正版 现货 曾仕强详解道德经—道经+德经 作者:曾仕强

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曾仕强 著
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店铺: 钓智图书专营店
出版社: 民主与建设出版社
ISBN:9787513911221
商品编码:12098370344

具体描述

编辑推荐

《曾仕强详解道德经》是迄今为止z易懂的《道德经》注解,堪称人人都能看懂的帝王学。《道德经》是老子对《易经》高难度部分的解读,一直是z高智慧的象征,曲高和寡,鲜有人学习和研究。以擅长将高深的智慧通俗化的国学大师曾仕强教授,从老子的身世讲起,以讲故事的形式,全面讲述《道德经》的缘起、主旨、概念和内容。

《曾仕强详解道德经——道经》这本书用语浅显幽默,作者把枯燥乏味的《道经》解读得通俗易懂。本书的出版将为读者打开一道学习《道经》智慧的方便之门。

本书作者是被誉为“中国式管理之父”的台湾著名学者曾仕强教授,他对传统国学深有研究。

 

 

《曾仕强详解道德经》是迄今为止z易懂的《道德经》注解,堪称人人都能看懂的帝王学。《道德经》是老子对《易经》高难度部分的解读,一直是z高智慧的象征,曲高和寡,鲜有人学习和研究。以擅长将高深的智慧通俗化的国学大师曾仕强教授,从老子的身世讲起,以讲故事的形式,全面讲述《道德经》的缘起、主旨、概念和内容。

《曾仕强详解道德经——德经》这本书用语浅显幽默,作者把枯燥乏味的《德经》解读得通俗易懂。本书的出版将为读者打开一道学习《德经》智慧的方便之门。

本书作者是被誉为“中国式管理之父”的台湾著名学者曾仕强教授,他对传统国学深有研究。

  目录

现场一

《道德经》究竟玄妙在哪里?

现场二

学习《道德经》,真的能够解答我们现实生活中所遇到的困惑吗?

第-集

两千五百年前,中国著名的哲学家、思想家老子,在函谷关写下了五千言《道德经》,成为中国传统文化的宝贵经典。

第二集

老子真的提倡愚民政策吗?

第三集

“上善若水”和“不争”中蕴含着哪些古老的智慧?

第四集

道家修身的目的是什么呢?

第五集

“宠辱若惊,贵大患若身”,这句话应该怎么理解?

第六集

“古之道”真的能帮助我们掌控现在的生活吗?

第七集

怎样才能达到“太上”的政治效果?

第八集

我们如何才能不受到诱惑?

第九集

现代人该如何修道、修德?

第十集

究竟是“王也大”还是“人也大”?

第十一集

“五善”指的是哪五个“善”呢?

第十二集

为什么老子却要求我们“守其辱”呢?

第十三集

穷兵黩武带给人类的只能是灾难,但是如何才能避免战争呢?

第十四集

太平的生活人人向往,但是怎样才能实现?

第十五集

“柔弱”真的能胜“刚强”吗?


内容简介

老子是中国哲学的鼻祖,是中国哲学史上第-位真正的哲学家。他思想的集大成——《道德经》,像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得!《道德经》要我们遵道而贵德,所以它分为《道经》和《德经》两部分。这本书中,增教授娓娓“道”来,使读者能轻松地修习《道经》。

.本书共十五集,全面而生动地讲述了《道经》的主旨、概念和内容。道是先天而存在的,它跟天地同时存在,永远不会毁灭。而人是会毁灭的,因为人的寿命很短,但是天地是不会毁灭的。在这种情况下,我们要怎么办?“道可道非常道,名可名非常名”又是什么意思呢?本书将为大家解开这些疑问。

 

媒体评论

 

文学家鲁迅: 

不读《道德经》一书,不知中国文化,不知人生真谛。

 

文学家林语堂: 

     我觉得任何一个翻阅《道德经》的人z初一定会大笑,然后笑他自己竟然会这样笑,z后会觉得现在很需要这种学说。至少,这会是大多数人初读老子的反应,我自己就是如此。

德国哲学大师黑格尔: 

中国人承认的基本原则是理性——叫做“道”;“道”为天地之本、万物之源。中国人把认识“道”的各种形式看作是z高的学术……。老子的著作,尤其是他的《道德经》,z受世人崇仰。


作者介绍

 

 

曾仕强  

英国莱斯特大学管理哲学博士、人类自救协会创会理事长,新人类文明文教基金会董事长,台湾交通大学教授,台湾师范大学教授,台湾兴国管理学院首任校长。
著有《中国管理哲学》、《中国式管理》、《大易管理》、《胡雪岩的启示》、《如何在36岁之前成功》、《论语的生活智慧》、《曾仕强剖析胡雪岩的商道》、《易经的奥秘》、《易经的智慧》等数十种。

 

 

在线试读

 

第-集 

 要研究《道德经》,z好先了解一下老子为什么要写《道德经》。我们都很清楚,道并不是老子首先发现的,应该追溯到伏羲氏。伏羲氏知道,一切一切都有一个总根源,只是当时没有文字,无法来说明,只好在不得已的情况下“一画开天”。这个在现在被看成符号的“一画开天”,当时叫作象,而且一直影响了几千年。我们中华民族,非常地执象,看天,讲天象;看人,讲人象;看地,讲地象。

老子看到这种状况,就感觉到如果人们再这样执象下去,迟早会被象困住,没有办法再继续往前进。当然,这对伏羲氏来讲,也是很不好的现象,因此他决定要破象立道,即把象破掉,然后把道引出来。但是老子也很清楚,伏羲氏画象,大家便执象,因此他也担心一旦说出道来,大家又开始执道了。所以,《道德经》开篇就讲:道可道非常道。这是带有警告意味的,意思是说:各位,我是好心好意,把伏羲氏当年没有办法讲出来的事情说出来,起了个名字就叫作“道”,但是你们不要执迷于道。所以“道可道非常道”实际上是用来破道的,这点我们一定要清楚。

 

第二集 

 老子在《道德经》第三章里面,提出了“四大社会乱源”,分别为名、利、欲、知。所以第三章首先就说:不尚贤,使民不争。

老百姓争的就是那个名。你说要考进士才能够当官,他就拼命去考进士;你说要有才德才能够被重用,他就拼命去追求才德。这种现象历朝历代都有,表面上是忠臣,z后才知道原来是大奸臣;表面上公正无私,私底下却自私自利。所以老子一针见血指出,整个社会,如果崇尚贤人,崇尚有才德的名,就会造成

很多虚有其名,根本无才无德,却装得有才有德的人,使得整个社会都朝这个方向去竞争,然后搞得其他事情没有人做,这对整个人类是不利的。

我们几千年来,都是为了功名,为了考名校,为了拿博士,为了这个为了那个,不顾一切,甚至所有的东西都可以抛弃。达没达到目的的都开始骂,造成很多无形的压力,使得我们的生活不正常。老子这句话,要好好去思考。“名可名非常名”,不能崇尚任何的名号,否则大家就会盲目地、不顾一切地、不择手段地去争。

第三集 

《道德经》第六章开篇,老子用“谷神不死”来告诉我们,万物的源始都是同样的道。什么叫作谷?老子出生在河南鹿邑,当地是一片平原。放大来看,整个河南是多山的,四面绕山,当中一片广大的平原,这个谷是够大的。

然后,老子在函谷关写《道德经》,为什么别的名字不叫,而叫函谷关?就是因为这里有一个很深、很险要的谷。人们常常会用自己熟悉的地形、地物,来做形容,我想老子也是这样的意思。他说道像一个宽广的谷,可以包容很多东西,又像一个山当中的深谷,可以隐藏很多事物。它们有一种功能,叫作神奇、神妙、神灵。这个神跟我们一般所讲的鬼神,是不相关的。纯粹就是说,怎么在那么多山当中,会出现这么一个广大的山谷,实在是很神奇很神妙,如此而已。而且这种谷,它的神妙不是一阵子,而是会维持很长很长的时间。因此不死并不是我们所想象的“不会死亡”,而是虚谷的神妙,虚谷的妙用是深深不移的。所以,老子给它一个名字叫作“玄牝”。

老子说:谷神不死,是谓玄牝。“牝”就是母性。“牝”,前面加上个“玄”字是什么意思呢?表示赞叹:哪有这么能生的。一般的母性,生一个就很累了,生两个就有点犹豫要不要再生,生三个就觉得差不多,不要再生了,了不起生七个八个。但是谷神是生生不已的,所以加上一个玄字。绵绵不绝,不同于一

般的母体,因此特别给它一个名词叫作玄牝。

玄牝之门,是谓天地根。“玄牝之门”,就是我们在第-章时候就讲过的“众妙之门”。它是万物生化的一个门,不是一般的生门,所以也叫作天地根,即天地万物生化发展的根本源头。中华民族是一个不忘根、饮水思源的民族,就是老子所讲的,这是我们的根。

 

第四集 

《道德经》第九章,老子开篇就说:持而盈之,不如其已。“已”,是停止的意思。要保持盈满,不如少装一点,让它不盈满。这样才能留下一些空间,等到有的时候还可以再装。当容器装满的时候,如果还有更好的东西,就再也装不进去了。如果没有更好的东西,里面装满了也是要溢出去的。因为天道忌满,自然的现象都是这样。下雨天我们弄个水桶去盛雨,盛满了之后的水会溢出来。任何一个蓄水池,如果装满了水以后,一定是向外流的。与其这样子,还不如少装一点,让它保持可以再装的功能,这不是更好吗?这句话就在告诉我们,凡事退一步海阔天空,进一步两边都非常紧张,z后还可能逼死自己。

但是,我们还应该看到另一层面,半桶水是响叮当的。所以,一方面我们说不要装满,一方面我们要了解,在没有满的时候,不要在那里晃来晃去。这是什么意思呢?就是说没有满的时候,要表示自己是谦虚的,而不是表示不足。不满有两种:一种是我不足,我还要让它满,那就不叫持而盈之;另一种是认为到了七八分就差不多了,留下一些空间才有弹性,但是心里头是满足的。为什么呢?因为一旦不满足,就会很着急去争那个不足的地方,而且觉得只有一半,还要让大家知道只有一半,就不免会响叮当。这样,人家就会觉得你是个伪善的人,而不是一个真诚的人。

 

第五集 

《道德经》第十一章,讲的是无的大用:三十辐,共一毂,当其无,有车之用。大家应该都很清楚,人类z伟大的发明,其实是轮子。如果当初没有发现轮子的功能,可能人类就很难进步。一直到现在,几乎所有东西,都跟转动的作用有连带关系。所以,老子就用轮子,来启发我们去想象。三十辐,是轮子里面有很多辐条,当然不一定是三十根。可是再多的辐条,如果中间没有一个空洞的轴心的话,也构不成车轮。这个空洞的轴心就叫毂。三十个辐条,聚积在一个空洞的轴心。“当其无,有车之用”,就是因为有这个空洞的轴心,才能够发生车子转动的功用。埏埴以为器, 当其无, 有器之用。“ 埴” , 就是泥土。

“埏”,就是揉合。“埏埴”,就是把泥土拿来揉合。大家都知道,陶匠要做陶器的时候,一定先把泥土拿来,把里面碎的东西捡掉,然后再揉成泥团,这才开始去造器。可是不管怎么做,如果那个器没有装东西的空间,就没有用。比如一个方正的东西,就装不了任何东西。所以,“当其无”,就是因为它有那个看起来很空虚的空间,才“有器之用”,方才产生了可以盛装东西的、作为器物的这种功用。


《论语》是中国古代一部重要的儒家经典,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。它以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及生活情趣。 思想体系的基石 《论语》是儒家思想的核心著作,其思想体系博大精深,对中国乃至东亚文化产生了深远的影响。其核心理念围绕着“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”等道德范畴展开,构筑了一个以人为本、追求社会和谐的理想蓝图。 仁: 《论语》中,“仁”是贯穿始终的核心概念。孔子认为,“仁者,爱人”(《颜渊》)。“仁”是一种发自内心的、对他人的关爱、尊重与同情,是人之所以为人的根本特质。它体现在“己所不欲,勿施于人”(《卫灵公》)的恕道,以及“克己复礼为仁”(《颜渊》)的自觉实践。对于“仁”的理解,孔子也从不同层面进行了阐释,如“刚、毅、木、讷,近仁”(《子路》),强调质朴、坚毅的品质;“先行其言,而后从之”(《为政》),指出言行一致是达到仁的途径。仁的实现,不仅是个人的道德修养,更是构建和谐社会的基石。 礼: “礼”是维系社会秩序、规范人际关系的重要准则。“礼”并非僵化的规矩,而是“节”(《大学》)的体现,是对情感、欲望的合理约束,旨在达到“中庸”的状态。孔子强调“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”(《颜渊》),指出遵循礼仪是君子行为的基本要求。“礼”的实质在于“敬”(《学而》),内心的恭敬是践行礼仪的关键。通过“礼”,个体得以在社会中找到自己的位置,形成有序、和谐的人际互动。 义: “义”是相对于“利”而言的,强调道义、公正与原则。“君子喻于义,小人喻于利”(《里仁》)。在利益与道义发生冲突时,君子应以道义为重。这是一种高尚的道德情操,要求人们在追求个人利益的同时,不损害他人利益,不违背社会公认的道德准则。 智: “智”是指明辨是非、善于思考的能力。“知者不惑”(《子罕》)。孔子提倡学习,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》),强调学思结合的重要性。智慧不仅体现在知识的积累,更体现在对人生、社会的深刻洞察,以及由此产生的判断能力和解决问题的能力。 信: “信”即诚信、守诺。“人而无信,不知其可也”(《为政》)。诚信是立身处世的基本原则,也是维系人际关系、社会交往的纽带。孔子认为,“言必信,行必果”(《子路》),要求言语要真实可靠,行动要坚决果断。 教育思想的先驱 《论语》在教育思想方面也具有划时代的意义,提出了许多至今仍具指导意义的教育理念和方法。 有教无类: 孔子打破了贵族垄断教育的局面,主张“有教无类”(《卫灵公》),面向所有阶层的人传授知识和道德。这极大地拓展了教育的范围,为普及教育奠定了基础。 因材施教: 孔子善于观察学生的特点,根据不同的学生采取不同的教学方法。“子与一则曰:‘述而不作,信而好古,窃比于我老彭。’”(《述而》)通过具体的对话,展现了他对不同学生因材施教的智慧。他会针对学生的强项或弱项,给予相应的指导,使之能够扬长避短,全面发展。 学思结合: 孔子强调学习与思考的辩证统一。“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)。他认为,单纯的学习而缺乏思考,会使人感到迷茫;而只有思考而不学习,则容易陷入困境。因此,他鼓励学生在学习知识的同时,积极思考,深入理解,形成自己的见解。 温故知新: “温故而知新,可以为师矣”(《为政》)。孔子认为,复习旧知识并从中获得新的体会和认识,是提升自己、成为他人的老师的重要途径。这体现了学习的循序渐进和螺旋上升的特点。 启发式教学: 孔子善于通过提问、引导的方式,激发学生的思考,让他们自己得出结论。“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”(《述而》)。这种教学方法,旨在培养学生的独立思考能力和解决问题的能力,而不是简单地灌输知识。 注重道德培养: 孔子将道德教育置于教育的核心地位。“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”(《学而》)。他认为,孝敬父母、尊敬兄长、诚信待人、爱护众人、亲近仁德,这些是做人的基本功。只有在这些道德品质得到培养后,才有精力去学习文化知识。 政治主张与治国理念 《论语》中也蕴含着孔子深刻的政治见解和治国理念,虽然其时代背景与现代有别,但其中蕴含的智慧依然发人深省。 德治: 孔子主张“德治”,认为统治者应以身作则,用道德感化民众。“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”(《为政》)。他反对严刑峻法,认为“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”(《为政》)。统治者的道德修养和行为规范,是安定社会、赢得民心的关键。 仁政: 孔子提倡“仁政”,主张统治者应关爱民众,减轻百姓负担。“庶民富,斯富矣;积之,斯富矣”(《论语·季氏》)。他认为,富足的民众是国家强盛的基础,而这一切都依赖于统治者的仁爱之心。 君臣关系: 孔子对君臣关系有明确的界定,强调君臣之间的相互责任。“君使臣以礼,臣事君以忠”(《八佾》)。君主应以礼对待臣下,臣下则应忠诚地辅佐君主。 重视民意: 孔子虽然强调君主的权威,但也并非忽视民意。“民可使由之,不可使知之”(《泰伯》)此句常被误解为愚民政策,但结合上下文,孔子更多强调的是民众在未受教育前,不宜参与复杂决策,其核心仍然是强调教育的重要性,以及在一定程度上遵循民心民意。 人生哲学与处世之道 《论语》更是孔子人生智慧的结晶,为人们提供了为人处世的宝贵指导。 君子之道: 孔子将“君子”视为理想人格的典范。君子“坦荡荡”(《述而》),内心光明磊落;君子“周而不比,正而不邪”(《为颜渊》),能够包容他人,遵循正道。成为君子,需要不断地自我反省和道德修养。 知命乐天: 孔子的人生观中,既有积极进取的精神,也有顺应自然的态度。“五十而知天命”(《为政》)。他认为,人应认识到自身的局限,顺应天命,但不放弃努力。 自省与自律: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)自我反省是孔子强调的重要修身方法。通过每日的反思,不断发现自己的不足,加以改进。 坚韧不拔: 孔子鼓励人们在追求理想的过程中,保持坚韧不拔的精神。“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 君子有三戒: “君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”(《季氏》)。这揭示了人生不同阶段需要注意的戒律,体现了孔子对人生规律的深刻洞察。 《论语》的价值与传承 《论语》不仅是中华传统文化的瑰宝,更是世界思想史上的重要文献。其所倡导的仁爱、和谐、诚信、仁政等理念,至今仍具有强大的生命力,对现代社会的人文精神、道德建设、教育改革等都具有重要的借鉴意义。 穿越两千多年的时空,《论语》的光辉依然照耀着我们。它教会我们如何为人,如何处世,如何治国,如何在纷繁复杂的社会中找到内心的安宁与生活的方向。阅读《论语》,不仅是学习古老的智慧,更是与一位伟大的思想家进行跨越时空的对话,从中汲取滋养,升华自我,构建更美好的生活与社会。

用户评价

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这本书的装帧设计非常考究,纸张的手感温润,油墨的印刷清晰,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。拿到手里,就能感觉到作者和出版社对这本书的重视。翻开扉页,那份对传统文化的敬畏感扑面而来,不是那种故作高深的学院派说教,而是一种朴实而真诚的文化传承。整体设计风格典雅而不失现代感,封面选用的留白和字体排版都非常到位,让人在快节奏的生活中,能够慢下来,静下心来品味其中的哲思。这种对实体书制作的精益求精,让阅读本身变成了一种享受,而不是一个简单的信息获取过程。书脊的装订也十分牢固,即便是经常翻阅,也不担心散页的问题。触摸着书页的纹理,仿佛能感受到文字背后蕴含的厚重历史感。

评分

这本书的排版细节处理得极其人性化。诸如章节之间的过渡页设计,那种恰到好处的停顿,给了读者一个缓冲和沉思的空间。字体字号的选择,行距的设置,都体现了对长时间阅读舒适度的关注。不像有些版本,为了塞进更多的内容而把字挤得密密麻麻,让人望而生畏。这本书的编排,似乎是在无声地邀请你:“慢点来,慢慢品。”并且,书中的一些关键概念的注释和索引部分做得非常详尽,如果想深入研究某个特定的哲学命题,查找起来也毫不费力,体现了编者严谨的学术态度。

评分

我尤其欣赏作者在处理历史背景和时代变迁时的那种历史观。他不仅仅是在讲解文本本身,更是将《道德经》置于其产生的历史土壤中进行考察。这样的做法,使得我们能够理解为什么某些思想在那个特定时期会产生,以及这些思想对后世社会结构和个体修养产生了哪些深远的影响。书中穿插的那些关于古代治理经验和个人修为的论述,既有纵深的文化洞察力,又有横向的现实指导意义。读完之后,不仅仅是对一部古代经典的理解加深了,更像是对整个人类文明发展脉络有了一层新的认识,视野被极大地拓宽了。

评分

这本书的阅读体验非常独特,它不是那种读完就束之高阁的书,而是一本需要反复摩挲、时常翻阅的案头书。每次重读,都会因为自己心境的变化,而对同一段文字产生全新的感悟。比如,年轻时读可能侧重于“无为而治”的政治哲学,而经历了一些人生起伏后,再去看,就会体会到“知足常乐”和“柔弱胜刚强”在个人心态调整上的巨大作用。这种层次感和动态的解读空间,是很多一锤子买卖的工具书所不具备的。它真正做到了与读者的生命体验同步成长。

评分

这本书的叙事逻辑简直是一绝,作者对于复杂概念的拆解和重构能力令人叹服。他没有直接堆砌晦涩难懂的古文,而是采用了极其生活化的比喻和案例,将那些看似遥不可及的“道”和“德”的概念,融入到了我们日常生活的方方面面。阅读的过程中,我常常会有一个“豁然开朗”的瞬间,原来那些困扰已久的困惑,在这样的解读下,竟然如此清晰明了。作者的讲解并非单向输出,更像是一场与读者的深度对话,他总能预判到读者可能会产生的疑问,并提前给出圆融的解答。这种亦师亦友的写作姿态,极大地降低了阅读门槛,让普通读者也能毫不费力地领略到其中精妙的智慧。

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还不错,很棒的一本书,特别喜欢

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曾仕强的书有水平

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很好的书 能学到很多知识

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好书 。学习了

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书很好,满意

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曾仕强的书有水平

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不错,价格便宜公道,书的质量不错

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