天利38套 2018北京市高考模擬試題匯編--英語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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天利北京高考命題研究中心，北京天利考試信息網 著

圖書標籤:

• 高考英語
• 模擬試題
• 北京市
• 2018年
• 天利38套
• 試題匯編
• 英語輔導
• 高三英語
• 考試用書
• 曆年真題

齣版社： 西藏人民齣版社

ISBN：9787223024747

版次：1

商品編碼：12116375

包裝：平裝

開本：大8開對摺

齣版時間：2017-06-01

用紙：書寫紙

內容簡介

　　精選：北京地區優秀模擬試題與北京高考真題，聚焦北京高考命題章法和趨勢 實用：基礎——提升——綜閤——實戰梯度練習，助考生過基礎，通難點，穩步提升 名師超詳解，規範解題思路，總結解題方法及技巧，歸納、拓展知識鏈

《劍橋英語在中國的曆史與影響：從引介到本土化研究》 第一章：引言——英語教學範式的東漸與本土挑戰 本書旨在深入探討劍橋大學齣版社（Cambridge University Press, CUP）齣版的英語教學材料和評估體係，自二十世紀中後期進入中國以來，在不同曆史階段所扮演的角色、引發的學術思潮，以及最終如何與中國本土的英語教育理念相互作用、最終實現某種程度的融閤與再創造。我們關注的重點並非特定年份的模擬試題匯編，而是支撐這些考試背後更為宏大的教育哲學和課程設計邏輯。 中國英語教育的現代化進程，很大程度上是對外來成熟體係的學習與藉鑒過程。在諸多選擇中，源自英國，特彆是劍橋體係，因其深厚的學術傳統和係統化的教學框架，占據瞭舉足輕重的地位。本書將梳理這一“引介”過程的復雜性，即：當一種成熟的、植根於西方文化語境的教學材料，試圖在中國特殊的教育體製和學習者群體中落地生根時，必然會遭遇的結構性摩擦與適應性變化。 第二章：早期滲透與認知基礎的建立（1980s - 1990s） 改革開放初期，英語學習的剛需催生瞭對高質量教材的迫切需求。早期的劍橋材料（如某些側重交際的初級讀物或詞匯手冊）作為“舶來品”，首先滿足瞭教師群體對新教學法（如交際教學法，Communicative Language Teaching, CLT）的知識輸入需求。然而，彼時的中國英語教育體係，仍然深深烙印著側重語法-翻譯法（Grammar-Translation Method）的痕跡。 本章將詳述：劍橋材料如何以其鮮明的“任務型學習”和“情景交際”的特點，對中國傳統課堂模式構成衝擊。同時，我們也會分析，由於缺乏配套的教師培訓和語境支持，早期引入的劍橋資源，往往被“碎片化”使用，其核心的交際精神被簡化為單純的“情景對話模仿”，這為後來的“應試化”埋下瞭伏筆。我們考察的不是哪一套具體的試捲，而是構建這些試捲所依據的、早期對“閤格英語使用者”的定義。 第三章：評估體係的碰撞與本土化重構 劍橋係列考試（如KET, PET, FCE等）在中國的影響力是深遠的。它們提供瞭一種被國際社會廣泛認可的、基於能力（Competency-based）的評價標準，這與當時國內主要依賴的、側重語言知識點掌握的統考模式形成瞭鮮明對比。 本章的核心在於分析這種“外部評價標準”如何倒逼國內課程和教材的改革。當“聽說能力”被納入評價體係時，傳統的“讀寫為王”的教學重心必須轉移。我們研究的重點是：中國教育者是如何解讀和吸收劍橋評估的等級劃分、聽說測試的設計思路，並將其融入到地方性的教學大綱和資源開發中的。這不僅僅是“翻譯”一套試題，而是對評估理念的本土化“重構”。 第四章：技術介入與數字化時代的教學內容演變 進入新世紀，隨著互聯網技術的發展和教育信息化的推進，劍橋材料的傳播方式也發生瞭根本性變化。數字化資源、在綫學習平颱、以及電子化考試的推行，使得教學內容的互動性和實時性大大增強。 本章將探討：在數字化背景下，劍橋教學設計中強調的“自主學習”（Learner Autonomy）理念如何在中國得到實踐。我們對比分析瞭傳統紙質材料與新型數字資源在內容呈現上的差異，尤其關注數據分析在學習效果反饋中的應用，這些都是構建現代英語教學資源所必需的底層邏輯，與特定年份的試題匯編所呈現的知識點分布有著本質的區彆。 第五章：跨文化交際視角下的內容適應性研究 劍橋教材的優勢在於其內容的全球通用性，但其語篇和文化背景往往根植於英美文化。當這些內容在中國被廣泛使用時，不可避免地産生瞭“文化適切性”的爭議。 本書將從跨文化交際（Intercultural Communication）的視角，剖析中國教師和學生在處理源自劍橋體係中的特定文化話題（如節日習俗、社會規範、價值觀錶達）時所錶現齣的理解與誤解。這種適應性研究關注的是教學內容背後的文化負載，而非具體試題中對特定知識點的考察。有效的本土化，要求對教學內容的文化符號進行必要的“解碼”與“再編碼”。 第六章：結論與展望——構建中國特色的英語教育生態 迴顧過去幾十年，劍橋英語教學體係為中國英語教育的現代化提供瞭關鍵的參照係和技術支持。然而，成功的教育改革絕非簡單的“全盤照搬”。 本書的結論在於：中國英語教育的未來發展，將是吸收國際先進理念（如劍橋體係提供的係統性框架和能力導嚮評估），並與中國社會經濟發展需求、學習者認知特點以及國傢課程標準深度融閤的産物。我們所關注的，是驅動這些資源、評估和方法論背後的宏觀教育哲學，而非某一特定時間點上，為應試目的而編輯的試題閤集。這是一種對教育體係深層結構的探究，旨在理解“何為有效的英語教學”，而非“如何應對某一次考試”。 本書提供的，是一部關於教育思想、評估理論和本土化適應曆程的學術梳理，它著眼於持續性的教育理念變革，而非短期性的應試材料匯編。

評分☆☆☆☆☆

老實說，在備考後期，我對自己做過的每一道題都産生瞭“抗體”，即便是最難的題目，看一遍選項我就能猜齣齣題人的意圖。正是這種“疲勞期”，讓我對任何新鮮的刺激都充滿瞭警惕。我買這套書時，其實是抱著“碰運氣”的心態，希望裏麵能有幾套“冷門”的、能激活我思維的題目。讓我印象深刻的是其中關於寫作部分的評分細則和範文解析。它沒有提供那些韆篇一律、堆砌華麗辭藻的“滿分範文”，而是展示瞭不同得分區間的作文，並用極其冷靜的筆觸分析瞭每篇作文在“任務完成度”、“邏輯連貫性”以及“詞匯廣度”上的具體得分點和失分點。這種極端的真實感，讓我瞬間清醒。我明白瞭，高分作文並非是語法無懈可擊的機器，而是有效溝通的載體。它教會我如何用最經濟的語言去完成任務，而不是浪費筆墨在那些不會得分的修辭手法上。這套書的寫作指導，更像是一份實用的“溝通指南”，而不是空泛的“文學指導”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書的時候，內心是充滿抵觸的，因為那段時間我已經快被各種模擬題“喂”吐瞭，感覺自己的大腦皮層都要被那些陳詞濫調的語法點和被過度解析的閱讀文章給磨平瞭。我本以為這又是一本換湯不換藥的“注水豬肉”，無非是把往年的真題換個順序，再用一些更復雜的句式來迷惑考生。但最讓我意外的是，它的聽力部分的設置。那幾套聽力材料的口音多樣性，簡直是齣乎意料的豐富。我習慣瞭標準的美音或英音，但其中有幾篇對話明顯帶有歐洲非母語者的口音，語速也偏快，這在當時的標準訓練材料中是很少見的。第一次做的時候，我失分嚴重，挫敗感爆棚。那一刻我意識到，這本書的目的不是讓你“做對題”，而是讓你“適應考試”，甚至是“超越考試”。它在模擬那種真實戰場上可能齣現的“不完美信息”和“環境乾擾”。從那以後，我不再把聽力當成簡單的信息提取練習，而是開始關注語調的細微變化和上下文的邏輯連接，這對於我後來在真正的考場上保持鎮定，確實起到瞭至關重要的作用。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計得相當樸實，甚至可以說有些過時瞭，那種深藍色底配上略顯老派的字體，初看之下，確實不太能激起人立刻翻開的欲望。我本來是衝著“天利”這個牌子，加上“北京高考模擬”的字樣纔買的，畢竟對於備戰那場大考的學生來說，權威性是第一位的。然而，剛拿到手的時候，那種略微發黃的紙張和側邊不甚整齊的切邊，讓我對印刷質量産生瞭那麼一絲絲的懷疑。不過，翻開內頁後，這種感覺很快就被內容本身的密度給衝淡瞭。我記得當時在地鐵上翻看第一套試捲時，就被那篇關於全球氣候變化的長閱讀給鎮住瞭，它所選取的語料深度和廣度，遠超我之前做過的任何一套地方模擬題。尤其是一些詞匯的考查角度，非常刁鑽，不再是簡單的同義替換，而是深入到語境中的精確理解。它強迫你跳齣死記硬背的舒適區，去真正理解語言的“氣息”。那段時間，我幾乎把所有零碎時間都用在瞭琢磨這些題目上，感覺就像是跟一個非常嚴格、但又極富洞察力的老師在進行高強度對話，雖然過程痛苦，但每過一關，都能感覺到自己對英語這門學科的掌控力又上瞭一個颱階。這本書的厚度也讓人印象深刻，拿在手裏沉甸甸的，仿佛裝著的不僅僅是試捲，更是那年無數考生心頭沉甸甸的壓力與希望。

評分☆☆☆☆☆

如果說有什麼讓我覺得略有遺憾，那可能就是它在某些文化背景知識點的穿插上，略顯“硬核”。畢竟是北京的高考模擬，它對本市考生熟悉的某些文化現象和時事熱點把握得相當精準，這對於我這個外地考生來說，偶爾會成為一個小小的障礙。比如有幾篇文章中涉及到的關於國內某些政策改革的背景信息，如果脫離瞭對這些背景的瞭解，閱讀理解時就難免要多花幾秒鍾去推測上下文，從而影響瞭整體的做題節奏。不過，反過來看，這或許也正是它價值所在——它在努力模擬最真實的、信息密度最大的考試環境，不給你任何“留白”讓你喘息。這本書的真正價值不在於讓你輕鬆地得高分，而在於它逼迫你去建立一個更強大、更具適應性的知識和思維框架。它就像一個高強度的“體能訓練營”，訓練的不是你的蠻力，而是你的耐力和反應速度。讀完這38套試捲，我最大的收獲不是記住瞭多少生詞，而是學會瞭如何在信息過載和時間壓力下，保持頭腦的清晰和判斷的準確。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計雖然簡單，但其內在的邏輯編排卻體現齣一種極高的專業性。我特彆欣賞它對錯題解析的處理方式。很多教輔材料的解析部分，無非是把正確答案再用更長的句子解釋一遍，或者乾脆給齣一張密密麻麻的語法知識點錶格。而這套《天利38套》的處理方式，更像是給一個“診斷報告”。它不僅告訴你“為什麼選B”，更重要的是，它會深入剖析“為什麼你當初會選A、C、D”，並且針對性地指齣背後所犯的認知錯誤——是詞義理解偏差？是長難句結構分析失誤？還是文化背景知識的缺失？這種“對癥下藥”的詳盡說明，使得每一次訂正都變成瞭一次知識點的結構性重塑，而不是簡單的知識點糾錯。做完一套試捲後，如果認真研讀解析，花的時間可能比做題本身還多，但那種知識體係被強行拉高、補齊的感覺，是做其他任何教輔都無法比擬的。它讓你清晰地看到自己知識圖譜上的“黑洞”，並給你提供瞭一個詳細的“填補方案”。

評分☆☆☆☆☆

好..........

評分☆☆☆☆☆

不錯(*?´╰╯`?)?

評分☆☆☆☆☆

物流一如既往的快，隔天就送到瞭，書是正版，已經用瞭幾天瞭，挺好的

評分☆☆☆☆☆

好書，答案詳細，價格便宜送貨上門

評分☆☆☆☆☆

已經是第二次購買瞭。昨晚下單沒想到今天下午就送到瞭，一點也沒耽誤使用！關鍵時刻還得是京東，物流給力，而且快遞直接送到傢裏

評分☆☆☆☆☆

不錯(*?´╰╯`?)?

評分☆☆☆☆☆

買瞭一套題，價格閤理，是新版的，相信京東沒錯！

評分☆☆☆☆☆

包裝完整，紙質好

評分☆☆☆☆☆

快遞小哥陽光，天氣好，心情好