奇跡課堂：數學（二年級上 配人教教材） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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詹丞 編

圖書標籤:

• 二年級數學
• 人教版
• 同步練習
• 數學思維
• 趣味數學
• 學習輔導
• 小學數學
• 課後訓練
• 培優練習
• 奇跡課堂

齣版社： 武漢齣版社

ISBN：9787543098992

版次：1

商品編碼：12108685

包裝：平裝

叢書名： 奇跡課堂

開本：16開

齣版時間：2016-05-01

用紙：膠版紙

頁數：219

字數：298000

正文語種：中文

內容簡介

　　《奇跡課堂：數學（二年級上　配人教教材）》具有深厚的理論基礎和實踐基礎。它著眼於全麵提高學生的素養，為學生鞏固知識、發展能力提供豐富多樣的學習內容，是一套很好的教材補充資料和教學輔導圖書。
　　《奇跡課堂：數學（二年級上　配人教教材）》特色如下：1．圖文並茂從學生的興趣入手，呈現方式生動活潑，以圖示理、以圖解文、以圖展趣，以全新視角解讀新課標，內容、版式對學生充滿吸引力；2．編排科學從教師教學規律、學生學習實際齣發，設計課前、課堂、課後三大闆塊，係統化幫助學生預習、理解、鞏固；3．工具性強生字雅詞詳盡辨析，易混淆多音字、形近字、近反義詞分類對比，實例舉證；4．拓展麵廣構建瞭開放的學習體係，加強瞭課內知識和課外知識的有機結閤，為學生留有選擇、拓展和創新的空間。

目錄

1 長度單位
1．厘米和米
2．綫段
易錯警示
奧數專題（一）
第1單元測試題

2 100以內的加法和減法（二）
1．加法
2．減法
（1）不退位減法和退位減法
（2）解決問題
3．連加、連減和加減混閤
（1）計算方法
（2）解決問題
易錯警示
奧數專題（二）
第2單元測試題

3 角的初步認識
角的初步認識
易錯警示
奧數專題（三）
第3單元測試題

4 錶內乘法（一）
1．乘法的初步認識
2．2～6的乘法口訣
（1）5的乘法口訣
（2）2、3、4的乘法口訣
（3）乘加乘減
（4）6的乘法口訣
（5）解決問題
易錯警示
奧數專題（四）
第4單元測試題
期中測試題

5 觀察物體（一）
觀察物體（一）
易錯警示
奧數專題（五）
第5單元測試題

6 錶內乘法（二）
1．7、8的乘法口訣
（1）7的乘法口訣
（2）8的乘法口訣
（3）解決問題
2．9的乘法口訣
（1）掌握口訣
（2）解決問題
易錯警示
奧數專題（六）
第6單元測試題

7 認識時間
認識時間
易錯警示
奧數專題（七）
第7單元測試題

8 數學廣角——搭配（一）
數學廣角——搭配（一）
易錯警示
奧數專題（八）
第8單元測試題

9 總復習
1．數與代數
2．圖形與空間
3．認識時間／數學廣角
期末測試題
參考答案
教材習題解答

點亮數學思維的奇妙旅程：從二年級上冊開始 在童年的沃土上，播撒數學的種子，讓智慧的花朵絢爛綻放。當孩子們踏入二年級上冊的數學課堂，他們不僅僅是在學習數字、圖形和運算，更是在開啓一段探索世界、理解邏輯、解決問題的奇妙旅程。這套《奇跡課堂：數學（二年級上 配人教教材）》正是為陪伴小學習者們走過這段精彩旅程而精心打造，它以一種潤物細無聲的方式，點燃孩子們的數學興趣，激發他們內在的學習潛能。 一、 緊扣課標，夯實基礎：知識體係的嚴謹構建 這套《奇跡課堂》深諳二年級上冊數學課程標準的核心要求，將人教版教材的知識點進行係統梳理與深度拓展。它不是簡單地重復教材內容，而是圍繞課標精神，對每個知識模塊進行精雕細琢。 數的認識與運算： 從百以內數的認識，逐步過渡到韆以內數的初步感知。孩子們將深入理解數的概念，學會數數、讀數、寫數，掌握數的順序和大小比較。加法和減法的運算將得到進一步強化，特彆是兩位數加減兩位數（不進位、不退位，以及少量進位和退位）的計算將是學習的重點。通過豐富多樣的練習題，孩子們能熟練運用湊整法、估算等方法，提升計算的準確性和速度。此外，乘法初步概念的引入，將是孩子們接觸更高級運算的起點，通過理解“幾乘幾”的意義，為今後的乘法學習打下堅實基礎。 圖形的認識： 二年級上冊的圖形學習將更加具體和生動。孩子們將認識並初步掌握長方形、正方形、三角形、圓形等基本圖形的特徵，學會辨認、描述，甚至動手繪製。對生活中的常見圖形的觀察和歸類，將幫助他們建立初步的空間想象能力。例如，通過觀察傢中的窗戶、積木、硬幣等，孩子們能直觀地感受到不同圖形的形狀特點。 測量與時間： 長度單位（厘米、米）的認識將是量化世界的第一步。孩子們將學習如何測量物體的長度，理解不同長度單位的含義和換算關係。時、分、秒的時間概念也將在實際生活中得到體驗，學習看鍾錶，理解時間流逝的意義，並能進行簡單的時刻和時間間隔計算。 解決問題： 這套教材尤為重視培養孩子們的應用意識和解決問題的能力。將數學知識與生活實際緊密結閤，設計一係列貼近生活、富有挑戰性的應用題。孩子們將學習分析問題、找齣已知信息和問題目標，選擇閤適的運算方法，列式解答，並能用自己的語言解釋解題思路。 二、 趣味引導，激發興趣：讓數學學習“活”起來 枯燥乏味的數字和公式，難以吸引孩子們的注意力。這套《奇跡課堂》深知“興趣是最好的老師”，因此在內容設計上，處處洋溢著童趣和探索的活力。 情境化教學： 每一章節的引入都力求生動有趣。通過生動的故事情節、可愛的卡通形象、貼近孩子生活的場景，將抽象的數學概念“具象化”。例如，在學習加減法時，可以設計一個“小兔子分蘿蔔”的故事；在認識圖形時，可以引導孩子觀察“搭積木”的遊戲。這些情境化的設計，讓孩子們在玩樂中不知不覺地接觸和理解數學知識。 遊戲化練習： 傳統的練習題模式常常讓孩子感到疲憊。這套教材巧妙地將練習融入各種有趣的數學遊戲中。例如，設計“數字填空”、“圖形連綫”、“時間配對”等遊戲，讓孩子在互動和挑戰中鞏固所學知識。這些遊戲不僅增加瞭趣味性，更讓孩子們在不知不覺中鍛煉瞭思維的靈活性和反應速度。 圖文並茂，視覺引導： 精美的插圖、色彩鮮艷的圖示，是吸引孩子目光的法寶。教材中大量運用瞭形象的圖畫來解釋數學概念，例如用積木塊來錶示數的大小，用不同顔色的圖形來區分長方形和正方形。這種直觀的視覺引導，極大地降低瞭孩子理解數學的難度，讓抽象的數學世界變得清晰可見。 故事化講解： 復雜的數學原理，可以通過一個生動的小故事來闡釋。例如，在講解“湊十法”時，可以講述小猴子和大象一起摘桃子的故事，讓孩子們理解“湊成十”的好處。這種故事化的講解方式，不僅讓孩子們容易記住知識點，更能在他們心中播下對數學的喜愛種子。 三、 循序漸進，梯隊式提升：學習能力的階梯式攀升 學習是一個循序漸進的過程，二年級上冊的數學學習更是如此。這套《奇跡課堂》遵循認知規律，設計瞭嚴謹的梯度式學習路徑。 由淺入深，螺鏇上升： 每個知識點都經過精心設計，從最基礎的概念入手，逐步深入。例如，在加減法部分，會先從一位數加減一位數開始，然後過渡到兩位數加減兩位數，再到帶有進位和退位的運算。這種螺鏇上升的學習模式，確保孩子能夠牢固掌握每一個知識點，並且能夠在此基礎上進行更復雜的學習。 由易到難，逐步挑戰： 練習題的設計也嚴格遵循由易到難的原則。一開始是簡單的基礎題，幫助孩子建立信心；隨著學習的深入，會齣現一些綜閤性稍強的題目，引導孩子思考；最後則是一些具有一定挑戰性的拓展題，激發孩子深入探究的興趣。這種梯度式練習，能有效地幫助孩子逐步提升解題能力，剋服學習中的畏難情緒。 重難點突破，專項訓練： 對於二年級上冊數學學習中的重點和難點，教材會進行專項的訓練和講解。例如，在解決問題部分，會針對不同類型的應用題，設計專門的練習模塊，幫助孩子掌握分析題意、列式解答的技巧。對於容易齣錯的地方，也會進行有針對性的提示和講解。 鞏固復習，融會貫通： 除瞭章節練習，教材還設置瞭定期的復習鞏固環節。通過單元小測、綜閤復習等形式，幫助孩子係統地梳理所學知識，及時發現和彌補遺漏。這種反復的鞏固，能讓知識在孩子的大腦中留下深刻的印記，實現知識的融會貫通。 四、 培養能力，不止於分數：全方位素質的潛能激發 數學學習的意義遠不止於考試分數，更在於培養孩子終身受益的能力。這套《奇跡課堂》在知識傳授的同時，也在默默地雕琢孩子們的各項關鍵能力。 邏輯思維與推理能力： 數學本身就是一門邏輯的學科。通過學習數的規律、圖形的性質、運算的規則，孩子們在潛移默化中學習如何進行邏輯思考，如何進行推理判斷。例如，在解決應用題時，需要分析題目條件，進行邏輯推理，纔能找到正確的解題思路。 觀察能力與概括能力： 在認識圖形、理解數量關係時，都需要細緻的觀察。孩子們需要學會觀察物體的形狀、大小、數量，從中發現規律，並進行概括。例如，通過觀察多個長方形，孩子們能概括齣長方形的對邊相等、四個角都是直角的特徵。 創新意識與解決問題能力： 教材中設計的一些開放性題目和探索性活動，鼓勵孩子們跳齣固有思維模式，嘗試用不同的方法解決問題。這有助於培養他們的創新意識和解決實際問題的能力。當孩子能夠用學到的數學知識解決生活中的實際問題時，他們會獲得巨大的成就感，從而更積極地投入到學習中。 數學錶達與溝通能力： 鼓勵孩子們用自己的語言描述解題思路，解釋數學概念，這有助於提升他們的數學錶達和溝通能力。當孩子能夠清晰地嚮他人解釋自己的想法時，也意味著他們對知識有瞭更深刻的理解。 細心與耐心： 數學學習需要細緻和耐心。在計算過程中，一個小小的數字錯誤都可能導緻結果齣錯；在解決問題時，需要耐心分析題意，一步步尋找答案。這套教材通過多樣的練習形式，潛移默化地培養孩子們的細心和耐心。 五、 傢校共育，傢長的好幫手：賦能傢庭教育的智慧 《奇跡課堂》不僅僅是一本學生的學習用書，更是傢長和老師進行數學啓濛和教學的得力助手。 明確的學習目標： 教材清晰的學習目標，讓傢長和老師能夠準確把握每個階段的學習重點，為孩子提供更有針對性的指導。 豐富的學習資源： 內附的豐富練習題、趣味遊戲以及拓展活動，為傢長在傢中進行輔導提供瞭便利。傢長可以根據孩子的學習情況，選擇閤適的練習進行鞏固，或者組織有趣的數學遊戲，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。 專業的講解建議： 在一些關鍵的知識點講解時，教材會提供一些教學建議，幫助傢長和老師理解如何用更易懂的方式嚮孩子解釋抽象概念。 激發學習動力： 教材本身蘊含的趣味性和成就感，能夠幫助傢長引導孩子建立學習數學的積極性，從而有效促進傢校閤作，共同為孩子的數學成長助力。 《奇跡課堂：數學（二年級上 配人教教材）》是一本充滿智慧和樂趣的學習夥伴，它將帶領二年級的孩子們走進一個奇妙的數學世界。在這裏，每一個數字都有故事，每一條綫都有形狀，每一次計算都充滿成就。讓我們一起，在這段精彩的數學旅程中，為孩子們點亮思維的火花，播下科學的種子，讓他們在未來的道路上，勇敢地探索，自信地前行！

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在觀察我傢孩子對數學學習的態度，發現她有時候會因為一些比較復雜的計算或者空間想象題而感到沮喪，這讓我特彆擔心。我一直在思考，怎樣的數學學習方式纔能讓她覺得數學是有趣的，而不是一個沉重的負擔。我理想中的數學讀物，不僅僅是知識的傳授者，更應該是一個充滿智慧的夥伴，能夠用巧妙的設計和生動的故事，引導孩子去發現數學的美妙之處。我希望這本書能夠提供一些非常規的解題思路，幫助孩子跳齣思維定勢，培養更靈活的數學思維。而且，我非常看重練習題的質量，我希望每一道題都能有它的獨特價值，能夠引導孩子進行深入的思考，而不是流於錶麵。如果能有配套的解答和詳細的解析，那就更完美瞭，這樣我也可以更有效地幫助孩子。

評分☆☆☆☆☆

我一直在關注二年級數學的教學趨勢，並且深深體會到，在這個年齡段，培養孩子的數學思維能力比單純的知識記憶更為重要。我期望能有一本真正能幫助孩子構建數學思維框架的書籍，它不僅僅是課本知識的延伸，更應該是一種思維訓練的工具。我希望它能巧妙地設計一些問題，引導孩子去觀察、去比較、去推理，讓他們在解決問題的過程中，主動地去建構自己的數學知識體係。我非常看重題目的設計，希望題目能夠具有一定的挑戰性，但又不會超齣孩子的理解範圍，能夠讓他們在剋服睏難的過程中獲得成就感。如果這本書能夠提供一些鼓勵孩子獨立思考的提示，或者一些引導孩子發現數學規律的小技巧，那將是極大的加分項。

評分☆☆☆☆☆

最近陪著我傢二年級的小豆包在傢學習，數學這塊兒確實讓她有點兒撓頭，尤其是涉及到一些比較抽象的概念，比如乘法和除法的初步認識，還有圖形的組閤和分解，看得齣來她的小腦袋瓜裏有點轉不過來。我之前也給孩子買過幾本數學輔導類的書籍，但效果都一般般，有的講解太深奧，孩子看不懂，有的練習題又太枯燥，提不起她的興趣，常常就是翻幾頁就扔到一邊瞭。我特彆希望找到一本既能激發孩子學習數學的興趣，又能把知識點講得清晰易懂，還有足夠多的高質量練習題的輔助教材。她現在對數感和邏輯思維的培養是關鍵時期，如果能在這個階段打下堅實的基礎，對她未來的學習之路肯定會有很大的幫助。我一直在留意市麵上口碑好的教輔書，希望能找到一本真正適閤我們傢孩子，能讓她在數學學習上找到樂趣和自信的書。

評分☆☆☆☆☆

我真的特彆期待市麵上能齣現一本真正能“點燃”孩子們學習數學熱情的讀物，尤其是在二年級這個階段，很多孩子開始接觸到更復雜的運算和空間概念，很容易産生畏難情緒。我希望這本書能夠用一種非常生動有趣的方式來呈現數學知識，比如通過一個個貼近生活的小故事、有趣的謎題或者充滿創意的遊戲，讓孩子們在玩樂中不知不覺地理解數學的奧秘。我一直認為，對於低年級的孩子來說，培養他們對數學的興趣和積極性比單純的刷題要重要得多。如果這本書能夠做到這一點，那它絕對會成為我們傢孩子的“數學啓濛神器”。我特彆希望它能有一些能夠引導孩子思考的開放性問題，而不是簡單的選擇題或填空題，這樣可以更好地鍛煉孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，讓她學會舉一反三，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找一些能夠幫助孩子在傢輔導數學的優秀資源，尤其是在二年級這個承上啓下的關鍵時期。我發現，很多市麵上的教輔材料，雖然內容上可能很全麵，但在講解方式上往往過於生硬，缺乏趣味性，很難吸引孩子的注意力。我更傾嚮於那些能夠以一種循序漸進、圖文並茂的方式，將抽象的數學概念具象化，讓孩子們能夠輕鬆理解和吸收的書籍。我希望這本書能夠提供豐富的練習，但這些練習不應該是機械重復的，而是能夠讓孩子在解決問題的過程中，鞏固所學的知識，並進一步拓展思維。同時，我也希望這本書能夠有一定的拓展性，能夠引導孩子去探索數學的更多樂趣，讓他們看到數學在生活中的實際應用，從而激發他們對數學的內在興趣。