段是儿童人格形成的关键时期，而理解他们的心理发展，是帮助他们健康成长的基石。我迫切地希望这本书能够深入讲解儿童的情感发展，例如他们是如何学会表达和管理自己的情绪，以及如何在与他人的互动中发展出同理心。我也对孩子们如何学习规则，如何理解是非对错，以及如何逐渐形成自我约束能力充满了好奇。书中是否会提供一些关于如何通过故事、游戏等方式，潜移默化地引导孩子建立正确的价值观和行为规范的建议，是我特别关注的。这本书的封面设计简洁而富有教育意义，让我对它所传递的知识充满期待。我希望这本书能够为我提供一些具有启发性的见解，帮助我更好地理解学前儿童的行为动机，并成为他们成长道路上的良师益友。