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于帆 著

图书标签:

• 创造力
• 儿童教育
• 思维训练
• 亲子教育
• 成长心理学
• 兴趣培养
• 学习方法
• 素质教育
• 儿童发展
• 教育心理学

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567558922

版次：2

商品编码：12094134

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

页数：212

字数：179000

正文语种：中文

编辑推荐

1、树立素质教育的全新观点：培养孩子的创造力，是教养zui重要的一环。
2、素质教育操作手册，光有理念是不够的，父母zui重要的是要知道怎么做。
3、解答父母疑惑，从书中找寻培养孩子原创能力的关键办法。

内容简介

发现孩子的天赋，激发孩子的潜能，给孩子一个自由成长的空间！
创造力是普遍衡量人才质量高低的标准。未来人的发展与竞争归根到底是创造力的竞争。而据相关研究表明，人的创造力应从小开发。儿童zui早接触的教育环境就是家庭，家庭教育对儿童创造能力的发展起着举足轻重的作用。
0-6岁是孩子创造力培养zui容易有所作为的时期，本书试图从“用zui好的方法教育孩子” 入手，帮家长和孩子找到激发创造力的途径，zui后就家长们所关心的一系列关于培养孩子创造力过程中遇到的问题进行解答和出谋划策，可以说本书是一本难得的实用培训读本。

作者简介

于帆 男，甘肃人。自由撰稿人，资深图书策划人。10余年教子经验和企业员工管理培训经验。主要创作方向为教育、管理等方面。代表作有《康熙教子-家庭教育的黄金法则》《世界上zui伟大的员工精神》《心态决定一切》《诸葛亮的职业生涯》《与公司一起成长》《妥协》《毛泽东思想与企业管理》等多部。
近年来，于帆编著的家庭教育系列图书深受年轻父母欢迎，不说大道理，专教适用方法，让年轻父母，带孩子的老人，在养育中实践。

目录

前言
第一章创造力对于儿童的成长有多重要
什么是创造力？
儿童的成长离不开创造力
你的孩子创造力强吗？
创造力测试：你的孩子是否有创造力？
创造力测试：你的孩子动手能力强吗？
创造力测试：你的孩子好奇心强吗？
找到孩子刨造力的突破口
第二章激发孩子创造力的关键
影响孩子激发创造力的因素
家庭，培养孩子创造力的土壤
别总是对孩子说“不”
多问孩子几个“为什么”
善于发现孩子的创造办
给孩子“动手”的机会
多听听孩子内心的“声音”
父母应该多给予孩子鼓励
正确对待孩子的说谎表现
第三章培养孩子的好奇心
好奇心有多重要
保护好孩子的好奇心
激发孩子的好奇心
从孩子的提问中找到好奇心
多角度看问题培养好奇心
培养孩子好奇心的游戏
第四章培养孩子的分析推断能力
分析判断力与刨造力的关系
让孩子寻找事物之间有何关联
别让是与非束缚孩子的推断力
一个问题的多种解决方法
多和孩子猜谜语
培养孩子分析能力的训练
第五章培养孩子的想象力
在想象中激活孩子创造的好奇心
多带孩子走进大自然
从绘画中激发孩子的想象力
玩具中的想象力
多给孩子讲故事
激发孩子想象力的训练
第六章提高孩子的记忆力
记忆力为创造力打好基础
刺激听觉提高孩子记忆力
通过视觉提高孩子记忆力
增加孩子生活的新鲜感
给孩子布置识记任务
父母的耐心很重要
提高孩子记忆力的训练
第七章培养孩子敏锐的观察力
观察力强的孩子才能创造出“奇迹”
培养孩子观察力的原则
激发孩子的观察兴趣
给孩子提供丰富的观察源
教孩子学会观察技巧
培养孩子观察力的训练
第八章培养孩子的思维能力
思维能力是创造力的前提
培养孩子的“平筏觉”
培养孩子的时间概念
培养孩子的空间概念
多问一些“奇怪”的问题
促进孩子语言思维的发展
促进孩子发散性思维的发展
促进孩子逆向思维的发展
培养孩子思维能力的训练
第九章培养孩子的自信心
有了自信心才能真正地创造
别让孩子丢掉自信心
找到孩子自卑的根源
正确安慰和赞美孩子
语言暗示与眼神很重要
教孩子正确对待失败
提高孩子自信心的训练
第十章培养孩子坚强的意志力
意志力是创造的保障
增强孩子的自控能力
培养孩子积极乐观的心态
让孩子学会专注地思考
培养孩子意志力的训练
第十一章关于创造力的“怎么办”
孩子注意力不集中怎么办？
孩子害怕新事物怎么办？
孩子太“乖”怎么办？
孩子的破坏力太强怎么办？
孩子逆反心理太强怎么办？
游戏时孩子不配合怎么办？
孩子太没有“个性”怎么办？

精彩书摘

　　《创造力成就最优秀的孩子》：
　　卡尔·弗里德里希·高斯是数学界的一名奇才，更是德国人引以为傲的伟大数学家。高斯很小的时候便显现出了惊人的思维创新能力。六岁那年，因为其他同学淘气，惹得老师勃然大怒，全班同学被留堂罚做功课。老师让每个学生从1加到100，谁先算出正确答案，谁就可以先放学回家。
　　学生们一听，纷纷拿出纸笔，低头伏在课桌上急急忙忙演算起来，唯有小高斯显得很特别，他双手支着小脑袋瓜，盯着窗外，一脸沉思状。老师看到小高斯望着窗外发呆，感到有点奇怪：这个平时文静听话，甚至有点害羞的小男孩，今天这是怎么了？
　　老师踱到高斯身边，用手敲了敲桌子：“你为什么还不抓紧时间，是不是不想回家了？”看到老师一脸疑惑，小高斯不慌不忙地答道：“先生，我正在算，答案就快出来了。”旁边的同学都停下笔，好奇地盯着他看，有的甚至忍不住偷偷笑了起来。包括老师在内，大家都怀疑高斯在吹牛，因为运算最快的同学，也才刚刚加到20。
　　老师刚要说保持安静时，高斯骄傲地回答道：“先生，我算出来了，答案是5050。”老师心中一愣，吃惊地望着眼前这个孩子，问道：“你是怎么算出来的？”高斯拿出纸笔，开始在纸上演算起来：“您瞧，从1到100，一共是100个数。1加100等于101；2加99等于101；3加98等于101，依次类推，50加51，等于101。那么一共有多少个101呢？很简单，一共是50个。所以，用101乘以50，就是从1加到100的总和了。”
　　老师点了点头，嘴上虽然没说什么，但心中却对这个小不点开始另眼相看。他相信眼前这个孩子，将来肯定会在数学方面有所建树。日后的事实也证明，老师的预感是对的，高斯成了数学史上的一名传奇式的人物：16岁独立发现二项式定理的一般形式，数论上的二次互反律，质数分布定理，算术几何平均，此后，他又相继研究出了正十七边形尺规作图之理论与方法等一系
　　列数学方面的理论成果。
　　从高斯的案例中，不难看出小高斯与其他孩子的不同之处在于他能突破固定的思维套路，积极地运用自己的观察与思索，寻找一条快捷的、新的解决问题的办法。从发展角度而言，一个人创造力的发展始于儿童期。幼儿期与学龄前期是培养孩子创造力的重要时期，此时的教育有可能影响到孩子的一生。因而，打造未来精英的创造力尤其重要。
　　科学研究表明，训练孩子的创造力，以下几点必须要加以重视：
　　1．为孩子提供一个良好的、有利于自我探索的环境
　　在有利于自我探索的环境中，孩子能够获得各种接受挑战的机会，进行大胆探索和尝试。美国的调查数据表明，由父亲抚养的孩子比母亲抚养的孩子更具创造力。这是因为父亲更倾向于支持孩子独自去解决问题，让他们接受更多的尝试与挑战，这实际上对孩子的发展有着积极深远的影响。
　　2．家长与老师要多鼓励孩子的独立性，培养孩子的积极情绪
　　当孩子独立完成某件事，并自我感觉良好时，家长或教师就应当积极加以引导。例如制作一本成果展示录，把孩子独立并成功完成的事情记录下来，这有利于帮助他们更好地发挥其创造力。
　　3．不要随便否定孩子，多发现孩子的长处
　　家长或教师应经常留意孩子在日常行为中表现出来的独到之处，并给予积极的评价，表示对孩子的创造成果感兴趣。当然，鼓励一定要及时并且具体，不能泛泛而谈，否则容易让孩子以为大人在糊弄自己，反倒失去了自信，不再愿意尝试与创造。
　　4．帮助孩子处理好合作与独立的关系
　　有些事情，除了要有自己的创意，更需要团队的合作，才能真正完成。在培养孩子的创造力方面，很重要的一点就是培养孩子的团队合作能力。例如，家长或老师可以让许多小朋友共同来完成一件事情，但每个人的分工不同，需要各自独立完成，最后大家把各自的成果汇总起来。这就需要彼此的交流合作，经常性的相似训练，有助于孩子处理好与合作伙伴的关系，同时又不会影响其独立自主。
　　……

前言/序言

国家在谈创新发展，个人在讲创意进取，这一切都离不开三个字：创造力。创造力是一个民族、一个国家以至于我们每个人，生存发展拥有生机与活力的根本保障。没有创造力的民族，是一个没有发展前途的民族；一个没有创造力的人，是一个难以拥有美好未来的人。培养孩子的创造力，不仅仅是培养孩子个人能力的要求，同时也是振兴中华民族的希望所在。孩子是未来社会的精英，是未来社会的中流砥柱，让国家与民族走向复兴之路，他们正是这一希望的保障。从这个意义上来讲，培养孩子的创造力，不只是家长个人的家庭职责所在，同时也是家长的社会责任要求。
父母，不只是一种亲缘关系，更是一种“职业”。为人父母，是一份光荣、幸福，同时又是充满了艰辛与坎坷的神圣“职业”。这份职业需要家长全身心投入，终其一生都得全力以赴。作有责任感、有作为的父母，需要花费巨大心血与代价，但是当看到自己亲手“锻造”出的社会栋梁之材，那份成就与满足，也是任何东西所无法取代的。
“养不教，父之过”，现实生活中有太多不负责任的父母。他们要么打着顺其自然的幌子，不闻不问，由着孩子如野草般随性疯长，懒得施以管教；要么就是百般呵护，万般纵容，为奴为仆，把一个个天性灵动的孩子，变成了冷漠自私，唯我独尊的“呆霸王”、“娇娇女”。他们或许根本没有意识到：这样的孩子日后将很难融入主流社会，更难成为社会精英。性格的缺陷、创造力的缺失、人际关系的难处等等不良因素，都将让他们为此付出沉重的代价。而所有这一切的根源，仅仅是因为父母的不负责任，没有履行好“父母”这份职业的根本义务。
父母是孩子的第一任老师，也是一生最重要的老师。学龄前的孩子，正处于各方面发育，尤其是智力发育的黄金期。培养孩子的创造力，打造未来的社会精英，这一阶段是决定性的关键时期。对于家长而言，这一时期对孩子的教育培养，将直接影响到孩子一生的发展。“三岁看大”，并不是一句毫无根据的老生常谈。身为一个有责任感的父母，真正想让自己孩子“成龙成凤”的父母，必须在这段时间内，全身心地投入，全力打造孩子的创造力。
创造力是一个人的综合能力概括，是知识、智力、能力及优良的个性品质等各种因素综合优化而成的，更是产生新思想，发现和创造新事物的能力。这种综合能力一旦形成，将伴随个人终生，并且一定会对个人事业发展、家庭幸福起到事半功倍的直接效果。创造力的培养，克不容缓，从娃娃抓起，从现在抓起！

《心智的炼金术：点燃孩子非凡潜能的智慧指南》 在这本深刻而富有启发性的读物中，我们并非聚焦于具体的教育技巧或课程设置，而是将目光投向塑造孩子内在世界的宏大命题。本书旨在揭示那些潜藏在每个孩子身上、驱动他们探索、创新与成长的深层动力。它是一场关于心智潜能开发的深度探索，一场引导家长与教育者如何成为孩子成长道路上最佳引路人的智慧之旅。 我们深知，现代社会对孩子的期望日益多元，除了学业上的优秀，社会更呼唤那些具备独立思考能力、解决复杂问题能力以及强大适应力的新一代。然而，很多时候，我们可能陷入了对“优秀”的片面理解，过度关注表层的技能习得，却忽略了真正支撑个体长久发展的基石。本书的核心在于，它要帮助您理解，真正的“优秀”并非来自一蹴而就的填鸭式教育，而是源于一颗被精心呵护、不断激发、能够自我驱动的心灵。 第一部分：内在驱动力的觉醒——探寻孩子求知的火种 在这一部分，我们将深入探讨孩子好奇心与求知欲的本质。什么是驱动孩子探索未知世界的原始动力？它又是如何在成长过程中被塑造、被守护、甚至被扼杀的？我们将从儿童心理发展的角度出发，剖析好奇心在认知形成中的关键作用，探讨家长和教育者如何通过创设环境、引导提问、鼓励尝试等方式，点燃孩子内心深处那团永不熄灭的求知之火。 理解好奇心的种子： 我们将解析孩子天生的探索欲望，它不仅仅是对新事物的简单兴趣，更是认知发展和社会适应的基础。为什么孩子会不断地问“为什么”？这种“为什么”背后蕴含着怎样的认知需求？ 营造支持性环境： 什么样的家庭和学校环境最能滋养好奇心？我们将讨论如何通过提供丰富的感官体验、鼓励自由探索、容忍试错，来为孩子的好奇心提供生长的土壤。这并非要求家长时刻准备着解答所有问题，而是要成为孩子探索旅程中的安全港湾与可靠伙伴。 提问的艺术： 如何引导孩子提出更有深度、更有启发性的问题？我们将分享一些提问技巧，帮助家长和教育者超越简单的“是”或“否”的回答，鼓励孩子进行批判性思考和深度探究。这包括开放式提问、引导式追问，以及如何将孩子的疑问转化为学习的契机。 从玩耍中学习： 玩耍是孩子探索世界、发展认知、培养创造力的天然途径。我们将深入探讨不同类型的玩耍，以及它们如何促进孩子的语言发展、社交能力、问题解决能力和想象力。如何平衡有组织的学习与自由玩耍的时间，是许多家长关心的问题，本书将提供相应的思路。 第二部分：思维的拓展——培养孩子解决问题的能力 当好奇心得到满足，随之而来的是孩子们对事物运作方式的理解，以及他们解决问题的欲望。这一部分将聚焦于如何培养孩子独立思考、分析问题、制定方案并付诸实践的能力。我们强调的不是死记硬背的知识点，而是灵活运用知识、应对复杂情境的思维模式。 批判性思维的启蒙： 如何帮助孩子区分事实与观点？如何引导他们对信息进行质疑和分析？我们将介绍一些简单易行的练习，帮助孩子从小建立批判性思维的习惯，不盲从，不轻信。 问题解决的策略： 面对挑战，孩子常常感到无助。本书将介绍一些通用的问题解决框架，例如：识别问题、分析原因、 brainstorm（头脑风暴）解决方案、评估方案、选择最佳方案并执行。我们将通过具体的案例，展示如何在日常生活中将这些策略融入孩子的学习与生活中。 逻辑与推理的培养： 逻辑思维是解决问题的基石。我们将探讨如何通过游戏、故事、搭建积木等多种方式，潜移默化地培养孩子的逻辑推理能力，让他们能够理解因果关系，进行有效的判断。 创意思考的种子： 创造力并非天赋，而是可以被培养的能力。我们将分享一些激发孩子创新思维的方法，例如：鼓励发散性思维、鼓励连接不同想法、挑战常规、拥抱不确定性。我们还将探讨如何通过开放式的创作活动，让孩子在实践中体会创造的乐趣。 第三部分：内在力量的塑造——点燃孩子自信与韧性 孩子的成长之路并非一帆风顺，挫折与失败是不可避免的。这一部分将深入探讨如何帮助孩子建立强大的内在力量，包括自信心、抗挫折能力（韧性）以及积极的心态。这些内在品质，是他们面对未来挑战、实现自我价值的关键。 自信心的基石： 自信并非盲目自大，而是源于对自身能力的认知和对自我价值的肯定。我们将探讨如何通过肯定孩子的努力、鼓励他们接受挑战、允许他们犯错并从中学习，来帮助他们建立稳固的自信心。 韧性的锻造： 韧性是孩子从逆境中恢复并继续前进的能力。我们将解析导致孩子缺乏韧性的常见原因，并提供具体方法，帮助家长引导孩子正确看待失败，从挫折中汲取经验，培养积极应对困难的心态。这包括教授应对负面情绪的方法，以及鼓励孩子寻求支持。 积极心态的培养： 积极乐观的心态能够帮助孩子更好地应对生活中的起伏。我们将探讨如何通过引导孩子关注积极面、感恩生活、设定可实现的目标等方式，来培养他们的乐观精神，让他们在面对挑战时充满力量。 自我效能感的建立： 当孩子相信自己能够影响结果时，他们会更有动力去尝试和坚持。我们将探讨如何通过让孩子参与决策、给予他们选择权、肯定他们的努力和成就，来增强他们的自我效能感。 第四部分：沟通的桥梁——构建和谐的亲子关系 任何教育的努力，都离不开良好亲子关系的支撑。在这一部分，我们将回归教育的初心，强调有效的沟通在激发孩子潜能中的重要作用。我们旨在帮助家长建立一种尊重、理解、支持的沟通模式，让家庭成为孩子最坚实的后盾。 倾听的艺术： 真正的倾听不仅仅是听到语言，更是理解言语背后的情感和需求。我们将分享如何成为一个积极的倾听者，如何通过非语言信号来表达关注，以及如何创造安全的沟通氛围，让孩子愿意与你分享内心。 同理心的力量： 理解孩子的感受，并用他们能够接受的方式回应，是建立深层连接的关键。我们将探讨如何培养孩子的同理心，以及家长如何通过表达同理来回应孩子的情感，化解冲突。 非暴力沟通的实践： 在家庭教育中，许多冲突源于沟通不畅。我们将介绍非暴力沟通的基本原则，例如：观察、感受、需要、请求，帮助家长在日常互动中，以更平和、更有效的方式与孩子交流，建立相互尊重的关系。 鼓励与支持的艺术： 恰当的鼓励和支持，能够极大地激发孩子的潜能。我们将探讨如何提供有意义的鼓励，而非空泛的表扬；如何给予孩子适度的支持，而非过度干预。 第五部分：家校合作的智慧——为孩子的成长之路保驾护航 孩子的成长是一个系统工程，家庭与学校的合作至关重要。本书的最后一部分，将聚焦于如何构建一个更加紧密、有效的家校合作网络，共同为孩子的全面发展创造最优越的环境。 理解学校的角色与期望： 家长如何更好地理解学校的教育理念、课程设置和评价体系？我们将在这一部分提供建议，帮助家长成为学校的有力伙伴。 与老师的有效沟通： 如何与老师建立积极的合作关系？如何清晰有效地表达孩子的需求和问题？我们将分享一些实用的沟通技巧，确保信息畅通，目标一致。 支持孩子在校的学习与社交： 家长如何在家中支持孩子在学校的学习，包括复习、预习、独立完成作业等？同时，如何帮助孩子发展健康的社交技能，应对校园生活中的挑战？ 共同应对成长中的挑战： 当孩子面临学业困难、行为问题或情绪困扰时，家校双方如何协同合作，形成合力，共同寻找解决方案？我们将强调建立共同应对机制的重要性。 结语： 《心智的炼金术》并非一本提供标准答案的教科书，而是一份邀请您踏上深度反思与实践之旅的地图。我们相信，每个孩子都拥有无限的潜能，而作为家长和教育者，我们最大的使命，就是成为他们挖掘自身宝藏的引路人。通过理解孩子内在驱动力的根源，培养他们强大的思维能力，塑造他们坚韧的心灵，并以开放、尊重的姿态与他们沟通，我们就能帮助他们成为那个最优秀、最完整、最闪耀的自己。这本书，将是您在这段充满挑战与喜悦的旅程中，最忠实的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我承认，一开始我对这类“育儿经”是有一定保留态度的，觉得很多都是理论大于实践。但这本书真的让我刮目相看。它的语言非常接地气，没有使用太多复杂的术语，而是用一种非常亲切、仿佛和朋友聊天的方式来阐述观点。最令我印象深刻的是，它强调了“情绪与创造力”的关系。很多时候，孩子在负面情绪中很难进入创造的状态，而家长如何理解和引导这些情绪，直接影响着他们是否能释放出内心的创造力。书中给出了很多具体的情绪安抚和疏导的方法，这让我觉得非常实用。我曾为孩子的小脾气而烦恼，但现在我明白了，这些情绪背后可能隐藏着孩子未被满足的需求，或者是一种表达创造力的方式。此外，它还探讨了“环境对创造力的影响”，如何在家中营造一个鼓励探索和尝试的空间，如何选择合适的玩具和活动，都做了详细的介绍。读完这本书，我感觉自己对孩子的理解更深了，也更有信心去支持他们的成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经热爱艺术和手工的人，我一直希望我的孩子也能拥有这份热情。但现实是，很多孩子在成长的过程中，他们的想象力和创造力似乎被各种规训和标准化教育所消磨。这本书恰恰捕捉到了这一点，并且提供了一种积极的解决方案。它没有强求家长成为艺术大师，也没有要求孩子成为天才画家，而是强调了“过程重于结果”的理念。它鼓励家长去欣赏孩子创作过程中的每一个细节，而不是仅仅关注最终的作品是否完美。这种“欣赏式陪伴”让我感觉非常温暖和治愈。书中提到的“激发内在动机”的方法尤其让我受益，我之前总是倾向于用奖励来激励孩子，但这本书让我明白，真正的创造力源于孩子内心深处的兴趣和探索欲。如何去发现和保护这份内在的火苗，是家长需要学习的重要课题。这本书就像一盏灯，照亮了我引导孩子走向真正创造性发展的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有吸引力，那种温馨而富有想象力的插画，让人一眼就能感受到它传递的积极能量。我最近一直在思考如何更好地引导孩子发挥他们的创造力，在各种教育理念中穿梭，有时候感觉有些迷茫，但拿到这本书的时候，我内心升起一种踏实感。它不是那种枯燥的理论堆砌，也不是空洞的说教，而是充满了实践性的建议和生动的例子。我尤其喜欢它关于“鼓励试错”的部分，很多家长，包括我自己，都潜意识里害怕孩子犯错，总想替他们铺平道路，但这本书提醒我们，犯错恰恰是学习和成长的绝佳机会，是创造力萌芽的温床。它提出的“游戏化学习”和“开放式提问”技巧，我都迫不及待地想在家里实践。我家孩子最近对拼搭积木特别着迷，我一直不知道该如何引导，这本书给了我很多启发，让我明白，与其直接告诉他怎么搭，不如提供更广阔的空间和更多元的材料，然后静静地观察和回应他的创意。这本书给我带来的不仅仅是方法的指引，更多的是一种心态的转变，让我从一个焦虑的家长，变成一个更有耐心、更懂得欣赏孩子独特创造力的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直深信，拥有创造力是孩子未来在任何领域取得成功的关键。这本书从多个维度深入探讨了如何培养这种能力，其独到之处在于它不仅仅关注“方法”，更注重“思维”。它强调了“多元化视角”的重要性，鼓励家长引导孩子从不同的角度去看待事物，比如尝试用不同的材料来制作同一个物品，或者从不同的角度去描述同一个故事。这种思维训练能够极大地拓展孩子的想象空间。书中还探讨了“科技与创造力的结合”，如何在利用现代科技的同时，不扼杀孩子的独立思考和创造性。这让我意识到，科技本身是工具，关键在于如何使用它来激发和放大孩子的创造力。此外，它还特别强调了“家长自身的创造力示范作用”，很多时候，我们成年人已经固化了自己的思维模式，而如果我们能展现出自己的好奇心和探索欲，孩子自然会受到感染。这本书的内容非常丰富，而且非常有启发性，我强烈推荐给所有希望培养孩子创新思维的家长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就像是为我量身定做的！我一直觉得，在这个竞争日益激烈的时代，孩子的“聪明”不仅仅体现在考试成绩上，更重要的是他们解决问题的能力和想象力。这本书深刻地触及了这一点，并且提供了切实可行的指导。我特别欣赏它关于“培养好奇心”的章节，里面列举了很多日常生活中可以引发孩子好奇心的小细节，比如观察蚂蚁搬家、研究云朵的形状、甚至是一棵小草如何破土而出。这些看似微不足道的时刻，其实都是滋养创造力的沃土。书中提到的“艺术与科学的融合”也让我眼前一亮，我之前一直认为艺术就是艺术，科学就是科学，但这本书让我认识到，将两者结合起来，可以产生多么奇妙的化学反应。它鼓励家长和孩子一起动手做一些小实验，或者将科学原理融入到艺术创作中，比如用颜色来模拟化学反应，或者用绘画来解释物理现象。这不仅能让孩子对学习产生浓厚的兴趣，更能培养他们跨学科的思维能力。我感觉这本书就像一位经验丰富的导师，不仅给了我方向，还教会了我如何行走。