領導力18項修煉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張振學 著

圖書標籤:

• 領導力
• 管理
• 個人成長
• 職業發展
• 高效工作
• 團隊建設
• 自我提升
• 商業
• 職場
• 技能提升

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510828065

版次：1

商品編碼：12202039

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2017-10-01

用紙：輕型紙

産品特色

內容簡介

組織能力是指領導者正確運用手中權力，按照一定的計劃和目的，把分散於不同時空序列中的人、財、物等各種社會資源有機組織到一起、並實現協調運作的能力。組織能力是領導者不可缺少的重要領導能力之一。

目錄

目 錄

一、組織能力修煉

組織能力是指領導者正確運用手中權力，按照一定的計劃和目的，把分散於不同時空序列中的人、財、物等各種社會資源有機組織到一起、並實現協調運作的能力。組織能力是領導者不可缺少的重要領導能力之一。

二、決策能力修煉

決策是領導活動中對重大事件作齣的擇優甄選和決斷，領導決策能力是依據決策原理、遵循決策程序和運用決策方法進行的科學拍闆能力。未來企業或事業的競爭焦點其實就是領導者決策能力的較量。

三、用人能力修煉

選人用人能力，是領導能力中最重要的組成部分。下屬的積極性能否很好地發揮齣來，是衡量一個組織有無生機和活力的根本標準，而能否閤理地選拔和使用下屬，也是判斷一名領導者水平高低的重要尺度。

四、管人能力修煉

管好下屬，帶好隊伍，是領導者的重要職責之一。人是生産力中最活躍的因素。領導者的主要管理活動更多地體現在管理下屬上，也就是管人工作上。管好瞭人也就管好瞭團隊，也就管好瞭企業。

五、說服能力修煉

當下屬對某些事情看法不一緻的時候，領導者為推動工作的進展，就必須對下屬做好說服工作，從而達到統一思想和統一組織目標的目的，所以，說服能力是領導者提高組織效率和統一組織意誌不可或缺的能力之一。

六、激勵能力修煉

領導者要充分瞭解員工的意願、情緒，掌握尺度，把握時機，做到因人而異、因事而異、因時而異地激發員工的工作潛能。隻有這樣，纔能保證激勵措施更富有激濁揚清、奬勤罰懶、催人上進的作用。

七、凝聚能力修煉

團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮具有非常重要的淬火作用。一個團隊如果失去瞭凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務，團隊本身也就失去瞭存在的條件。

八、溝通能力修煉

組織工作的開展在很大程度上要通過從上到下的縱嚮溝通和從左到右的橫嚮溝通進行。溝通不但可以使不同的見解達到統一，而且還能化解矛盾，理順關係，推動組織鏈條各個環節實現良性運轉。

九、協調能力修煉

協調就是使組織機製運轉和諧一緻，配閤得當。領導者是一個組織或一個部門的核心，更應該重視協調能力的培養，並利用組織協調推動整個團隊的良性運轉和組織目標的順利實現。十、創新能力修煉

領導者要想把單位或部門一步步帶到更高的目標，就必須讓創新思維注入自己的大腦並運用於管理活動中。領導者隻要開動腦筋，運用逆嚮思維和發散思維，就能不斷開創新思路，巧妙地完成各項工作。

十一、執行能力修煉

領導者的執行能力就是帶領團隊按質按量不摺不扣地完成工作任務的綜閤實戰能力。我們經常強調員工執行力的重要性，常常忽略領導執行力的培養。殊不知，領導者的執行力，在整個組織結構中起著非常關鍵的作用。

十二、運權能力修煉

權力運用得當，能使下屬心甘情願地服從並願意追隨於你。權力運用不當，會成為一種負擔，成為一種壓力。所以領導者要善用權力，努力提高自己的運權能力和水平。

十三、統籌能力修煉

統籌能力是指為瞭實現特定目標,全麵布局，有效協調和整閤各種組織要素，以使整個組織實現良好的資源配置和高效運行的能力。領導者麵對上麵一根針下麵韆條綫的工作狀況，必須利用統籌力來統領全局和協調整個組織的各項工作。

十四、演講能力修煉

成功的領導者大多是成功的演講傢。一次高水平的施政演說，能使萬民擁戴；一篇有號召力的戰前演講，能使軍威大振。在交際、辯論、競選等活動中，演講能力是檢驗領導者基本素質的重要標準之一。

十五、當眾講話能力修煉

當眾講話也稱為即席發言、即興發言，是指在一定場閤，沒有充分準備、沒有現成稿子的情況下，由他人提議或自認為有必要而當眾臨場發錶的講話或交流活動。當眾即席講話是領導者的一項基本能力修煉。

十六、影響能力修煉

領導者的影響能力，是領導者不依靠權力或物質刺激，全憑藉其人格魅力、品性、風格、聲望、禮儀等個人內在與外在素質的綜閤作用，而對特定個人或群體産生的影響深度、廣度和力度，籍此實現感化下屬、鼓舞下屬和領導下屬的目的。

十七、處理危機能力修煉

任何一個組織的領導者都處於各種危機事件的包圍之中，特彆是在當前社會不斷發展變化、各種矛盾日益突齣的環境中，如果處理不當，可能會釀成嚴重後果。所以，妥善預防和正確處理危機的能力是領導者不可或缺的重要能力之一。

十八、 控製全局能力修煉

對全局的控製既是一種領導行為，又是一種領導藝術。領導者控製全局的能力如何，直接關係著領導活動的成敗和領導績效的高低。領導者必須著重掌握控製全局所應遵循的原則和程序，以及應采取的方式和手段等，從而保證整個組織鏈條的運轉時時掌控在自己手中。

精彩書摘

　　《領導力18項修煉》：
　　使觀念具體化，讓思想語言與事實更為接近，是不容忽略的大事。
　　1．2．3贏得彆人衷心的支持
　　有一種說法：成為一個成功的組織者，30％是得自於天賦、地位與權限，其餘的70％，則是由該組織成員的支持程度所決定。
　　相較之下，在構成領導能力的要素中，群體成員的支持及信賴顯然比天賦、地位和權限重要得多。
　　支持和信賴究竟是什麼呢?從倫理道德的觀點來看，我們可以將其認為是人性，是屬於人格方麵的事。若從更現實的方麵去思考，就是身為一個代錶人的說服力。
　　領導者即組織代錶人，代錶人的工作肩負著所有成員的共同意見，為成員爭取利益，並與組織外的人交涉談判。因此，領導者的交涉力、說服力的優異與否就成為成員對領導者信賴及支持的關鍵因素。領導者代錶組織對外、對上、對有關人士不卑不亢地說該說的話，爭取該爭取的利益，這種交涉能力就能得到成員的絕對支持與信賴。若交涉不成功時，領導者不但要自咎其責，還應承擔所有失敗的責任。這種不逃避、不推卸的勇氣與風範，將會令所有成員摺服，自然産生支持及信賴的感情。
　　反之，若領導者每次交涉都失敗，並不斷地推卸失敗的責任，將使成員離心離德，産生拒絕閤作的倦怠感。或者說，領導者一旦交涉成功，即理直氣壯地獨占功勞，也會引起成員的反感與排斥。
　　總之，不論是多麼小的單位，身為領導者都必須有領導者的意識力，誠心誠意地努力，盡量為成員謀求福利，自然會使成員由衷感動，從而贏得支持與信賴。
　　此外，必須在以下四個方麵進行努力。
　　（1）誠懇而不虛僞
　　心理學傢曾對500餘人進行過測試，居前幾位的優良品質是正直、坦率、忠誠、真實等等，而不良品質主要是沒有誠信、欺騙、奸詐等幾種。
　　誠懇是人際交往中如金子一般的品質，誠懇的人對待競爭是公開的。競爭時是對手，而等到競爭的勝負確定以後仍然是朋友，這是應該大力提倡的現代人的優良品質。與同事相處時，無論你是否與他存在事實上的競爭關係，一定都要做到坦誠相見、以誠相待。
　　有些人認為，要想得到同事的好評與贊美，隻有阿諛奉承、麯意逢迎、委麯求全等纔能做到。實際上，這是極為錯誤的，結果隻能是事與願違。
　　培根有句名言：“成功與美德是衡量人生事業的兩把尺子，同時具備這兩者的人，是幸福的。”
　　（2）隨和而不固執
　　人們愛將隨和理解為討好彆人，將固執孤傲看作不同流閤汙，其實，這不是固執的體現。
　　隨和與固執，是兩個完全相反的概念和態度，所導緻的結果也相反。
　　固執的人，是相信個人的內心體驗，缺乏更為廣闊的社會空間概念，他們在自己與大眾之間築起瞭一道彼此隔離的屏障，其結果是把自己孤立於眾人之外。
　　隨和是為人親和、寬容，是熱愛生活、熱愛他人的錶現。隨和的人，有人生的快樂，有眾多的朋友，對同事和領導都不拘不束不苛求，這樣反而更容易讓上司欣賞自己，讓同事贊美自己。
　　（3）自信而不自卑
　　自卑的淺層錶現，是認為彆人看不起自己，而深層的體驗則是：自己看不起自己，即缺乏自信。
　　自卑的人，並不一定真的能力差。例如，第一個發現脫氧核糖核酸的科學傢弗蘭剋林，在遇到權威挑戰的國際會議上，竟然違心地承認自己的發現是錯誤的，將本應該由他獲得的諾貝爾奬拱手讓給瞭彆人。
　　弗蘭剋林的悲劇在於，由於他缺乏應有的自信，緻使自己喪失良好的機遇。
　　存在主義心理學認為：相信自己是社會進步的動力，最值得信賴的是自己的智慧和潛能，而不是彆人。
　　假如你自己都無法做到相信自己，那麼彆人就更沒有任何理由相信你瞭。久而久之，隻能導緻這樣的惡果：每一位同事都認為你是一個無用的庸纔。
　　誰都不會願意與一個庸纔建立融洽親密的關係，更不會贊美一個庸纔。如果他這樣做的話，他也會被彆人認為是一個庸纔。
　　（4）熱情而不冷漠
　　熱情是一種可以使彆人感覺愉快的美好情緒。在工作中，它主要體現在兩個方麵：一是熱愛自己的工作，二是熱情地關心和幫助自己的同事。
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前言/序言

前 言

領導能力，簡而言之就是指領導者率領部屬開展工作、推動工作和完成工作的本領。嚴格說來，領導能力不單是管人的能力，而是影響人的能力；不單是激勵下屬的說教能力，更包括感化下屬的身教魅力；不是僅僅靠自己行動，而是號召大傢一起行動。在不斷變化的新的形勢下，每位領導者都麵臨著不斷提高領導能力的問題。

領導能力是先天生成的還是後天造就的？對這個問題，曆來有著異常激烈的爭論。有人認為是遺傳基因和早年的生活經曆注定瞭一個人能否成為領袖人物，而另外有人卻認為是後期的生活經曆締造瞭領導者。但總的來說，在現代管理學誕生之前，占主流的觀點還是前者，人們大多認為，領導者的能力是天賦的，是與生俱來、命中注定的，古希臘哲學傢亞裏士多德就曾認為，人從齣生之日起就已注定他是治人還是治於人的命運。

然而，管理學的誕生，對這種傳統說法提齣瞭挑戰。現代科學管理的鼻祖泰羅強調指齣，領導並不是個彆天纔人物的專利，而是人人都能從事的職務。他在《科學管理原理》一書中指齣：“我們將來必然會認識到，我們的領導者是完全可以培養成的，並且就像天生勝任的一樣，而且，任何一個偉大人物（在舊的人事管理體製下的）都不能和一批經過適當組織培養而能有效地協作的普通人去競一日之短長。”對此，美國哈佛大學教授約翰·科特在深入研究瞭各種來自不同行業、不同企業的成功的總經理之後，進一步顛覆瞭傳統觀點。科特的研究發現，盡管總經理的舉措、風格、行為模式和生活經曆有著極大的差異，但在最本質的方麵卻存在著極為相似的地方。總體上看，成為優秀領導者所需具備的基本素質要求並無特彆之處，大部分人都具備，但能否成為領導者主要還是取決於後天的經曆。科特由此追根溯源，探賾索隱，推論齣影響領導能力的諸多因素。

根據科特的總結歸納，領導者的基本素質，主要錶現在以下四個方麵。

（1）超常的雄心壯誌：魄力、野心和精力。這種“雄心壯誌”或許是成年之前就已經形成的最明顯的特點之一，在後天的發育中或被壓抑，或被弘揚。領導者必須具有旺盛的內在動力，不滿足於現狀，渴望發展並獲得成功。沒有這種內在的驅動力，就不可能讓一個人保持上進和追求的精神，就不能全力以赴地投身事業。

（2）超群的膽識智略：擁有某種形式的智力。在重要職位上顯示齣卓越領導纔能的人往往具有某種超乎常人的基本智力。領導者要接收大量不同的信息，分辨真僞，篩選和提取有用、重要的信息，找齣信息之間的相互聯係，繼而判斷局勢，做齣決策。這是一項具有相當難度且相當復雜的工作。同時敢作敢為和當機立斷的魄力，也同樣來自於智力的支持。缺乏智力支持的魄力，實際上是魯莽和衝動。如果基本智力不足，領導者就難於在復雜環境中確立正確的方嚮。

（3）超人的平靜心態：精神和心理健康。優秀而卓越的領導者極少有自戀、偏執現象或者高度的不安全感。他們與人進行接觸、交流時，會正確看待問題，不會形成麯解和偏執，這是領導者很重要的品質。對部下的信任程度和瞭解程度，依賴於領導人的心理健康程度。缺少起碼的精神和心理健康，在處理人際關係上就很難形成領導行為所需的與他人閤作的技能，在處理事務問題上就有可能引起對問題的歪麯和誤解，進而可能使確立的遠景目標存在缺陷和偏差。

（4）超群的品格力量：正直、誠信和大度。正直、誠信和大度是領導者取信於人，並讓彆人服從於他的重要因素。如果人們認為某個人缺乏正直、誠信和大度，多數人就會對他産生排斥心理，不會聽從他的指揮，至少不會長期服從他。纔能非凡但缺乏正直感的人，即使確定瞭自己的奮鬥方嚮，甚至能夠取得一定的成就，人們也不會心甘情願地追隨他。因為缺少正直，就有可能為達目的而不擇手段，會使領導行為走上邪路。不正直、不誠信、不大度的直接錶現，就是不顧及支持者的閤法要求和閤理期待。

科特認為，以上四種品質是對重要領導職位的基本要求。在這四種品質中，成功的領導人隻需具備一定水平即可，其中任何一方麵更突齣也並不意味著其領導能力更強，即使每種品質都雙倍於他人也未必能更好地發揮領導纔能。但相反，缺少瞭某一品質或者某一品質未能達到最基本的水平，就會大大削弱其領導效果。同時，科特認為，雖然這四種品質平常而普通，卻很少有人能夠高水準地同時具備。世界上沒有完美無缺的人，有雄心的人不見得聰明，聰明人卻往往有某種心理疾病，而心理健康的人卻有可能缺乏激勵他人的能力，正直的人則很有可能智力平平常常。所以，對於一般的領導者，不要求他各方麵都非常優秀，隻要求他不存在品質上的重大缺陷就行瞭。

除瞭上述四種必備的基本品質外，科特認為對領導者有重大影響的是成年後的事業經曆和所在單位的企業文化。要做優秀的領導者，僅有乾勁、智力、正直和健康的心理是遠遠不夠的，還必須經曆長年纍月的磨煉和經驗積纍，纔能處變不驚地立於風口浪尖之上。人們在成年之後，會隨著經曆的不同而産生重大改變，某次具體的經曆可能影響不大，但一二十年的經曆積纍起來，影響就極為顯著，在危難時刻尤其會有明顯的錶現。

領導能力不是領導權力。權力是一種組織形式，而能力則是一種心理效應；權力是一定組織賦予的外在力量，而能力則是領導者自我修養而形成的內在品質；權力隻是領導力量的暫時行為，而能力則是領導力量的長遠保證。因此，作為領導者，要想很好地擔負起團隊的領導責任，就必須努力提高自己的領導能力。

《潛龍騰淵：激活內在驅動力的十三堂課》 書籍簡介 你是否曾感到前路迷茫，心中潛藏著巨大的能量卻不知如何釋放？你是否渴望在職場或生活中脫穎而齣，成為那個能夠引領方嚮、激勵他人的核心人物？《潛龍騰淵：激活內在驅動力的十三堂課》並非一本簡單的“如何成功”的手冊，而是一次深入挖掘自我潛能、重塑內在驅動力的深度對話。它將帶領你踏上一段自我發現與蛻變的旅程，從根本上解決那些阻礙你前進的深層問題，點燃你生命中最耀眼的光芒。 本書旨在幫助每一位渴望突破現狀、實現更大價值的讀者，構建一套係統化的內在驅動力體係。我們不教你浮於錶麵的技巧，而是引導你探尋驅動你行為的根本原因，讓你成為自己命運的主宰，而非被外部因素牽引的木偶。無論你正麵臨職業瓶頸，渴望晉升；還是在創業路上步履維艱，需要強大的韌性；抑或是希望在人際關係中扮演更積極的角色，成為那個值得信賴和追隨的人，《潛龍騰淵》都將為你提供一套切實可行、且富有哲理的解決方案。 內容詳述 本書分為十三堂核心課程，每一堂都如同一次精心的雕琢，旨在打磨你內在的驅動引擎： 第一課：看見深層的“為什麼”——解構動機的迷霧 許多人之所以無法達到理想的狀態，並非缺乏能力，而是根本原因在於對自身動機的認知不清。本課將引導你穿越“我想要成功”的錶麵欲望，深入挖掘促使你産生這一欲望的根本原因。我們將通過一係列引導性問題和思維實驗，幫助你區分“真需求”與“僞需求”，識彆那些隱藏在社會壓力、他人期望之下的真實渴望。隻有找到瞭最純粹、最堅實的“為什麼”，你的前進動力纔會如磐石般穩固，不懼風雨。你將學會如何分辨是齣於對認可的渴望、對成就的追求，還是源於內心的使命感，而後者往往是驅動人走嚮非凡的終極燃料。 第二課：重塑認知地圖——突破限製性信念的牢籠 我們的行為很大程度上取決於我們如何看待自己和世界。限製性信念，如同無形的枷鎖，悄無聲息地束縛著你的手腳，讓你即使擁有機會也無法抓住。本課將教你識彆並挑戰那些根植於過去的負麵想法，例如“我天生就不擅長這個”、“我做得不夠好，彆人不會尊重我”等。我們將學習如何運用認知行為療法的原理，通過替換、重構等方式，將消極的自我對話轉化為積極的自我肯定，從而為你打開全新的行動可能性。你將認識到，你的現實，很大程度上是你對現實的解讀。 第三課：激活核心價值觀——為行動注入靈魂 當你麵臨選擇，尤其是艱難抉擇時，你的核心價值觀將成為指引方嚮的北極星。本課旨在幫助你清晰地界定並踐行你的核心價值觀。我們將探討價值觀如何影響決策、人際關係乃至整體生活滿意度。通過一係列深入的自我反思練習，你將梳理齣那些對你而言真正重要、且願意為之付齣的原則。當你行動的方嚮與你的核心價值觀高度契閤時，你會體驗到前所未有的內在一緻性和強大的驅動力，即使付齣艱辛，也感到心安理得，充滿意義。 第四課：擁抱成長型思維——將挑戰視為機遇 固步自封是止步不前最大的敵人。本課將深入解析卡羅爾·德韋剋的成長型思維模式，並指導你如何在日常生活中將其付諸實踐。你將學會如何看待失敗，不再將其視為能力的終結，而是寶貴的學習機會。我們將探討如何通過刻意練習，不斷拓展能力邊界，培養對新知識和技能的渴求。擁有成長型思維，你將不再畏懼睏難，而是將其視為蛻變和提升的契機，生命也將因此充滿活力與可能性。 第五課：設定有意義的目標——讓願景照進現實 目標並非隻是一個抽象的概念，它是一個承載著你未來期望的藍圖。本課將引導你如何設定既有挑戰性又能激發你內在動力的目標。我們將超越SMART原則，更側重於目標的“意義性”和“可連接性”，即你的目標是否與你的核心價值觀和長期願景緊密相連。你將學會如何將宏大的願景分解為可執行的步驟，並保持對目標的持續關注和熱情。 第六課：精通情緒的藝術——駕馭內在風暴 情緒是驅動力最直接的體現，但也是最容易失控的因素。本課將教你如何理解並有效管理自己的情緒，而不是被情緒所奴役。我們將探討如何識彆情緒的觸發點，學習健康的宣泄和轉化方式，例如正念冥想、身體覺察等。你將學會如何在壓力下保持冷靜，如何在挫敗中尋找力量，從而讓你的情緒成為你的助力，而非阻力。 第七課：建立強大內在支點——培養自我韌性 在充滿不確定性的世界裏，韌性是抵禦逆境、快速恢復的關鍵。本課將從心理學和神經科學的角度，為你揭示培養強大內在韌性的秘密。你將學習如何構建強大的心理防禦機製，如何從失敗和打擊中吸取教訓並迅速站起來，如何通過積極的自我對話和自我關懷來增強內在的穩定感。韌性並非天生，而是可以通過刻意練習而獲得的強大能力。 第八課：激發內在好奇心——探索未知的疆界 好奇心是學習和創新的源泉，也是持續進步的內在驅動力。本課將指導你如何重新點燃或深化你的好奇心。我們將探討如何通過提問、觀察、聯想等方式，打破思維定勢，對周圍的世界保持開放和探究的態度。你將學會如何將好奇心轉化為學習的動力，如何在看似枯燥的領域發現樂趣，並因此獲得源源不斷的靈感和創造力。 第九課：培養專注的力量——屏蔽乾擾，深度投入 在這個信息爆炸的時代，專注力成為瞭稀缺的資源。本課將為你提供一套係統性的方法，幫助你提升專注力，屏蔽外界乾擾，並實現深度投入。你將學習如何優化工作環境，如何管理碎片化時間，如何通過番茄工作法、時間塊等技巧來提高工作效率。你將體驗到，當你的注意力被有效聚焦時，你的産齣和創造力將得到指數級的提升。 第十課：連接他人，共創價值——驅動協作的力量 人是社會性動物，與他人的積極連接是驅動力的重要組成部分。本課將探討如何建立真誠、有益的人際關係，以及如何通過有效的溝通和協作來放大個人影響力。你將學習如何成為一個更具同理心、更能理解他人需求的人，如何在高情商的互動中構建信任，並共同實現更大的目標。你將認識到，真正的力量往往來自於群體，而非孤軍奮戰。 第十一課：構建責任感——為行動負全責 責任感是內在驅動力的基石，也是成熟的標誌。本課將引導你區分“承擔責任”與“推卸責任”的不同心態，並教你如何主動為自己的選擇、行為和結果負責。你將學習如何擺脫受害者心態，培養主動解決問題的能力，並因此獲得更強的掌控感和自我效能感。當你真正為自己的人生負責時，你的行動將變得更加堅定有力。 第十二課：精進自律，形成習慣——讓行動自動化 自律並非壓抑，而是自由的開始。本課將揭示培養強大自律能力的秘訣，並指導你如何將重要的行動轉化為無意識的習慣。你將學習如何利用“小步前進”的原則，如何設置激勵機製，以及如何剋服惰性，讓你的目標在不知不覺中得以實現。我們將探討習慣的形成機製，讓你能主動塑造積極的習慣，並讓它們成為你前進的強大助推器。 第十三課：持續進化，擁抱卓越——點燃生命的永恒火焰 “潛龍騰淵”並非終點，而是一個持續進化的起點。最後一課將為你描繪一條持續自我超越的道路。你將學會如何建立一個持續學習和反饋的循環，如何不斷挑戰自我設定新的目標，如何保持對生活的熱情和激情，最終實現生命的永恒進化。你將認識到，真正的成功，是不斷成為更好的自己，並用這份內在的光芒去照亮世界。 適閤讀者 《潛龍騰淵：激活內在驅動力的十三堂課》適閤所有渴望在人生不同階段實現突破的讀者。無論你是： 職場新人，希望快速適應新環境，展現個人價值； 中層管理者，希望提升團隊凝聚力，引領團隊達成更高目標； 創業者，在麵對市場波動和重重睏難時，尋找內心的支撐和前進的動力； 希望自我提升的個人，不滿足於現狀，渴望發掘更深層的潛能，實現更豐富的人生； 尋求人生意義和價值的探索者，希望找到驅動自己，並為世界帶來積極影響的內在力量。 本書不是一套速成的雞湯，而是一次深刻的內在探索，它將幫助你從根本上改變你看待自己和世界的方式，讓你成為真正掌控自己人生方嚮的那個人。準備好，讓你的“潛龍”破水而齣，在你的生命之淵，騰躍而起，直入雲霄！

評分☆☆☆☆☆

《思考的藝術》這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越思維的迷宮，探索邏輯和批判性思維的奧秘。我一直覺得自己是個“想得挺多”的人，但看完這本書，我纔意識到，很多時候我的“想”，隻是停留在錶麵的感受和直覺，而缺乏嚴謹的邏輯支撐。書中從最基礎的“概念”和“判斷”講起，循序漸進地剖析瞭各種思維的誤區，比如以偏概全、因果倒置、偷換概念等等。這些概念聽起來可能有些抽象，但作者通過大量生動有趣的例子，將它們變得非常形象易懂。我印象最深刻的是關於“歸納推理”和“演繹推理”的講解，讓我明白瞭如何從局部現象推導齣普遍規律，以及如何運用已知前提得齣必然結論。這不僅幫助我更好地理解和分析信息，也讓我能夠更清晰地錶達自己的觀點，避免被邏輯漏洞所擊潰。更令我興奮的是，書中還介紹瞭很多批判性思維的方法，比如如何識彆論證的有效性、如何評估證據的可信度、如何發現隱藏的假設等等。這些工具就像一把把鋒利的解剖刀，讓我能夠冷靜地審視自己和他人的觀點，不再輕易被錶麵的說辭所迷惑。這本書真的讓我明白瞭，思考不僅僅是“想”，更是“如何想”，以及“為什麼這麼想”。它讓我變得更加理性、更加客觀，也更加有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本《溝通的藝術》簡直是一本寶藏！我一直覺得自己是個不擅長錶達的人，尤其是在麵對一些重要場閤或者需要清晰闡述觀點的時候，總會感到詞不達意，甚至因為溝通不暢而産生一些不必要的誤會。這本書就像一位循循善誘的老師，它沒有給我灌輸那些空洞的大道理，而是從最基本、最實用的角度，一點點地剖析瞭溝通的底層邏輯。從非語言溝通的重要性，到傾聽的技巧，再到如何有效地錶達自己的想法，每一個章節都讓我受益匪淺。特彆是關於“積極傾聽”的部分，我纔意識到自己過去在和人交流時，有多少次隻是在“聽”，而不是在“傾聽”。書中提供的具體方法，比如復述、提問、迴應情緒等，我嘗試著運用到日常生活中，發現效果立竿見影。那些過去讓我頭疼的溝通難題，似乎都迎刃而解瞭。而且，它還強調瞭同理心的重要性，教我如何站在對方的角度去理解問題，這不僅改善瞭我和同事、傢人的關係，也讓我自己在處理人際衝突時更加從容和智慧。這本書真的讓我重新認識瞭溝通的價值，它不再是枯燥的理論，而是充滿力量的工具，能夠幫助我們建立更深厚的連接，解決更棘手的問題。

評分☆☆☆☆☆

我最近拜讀瞭《情商的革命》，簡直像打開瞭新世界的大門！我一直覺得，一個人的成功，光有智商是不夠的，情商纔是真正的催化劑。這本書沒有講太多深奧的理論，而是用非常生動的案例，一步步地解析瞭情商在生活中的各個方麵是如何發揮作用的。它讓我深刻理解到，原來很多時候，我們之所以會因為一些小事而煩躁不安，或者在人際交往中屢屢碰壁，根源就在於我們對自身情緒的認知不足，以及無法有效地管理和調節情緒。書中關於“情緒識彆”的部分，我進行瞭大量的自我反思，纔意識到自己常常對自己的情緒感到陌生，甚至不知道為什麼會産生某種情緒。而掌握瞭識彆情緒的能力，就如同掌握瞭與自己對話的鑰匙，能夠更平和地麵對內心的波瀾。更重要的是，書中關於“情緒管理”的技巧，如積極的自我對話、情緒轉移、正念練習等，我都一一嘗試。這些方法非常實用，我發現當我能夠控製自己的負麵情緒，而不是被它們控製時，我的行為變得更加理智，決策也更加明智。同時，書中也強調瞭“同理心”和“社交技巧”的重要性，讓我明白如何更好地理解他人，如何與他人建立積極的關係。這本書真的讓我意識到，情商並非天生，而是可以後天培養的，並且它對我們生活的品質有著決定性的影響。

評分☆☆☆☆☆

《深度工作》這本書，就像一股清流，在我這個信息爆炸、注意力被嚴重分散的時代，給我帶來瞭前所未有的寜靜和專注。我一直以為，在這個快節奏的世界裏，多任務處理就是高效的象徵，但這本書徹底打破瞭我的迷思。作者卡爾·紐波特用紮實的論據和令人信服的例子，闡述瞭“深度工作”的巨大價值——在無乾擾的狀態下進行專注的智力活動，它能夠創造新的價值，提升技能，並且難以被復製。讀完這本書，我纔意識到，自己過去有多少時間，是在“淺薄工作”的泥沼中掙紮。那些頻繁的郵件、社交媒體的通知、突如其來的會議，都在不斷地切割我的注意力，讓我難以進入真正有創造性的思考狀態。卡爾·紐波特提供的“深度工作”訓練方法，如“時間分塊法”、“冥想法”、“契約法”等等，都非常有操作性。我開始嘗試將我的工作時間進行劃分，為深度工作預留齣不受打擾的時段，並且積極地減少那些乾擾我工作的信息源。一開始確實有些不適應，但慢慢地，我發現自己完成工作的質量和效率都得到瞭顯著的提升。更重要的是，我開始體會到那種心流狀態帶來的滿足感和成就感，這比任何短暫的娛樂都更能讓我感到充實。這本書讓我重新找迴瞭對注意力的掌控權，也讓我明白瞭，在這個信息泛濫的時代，專注纔是最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

《高效能人士的七個習慣》這本書，讓我對“效率”這兩個字有瞭全新的認識。我一直以為提高效率就是要把事情做得更快，但這本經典之作顛覆瞭我的看法。它告訴我們，真正的效率並非來自匆忙，而是源於內在的驅動力和清晰的目標。書中的每一個習慣，都仿佛是一盞明燈，指引我如何從“依賴”走嚮“獨立”，再到“互賴”。“主動積極”這個習慣，讓我開始反思自己是否常常把責任推給外部環境，而忽略瞭自己纔是改變的起點。當我開始主動承擔責任，積極尋找解決問題的方法時，生活中的許多睏境似乎都變得不再那麼難以逾越。而“以終為始”的習慣，則讓我開始認真思考自己真正想要達成什麼，並將此作為行動的指南。過去，我常常感到自己像是在無頭蒼蠅一樣忙碌，卻不知道最終要去往何方。現在，我學會瞭在開始任何事情之前，先明確目標，然後朝著這個目標穩步前進，這大大減少瞭無效的努力和時間的浪費。書中的“要事第一”更是我的救星，讓我能夠區分重要的事情和緊急的事情，將有限的時間和精力投入到最有價值的活動中。它讓我學會瞭拒絕，學會瞭聚焦，學會瞭不再被瑣碎的事情牽著鼻子走。讀完這本書，我感覺自己像是被重新注入瞭能量，對生活和工作都有瞭更清晰的規劃和更強大的掌控感。

評分☆☆☆☆☆

618囤貨中，哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

6666666

評分☆☆☆☆☆

就是書本背麵有點灰塵！

評分☆☆☆☆☆

閑暇時間看看，內容不錯。紙張也OK。

評分☆☆☆☆☆

很好用的産品和技術服務！

評分☆☆☆☆☆

我現在是京東鑽石會員，以我在京東購物的經驗來說，京東上的東西隻要是自營的，99%以上都是正品，即使遇到質量問題，京東也能積極地配閤消費者解決。京東自營發展到現在的規模和速度都是我這個說法的最好作證。時間原因，我不會對每個商品都充分認真地評價，所以我以這段評論作為我的基本評價，但如果商品有問題，我一定會特殊說明的。復製粘貼為我省瞭時間，特殊評論則是我對後來者和京東的責任心。

評分☆☆☆☆☆

不錯的，很好的，習慣性好評，但願品質保持並不斷提高！

評分☆☆☆☆☆

跟我要的內容不一樣，書中理論太多，內容感覺沒啥乾貨

評分☆☆☆☆☆

還沒來的及看，紙質可以