具体描述
编辑推荐
★ 儿童的有效家庭教育在于，通过交流表现出来的大人与孩子之间长期的相互影响；
★ 有效的交流方法可以使读者在教育孩子的过程中避免多次重复和对孩子大声叫喊；
★ 为了搭建起家长和孩子之间互相理解的桥梁，理解孩子的行为动机，表现关注和慈爱，采用新式交流方法是重中之重！
★【优教书系】全系精彩图书：
内容简介
1岁的孩子常常耍脾气，却害怕急剧的响声；
3岁的孩子简直“为所欲为”，却害怕穿白大褂的丈夫；
7岁的孩子开始耍些小花招、不服管，却害怕死亡或失去亲人；
11岁的孩子喜欢穿奇装异服，却可能害怕雷声；
15岁的孩子竟然偷偷地抽烟、喝酒，却可能害怕小老鼠；
……
成长中的“烦恼”让为人父母的你应接不暇。此时，你可能无计可施，也可能忍无可忍，暴跳如雷。你不知自己身为父母，到底是在“爱”孩子，还是在“害”孩子。《家教不需要大声叫喊》一书将为烦恼不已的家长们排忧解难。
《家教不需要大声叫喊》介绍了如何理解、倾听孩子，成为孩子的好听众，如何有效地与孩子互动……并列举了父母平常会遇到的多种情况，帮助父母在各种情况下找到通向孩子内心的道路。有效的沟通方式有助于家长以温和的方式养育孩子，若要与孩子建立融洽的关系，理解孩子的行为动机并显示出爱和关心十分重要。《家教不需要大声叫喊》将帮助家长找到在多种处境中与孩子沟通的方法。
作者简介
玛利亚·卢甘斯卡娅，研究哲学和心理学。从事心理学方面的实践活动以及家长、儿童和青少年心理咨询。写过几本著名的儿童心理学方面的书，2016年全年发行总量为两万册。
爱莲娜·亚罗斯拉夫斯娃，笔名爱莲娜·诺维臣科娃。教育医生。主攻临床心理学领域。爱莲娜写过几本有关儿童和成人心理学方面的书，有《家教不需要大声叫喊》《童龄危机：不要对孩子暴怒》《童龄危机：养育独立的孩子》《儿童危机：孩子正常的自尊意识》等。
精彩书评
家长们人手必备的好书，从现在开始，还孩子一个没有阴影的童年。帮助父母减轻压力，营造平和、亲密的家庭氛围，牵系无数孩子一生的教育良方。
——奥·莫罗佐娃，费尼克斯出版社编辑
目录
序第一章 理解孩子是解决问题的钥匙
幼儿的任性
童龄危机
少年的问题
儿童行为动机
儿童的恐惧
接受孩子
第二章 生活中的各种情况-自己的教育方法
解释
说服
以身作则
鼓励
惩罚
禁止
批评
爱的表达
关注和耐心
承诺
承认错误
培养独立性
妥协
始终如一
第三章 与孩子互动的有效方法
如何与孩子联系
如何与孩子谈话
如何培养孩子的责任心
如何应对孩子的反抗
如何控制孩子的歇斯底里
如果孩子病了
陪孩子玩游戏
第四章 如何学会倾听孩子的想法和成为好听众
如何吸引孩子的注意力
交流水平
主动倾听
"我说"
情绪的语言表达
乐观表达
请求还是命令
感谢的话
开心时刻
何时应该沉默
总结
精彩书摘
《家教不需要大声叫喊/优教书系》：幼儿的任性1岁以内的宝宝经常哭闹和耍脾气。他们还不会说话，而1岁左右孩子的词汇储备量也不够，所以无法解释自己的感受和需求，只有通过哭来表达自己不舒服，想要引起大人的注意。这种行为对于幼儿来说是很自然的，但是绝不能忽视孩子的这种行为。如果哺乳期内的幼儿哭闹，那么他可能是饿了，襁褓或者裤子湿了，还可能是困了或者病了。在这种情况下，任性是幼儿行为的代名词。如果父母给他足够的关注，充满爱意地抚摸他，就会很快明白宝宝的需求和他为什么会哭。遵守各个年龄段所对应的作息时间，可以减少宝宝的不满情绪，促进他的生长和发育。定点喂奶和哄睡是非常重要的，喂奶和睡觉的间隙可以带宝宝做操、散步，给宝宝洗脸、洗澡，合理安排清醒和游戏时间。固定的生活节奏和活动安排以及合理的照看可以给宝宝创造良好的条件。这样可以保证他身体和心理上的舒适感。
如果宝宝已经睡好、吃饱，衣服干燥、温暖，但无论妈妈给予多少关注、声音多么温柔，还是表现得很不安且哭闹，那么很可能是生病了。可能他只是肚子疼，经过轻柔的按摩和排便后就会好，但也可能是其他的问题。必须弄清楚宝宝不满的原因，给他测测体温，必要时要去看医生。
如果哺乳期的幼儿生病，拒绝吃奶，不停哭闹和要求抱抱，那么就必须试着安抚和爱抚他。但是绝对不允许大人一直抱着健康的幼儿。如果宝宝一哭或表现出不满，就马上去看他、抱他，那么宝宝就学不会独立，培养宝宝的独立性在哺乳期是非常必要的。如果宝宝很健康，那么完全可以让其单独待在房间内10～15分钟，当然，周围环境必须安全（可以放在婴儿床上、学步车内），不会掉到地上，不会被其他物体碰伤，不会被外人伤害。
哺乳期幼儿经常会在妈妈的怀抱中入睡，然后再放到婴儿床上。应使其逐渐养成独立入睡的习惯。喂奶和更换尿布后就把宝宝放到婴儿床上，安抚他。遵循每曰生活作息规律可以使宝宝适应固定的睡眠、清醒和吃奶的节奏。
幼儿非常敏感，会对看护人的状态做出回应。如果妈妈的语调变了，他会马上感觉到。所以和哺乳期的幼儿说话时一定要平静、温柔和充满爱意，特别是孩子任性时更要如此。提高声调和语气中的愤怒之情只会加重宝宝的不安，所以，年轻的父母们一定要多些耐性，并学会控制自己的情绪。爱和理解有利于为宝宝和所有家庭成员创造良好的家庭环境。
如果宝宝耍脾气是因为某种原因打破了原有的生活习惯，那么就应该恢复他的生活习惯。大量的活动会使宝宝处于过度兴奋的状态，这也会影响他入睡。
通常情况下，定时喂奶后宝宝会安静下来，然后很快入睡。宝宝疲倦时的哭闹与其他情况下的哭闹不同。
疲倦时，宝宝经常低声啜泣，但是饥饿和疼痛时他会大声啼哭。宝宝疲倦时，应该喂奶并将其放到床上睡觉，这时唱摇篮曲会很有帮助。
宝宝也经常会通过哭声告诉大人他睡醒了。这时，他可能衣服湿了，或者只是一个人醒来觉得孤单。
对于怎么唤来自己的妈妈，宝宝已经有经验，那就是对他而言唯一可行的方法——哭。
……
用户评价
近来购得一本名为《家教不需要大声叫喊/优教书系》的书，初读之下，便对其独特的育儿理念产生了浓厚的兴趣。我一直认为，作为父母，我们总是在试图“塑造”孩子，让他们变成我们期望的样子，而在这个过程中，难免会因为孩子的“不听话”而产生焦虑和挫败感。这本书则提供了一个截然不同的视角，它提醒我们，教育孩子并非一场征服，而更像是一场陪伴与引导。作者用非常细腻的笔触，描绘了许多我们在日常生活中常常忽略的亲子互动细节，并深刻剖析了这些细节背后所蕴含的心理机制。 书中的一个重要观点是“看见孩子的需求”。很多时候，我们看到的只是孩子表面的行为，比如哭闹、发脾气，却忽视了这些行为背后可能隐藏的真实需求——也许是疲惫、饥饿、孤独，或者仅仅是想要引起父母的注意。作者强调，父母需要具备敏锐的观察力，并学会解读孩子非语言的信号。我曾一度认为，孩子只要吃饱穿暖，就是满足了。但这本书让我意识到，精神层面的需求，例如被理解、被支持，对于孩子的心理健康发展同样至关重要。作者还提供了很多实用的方法，帮助父母更好地理解和回应孩子的需求，比如如何通过眼神交流、肢体语言来传递关爱。 另一章节让我深思的是关于“惩罚”与“后果”的区别。过去，我习惯于用惩罚来纠正孩子的错误，比如取消玩耍时间、没收玩具等等。但作者指出，惩罚往往会让孩子产生恐惧和怨恨，而“后果”则是一种更具教育意义的引导。例如，孩子不收拾玩具，而不是一味责骂，而是让他承担不收拾的后果——第二天玩具被收起来，需要通过完成某个任务才能拿回。这种方式让孩子明白自己的行为会带来相应的后果，从而培养他们的责任感和解决问题的能力。这种区分，看似微小，却对亲子关系的质感有着天壤之别的影响。 书里关于“榜样力量”的阐述也颇具启发性。作者认为，父母的行为是孩子最直接的学习范本。我们希望孩子拥有怎样的品格，就需要自己先去践行。比如，我们希望孩子有耐心，自己就要在遇到困难时表现出耐心；我们希望孩子有礼貌，自己就要在日常生活中时刻注意言行举止。这让我意识到，与其花费大量时间和精力去说教，不如通过自身的行为去影响孩子。这不仅仅是对孩子负责，也是对自我的一种提升。 总而言之，《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书以一种温和而有力的方式，引导我们重新审视家庭教育的本质。它教会我们放下焦虑，用爱与理解去构建与孩子的连接，从而培养出独立、自信、快乐的孩子。我从中汲取了很多宝贵的经验，也开始尝试改变自己与孩子互动的方式，希望能够为孩子营造一个更积极、更健康的成长环境。
评分最近翻开《家教不需要大声叫喊/优教书系》，着实让我眼前一亮。我一直以为，教育孩子是一场“攻坚战”，需要父母付出大量的精力去“改造”孩子，使其符合社会的期望。这本书则恰恰相反，它强调的是“顺应”与“引导”，用一种更加尊重孩子天性的方式，来帮助他们健康成长。我尤其赞同书中关于“鼓励孩子的自主性”的论述。我们常常会因为担心孩子做不好，而事事包办，结果反而扼杀了孩子的独立思考能力和解决问题的勇气。 书中的“错误中的学习”这一部分，对我的触动尤其大。我一直习惯于将孩子的错误视为“失败”，并因此对孩子进行严厉的批评。但作者却认为，错误是孩子成长过程中不可或缺的一部分，是他们学习和探索世界的绝佳机会。我们要做的是，帮助孩子从错误中吸取教训，而不是让他们因为害怕犯错而畏手畏脚。书中提供了一些引导孩子反思错误的方法，比如“复盘式对话”，让孩子自己说出犯错的原因、后果以及如何改正，这种方式更能激发孩子的内驱力。 另一个让我受益匪浅的章节是关于“正面反馈”。我常常认为，只有当孩子做得特别好时，才值得表扬。但作者却指出，即使是孩子微小的进步，也需要得到及时的、具体的肯定。比如，孩子自己整理了床铺，我们不只是简单地说“真棒”，而是可以具体地说：“宝贝，你今天自己把床铺整理得这么整齐，妈妈看到了你的努力，真是个勤劳的孩子！”这种有针对性的表扬，能够让孩子明确自己做得好的地方，从而增强他们的自信心和动力。 此外，书中关于“培养孩子的责任感”的探讨，也让我受益匪浅。我之前总是觉得，责任感是孩子长大后自然就会有的东西。但作者却强调，责任感需要在日常生活中一点一滴地培养。比如，让孩子参与家务劳动，让他们为自己的物品负责，或者让他们承担一些力所能及的小任务。通过这些方式，孩子能够逐渐明白，自己是家庭的一份子，需要为自己的行为负责，也需要为家庭做出贡献。 总而言之，《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书，以一种更加温和、更具智慧的方式，为我们提供了家庭教育的新思路。它教会我们如何放下焦虑，用爱与理解去滋养孩子，让他们在充满安全感的环境中，茁壮成长。我非常推荐这本书给所有正在为家庭教育烦恼的家长们。
评分最近读了《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书，真的颠覆了我对家庭教育的很多认知。以前总觉得，孩子不听话，吵一顿，或者严厉地批评几句，才能让他们记住教训。这本书则从一个完全不同的角度切入，强调的是“不吼叫”的教育方式。刚开始读的时候，我还有点怀疑，心想，不吼不叫，那孩子岂不是要上天？但是作者用了很多具体的案例和心理学原理来解释，比如为什么吼叫会让孩子产生逆反心理，为什么亲子关系紧张会影响孩子的学习和成长。 尤其让我印象深刻的是关于“情绪管理”的部分。我一直以为情绪管理是大人需要做的事，但作者却告诉我们，父母的情绪直接影响到孩子的情绪。当我们自己因为焦虑、愤怒而对孩子发泄时，孩子接收到的信息并非“你做错了某件事”，而是“我害怕/不喜欢你现在的样子”。书里提供了一些具体的方法，比如深呼吸、转移注意力、甚至是提前规划好可能会引发负面情绪的场景，并准备好应对方案。读完这部分，我开始反思自己平时跟孩子交流的方式，很多时候，我只是把自己的情绪投射到了孩子身上，而忽略了真正的问题。 另外，书中关于“倾听”的论述也让我受益匪浅。我一直以为自己很会听孩子说话，但实际上，我常常是在等待孩子说完，然后立刻纠正、指导，甚至打断。作者提倡的是“积极倾听”，即全身心地投入，理解孩子的感受，即使孩子表达的方式并不完美，也要先接纳，再引导。书中举了这样一个例子：孩子因为考试没考好而沮丧，我们不是立刻说“下次努力就好”，而是先蹲下来，看着孩子的眼睛，说“我知道你现在很难过，是不是觉得很委屈？”这种方式，让孩子感受到被理解和被尊重，而不是被评判。 关于“规则的建立”这一章节，也是我一直在摸索的。之前总是凭感觉定规矩，有时候严格，有时候又很松懈，导致孩子无所适从。这本书提倡的是“有温度的规则”。意思是说，规则本身是清晰、一致的，但执行规则的过程中，要考虑到孩子的感受和成长阶段，并且在规则之外，给予孩子足够的爱和支持。比如，规定了睡觉时间，但如果孩子有特殊情况想多玩一会儿，也不是一味拒绝，而是可以尝试沟通，找到一个双方都能接受的折衷方案，同时也要让孩子明白，规则的目的是为了让他们更好地成长，而不是限制。 总的来说，《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书为我打开了一扇新的大门。它不仅仅是一本关于如何教育孩子的书，更是一本关于如何与孩子建立健康、和谐亲子关系的指南。书中倡导的平等、尊重、理解的教育理念，让我看到了一个更积极、更有效的育儿方向。读完后，我不再觉得教育孩子是一件充满挫败感的事情，而是开始享受与孩子共同成长的过程。我也会把书中的一些方法运用到日常生活中，尝试着用更平和、更有效的方式与孩子沟通，期待看到更好的改变。
评分最近读到一本名为《家教不需要大声叫喊/优教书系》的书，感觉像是给焦头烂额的育儿生活注入了一股清流。我一直认为，教育孩子就是要“严父慈母”或者“严母慈父”，总是需要有一方扮演“黑脸”。这本书却告诉我，原来教育也可以是“柔”而“有力量”的。它所倡导的“非暴力沟通”理念，让我深刻反思了自己平时与孩子沟通的方式。 书中的“倾听比说教更重要”这一观点，让我醍醐灌顶。我常常在孩子还没有说完的时候，就迫不及待地开始说教，试图纠正他们的错误，结果往往是孩子越来越不愿意跟我交流。作者提出，我们要学会“不带评判地倾听”，真正去理解孩子话语背后的感受和需求。我开始尝试着，在孩子跟我诉说时，只是静静地听，时不时地点点头，用眼神传达我的关注，而不是立刻打断和指责。这个小小的改变，竟然让孩子愿意跟我分享更多的心事。 关于“鼓励犯错”这一部分，一开始我有些抵触，觉得孩子犯错了怎么还能鼓励呢？但作者解释说，这里的“鼓励”并非纵容，而是鼓励孩子勇于尝试，并从错误中学习。当我们对孩子的每一次尝试给予肯定，即使结果不尽如人意，也能让孩子明白，过程的努力比结果更重要。书中提供了一些具体的例子，比如让孩子独立完成某项任务，即使可能会犯错，也要让他们自己去体验，而不是事事代劳。这能极大地提升孩子的自信心和解决问题的能力。 书中还特别强调了“情感连接”。作者认为，很多时候，孩子的不良行为，只是在表达他们内心的某种情感需求。比如，孩子因为得不到关注而捣乱，或者因为感到被忽视而发脾气。如果我们能够先满足孩子的情感需求，比如给予一个拥抱，或者认真地陪他们玩一会儿，很多问题就迎刃而解了。这让我意识到，教育孩子，首先要关注他们的内心世界，用爱去滋养他们，而不是一味地去纠正他们的外在行为。 总而言之，《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书，以其温和而深刻的洞见，为我打开了家庭教育的新视角。它教会我如何用更有效、更充满爱的方式去陪伴孩子成长，也让我重新审视了自己作为父母的角色。我将这本书视为一本育儿的“宝典”，并将努力将其中的理念融入到日常的家庭生活中。
评分刚读完《家教不需要大声叫喊/优教书系》，感觉像是打开了一个新世界。我一直以为，父母权威是教育的基石，而权威的体现往往伴随着坚定甚至严厉的语气。这本书却完全推翻了我固有的观念，它用一种近乎“轻柔”的语调，讲述了如何用爱、理解和尊重去引导孩子。我被书中反复强调的“看见孩子的闪光点”这一理念深深吸引。我们总是在盯着孩子的不足，却常常忽略了他们身上那些微小但珍贵的优点。 作者在书中花了很大的篇幅来讲述“沟通的艺术”。我一直以为只要我说清楚了，孩子就应该听懂，但我忽略了孩子理解世界的方式和成年人不同。书中提出的“同理心倾听”，让我明白了，在孩子表达自己的想法时，我们首先要做的是去理解他们的感受，而不是急于给出一个解决方案。比如，当孩子因为一件小事而哭闹不止时，我之前的做法通常是立刻制止，然后讲道理。但这本书告诉我，或许我应该先蹲下来，温柔地问：“宝贝，你是不是很难过？能告诉妈妈是什么让你不开心吗？”这种方式，能够迅速拉近亲子距离，让孩子感受到被关注和被接纳。 关于“规则的制定与执行”这一部分，也给我带来了很多启发。我之前总是觉得，规矩就是要严守，不能有任何讨价还价的空间。但这本书却提倡“有商有量的规则”。作者鼓励父母与孩子一起讨论规则，让孩子参与到规则的制定过程中，这样他们才能真正理解规则的意义，并愿意去遵守。同时，作者也强调，规则的执行要保持一致性，但也要有灵活性，考虑到孩子的具体情况。这种“刚柔并济”的规则，既能保证家庭的秩序，又能让孩子感受到被尊重。 书中还有一个观点让我印象深刻，那就是“父母的自我成长”。作者认为，教育孩子的过程，其实也是父母自我反思和成长的过程。当我们发现自己在教育孩子时遇到瓶颈，与其一味地责怪孩子，不如去审视自己的教育方式是否恰当，自己的情绪是否稳定。这本书提供了一些方法，帮助父母更好地管理自己的情绪，保持平和的心态，从而更好地应对教育中的各种挑战。我意识到，一个成熟、有智慧的父母，才是孩子最好的老师。 总之，《家教不需要大声叫喊/优教书系》这本书，为我提供了一套全新的育儿思路。它不仅仅是关于如何“管教”孩子，更是关于如何与孩子建立一种深刻的情感连接。这本书让我看到了一个更有温度、更具智慧的家庭教育模式，我将努力将书中的理念付诸实践，与我的孩子共同成长。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有