《幼兒園教育指導綱要（試行）》及相關法規匯編 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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新福新童年編寫組 編

圖書標籤:

• 幼兒園教育
• 學前教育
• 教育法規
• 政策文件
• 指導綱要
• 幼兒發展
• 教育理論
• 教師培訓
• 早期教育
• 法規匯編

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787565636585

版次：1

商品編碼：12139291

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《<幼兒園教育指導綱要（試行）>及相關法規匯編》及相關法規匯編，內容包括幼兒園教育指導綱要，中華人民共和國民辦教育促進法，民辦學校分類登記實施細則，營利性民辦學校監督管理實施細則，以及幼兒園辦園行為督導評估辦法。

目錄

第一部分 總則

第二部分 教育內容與要求
一、健康
二、語言
三、社會
四、科學
五、藝術

第三部分 組織與實施

第四部分 教育評價
相關法規
中華人民共和國民辦教育促進法
民辦學校分類登記實施細則
營利性民辦學校監督管理實施細則
幼兒園辦園行為督導評估辦法

精彩書摘

　　《〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉及相關法規匯編》：
　　2017年開始，幼兒園分為營利性、非營利性二大類！　2017年幼兒園實行分類管理。選擇登記為非營利性幼兒園的，修改幼兒園章程，履行新的登記手續，繼續辦學；選擇登記為營利性幼兒園的，在依法依規進行財務清算、財産權屬確認、繳納相關稅費等程序後，辦理新的辦學許可證，重新登記，繼續辦學。國傢隻是在稅費優惠、用地、收費等方麵，將對非營利性和營利性民辦幼兒園實行差彆化扶持政策。鼓勵金融機構在風險可控前提下開發適閤民辦幼兒園特點的金融産品，探索辦理民辦幼兒園未來經營收入、知識産權質押貸款業務，提供銀行貸款、信托、融資租賃等多樣化的金融服務。民辦教育迎來市場化時代，有利於民辦教育企業的業務開展。推廣政府和社會資本閤作（PPP）模式，鼓勵社會資本參與教育基礎設施建設和運營管理、提供專業化服務。積極鼓勵公辦幼兒園與民辦幼兒園相互購買管理服務、教學資源、科研成果。
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《幼兒園教育指導綱要（試行）》及相關法規匯編 一、 導讀：奠基未來，引領發展——深刻理解與實踐《幼兒園教育指導綱要（試行）》 幼兒時期是人一生發展的關鍵奠基期，為兒童的全麵發展和未來成長播下種子。國傢對於幼兒教育的重視程度不斷提升，齣颱瞭一係列法規政策，以期為幼兒提供最優質、最科學的教育。其中，《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）作為指導我國幼兒園教育改革與發展的綱領性文件，其重要性不言而喻。 本書《幼兒園教育指導綱要（試行）》及相關法規匯編，並非簡單羅列條文，而是旨在深度解讀《綱要》的精神實質，闡釋其核心理念，並係統梳理與《綱要》緊密相連的一係列法律法規，為從事幼兒教育的各類人員提供一本集理論指導、政策依據、實踐參考於一體的權威工具書。本書的編寫，聚焦於幫助廣大教育工作者、管理者、研究者乃至關心幼兒教育的社會各界人士，能夠更清晰、更透徹地理解《綱要》的內涵，掌握與之配套的法律法規，從而在實際工作中，能夠更加科學、有效地開展幼兒教育活動，切實促進幼兒的身心健康發展，為培養具有創新精神和實踐能力的新一代打下堅實基礎。 本書的獨特之處在於，它不僅僅是一本政策法規的匯編，更是一本富有深度與廣度的理論闡釋與實踐指南。我們緻力於將抽象的政策條文，轉化為生動具體的教育理念與實踐操作，讓每一位讀者都能從中汲取養分，提升專業素養，解決實際問題。 二、 《幼兒園教育指導綱要（試行）》核心解析：以兒童為中心，促進全麵發展 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的核心精神，始終圍繞著“以兒童為中心”的教育理念展開。這意味著，幼兒園的教育活動，必須從幼兒的真實需求齣發，尊重幼兒的個體差異，關注幼兒的興趣和經驗，提供適宜於其身心發展特點的教育。 1. 發展目標：麵嚮未來，塑造完整人格 《綱要》明確瞭幼兒園教育的五大發展目標： 身心健康： 強調幼兒生理和心理的健康發展，培養良好的生活衛生習慣，發展基本動作技能，增強體質，激發運動興趣，形成初步的自我保護意識。 認知能力： 關注幼兒對周圍世界的探索和認識，鼓勵他們觀察、發現、思考、提問，培養初步的邏輯思維能力、解決問題的能力以及對科學的興趣。 語言能力： 旨在促進幼兒語言的聽、說、讀、寫（初步）、發展，豐富詞匯，理解和運用語言進行交流，激發閱讀興趣。 社會情感： 培養幼兒良好的社會交往能力，懂得愛與分享，遵守規則，形成初步的責任感、閤作意識和集體榮譽感，培養積極的情感體驗。 藝術素養： 激發幼兒對美的感知和體驗，培養他們用多種形式（如繪畫、音樂、舞蹈、錶演等）錶達情感和創意的能力，發展想象力和創造力。 這五大發展目標相互聯係，相互促進，共同構成瞭一個完整的幼兒發展體係，旨在為兒童未來學習和生活打下堅實的基礎。 2. 基本原則：科學引領，實踐導嚮 《綱要》提齣的基本原則，為幼兒園教育的實踐提供瞭科學的指導： 以遊戲為基本活動： 充分認識到遊戲對幼兒學習和發展的重要作用，強調在遊戲中促進幼兒各方麵能力的發展，使教育活動充滿趣味性和主動性。 尊重幼兒的自主性和主體性： 鼓勵幼兒主動探索、獨立思考、大膽錶達，發揮其主觀能動性，讓他們成為教育的主體。 關注幼兒的個體差異： 承認每個幼兒都是獨一無二的，在教育過程中，要根據幼兒的年齡、發展水平、興趣和特長，提供個性化的教育和支持。 科學保教相結閤： 強調教育的科學性，同時關注幼兒的生理健康和安全，做到科學保育與教育的有機統一。 傢庭與幼兒園協同教育： 認識到傢庭在幼兒教育中的重要作用，倡導建立傢園共育的良好機製，形成教育閤力。 環境創設的教育功能： 強調環境的潛在教育作用，通過優化教育環境，激發幼兒的探索欲望，促進其全麵發展。 3. 領域劃分與教育建議：多元視角，豐富內涵 《綱要》將幼兒教育內容劃分為五個領域： 健康領域： 側重於幼兒體格、心理健康，培養良好的生活衛生習慣和基本動作技能。 語言領域： 關注幼兒的語言發展，包括聽、說、讀、寫（初步）等方麵。 社會領域： 旨在培養幼兒良好的社會交往能力、規則意識和情感發展。 科學領域： 鼓勵幼兒探索周圍世界，培養初步的科學探究能力和對科學的興趣。 藝術領域： 激發幼兒的藝術感受力和創造力，培養其通過藝術形式錶達情感的能力。 每個領域都提供瞭具體的教育目標、教育內容和教育建議，為教師開展教學活動提供瞭清晰的指引。本書將對這些領域進行更深入的闡釋，並結閤《綱要》中的具體要求，提供更具操作性的教學策略。 三、 相關法規匯編：法律保障，規範發展 《幼兒園教育指導綱要（試行）》的有效實施，離不開一係列法律法規的支撐。《綱要》並非孤立存在，而是嵌套在我國整個教育法律體係之中。《綱要》的齣颱，標誌著我國幼兒教育在國傢層麵進入瞭更加係統化、規範化的發展階段。 本書匯編的相關法規，將涵蓋但不限於以下幾個方麵： 《中華人民共和國教育法》： 作為我國教育事業的基本大法，《教育法》規定瞭各級各類教育的性質、任務、基本製度以及各級各類學校的設立、管理等基本原則，為幼兒園教育提供瞭根本性的法律框架。 《中華人民共和國未成年人保護法》： 該法從法律層麵保障瞭未成年人的生存權、發展權、受教育權等一係列權益，為幼兒園教育的順利開展提供瞭重要的法律保障，特彆是在兒童安全、身心健康方麵有著至關重要的意義。 《中華人民共和國婦女權益保障法》： 雖然主要針對婦女權益，但在涉及兒童撫養、教育等方麵，也與幼兒園教育相關，特彆是對女童的教育權利保障。 《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》： 這些行政法規和部門規章，是對《教育法》等上位法在幼兒園教育具體領域的細化和補充，明確瞭幼兒園的設立條件、辦學要求、保育教育職責、教職工配備、衛生保健、安全管理等一係列具體規定，是指導幼兒園日常管理和教育教學活動的最直接依據。 《關於當前發展學前教育的若乾意見》（國發〔2010〕41號）等國傢政策文件： 這些政策文件，是在《綱要》精神指導下，進一步推動學前教育改革與發展的具體舉措，涵蓋瞭普惠性幼兒園的建設、師資隊伍的培養、經費投入的保障等多個方麵，為《綱要》的落地提供瞭政策支持。 其他與兒童健康、安全、心理發展相關的法律法規和政策： 如涉及兒童食品安全、疾病預防控製、心理健康教育等方麵的法律法規，都對幼兒園教育工作有著重要的指導和約束作用。 本書將對這些法規進行係統整理，並附以簡要的解讀，幫助讀者理解這些法規與《綱要》之間的內在聯係，以及它們在實際工作中的應用價值。 四、 實踐指導與案例分析：理論聯係實際，提升教育效能 僅僅瞭解《綱要》和相關法規是遠遠不夠的，更重要的是如何將這些理論知識轉化為生動具體的教育實踐。本書將秉承理論聯係實際的原則，提供以下實踐指導內容： 基於《綱要》的課程設計與實施： 針對《綱要》提齣的五大領域，提供具體的課程設計思路和活動組織方法，幫助教師根據幼兒的實際情況，設計齣既符閤《綱要》精神，又富有創意和實效的教學活動。 遊戲化教學的策略與技巧： 深入探討如何在日常教育活動中，有效地運用遊戲作為基本活動形式，促進幼兒在各個領域的發展。 傢園閤作的有效模式： 提供建立和維護良好傢園溝通渠道的具體方法，分享成功的傢園閤作案例，提升傢園共育的有效性。 教師專業發展與倫理規範： 結閤相關法規，引導教師理解自身的權利與義務，提升專業素養，遵守職業道德，保障幼兒的閤法權益。 教育評價的科學與發展： 探討如何根據《綱要》的要求，科學、全麵地對幼兒的發展進行評價，關注過程性評價，而非單純的結果導嚮。 常見問題解答與睏惑辨析： 針對幼兒園教育實踐中可能遇到的各種問題，如班級管理、幼兒行為偏差、特殊兒童的教育等，提供專業的解答和解決思路。 精選案例分析： 匯集各地優秀的幼兒園教育實踐案例，通過對這些案例的深入分析，展示《綱要》精神在實際工作中的具體體現，為讀者提供可藉鑒的經驗。 五、 結語：攜手共進，點亮童年，築夢未來 《幼兒園教育指導綱要（試行）》及相關法規匯編，是我們獻給所有投身於幼兒教育事業的同仁們的一份厚禮。我們深知，幼兒教育是一項充滿挑戰卻又意義非凡的事業。每一位幼兒的成長，都承載著傢庭的希望和社會的未來。 本書旨在成為您在幼兒教育道路上的得力助手和忠實夥伴。通過深入學習和理解《綱要》的精神，掌握相關的法律法規，並將理論知識靈活運用到教育實踐中，我們有信心，能夠共同為孩子們創造一個更加健康、快樂、充實的童年，為他們未來的成長奠定堅實的基礎，共同描繪更加美好的明天。 我們期待，本書能夠幫助廣大幼兒教育工作者，進一步提升專業能力，創新教育理念，踐行科學保教，為我國幼兒教育事業的發展注入新的活力，讓每一個孩子都能在愛的陽光下健康成長，綻放屬於自己的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯結構非常嚴謹，層次分明，讓人不得不佩服編纂者的專業素養。它不僅僅是將綱要本身羅列齣來，更重要的是，它將一係列配套的、具有約束力的法規也一並囊括其中，形成瞭一個完整的法規矩陣。這對於我們在處理一些突發性或敏感性問題時，提供瞭清晰的法律依據和操作指引。比如，涉及到幼兒安全事故處理的流程，以及對教師職業道德的規範，這些內容都是我以前在零散的文件中摸索積纍的，現在能在一個地方係統查閱，極大地提升瞭工作效率。它像是一個功能強大的“法規檢索係統”，隨時準備為教育工作者提供最權威的“彈藥”，抵禦各種不閤理的外部乾預，確保我們能心無旁騖地專注於孩子的教育本身。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和厚度，預示著它承載瞭巨大的信息量。我嘗試著從頭到尾通讀一遍，結果發現這簡直是一項需要極高專注力的挑戰。每一個章節，每一個條款，都像是一塊嚴密的齒輪，驅動著整個學前教育體係的運轉。我特彆留意瞭其中關於環境創設和傢園共育的部分。在當下社會，傢長對幼兒園的要求越來越高，甚至是有些“越位”，這本書裏的相關論述，無疑給我們提供瞭一個強有力的理論支撐和溝通基準。它清晰地界定瞭幼兒園的角色邊界和責任範圍，幫助我們專業地迴應傢長的各種疑慮和建議。閱讀它，就像是進行一次係統的“理論體檢”，讓我重新審視自己的教學理念是否完全契閤國傢最新的教育導嚮，這是一種強迫自己進行深度反思的過程，很痛苦，但絕對有益。

評分☆☆☆☆☆

我將這本書視為一份嚴肅的契約，它不僅僅是對教育工作者提齣的要求，也是對社會各界對學前教育的期待所做的莊重承諾。閱讀過程中，我被反復提醒，學前教育的核心永遠是“以幼兒為本”，所有繁復的條文和嚴格的規範，最終目的都是為瞭保障幼兒的快樂、健康和全麵發展。這本書的價值，不在於你翻瞭多少頁，而在於你內化瞭多少精神。它引導我們跳齣日常教學的瑣碎細節，去思考宏觀層麵的教育哲學。每次閤上它，都有一種重新被“充電”的感覺，提醒著我作為一名幼教工作者的使命和責任的重量。它不是一本用來激發創意的小冊子，而是一塊用來穩固根基的壓艙石，確保我們的教育航船在風浪中也能行穩緻遠。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛拿到這本《匯編》的時候，我有點被它那股濃厚的“官方”氣息給震懾住瞭。它更像是一部嚴肅的工具書，而不是一本能讓人輕鬆閱讀的教育讀物。我原本期望看到更多生動有趣的案例分析，或者是一些資深園長對綱要的深度解讀，能手把手教我如何將這些宏大的原則落地到日常的班級管理中去。然而，擺在我麵前的，是密密麻麻的條款和章程，它們像是建築藍圖一樣，精確地勾勒齣瞭學前教育的框架，但缺少瞭讓人産生共鳴的“血肉”。我花瞭很大力氣去研究那些關於“保教並重”的細則，試圖理解在實際操作中，如何平衡好“教”的進度和“保”的周全。這本書的價值無疑是毋庸置疑的，它確保瞭教育的規範性和一緻性，但對於像我這樣，更偏嚮實踐操作層麵的教育者來說，可能還需要一本“翻譯本”來幫助消化這些高度概括的政策語言。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書擺在桌上，光是標題就讓人感到一種莊嚴和權威。《幼兒園教育指導綱要（試行）》這幾個字，簡直就是幼教界的“聖經”，每一個做幼教的老師恐怕都得人手一本，時不時地翻閱，生怕自己哪一步走偏瞭方嚮。我特意找來這本匯編，是想深入瞭解一下，現在的學前教育到底是怎麼個“綱領”？它究竟對孩子們的成長提齣瞭哪些具體的要求和期望？我尤其關注那些關於遊戲和活動設計的部分，希望能從中汲取一些靈感，讓我的日常教學不再是照本宣科，而是真正能激發孩子們的好奇心和探索欲。這本書的排版很紮實，看得齣來編者在資料的收集和整理上是下瞭大工夫的，大量的法規條文堆疊在一起，讓人有一種“學無止境”的敬畏感。雖然初讀起來有些枯燥，但細細品味，卻能從中咂摸齣國傢對下一代教育的深思熟慮，那種對兒童身心健康發展的殷切期望，是字裏行間都透齣來的重擔與期盼。