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编辑推荐
适读人群 ：3-12岁★系列图书累计销量突破500，000册，蝉联畅销书榜经久不衰，图书口碑好
★作者本身是一名小学金牌教师，也是一名小学生的家长，还是一个儿童文学作家。正如饶雪莉自己所言：“老师，家长，作家，三重身份的我，终于找到了一个出口，圆了一个有价值的梦。这比我开100次家长座谈会更有意义。”
★针对如何选学校、是否提前入学、教师节是否给老师送礼、家长和老师之间的关系如何保持、保持的距离等等方面，作者都给予非常详尽、坦诚的描述。语言朴实，真诚坦率，场景鲜活，许多问题契合当下社会热议话题。
★书虽然是针对小学，家有上幼儿园孩子的家长也可以学习借鉴。适合3—12岁孩子家长及小学教师阅读。
孩子提前上小学是否真的好？
教师节到底要不要送红包？
孩子作业做不完怎么解决？
如何应对校园霸凌？
孩子上学问题多，通常是因为家长没有掌握和老师沟通的技巧
小学生家长困惑的31个问题，金牌小学教师饶雪莉为你贴心解答
内容简介
本书是小学金牌老师饶雪莉写给家长，如何与老师打交道的沟通秘籍。小学是个小社会，老师的一言一行都会对孩子产生很大的影响，然而家长的态度通常会成为导致老师对待孩子是何种态度的直接因素！书中包括31个让小学生家长困惑的问题，也是各种学校论坛、家长论坛中家长们热议度高的话题，如：教师节到底要不要送红包？孩子作业做不完怎么解决？如何应对校园霸凌？……
凭借15年小学一线老师的亲身经历，作者从解决问题的角度，教您如何有效地与老师沟通，如何让老师重视您的孩子，如何让孩子快乐度过小学时光，彻底打破家长和老师之间的隔阂！
涉及到敏感问题时能够直言不讳，为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。
作者简介
饶雪莉，一名拥有15年一线教学经验的优秀小学语文教师，曾获“全国小学观摩课金奖”，四川省优秀少先队辅导员。现专注于家庭教育研究和儿童阅读推广，被媒体誉为“家长和孩子的知己”。已经出版作品四十余部，部分作品输出海外。代表作《别让孩子伤在小学》系列销售达500，000册，曾获中国作家富豪排行榜“佳家教书”。精彩书评
如果您为人父母，面对孩子上小学遇到的各种问题，不知道怎样与老师进行有效沟通，请您读读这本实用又充满温情的好书，书里包含了多种家校沟通无碍所必需的技巧与方法！对于家有小学生的家长们来说，这本书实在是必备之选。——新浪网育儿频道主编黄晓莉
父母是孩子的首任老师，小学教师是孩子的启蒙者，小学教育是学生的起跑线。要让孩子快乐起跑，家长和教师就应是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”。本书真实的案例，真诚的话语，就像老师在和家长娓娓谈心，帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。
——小学特级教师刘庆华
这本书让我看到了小学校园的一些真相，孩子有时在学校受到隐形的伤害，家长并非全都了解。家长如何智慧地和老师沟通，了解孩子在校的真实情况，比想法设法地讨好老师更重要。
——学生家长吴晓云
精彩书摘
别着急请老师帮孩子换座位有时候，孩子不能和同桌好好相处，别着急找老师帮孩子换座位。你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。
如果要把老师最烦心的事儿排个Top10，那么“家长要求给孩子换座位”一定位于前三。有的家长总担心自己的孩子在学校受委屈、被欺负，只要一听到孩子回家说同桌不好，首先想到的就是找老师给孩子调座位。
刘女士的女儿苗苗很乖巧，老师很喜欢她。可苗苗的同桌却是班里最调皮的男生，经常欺负同学，上课总是爱捣蛋，有时扯苗苗的头发，有时硬要找苗苗说话。每次苗苗回家跟妈妈讲起同桌欺负她的事情，刘女士都是一肚子火，她不明白老师为什么把这么“坏”的学生放在女儿身边。于是刘女士到学校向老师提出给女儿换座位，老师给苗苗换了个乖巧听话的同桌西西。
苗苗和西西同桌了一段时间，回家后又开始有了抱怨，她说西西总是不带学习用具，总爱借她的，还说西西爱流鼻涕，让人看着恶心。
看见女儿不开心，刘女士又厚着脸皮找到苗苗的班主任老师，希望她能再给苗苗换个讲卫生又爱学习的同桌。
班主任便让全班最优秀的班长小伊坐在苗苗的旁边。这回，刘女士想：苗苗总算开心了吧！
但刘女士错了，苗苗才和班长小伊同桌不到两天，就跟她又哭又闹，说小伊总是命令她做事，还骂她是笨蛋！
刘女士再一次请求老师给女儿换座位，老师明显有些不高兴了，但拗不过刘女士，只好又答应了她的要求。
家长要求老师给孩子换座位，多半是怕孩子被同桌影响、被同桌欺负，或者希望给孩子找个优秀的同桌，促进孩子进步。但是，家长忽略了，孩子在学校里，除了学习文化知识外，身心各方面的健康成长都很重要。在儿童心理发展中这个阶段的孩子很容易出现“以自我为中心”的特点，他们觉得所有人都应该围着自己转，如果这时家长再一味地纵容娇惯，孩子就会变成离群的孤雁，融不进团体，最终他自己也不会快乐。
苗苗过生日的时候，刘女士想给女儿办个隆重的生日会，邀请班里的好朋友来参加。可是苗苗哭着对妈妈说：“我没有好朋友，都怪你，都怪你……”
“你这孩子，自己交不到朋友还怪到妈妈头上了，真不像话！”刘女士责骂女儿。
“如果不是你让老师给我换座位，大家就不会叫我‘小气鬼’、‘挑剔鬼’！我在班里连一个好朋友也没有！”苗苗大声哭诉。
刘女士彻底傻眼了。
学校是个小社会。孩子在成长的过程中会遇到形形色色的人，做家长的，不能跟随孩子一辈子，并且替她过滤掉周围那些不好相处的人，孩子的未来需要自己去适应，当发现孩子在人际交往方面出了问题，智慧的父母应该引导孩子懂得尊重他人、理解他人，学会体会别人的感受，并且懂得欣赏别人。这样才能与别人友好地相处。
有的父母认为，孩子还小，等孩子大了以后，人际交往能力自然会提高，所以对孩子能帮就帮。其实这是一个认识的误区，如果孩子不能在相对保护的幼儿园和小学学会人际交往，进入相对开放的人际环境后，孩子更会无所适从，不懂得如何与他人相处，也交不到好朋友……
孩子被同学欺负，回家告诉家长后，家长最好不要去学校，即使是你的孩子受了委屈。如果家长亲自去学校帮孩子“解决”问题，会令孩子变得对家长有依赖感，不要让孩子认为只有依靠别人、依靠“权威”才能解决问题。
曾老师的女儿阿紫在小学一年级的时候，被同桌男生欺负，阿紫很委屈，找到妈妈诉苦。曾老师是该学校的老师，一听就火大，立即跑到阿紫的班里教训了那个男生一顿，并且还要求班主任给阿紫换个同桌。班主任是曾老师的同事，二话没说就答应了曾老师的要求。从此，阿紫在班里但凡遇到困难，都会依赖妈妈出面解决。同学们都知道阿紫有强大的靠山，都不敢欺负阿紫。但阿紫在享受优越感的同时，也渐渐被同学们孤立了，大家都把她当做一个异类，不愿意与她玩，生怕得罪她，阿紫的性格也变得越来越孤僻。进入中学后，没有了妈妈这个强大的后台，阿紫连仅有的优越感也失去了，她完全不知道如何和别人相处，在班里根本交不到朋友。
当然，如果你的孩子和同桌总是闹矛盾，甚至影响到了孩子的学习或心理成长，你的孩子又特别胆小内向，什么都不敢说，总是忍气吞声，或者你的孩子真的是近视眼或其他特殊问题，那么你一定要代孩子向老师如实反映情况，在反映情况的时候，着重强调孩子的问题，无需直接提出换座位。有经验的老师经过观察，如果发现你所说的问题确实存在，一定会主动给孩子换座位的！
……
前言/序言
饶老师贴心提示当孩子回家向家长哭诉和同桌之间的矛盾时，家长要耐心地聆听孩子的感受及想法，并引导他该如何与同桌相处，鼓励他从不同角度思考问题，帮他找到与同桌相处的办法。
假如孩子提到不恰当的做法，比如有报复或攻击性的行动，家长需要多花心思与孩子交流，并让孩子知道这种方式带来的后果，引导孩子往积极阳光的一面发展。
如果孩子还是执意要求换座位，家长可以告诉孩子：“这是你自己的问题，我不会帮你跟老师说，你自己去向老师说明情况吧！”如果孩子没有依靠你的力量，而是通过自己的努力让老师给他换了座位，这也培养了他解决问题的能力。
用户评价
我最近拿到这本书，迫不及待地翻阅了一下，被它所传达的教育理念深深吸引。书名虽然直接，但内容却充满了温度和理解。它没有居高临下地指责家长的不足，而是以一种平等的姿态，邀请家长一起思考，如何在这个充满挑战的教育环境中，成为孩子最坚实的后盾。我尤其欣赏它强调的“配合”二字，这表明作者深刻理解到，教育并非单打独斗，而是需要家长与老师之间的默契与协作。在孩子进入小学之后，家长与老师的互动变得越来越频繁，如何有效地沟通，如何建立信任，如何共同为孩子的成长目标努力，这些都是至关重要的课题。这本书的出现，无疑为许多迷茫的家长提供了一个清晰的方向。它不仅仅是提供“技巧”，更是在传递一种“心态”，一种积极、合作、以孩子为中心的教育心态。我注意到书中提到的很多场景，都非常贴近我们的生活，那些家长可能遇到的真实困境，作者都一一描绘，并给出了富有建设性的建议。这让我觉得，这本书的内容是接地气的，是可以被实践的。
评分这本书的封面设计就非常有吸引力，色彩搭配柔和却又不失重点，一眼就能感受到它传达出的关怀和力量。书名本身就直击痛点，“别让孩子伤在小学”这句话，瞬间就能引起所有小学阶段孩子的家长共鸣，因为这是孩子成长过程中一个极其关键的时期，任何小小的疏忽都可能留下深刻的印记。我迫不及待地翻开，想要寻找那些能够帮助我避免“伤害”的智慧。虽然我还没有开始深入阅读，但仅仅是浏览目录和前言，就能感觉到作者的用心良苦。那些细致入微的标题，比如“沟通的艺术：敲开心扉的钥匙”、“家校携手：构建孩子的成长同盟”、“学习的乐趣：点燃内在驱动力”等等，每一个都精准地触及了家长在小学阶段可能遇到的困惑和挑战。这不仅仅是一本关于如何“解决问题”的书，更像是一本关于如何“预防问题”的指南，它提醒着家长，在孩子走向独立人格的道路上，我们的角色至关重要，而正确的引导和支持，才是保护他们不受伤害的坚实盾牌。我期待着从中获得实用的方法和深刻的启发，让我在陪伴孩子走过小学这段旅程时，更加从容和自信。
评分从书的封面和标题来看，这本书的定位非常明确，就是针对小学阶段孩子的家长。这个年龄段的孩子，正处于身心发展的关键时期，他们的学习习惯、社交能力、性格塑造都将在这个阶段奠定基础。而家校合作，特别是家长与小学老师之间的配合，更是影响孩子在校表现和整体成长的重要因素。我最看重这本书的一点是它所倡导的“巧配合”，这暗示着书中会提供一些巧妙且有效的方法，来化解家校之间的潜在矛盾，建立积极的合作关系。这对于很多家长来说，可能是一个全新的视角。我们常常会遇到与老师沟通不畅，或者对老师的某些做法有疑虑的情况，这本书或许能提供一些化解这些难题的思路和技巧。我期待它能帮助我更好地理解老师的教育理念和工作方式，从而更有效地与老师沟通，共同为孩子的学习和成长创造一个良好的环境。同时，我也希望这本书能引导我以一种更积极、更具建设性的心态去面对与老师的互动，而不是将其视为一种对立或者负担。
评分读完这本书的简介，我深深地被它所传达出的教育智慧所打动。尤其“别让孩子伤在小学”这个标题，触及了多少家长内心最柔软和最担忧的部分。小学时期，是孩子从懵懂走向独立的关键一步，他们的世界观、价值观，甚至是学习兴趣，都将在这一时期被塑造。而作为家长，我们的每一个选择，每一个行动，都可能在孩子幼小的心灵中留下深深的印记。这本书似乎不仅仅是教家长如何与老师“配合”，更重要的是，它在引导家长如何成为一个更智慧、更有远见的教育者。它强调的“配合”，并非单方面的顺从，而是建立在理解、尊重和共同目标基础上的协作。我期待书中能够提供具体的策略，帮助家长在面对孩子的学习困难、行为问题，以及与老师的沟通时，能够采取更有效、更积极的方式。它让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的连接，是心灵的引导。我相信，这本书会成为许多家长在孩子成长道路上的良师益友。
评分这本书的书名就如同为无数焦虑中的小学家长量身打造的“定心丸”。“别让孩子伤在小学”这几个字，精准地道出了家长们最深层次的担忧。小学教育，就像是孩子人生旅程中的一个关键的十字路口，在这里，孩子们需要学习知识，更需要学会如何学习，如何与人相处，如何面对挑战。而在这个过程中，家长扮演着至关重要的角色，尤其是与学校老师的合作，更是影响深远。这本书的出现，仿佛在告诉我们，家长不必孤军奋战，也不必畏惧与老师的交流。它强调的“巧配合”，一定包含了许多实操性强、易于理解的方法，能够帮助我们打破家校之间的隔阂，建立起互信互助的良好关系。我迫不及待地想知道，书中是如何解析老师的视角，如何帮助家长理解孩子的需求，又如何能够通过有效的沟通，将家长和老师的力量汇聚成一股，共同为孩子的健康成长保驾护航。这不仅是一本关于教育的书，更是一本关于如何建立和谐家庭与学校关系的实践手册。
评分okok
评分物流快，第二天就收到了。谢谢！
评分还没看，准备暑假看完
评分适合多多学习
评分物流快，第二天就收到了。谢谢！
评分适合多多学习
评分适合多多学习
评分帮朋友，我们一共买了四本，居然没有一本有塑封薄膜
评分书不错，正版
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